歷年高考日語(yǔ)作文題目及范文匯總
按照進(jìn)度，現(xiàn)在已經(jīng)二輪復(fù)習(xí)了，單詞、語(yǔ)法、作文，我們各個(gè)擊破！
昨天的文章，我們講解了作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、觀點(diǎn)類(lèi)文章寫(xiě)作思路。今天，咱們?cè)倏匆幌峦甑母呖迹魑念}目、要求和范文。順便提一下，高考日語(yǔ)作文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練正在進(jìn)行，需要了解的高三黨滴我喲。
2023年高考日語(yǔ)作文
晴天時(shí)，我們可以安排豐富的戶外活動(dòng)。雨天時(shí)我們同樣能夠外出購(gòu)物，看電影或會(huì)朋友等。雨天吋，你會(huì)怎樣安排自己的時(shí)間？請(qǐng)以「雨の日に」為題寫(xiě)ー篇短文。
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1.列舉一、兩件你在雨天里所做的事情。
2.敘述你當(dāng)時(shí)的心情或感想。
寫(xiě)作要求：
1.字?jǐn)?shù)為300～350字。
2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。
3.使用?です、ます?體。
參考范文：
雨の日に
わたしはスポーツが好きで，授業(yè)が終わると，いつも運(yùn)動(dòng)場(chǎng)でバスケットボールをしたり，バレーボールをしたりします。勉強(qiáng)以外は，あまり教室にいません。しかし，近頃，よく雨が降ります。雨の日は外で遊べないから，だいたい教室で本を読んだり，ゲームをしたりします。
この前，雨が一週間も降り続いて，出かけることができないので，漫畫(huà)の本に習(xí)って，絵をかいてみました。できなのは大きな目，長(zhǎng)い髪，赤いスカートを穿いている幸せそうな女の子と，そのそばににこにこしている背の高い男の子でした。あまり上手出ないと思って母に見(jiàn)せたら，お上手だと褒められ，家の壁に貼ってくれました。
それがきっかけで，絵をかくのが好きになりました。高校を卒業(yè)してから，美術(shù)大學(xué)に入って絵を?qū)Wび，將來(lái)畫(huà)家になろうと思っています。（340字）
2023年高考日語(yǔ)作文
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們總是在追求著自己的幸福。有了幸福感，生活才能豐富多彩。但是，我們?cè)谧非笮腋５臅r(shí)候往往忽視了那些細(xì)小的感受。請(qǐng)你以「細(xì)やかな(細(xì)小)幸せにも感謝の気持ち」為題，寫(xiě)一篇短文。
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1.舉出幾件你感到幸福的小事。
2.談?wù)勀愕母惺堋?/p>
3.闡述你的觀點(diǎn)。
寫(xiě)作要求：
1.字?jǐn)?shù)為300～350字。
2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。
3.使用?です、ます?體。
參考范文：
細(xì)やかな幸せにも感謝の気持ち
わたしたちの身のまわりには細(xì)やかな幸せがいくらでもあります。それに気づかない人が多いのが事実です。
おなかが空いたら，母が作ってくれた料理を食べて，「うまい」と感じますし，暑い時(shí)涼しい風(fēng)が吹いて來(lái)たら，ありがたく思います。ちょっとした進(jìn)歩にも満足感を覚えます。勉強(qiáng)がうまくいかない時(shí)，友達(dá)からの勵(lì)ましは力になるでしょう。
「それは普通過(guò)ぎるじゃないか」と考える人がいるかもしれませんが，わずかな幸せでもたくさんあれば，大幸福になります。ですから，一つ一つの小さな幸せを大切にしなければなりません。そして，幸せを與えてくれた親や先生，友達(dá)にも感謝の気持ちを忘れてはいけません。いくら小さな幸せであっても，必ず見(jiàn)つけ，味わって，毎日楽しく過(guò)ごそうではありませんか。（330字）
2023年高考日語(yǔ)作文
高中三年，我們都在緊張的學(xué)習(xí)中度過(guò)。其實(shí)，除了學(xué)習(xí)之外，很多人都希望有自己獨(dú)立支配的時(shí)間，做自己想做的事情。請(qǐng)根據(jù)下面的寫(xiě)作要點(diǎn)，以「自由な時(shí)間があったら」為題，寫(xiě)一篇短文。
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1.簡(jiǎn)單介紹你將如何支配自由時(shí)間。
2.列舉事例，具體說(shuō)明。
3.敘述你那樣做的理由。
寫(xiě)作要求：
1.字?jǐn)?shù)為300～350字。
2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。
