計(jì)算機(jī)大類，專業(yè)分流，如何選擇

從發(fā)展前景來(lái)看，人工智能、大數(shù)據(jù)、計(jì)科等這些專業(yè)都有比較廣闊的發(fā)展前景，專業(yè)之間也并沒(méi)有好壞之分，只是在不同的發(fā)展階段，各個(gè)專業(yè)的熱度會(huì)有所區(qū)別，人才需求的情況也有所區(qū)別。

對(duì)于處在本科階段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在選擇專業(yè)的時(shí)候，首先還是考慮自己的興趣愛(ài)好，這是能實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng)非常重要的因素，也能促使自己在這個(gè)專業(yè)方向上走得更遠(yuǎn)。在實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng)的過(guò)程中，通常要考慮四方面因素，其一是設(shè)立一個(gè)明確的目標(biāo)，其二是設(shè)立具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和獎(jiǎng)懲措施，其三是要充滿熱情，其四是要有興趣，雖然興趣放在最后，但是興趣卻是一個(gè)根本的推動(dòng)力。

站在專業(yè)的角度來(lái)看，人工智能、大數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這三個(gè)專業(yè)的聯(lián)系非常緊密，也同屬于計(jì)算機(jī)大類專業(yè)，所以本科期間的課程差異也并不明顯，從學(xué)科的成熟度來(lái)說(shuō)，本科期間選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)會(huì)更穩(wěn)妥一些。當(dāng)然了，如果就讀于科研資源非常豐富的傳統(tǒng)強(qiáng)校，選擇人工智能或者大數(shù)據(jù)專業(yè)，也是完全沒(méi)有問(wèn)題的。

站在考研的角度來(lái)說(shuō)，由于人工智能和大數(shù)據(jù)專業(yè)屬于新興專業(yè)，所以很多學(xué)校還沒(méi)有研究生培養(yǎng)能力，因此在考研時(shí)，還需要選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，或者是電子信息專業(yè)，這也會(huì)在一定程度上提升考研的難度。

站在就業(yè)的角度來(lái)看，目前計(jì)科和大數(shù)據(jù)的表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，雖然大數(shù)據(jù)專業(yè)是新興專業(yè)，也僅僅有兩屆畢業(yè)生走向就業(yè)崗位，就業(yè)情況還有待觀察，但是從行業(yè)人才需求的基本面來(lái)看，大數(shù)據(jù)專業(yè)未來(lái)的就業(yè)潛力還是比較大的。

對(duì)于計(jì)算機(jī)大類專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果還沒(méi)有明確自己的主攻方向，但是有明確的讀研計(jì)劃，選擇計(jì)科專業(yè)是比較不錯(cuò)的選擇，讀研時(shí)也會(huì)有更大的選擇空間。如果僅僅從保研的角度出發(fā)，選擇一些競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有那么激烈的專業(yè)，也是完全可以的，畢竟本科期間計(jì)算機(jī)大類專業(yè)不同細(xì)分專業(yè)之間的課程差異并不大。

在計(jì)算機(jī)大類專業(yè)當(dāng)中，目前除了計(jì)科之外，還可以重點(diǎn)考慮軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)這兩個(gè)專業(yè)，這兩個(gè)專業(yè)在讀研時(shí)也有較大的選擇空間，同時(shí)就業(yè)表現(xiàn)也不錯(cuò)，如果自己的編程能力相對(duì)比較突出，可以重點(diǎn)考慮軟件工程專業(yè)，如果自己對(duì)于數(shù)字比較敏感，可以重點(diǎn)考慮一下大數(shù)據(jù)專業(yè)。

信息安全專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)也是可以考慮的，但是這兩個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況在計(jì)算機(jī)大類專業(yè)當(dāng)中并不突出，而且在讀研期間的選擇空間也會(huì)相對(duì)小一些。從發(fā)展前景來(lái)看，信息安全和物聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)大方向都不錯(cuò)，所以如果對(duì)這兩個(gè)專業(yè)非常感興趣，也是可以選擇的。

站在保研的角度來(lái)看，成績(jī)是第一位的，要盡量拿到更高的績(jī)點(diǎn)和排名，同時(shí)還要重視比賽和科研實(shí)踐情況，如果在本科期間就能取得一定的科研成果，對(duì)于保研的影響還是比較積極的。對(duì)于有保研計(jì)劃的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要在本科期間就奠定一定的科研基礎(chǔ)，積極參加老師的課題組，這對(duì)于大三期間申請(qǐng)保研夏令營(yíng)會(huì)有較為積極的影響。

不同學(xué)校對(duì)于保研的政策是有一定區(qū)別的，近兩年不少學(xué)校都提高了成績(jī)的權(quán)重，這也會(huì)在一定程度上壓縮同學(xué)們參加比賽和科研的空間，雖然不少同學(xué)對(duì)此表達(dá)出了一些遺憾，但還是要結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。