1000字讀后感

【《羊脂球》這本書(shū)是我很久以前買的，當(dāng)時(shí)覺(jué)得莫泊桑這個(gè)人老師經(jīng)常提到，肯定很有名氣，所以在書(shū)店看到了這本書(shū)就買了下來(lái)。在莫泊桑的一個(gè)個(gè)故事的陪伴下，我漸漸的長(zhǎng)大了。書(shū)反反復(fù)復(fù)真是讀了很多遍，人生閱歷在點(diǎn)滴的累加，對(duì)書(shū)中的人物也有了不同的感覺(jué)。

【《魯濱遜漂游記》是笛福受一個(gè)真實(shí)的故事的啟發(fā)而寫(xiě)的，他塑造的魯濱遜是一個(gè)新興資產(chǎn)階級(jí)的代表人物，一個(gè)理想化的英雄。魯濱遜與他的父親母親關(guān)于他的未來(lái)而爭(zhēng)吵，但他的父母因?yàn)橛辛怂膬蓚€(gè)哥哥的前車之鑒而不同意魯濱遜出外航海。然而魯濱遜就如文中“對(duì)

【讀完厚厚的一本三國(guó)演義，不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。三國(guó)演義真的為讀者生動(dòng)活現(xiàn)地演義了一個(gè)歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。先來(lái)說(shuō)說(shuō)曹操這個(gè)人物帶給我的啟示。曹操一生都屬于十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢

【博山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 翟迎新指導(dǎo)教師 李莉每天都害怕浪費(fèi)時(shí)間而不停的努力，不斷的尋找機(jī)會(huì)，生活就像一場(chǎng)馬拉松比賽，每個(gè)人都希望自己邁出的是成功的步子，可是最后卻發(fā)現(xiàn)撞線的始終不是自己。夢(mèng)想就像是天上的星星，近在眼前，卻又遙不可及，我們就

【班主任是學(xué)校、教育工作的基層單位——“班”的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外，還要關(guān)心學(xué)生身心健康。而所有的工作都指向一個(gè)目標(biāo)，就是把本班培養(yǎng)成為優(yōu)良的集體，使每一個(gè)學(xué)

【讀了《窗邊的小豆豆》后，我為主人公“小豆豆”感到高興，她找到了適合自己的學(xué)習(xí)生活，繼續(xù)保持著活潑、率真的性格。這本書(shū)的作者--黑柳徹子敘述了自己小時(shí)候真實(shí)的一段經(jīng)歷：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園有許多與其他學(xué)校不同的地方，

【讀《少年紅色經(jīng)典——雷鋒》有感 ——盡自己的一點(diǎn)力，為世界做點(diǎn)小事 星火學(xué)校 八（1）中隊(duì) 張佳冰 如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否

【在沙翁所有的作品里，《哈姆雷特》或許是最受爭(zhēng)議的一部，也是最受注目的一部。你在16歲時(shí)或許會(huì)被《羅米歐與朱麗葉》感動(dòng)得瀟然淚下，卻覺(jué)得《暴風(fēng)雨》不知所云；當(dāng)你60歲時(shí)，又可能深深地被后者所帶有的神秘主義色彩所打動(dòng)而對(duì)人生有所感悟，而前者卻已

【建新小學(xué) 夏淑雨 讀魏書(shū)生的書(shū)是一種享受，讀魏書(shū)生的思想是對(duì)自身思想、靈魂的提升和升華，讀了魏書(shū)生的書(shū)才知道什么是教書(shū)育人，什么是為人師表。從教幾年來(lái)，所教學(xué)生形形色色，五花八門(mén)，什么樣的都遇到了，作為教師的酸甜苦辣也盡一一體會(huì)，

【《小民話晉商》是我最近一段時(shí)間讀完的一本書(shū)。這本書(shū)從歷史和旅游的角度，再現(xiàn)了晉商從起源到發(fā)展，直至衰敗的整個(gè)過(guò)程，重新審視了曾經(jīng)在中國(guó)叱咤風(fēng)云五百年的山西商人的興衰歷史，梁?jiǎn)⒊壬苍f(shuō)過(guò)：“鄙人在海外十余年，對(duì)于外人批評(píng)吾國(guó)商業(yè)能力，常無(wú)

【新近觀看了李興國(guó)老師與田亞麗老師出版的《教師禮儀》著作后，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。從這個(gè)角度講，《教師儀表》不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)教師禮儀的概述，它將教師的素養(yǎng)、教師的形象、教師的

【以前根本就不是特了解雷鋒的事跡，只知道他是很樂(lè)于助人，從來(lái)不是顧自己，首先想到的就是幫助別人。還有一個(gè)讓人傷心的事：雷鋒在不滿七歲時(shí)就成了孤兒，22歲就死了。讀了此書(shū)后，我對(duì)雷鋒的精神更加敬佩了。他用一身來(lái)幫助了那些需要幫助的人們！他也從沒(méi)

【耐心,毅力,信念——讀《林肯傳》有感六(3)班 顧心琦從小到大,我讀過(guò)許許多多的書(shū),也明白了不少道理.《上下五千年》讓我知道了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的歷史故事;《小故事大感動(dòng)》使我懂得了人間的真愛(ài);《哈利波特》給予了我豐富的想像力------而這幾天,

【淄博七中 高二六班 畢文月孤雁南飛便是秋，在這深邃的秋，沉寂的秋，悲涼的秋，我在心在為中華文化吶喊著.叫喧者.沸騰著。跟隨者余秋雨先生走過(guò)的苦旅.我將重游這個(gè)偉大的民族所創(chuàng)造的奇跡。 當(dāng)我走進(jìn)《莫高窟》，我的驚嘆只是渺小的沙石.在這里