3.使用?です、ます?體。
參考范文：
自由な時(shí)間があったら
自由な時(shí)間があったら，何をしたいと聞かれたことがあります。その時(shí)間の長(zhǎng)さによって決めると答えたいです。
もし一日だけだったら，家でのんびりと過(guò)ごし，好きな音楽を聞いたり，ネットでアニメを思うままに見(jiàn)たりします。
もし1週間だったら，友だちと得意な卓球を毎日やります。學(xué)校の試合で優(yōu)勝したこともありますから，自分の実力をさらに磨き，いつか市の卓球大會(huì)にも挑戦してみたいです。
もし1か月だったら，わたしは田舎へ行って農(nóng)村生活をぜひ経験したいと思います。
今、わたしたちの生活がだいぶ豊かになっています。しかし，貧しいところがまだあります。環(huán)境に恵まれていない子どもがまだたくさんいます。できることなら，ボランティアとして農(nóng)村の小學(xué)生たちに國(guó)語(yǔ)や算數(shù)などを教え，少しでも役に立てればと思います。（344字）
2023年高考日語(yǔ)作文
以「天気と私たちの生活」為題，寫(xiě)一篇短文。
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1.寫(xiě)出天氣與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2.簡(jiǎn)單寫(xiě)出隨著科技的進(jìn)步，人類(lèi)對(duì)天氣認(rèn)知情況的變化。
寫(xiě)作要求：
1.字?jǐn)?shù)為300～350字。
2.使用?です、ます?體。
參考范文：
天気と私たちの生活
雨が降ったり，風(fēng)が吹いたりして，天気は様々に変化します。
晴れた日は，いい気持ちになるが，曇った日は気分が悪くなりやすいです。寒い冬は風(fēng)邪をひきやすく，暑い夏はお腹を壊しやすくなります。私たちの気持ちも具合も天気と深い関係があるのです。また，大雨が降り続くと，山村では山が崩れ，家が流されてしまう心配があるが，都會(huì)では水が溜まって，車(chē)が走れなくなることもあります。逆に，雨が全然降らかければ，農(nóng)産物が取れなくなったり，飲む水さえ足りなくなってしまいます。このように天気は私たちの生活に大きな影響を與えています。
現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)の進(jìn)歩につれて，天気に関する正しい情報(bào)を手に入れ，我々は人工的に雨を降らせたり風(fēng)の力で発電したりして，生活に役立てるようにしています。（341字）
2023年高考日語(yǔ)作文
隨著社會(huì)發(fā)展節(jié)奏的加快，我們與家人在一起的時(shí)間越來(lái)越少，甚至很少有時(shí)間與家人共同進(jìn)餐。你對(duì)此有何感受？請(qǐng)以「家族で食事をとることについて」為題，寫(xiě)一篇短文。
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1．簡(jiǎn)述你家的情況。
2．表明你的看法。
3．說(shuō)明你的理由。
寫(xiě)作要求：
1．字?jǐn)?shù)為300～350字。
2．格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。
3．使用?です、ます?體。
4.不得寫(xiě)出你自己及家庭成員的真實(shí)姓名。
參考范文
家族で食事をとることについて
私が幼い頃，よく祖父や祖母，父，母と家族そろって，食卓を囲んで話し合いながら食事をしていました。その時(shí)の私はいちばん楽しかったです。しかし，最近では，家族がいっしょにいる時(shí)間が少なくなりました。父はよく出張するし，家で食事をすることはめったにありません。母も忙しくて，いつもわたしが寢た後に帰ってきます。
高校生になったわたしは，勉強(qiáng)のことや人間関係，これからの進(jìn)學(xué)など，両親に相談したいことがたくさんあります。
「食卓は人間を育てる」と言われています。家族全員で食卓に集まり，楽しい時(shí)間を過(guò)ごせる上に，両親からいろいろ教わることもできます。
ですから，わたしは家族といっしょに食事をするのは大事なことだと思います。家族の一人一人を大切にしたいのです。（323字）
2023年高考日語(yǔ)作文
最近，隨著家電的普及，在家里也能欣賞到電影了。有人認(rèn)為，看電影還是去有銀幕(スクリーン)的影院好。還有認(rèn)為，在家里通過(guò)D VD 等看電影也不錯(cuò)。請(qǐng)你以?映畫(huà)はどこで見(jiàn)ればよいか?為題，寫(xiě)一篇短文。
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1．表明你的觀點(diǎn)。
2．闡明持有這種觀點(diǎn)的理由。
3．總結(jié)全文。
寫(xiě)作要求：
1．字?jǐn)?shù)為300～350字。
