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今天我很榮幸能夠作為“先進業(yè)務(wù)員的代表”站在這里發(fā)言。大家都知道,我做業(yè)務(wù)員剛剛一年的時間,跟在座的同事們相比,除了歲數(shù)比大家老,經(jīng)驗和資歷都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上大家。
奮進新時代教師演講稿篇1奮進新時代教師演講稿篇2奮進新時代教師演講稿篇3奮進新時代教師演講稿篇4奮進新時代教師演講稿篇5奮進新時代教師演講稿篇6
一、勞動者與單位雙方協(xié)商解除勞動合同有賠償金嗎?勞動者與單位雙方協(xié)商解除勞動合同是可以獲得賠償金的。勞動者與單位簽訂的勞動合同一般都是有期限的,如果在合
給小學(xué)學(xué)校的一封信(精選5篇)給小學(xué)學(xué)校的一封信1給小學(xué)學(xué)校的一封信2給小學(xué)學(xué)校的一封信3給小學(xué)學(xué)校的一封信4給小學(xué)學(xué)校的一封信5【給小學(xué)學(xué)校的一封信】相關(guān)文章
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一、離婚協(xié)議書怎么寫?寫明這些內(nèi)容能夠說明雙方離婚的合法法律依據(jù);表明雙方離婚的情感基礎(chǔ)已經(jīng)不存在,符合離婚的理由。第三部分:協(xié)議書的重要內(nèi)容二、離婚協(xié)議書范
一、聘用合同和正式工勞動合同有區(qū)別嗎?有正規(guī)的樣板的,是勞動保障部門做的,用人單位要簽合同是要去領(lǐng)取了才簽訂的。聘用合同,是勞動合同的一種,是確立聘用單位與應(yīng)
【【第1句】: 語文,賞析、表達效果、表現(xiàn)手法,這三者的不同之處在哪里,賞析到 表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法(或表達技巧),凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強烈的印象,達到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法,都可視為表現(xiàn)手法。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效
【古詩詞的情與景情與景是我國古典詩歌的兩大要素,也是高考古典詩歌鑒賞題常常涉及的內(nèi)容。了解古典詩歌中有關(guān)情與景的知識,對提高古典詩歌的鑒賞能力大有裨益。(一)觸景生情與緣情寫景【第1句】:觸景生情“觸景生情”又稱&ld
【水面上的荷,已是冬日殘荷。一枝枯荷低垂著,看著水面上自己的枯影,和失去顏色的三兩枚枯葉。碧荷已殘,為何再聽雨,非不是追尋一種凄冷的境地?宋朝詞人蔣捷《虞美人聽雨》的三重境界,是雨中的孤獨和自己的對話,也只有在雨絲飛揚中,回歸內(nèi)心,完成自我認(rèn)
【古詩詞的抒情方法有兩種直接抒情間接抒情直接抒情也叫直抒胸臆鑒賞詩歌的抒情方式,由作者直接對有關(guān)人物和事件等表明愛憎態(tài)度間接抒情又分為借景抒情借物抒情托物言志借古抒情情景交融寓情于景四種1直接抒情 直接。一抒情手法1直抒胸臆直接抒情eg安能摧眉折腰事權(quán)貴鑒賞詩歌
【詩歌常見表現(xiàn)手法古代詩歌鑒賞一直是高考試題中的"保留節(jié)目"。這一考查形式成為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知中國古代文化的博大精深、感悟古代杰出文人不朽的人格魅力、陶冶自身高尚情操的最佳載體。下面是小編整理的詩歌常見表現(xiàn)手法,歡迎查看。1、對比(對照)錢起《暮春歸故山草堂》:“谷
【鵝鴨不知春去盡,爭隨流水趁桃花。出自北宋詩人晁沖之創(chuàng)作的一首七言絕句《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景,小溪明凈,細(xì)雨翻萍,鵝鴨嬉戲,桃花逐水,畫面十分鮮明,歷歷如在目前,令人悠然神往。詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去盡,鵝鴨不知,
【原文賞析: 落帆逗淮鎮(zhèn),停舫臨孤驛。浩浩風(fēng)起波,冥冥日沉夕。 人歸山郭暗,雁下蘆洲白。獨夜憶秦關(guān),聽鐘未眠客。 拼音解讀: luò fān dòu huái
【【詩句】迷津欲有問,平海夕漫漫?!境鎏帯刻啤っ虾迫弧对绾嫌袘选?。【意思翻譯】眼前江平水闊,海天相接,在夕陽映 照下,煙波彌漫,一片混混沌沌,以至于找不到渡口的方向。詩句寫夕 陽西照時江面迷濛、渡口難尋的情景,藉以抒發(fā)詩人懷才不遇、前途茫 茫的沉重心情。詩句