【大學(xué)簡(jiǎn)愛(ài)讀后感1000字(精選4篇)塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性，《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)作家夏洛克的作品，它成功地塑造了一個(gè)敢于反抗、爭(zhēng)取自由和平的婦女形象。你是否在找

【讀了《困境與超越》使我深刻認(rèn)識(shí)到：我們作為知識(shí)的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢？因?yàn)槲覀円镜酶撸拍馨焉x得開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè)觀、豁達(dá)、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世

【　　好幾個(gè)星期前就看到了《南方周末》那篇《再見(jiàn)1980年代》，一個(gè)人在沙發(fā)上喝著茶，窗外驕陽(yáng)似火，屋內(nèi)涼風(fēng)宜人，讀著那些原本不屬于我的懷舊，心中不免生出對(duì)那個(gè)年代的種種記憶與描繪……，還有那個(gè)聽(tīng)了很多年的字眼“80后”?！　√崞鸢耸甏?，不

【　　《致加西亞的信》曾經(jīng)在中國(guó)很流行，在很多人書(shū)柜中都可以找到。書(shū)很薄，故事很簡(jiǎn)單，書(shū)名也很平淡，但這樣一本書(shū)卻承載了關(guān)乎我們工作生活態(tài)度和方式的重要啟示。中國(guó)有一句老話：“真?zhèn)饕痪湓?，假傳萬(wàn)卷書(shū)”就是我對(duì)這本書(shū)的看法。　　如書(shū)名一樣，書(shū)的

【浦江三中 姚秀明我們學(xué)校從開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)后記，逐步發(fā)展到每月在博客上寫(xiě)教學(xué)反思，已有幾個(gè)年頭，通過(guò)教學(xué)反思，教師積累了教學(xué)中一些好的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足，在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以分析，提出適合的教學(xué)策略，提高了教學(xué)的有效性，

【　　幸福是人生的主題,只有感到幸福的人其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的,追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,無(wú)可非議.世界上每一個(gè)人都想自己有所成就,每天都在尋求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福.原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí),感悟和理解,還記得小時(shí)

【 大朗中心小學(xué) 盧 玉 霞著名的科學(xué)家錢學(xué)森給人類帶來(lái)了無(wú)數(shù)的輝煌，可他卻要帶著深深的遺憾離開(kāi)了這個(gè)世界。他的遺憾就是到臨終前也沒(méi)能看到在創(chuàng)新能力上真正超越了他們這一代老科學(xué)家的年輕一代。他把這一切

【　　另一個(gè)討論的主題則是永恒的，就是關(guān)于死亡和我們的存在。本在21章進(jìn)入了“生死大事”的門(mén)里。只有活著的我們，才會(huì)為死后的無(wú)知無(wú)覺(jué)的存在苦惱。但是在我們出生之前，我們也是不存在的，卻并不能引起我們的任何煩惱。但是，永生就不再意味著空虛嗎？恐

【暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《做最好的班主任》這本書(shū)，感受頗深。這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長(zhǎng)觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐。從這本書(shū)中讓

【　　“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！?/p>

【　　作者蕭紅細(xì)膩地表寫(xiě)了舊時(shí)代的呼蘭河。在她的表述下，我漸漸地走進(jìn)了８０多年前的東北，一個(gè)衰落的村莊。村子里面，只有灰色的街道，灰色的人生，灰色的社會(huì)……整個(gè)村落就像暴風(fēng)雨前的天空一樣，烏云蔽日，沒(méi)有半點(diǎn)色彩。這里的村民，活著的目的僅僅因?yàn)?/p>

【　　有機(jī)會(huì)翻開(kāi)了那本藍(lán)色封面的《新教育之夢(mèng)》，思想如脫韁之馬，讓我在過(guò)去、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間穿梭往來(lái)。我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，朱永新作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴(kuò)展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有

【　　出身于沒(méi)落貴族的張愛(ài)玲，以它獨(dú)特的社會(huì)閱歷和心理感受，描寫(xiě)著那個(gè)沒(méi)落階級(jí)的遺老遺少。她清醒的意識(shí)到那個(gè)階級(jí)不可避免的悲劇命運(yùn)，并對(duì)它進(jìn)行了無(wú)情的剖析?！督疰i記》是她前期的成功之作，也是40年代影響較大的一部中篇小說(shuō)。　　《金鎖記》寫(xiě)于1

【　　欣賞著，品味著，享受著，思索著，我讀完了《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》。書(shū)分了三部分：“教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀”； “語(yǔ)文，美麗的生命之旅”； “書(shū)籍，一片豐沃的原野”

【　　作為一名教師，多讀些教育著作，多了解些教育理論是不可獲缺的。假期之中，我閱讀了名著《陶行知文集》，陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。我們可以從陶行知的教育思想與教育實(shí)踐中汲取豐富的養(yǎng)料來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的

【　　剛拿到這本書(shū)，看到這樣的書(shū)名，心想:這里到底承載了作者怎樣的思想?！　￠_(kāi)篇是《輕與重》，我想一個(gè)人生命的輕還是中重，和他的人生觀、價(jià)值觀有很大的聯(lián)系吧。不管我們的生命是不是永恒輪回（因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題會(huì)讓人陷入窘境），我們應(yīng)該做的是關(guān)注當(dāng)下：