雅思閱讀：點(diǎn)評(píng)2010第一季度考試真題
2010年第一季度雅思考試已經(jīng)悄然落幕，回顧這3個(gè)月共12次的閱讀考試，我們注意到幾個(gè)明顯的趨勢：各主流題型平均分配，單純依賴技巧就可以輕松攻克的題型減少，更側(cè)重考核語言實(shí)力;新題出現(xiàn);難度略有增加。
以下朗閣海外考試研究中心閱讀組的專家將就1-3月真題中所涉及的解題技巧和備考策略做一討論，希望對(duì)廣大雅思考生的備考和臨場應(yīng)考有一定幫助。
1月23日考試的三篇文章均為新題，對(duì)備考不足又實(shí)力欠佳的考生來說無疑是不小的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了人名觀點(diǎn)配對(duì)，是非無判斷及填空題等頻率較高的主流題型，在掌握題型特點(diǎn)和技巧且備考充分的前提下，該次考試顯示出難度適中。
其中第三篇文章Language Development, 大意為語言室如何誕生的一系列說法，以及為了證明所做的調(diào)查、研究等，并講到一些新的理論，包括專家的質(zhì)疑等。在原題中：
Q32. Using art is an effective way to prove first humans expressing ablility in primitive times.
根據(jù)關(guān)鍵詞art定位，可輕松定位在原文paragraph 5:
The problem with using art as prehistorical evidence for the first human that could speak is that, quite apart from its validity, the further back one looks the more chance the evidence for art itself would have perished.
不難看出，有3處明顯的substitution: prehistorical - primitive, speak - expressing, validity - effective. 意識(shí)到這些同義代換就為判斷是非打開了綠色通道，雖然原文中的prehistorical 被換成了題目中primitive，意思上略有差異，但在上述段落的背景下，考生應(yīng)該能意識(shí)到這二者所指的是一樣的。答案為：YES.
該題考察的核心是詞匯，上述代換的詞匯屬于基本層面的單詞，而且意思理解上也并不艱難，所以考生應(yīng)該獲得一個(gè)信息，雅思詞匯并非總是求高，求難，掌握基本的實(shí)用詞匯才是硬道理。
Q34. It has been suggested that humans brain size evolved gradually.
該題的題目相對(duì)容易，但定位需耗時(shí)稍長，直至全篇文章的倒數(shù)第四段，才在首句看到原文： The additional piece of evidence that makes this paradox all the more significant is that brain size did not just leap between human species in a direct line of ascent towards ourselves.
如果以brain size 作為關(guān)鍵詞，找到上述出處也算是有據(jù)可依。原文中...did not just leap between human species... 出現(xiàn)的leap在意義上相當(dāng)于evolve. 考生應(yīng)當(dāng)了解到，在理解乏術(shù)，判斷無門的情況下，多讀上下文，了解背景信息，避免斷章取義是行之有效的方法。
2010年第一季度雅思考試已經(jīng)悄然落幕，回顧這3個(gè)月共12次的閱讀考試，我們注意到幾個(gè)明顯的趨勢：各主流題型平均分配，單純依賴技巧就可以輕松攻克的題型減少，更側(cè)重考核語言實(shí)力;新題出現(xiàn);難度略有增加。
以下朗閣海外考試研究中心閱讀組的專家將就1-3月真題中所涉及的解題技巧和備考策略做一討論，希望對(duì)廣大雅思考生的備考和臨場應(yīng)考有一定幫助。
1月23日考試的三篇文章均為新題，對(duì)備考不足又實(shí)力欠佳的考生來說無疑是不小的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了人名觀點(diǎn)配對(duì)，是非無判斷及填空題等頻率較高的主流題型，在掌握題型特點(diǎn)和技巧且備考充分的前提下，該次考試顯示出難度適中。
其中第三篇文章Language Development, 大意為語言室如何誕生的一系列說法，以及為了證明所做的調(diào)查、研究等，并講到一些新的理論，包括專家的質(zhì)疑等。在原題中：
Q32. Using art is an effective way to prove first humans expressing ablility in primitive times.
根據(jù)關(guān)鍵詞art定位，可輕松定位在原文paragraph 5:
The problem with using art as prehistorical evidence for the first human that could speak is that, quite apart from its validity, the further back one looks the more chance the evidence for art itself would have perished.
不難看出，有3處明顯的substitution: prehistorical - primitive, speak - expressing, validity - effective. 意識(shí)到這些同義代換就為判斷是非打開了綠色通道，雖然原文中的prehistorical 被換成了題目中primitive，意思上略有差異，但在上述段落的背景下，考生應(yīng)該能意識(shí)到這二者所指的是一樣的。答案為：YES.
該題考察的核心是詞匯，上述代換的詞匯屬于基本層面的單詞，而且意思理解上也并不艱難，所以考生應(yīng)該獲得一個(gè)信息，雅思詞匯并非總是求高，求難，掌握基本的實(shí)用詞匯才是硬道理。
Q34. It has been suggested that humans brain size evolved gradually.
該題的題目相對(duì)容易，但定位需耗時(shí)稍長，直至全篇文章的倒數(shù)第四段，才在首句看到原文： The additional piece of evidence that makes this paradox all the more significant is that brain size did not just leap between human species in a direct line of ascent towards ourselves.
如果以brain size 作為關(guān)鍵詞，找到上述出處也算是有據(jù)可依。原文中...did not just leap between human species... 出現(xiàn)的leap在意義上相當(dāng)于evolve. 考生應(yīng)當(dāng)了解到，在理解乏術(shù)，判斷無門的情況下，多讀上下文，了解背景信息，避免斷章取義是行之有效的方法。