2．格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。
3．使用?です、ます?體。
參考范文：
映畫(huà)はどこで見(jiàn)ればよいか
映畫(huà)を見(jiàn)るなら，家でビデオやDＶDで見(jiàn)るほうがいいと言う人がいますが，私はやはり映畫(huà)館で見(jiàn)たほうがいいと思います。
映畫(huà)館は映畫(huà)を見(jiàn)るための専用の場(chǎng)所なので，スクリーンも大きいし，影響もいいから，映畫(huà)を十分に楽しむことができます。それに，家では感じられない感動(dòng)もします。友達(dá)やクラスメート，または戀人と一緒に映畫(huà)館で映畫(huà)を見(jiàn)ていたら，最高な気分になるでしょう。
確かに，家では，自分の都合で見(jiàn)たい時(shí)はいつでも見(jiàn)られます。途中で止めたりして他の用事を済ませてから見(jiàn)ることも可能です。しかし，それは?映畫(huà)を見(jiàn)る?だけで，そのおもしろさを楽しむとは言えないのではないと思います。
映畫(huà)は，?夢(mèng)?のような非日常なものです。だからこそ，日常生活の場(chǎng)である家より映畫(huà)館で見(jiàn)たほうがずっと意味があると思います。(348字)
2023年高考日語(yǔ)作文
假設(shè)你是孫翔宇,正在日本人家短期寄宿(ホームステイ)。房東田中太太現(xiàn)在不在家。你有事要外出,請(qǐng)你用日語(yǔ)給房東寫(xiě)一個(gè)便條,要點(diǎn)如下:
1.晚6點(diǎn)之前回來(lái)。
2.房東交辦的①去市立圖書(shū)館還CD ;②去超市買(mǎi)麻婆豆腐調(diào)料(マーボー豆腐のもと),兩事均己辦妥。調(diào)料己經(jīng)放入冰箱。
3.有個(gè)叫山口的人來(lái)電話說(shuō),原定明天中午一起吃飯的事因故取消,并且已通知了其他相關(guān)人員,晚上會(huì)再打來(lái)電話。
寫(xiě)作要點(diǎn):
1.寫(xiě)出留便條的理由。
2.表述清楚以上3項(xiàng)內(nèi)容。
3.寫(xiě)出結(jié)束語(yǔ)。
寫(xiě)作要求:
1.不要只簡(jiǎn)單地將便條要點(diǎn)逐條列出,如①,②,③……。
2.字?jǐn)?shù)為300～350字。
3.格式正確,書(shū)寫(xiě)清楚。
4.使用?です、ます?體。
參考范文：
田中さんへ
こんにちは。
ホームステイの孫翔宇です。
ちょっと買(mǎi)いたいゲームソフトがあって，これから秋葉原の電気屋に行きたいと思います。6 時(shí)までに帰ってきます。すみませんね。
頼まれた私立図書(shū)館に返すCDのことと買(mǎi)い物のことですが，CDはすでに返したので，ご安心ください。マーボー豆腐のもとも買(mǎi)ってきました。とりあえず冷蔵庫(kù)に入れておきました。辛いほうがいいですね。今晩の夕食が楽しみです。あ，それから，午前中に山口さんという方からお電話がありました。明日の食事會(huì)のことですが，山口さんのご都合により，やめることになりました。なお，このことは関係者全員に伝えてあるそうです。山口さんは夜にまたお電話をするとおっしゃいました。
それでは、行ってきます。
6 月 8 日
孫翔宇より
2011年高考日語(yǔ)作文
關(guān)于在小學(xué)開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課，人們有不同的看法，請(qǐng)閱讀下面的對(duì)話，以“小學(xué)生の外國(guó)語(yǔ)の勉強(qiáng)について”為題寫(xiě)一篇短文。
女：ねえ、知ってる？最近、小學(xué)生も外國(guó)語(yǔ)を習(xí)っているんだって。
男：えっ、小學(xué)生が？それはちょっとどうかなあ。
女：どうして？私は中學(xué)から英語(yǔ)を勉強(qiáng)して苦労したから、もっと小さいうちから英語(yǔ)を始めるほうがいいと思ってるんだけど。
男：でも、母國(guó)語(yǔ)もまだしっかりしていないのに外國(guó)語(yǔ)まで勉強(qiáng)したら、どっちもできなくなっちゃうよ。
女：でも、子供の時(shí)から外國(guó)で生活して、母國(guó)語(yǔ)も外國(guó)語(yǔ)も同じように話せる人、たくさんいるわよ。
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1簡(jiǎn)單介紹你學(xué)外語(yǔ)的經(jīng)歷
2結(jié)合你的經(jīng)歷，表明你對(duì)這一問(wèn)題的看法
3說(shuō)明你持有上述看法的理由
寫(xiě)作要求：
1字?jǐn)?shù)300～350字
2格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚
3使用“です、ます”體
參考范文：
小學(xué)生の外國(guó)語(yǔ)の勉強(qiáng)について
