雅思寫作提綱：計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用

　　計(jì)算機(jī)在教育中的廣泛應(yīng)用，使一些人認(rèn)為教師在課堂上已不再扮演重要角色。Agree or Disagree?

　　提綱：

　　P1：作為21世紀(jì)最重要的發(fā)明，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在一些生活領(lǐng)域普及并成為必須，但在教育界卻不竟然。盡管計(jì)算機(jī)輔助教育廣泛應(yīng)用，教師在課堂上仍然不可少。

　　P2：一些學(xué)科計(jì)算機(jī)可以成功地運(yùn)用于教學(xué)。例如：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)，任何一種需要學(xué)生通過重復(fù)來記憶的領(lǐng)域都非常適合計(jì)算機(jī)教學(xué)。通過程序，計(jì)算機(jī)可以毫不厭倦地提供各種問題給學(xué)生，通過這種方式強(qiáng)化知識(shí);

　　P3：一些復(fù)雜的理論不能被計(jì)算機(jī)傳授。計(jì)算機(jī)可以判斷哪個(gè)答案是對(duì)錯(cuò)，但不能告訴學(xué)生錯(cuò)在哪里，也不能以另外一種方式解釋這個(gè)定義。Tasks involving reasoning can not be taught by computer。在處理這些問題上，教師必不可少。

　　P4：計(jì)算機(jī)不能成功地組織一些基本的學(xué)習(xí)交流，如：討論，聯(lián)想，比喻都是課堂上常用的教學(xué)方式，老師可以通過這些方式excite students imagination and fire their creation. However， it is too complex for a computer to deal with.

　　P5：總的來說，計(jì)算機(jī)，特別是多媒體信息技術(shù)給教育界帶來許多重要的革命，但老師仍然是課堂的主人。我們應(yīng)該記住，人類永遠(yuǎn)是科學(xué)技術(shù)的主人，無論計(jì)算機(jī)有多聰明，它只不過是一個(gè)電子機(jī)器而已。

　　計(jì)算機(jī)在教育中的廣泛應(yīng)用，使一些人認(rèn)為教師在課堂上已不再扮演重要角色。Agree or Disagree?

　　提綱：

　　P1：作為21世紀(jì)最重要的發(fā)明，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在一些生活領(lǐng)域普及并成為必須，但在教育界卻不竟然。盡管計(jì)算機(jī)輔助教育廣泛應(yīng)用，教師在課堂上仍然不可少。

　　P2：一些學(xué)科計(jì)算機(jī)可以成功地運(yùn)用于教學(xué)。例如：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)，任何一種需要學(xué)生通過重復(fù)來記憶的領(lǐng)域都非常適合計(jì)算機(jī)教學(xué)。通過程序，計(jì)算機(jī)可以毫不厭倦地提供各種問題給學(xué)生，通過這種方式強(qiáng)化知識(shí);

　　P3：一些復(fù)雜的理論不能被計(jì)算機(jī)傳授。計(jì)算機(jī)可以判斷哪個(gè)答案是對(duì)錯(cuò)，但不能告訴學(xué)生錯(cuò)在哪里，也不能以另外一種方式解釋這個(gè)定義。Tasks involving reasoning can not be taught by computer。在處理這些問題上，教師必不可少。

　　P4：計(jì)算機(jī)不能成功地組織一些基本的學(xué)習(xí)交流，如：討論，聯(lián)想，比喻都是課堂上常用的教學(xué)方式，老師可以通過這些方式excite students imagination and fire their creation. However， it is too complex for a computer to deal with.

　　P5：總的來說，計(jì)算機(jī)，特別是多媒體信息技術(shù)給教育界帶來許多重要的革命，但老師仍然是課堂的主人。我們應(yīng)該記住，人類永遠(yuǎn)是科學(xué)技術(shù)的主人，無論計(jì)算機(jī)有多聰明，它只不過是一個(gè)電子機(jī)器而已。