文都教育：大學英語四級聽力點評

由雕龍文庫 分享時間：2024-03-18 11:11:28 收藏本文

文都教育：大學英語四級聽力點評

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　　太難了，以前都只覺得長對話、聽寫難，這次連短對話也真難。這次聽力徹底傷透了我的心。一位剛出考場的學生告訴徐可風。

　　的確，按照歷次聽力的考試看，應該短對話難度不會太大，但這次卻明顯地把短對話難度提高了，給廣大本來聽力就不怎么樣的考生一個下馬威。

　　那下面由文都徐可風老師來和大家分析一下這次CET4聽力的難度。這次聽力的難度主要體現(xiàn)在以下三方面。

　　難點一：同類信息多，導致干擾性強

　　例如短對話的11題。在簡短的兩句話了，連續(xù)出現(xiàn)了三個不同的地點beach, museums 和 restaurants。到底是哪個才是最重要的呢？考生在考場上肯定暈掉了，肯定頭都大了。這種運用多個同類信息詞來干擾考生的判斷，是聽力出題者難倒考生的一個常用伎倆。

　　啟示：這對以后考CET的考生有很大的啟發(fā)意義，平時在練習時，應該花時間重點訓練這種同類信息多的聽力題。例如：多個地點出現(xiàn)，多個時間點出現(xiàn)，多個人名出現(xiàn)。相信只有這樣練習后，在日后考場上再碰到這種題才能游刃有余。

　　難點二：對聽力近基礎(chǔ)詞缺乏足夠的反射練習

　　我發(fā)現(xiàn)平時考生練習聽力，都往往把注意力放在了最常用的聽力基礎(chǔ)詞匯。但這次命題者卻讓考生出其不意。不僅考基礎(chǔ)詞匯，還考到一些近基礎(chǔ)詞匯。例如聽力12題，在解題中最關(guān)鍵的詞feedback，absent-minded，pay a fine 這些都不是經(jīng)?？嫉降穆犃A(chǔ)詞匯。

　　啟示：對以后考CET的考生的啟發(fā)意義是，練習時，除了重點鞏固聽力基礎(chǔ)詞匯外，還應抽時間熟悉近基礎(chǔ)詞匯。

　　難點三:句型不熟悉

　　針對句型練習聽力，這項任務往往考生并不是非常重視，而其實針對句型練聽力是英語專業(yè)的學生在練習聽力過程中的一個必需的階段。很多考生在這次CET4的聽力考試中，感覺到有些題，能幾乎聽清楚朗讀者讀的每個單詞。但這些詞串到一起卻沒辦法迅速反應出整個句子的含義。例如聽力13題，whatever, you , do, careful, not , overdo?？忌悸牭搅?，但整個句子的含義卻弄不出來（整句是whatever you do be careful not to overdo it.）還有16題，一個關(guān)鍵的句子是Ive put it off long enough，考生聽到了put off,也聽到了long enough.但放到一塊就理解不了了。

　　啟示：對以后考CET的考生的啟發(fā)意義是，應加強常用句型的聽寫練習。