わたしが今習(xí)っている外國(guó)語(yǔ)は日本語(yǔ)です。中學(xué)1年の時(shí)から習(xí)い始めて，もう6年になりました。しかし，中學(xué)、高校は授業(yè)が多くて，大好きな日本語(yǔ)に使う時(shí)間がどうしても足りないのです。もっと早く日本語(yǔ)の勉強(qiáng)を始めたら，こんな苦労はしなかったでしょう。
また，小さい時(shí)から外國(guó)語(yǔ)を勉強(qiáng)すると，きれいな発音を身につけるのにも，単語(yǔ)を覚えるのにもいいと思います。とにかく，しっかりした外國(guó)語(yǔ)の基礎(chǔ)を作るのには，早く勉強(qiáng)したほうがいいと思います。
それから，今，世界各國(guó)間の交流がますます盛んに行われてきています。小學(xué)校の時(shí)から、外國(guó)語(yǔ)の勉強(qiáng)を通して，國(guó)際理解を深めることもできるし，広い視野を持つこともできます。
ですから、小學(xué)校から外國(guó)語(yǔ)の勉強(qiáng)を始めることに賛成します。
2010年高考日語(yǔ)作文
在日常生活中，普通話和方言都在使用，同學(xué)們對(duì)此看法不一。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，班里將召開(kāi)日語(yǔ)討論會(huì)。請(qǐng)你以“普通語(yǔ)と方言”為題寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1．闡述普通話和方言各自的作用。
2．分析普通話和方言都在使用的原因。
3．表明你的看法。
寫(xiě)作要求：
1．字?jǐn)?shù)為300~350字。
2．格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。
3．使用“です·ます”
參考范文：
普通語(yǔ)と方言
今でも、普通語(yǔ)と方言が共存する國(guó)は多くあります。では、両者の區(qū)別は何でしょうか。普通語(yǔ)とは、その國(guó)の政府が指定した公衆(zhòng)用語(yǔ)のことです。それに対して、方言はある地域でしか使えないものです。
両者の意味から分かるように、普通語(yǔ)は方言より便利です。その國(guó)のどこへ行っても、通じますし、出身が違う人でも普通語(yǔ)があるので、普通に交流できますから。では、方言はいいところがないでしょうか。そうでもありません。確か普通語(yǔ)と比べると、方言は限られた地域でしか使えないので、不便ですが、でも、家族や、友達(dá)同士の間では方言を使うと、親しみを感じます。さらに、方言はその地域の文化の一つだという言う意見(jiàn)もあります。
私には、両方とも大切にすべきだと思います。話し相手によって、切り替えればいいと思います。
2009年高考日語(yǔ)作文
某機(jī)構(gòu)對(duì)日本大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做了一次問(wèn)卷調(diào)查，下表是此次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)圖標(biāo)（グラフ）所提供的信息和寫(xiě)作要點(diǎn)，以“仕事を選ぶ時(shí)の基準(zhǔn)について”為題，寫(xiě)一篇短文。
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1.對(duì)表中數(shù)據(jù)做一簡(jiǎn)單綜述。
2.簡(jiǎn)單分析日本大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。
3.寫(xiě)出你對(duì)日本大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的印象或評(píng)價(jià)。
寫(xiě)作要求：
1.字?jǐn)?shù)為300～350字。
2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。
使用“です·ます”體。
參考范文：
仕事を選ぶ時(shí)の基準(zhǔn)について
日本の大學(xué)生が仕事を選ぶ時(shí)、一番先に考えるのは仕事の面白さで,その次は自分の才能や収入などです。
グラフから見(jiàn)ると,次のようなことが分かるでしょう。まず自分の気持ちを大切にしていることです。仕事が面白いかどうか,自分の才能を生かせるかどうか,時(shí)間の制限が厳しいかどうかと言うことを考えるのがその証明です。次は自分の將來(lái)の生活への影響に大変関心を持っていることです。たとえば,収入が高いかどうか,將來(lái)の不安があるかどうか,実力で昇進(jìn)ができるかどうかと言う基準(zhǔn)で選ぶ人が少なくないです。それから女性が自分の社會(huì)的地位を重視していることです。「男女の差別がない」が30.4％占めていることから分かりました。
全體から見(jiàn)れば,日本の大學(xué)生は自己中心で仕事のことを考えているのが明らかです。
