【高考作文】材料作文關(guān)系類“堅冰人格”與“清水人格”審題解析及范文導(dǎo)寫
原標(biāo)題：【高考作文】材料作文關(guān)系類“堅冰人格”與“清水人格”審題解析及范文導(dǎo)寫
【真題回放】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有一種人格像“堅冰”，氣絕融化，堅持自己的形態(tài)與堅硬，堅持自己不變的寒冷和清醒。“堅冰”型人格的人堅守自我，不管外界如何風(fēng)雨飄搖，也影響不了他們堅定的內(nèi)心。
而老子卻說：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能沖開堤壩，隨著外界清況變換自己的形態(tài)，化為云雨，融入江海，讓生命得以進(jìn)一步提升。
在繼往開來的新時代，對于高中生來說，該以怎樣的態(tài)度來對待自我？請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【材料解讀】
本次作文由材料 、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。這是一則蘊(yùn)含辯證 關(guān)系的新材料作文題，考查考生的思辨能力。材料由兩段構(gòu)成，第一段用 “堅冰” 來比喻擁有理想人格的人內(nèi)心堅定；第二段是老子的名言，意為擁有理想人格的人能根據(jù)客觀環(huán)境的變化，不斷地改變自己，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)環(huán)境，從而發(fā)揮出自己最大的能量，實(shí)現(xiàn)最初的目標(biāo)。題目給定了兩個看似對立的觀點(diǎn)，使話題具有一定的思辨性。即圍繞“堅守自我”“改變自我” 兩個基本概念的關(guān)系進(jìn)行思考。
此題可以有三個基本的寫作方向：
一是圍繞“堅守自我”兼談“改變自我”，可側(cè)重思考在這喧囂的社會中，我們需要呵護(hù)心中的凈土，找到心靈的歸宿，不要讓自己在物欲橫流的世界里迷失。只有這樣，我們才能做一個心靜知足的人。不管在哪里都能生活得開心又心滿意足。而在堅守這些的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)“改變自我”。
二是圍繞“改變自我”兼談“堅守自我”，側(cè)重于寫“改變自我”，在這瞬息萬變的社會中，為了求得自我的發(fā)展，我們無法讓社會適應(yīng)自己，有時必須改變自己， 以求與社會和諧同步，一意孤行， 最終只會與社會格格不入，但在改變的基礎(chǔ)上也要在某些方面堅守自我。
三是圍繞“改變自我”與“堅守自我” 的融合。重點(diǎn)闡釋兩者構(gòu)成的關(guān)系，既要改變自我，又要守住自我，既要適應(yīng)社會的變化 ，又要堅守住內(nèi)心的操守，做到 壁立千仞、無欲則剛，使自己的志向在堅毅中走向升華、走向崇高，還要做到海納百川、有容乃大，在與外界的聯(lián)系中發(fā)展自己、提高自己、完善自己。
【任務(wù)分解】
任務(wù)一：繼往開來的新時代
時代精神是現(xiàn)在高考的熱點(diǎn)主題，所以寫作時應(yīng)聯(lián)系當(dāng)下的社會生活，從當(dāng)下實(shí)際出發(fā)，立足下來，寫如何處理、改變自我、堅守自我、沒有明確表達(dá)。
任務(wù)二：高中生
如何展示新時代新青年的風(fēng)貌也是高考熱點(diǎn)。因此，寫作時要結(jié)合高中生的實(shí)際來寫。
任務(wù)三：綜合材料
材料的內(nèi)容在行文中應(yīng)有所體現(xiàn)，要有概述或分析，要由材料引出自己的思考和感悟。
立意參考：
活出自我，做一個快活的、真實(shí)的人，需要守住生命的中心，將自己沉淀在這一片喧囂繁華中，做一顆不易被風(fēng)吹散的種子，守住原則，改變方式等等。
【例文】
識堅柔之變者為俊杰
沒有堅持自己形態(tài)與堅硬的堅冰，四季將不成四季。沒有變幻自如的柔水，自然將停止運(yùn)作。人亦如此，依愚之見，吾輩誠應(yīng)識堅柔之變，成時代之俊杰。
逆境需要堅冰，唯葆不變之清醒方成自我。堅冰型人格的拒絕融化、堅守自我，是經(jīng)受磨難的致勝法寶。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。君不見孟祥天日復(fù)一日在計算機(jī)前推翻自己，最終將“天河一號”送上全球計算機(jī)寶座；君不見孫澤洲研制“嫦娥一號”“嫦娥四號”，把上歲數(shù)達(dá)去火星及更遠(yuǎn)的宇宙中；君不見管延安把誤差控制在幾毫米內(nèi)，把歲月與精力奉獻(xiàn)給大國重器……他們都處在不同的崗位上，但他們都有堅冰型人格。他們堅冰，他們?yōu)闀r代俊杰。
云雨之需不可忽，堅冰也需上善若水。老子曾言：上善若水，事善能。有時生命亦需堅冰化水成云雨，生命方得以豐富。經(jīng)亨頤先生普賢于1916年演講中提到：“把國家比作大廈，把人才比作棟梁已是老話了；但把這些棟梁構(gòu)成大廈，重要的是此凸彼凹的榫頭?！鄙鐣髲B、人才之棟梁，不可或缺的榫頭或是最能發(fā)揮作用的。在這個被郁喆雋教授稱為“單通道社會”，即“只許成功不許失敗”的社會，棟梁去充當(dāng)榫頭貌似是一件失禮之事。但為社會所用的、默默無聞的更多是榫頭。所以，有時棟梁也需從堅冰化水，填補(bǔ)國家云雨所需。堅冰化水，事善能。這即是識堅柔之變、水冰之化的國家俊杰，社會所贊揚(yáng)之俊杰。
在既往開來的新時代，吾輩更應(yīng)當(dāng)識堅柔之變的俊杰者。我們身處懸浮社會，通往時代復(fù)興的康衢布滿了浮躁的迷霧與功利之礁石。作為身戶歷史重任、時代使命的一代人，學(xué)會識堅柔之變是我們不可或缺的能力之一。盧梭曾曰：人的每一秒都在重生與死亡。我們在每一秒都能重構(gòu)自己的堅與柔，從而做到堅中有柔，柔中帶剛。這一代的俊杰者將從這些人中誕生。
青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如覺醒之雄師，如利刃之新發(fā)于硎。唯有我們于青春中識堅柔之變，才能浴火構(gòu)建偉大復(fù)興之中國。使命在肩，愿與諸君共勉。
來源：專業(yè)中高考語文
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