詞根

【“It's raining cats and dogs.”如果有天有個(gè)老外對(duì)你說(shuō)：“it's raining cats and dogs.”你腦補(bǔ)的景象應(yīng)該是這樣的吧：其實(shí)「It's raining cats and dogs」是傾盆大雨的意思。據(jù)說(shuō)其起源于十

【英語(yǔ)詞根詞綴記憶法（四十一）　　41.-en（1）表動(dòng)詞，“變成”shortenv縮短（short短）darkenv變黑（dark黑）sharpenv削尖（sharp尖）straitenv使狹窄（straot海峽；困難）hastenv促進(jìn)（haste匆忙）da

【英語(yǔ)詞根詞綴記憶法（三十四）　　141optim=bext，表示“最好”optimsmn樂(lè)觀主義（optim+ism→向最好方面想的主義→樂(lè)觀主義）optimistica樂(lè)觀的（optim+ist+ic）optimumn（生物成長(zhǎng)）最適宜的條件或環(huán)境（opti

【英語(yǔ)詞根詞綴記憶法（二）　　11、人民―（1）populpopulation[popul人民→居民，-ation名詞字尾]全體居民，人口populous[popul人民→居民，-ous…的]人口稠密的populate[popul人民，-ate動(dòng)詞字尾，使…,做

【2024高考英語(yǔ)沖刺絕密檔案：詞性轉(zhuǎn)換變化及其構(gòu)詞法（一定程度擴(kuò)充詞匯）　　一.轉(zhuǎn)化：指由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性的構(gòu)詞形式。　　1.名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞：　　book（n書—v預(yù)定）；seat（n座位—v使就位；落座）；water（n水—v澆水）；shoulder

【在CollegeBoard發(fā)布的SAT官方復(fù)習(xí)建議中，針對(duì)不同分?jǐn)?shù)區(qū)間的考生給出了相應(yīng)的要求與建議。作為官方的聲音，此建議對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)當(dāng)然應(yīng)該引起足夠的重視。但是CollegeBoard給出的建議只是一個(gè)宏觀的描述，相對(duì)籠統(tǒng)。針對(duì)此點(diǎn)，美本考試研究院的老師們

【今天是第七個(gè)啦，有看上期的童鞋，導(dǎo)語(yǔ)可以忽略哦~導(dǎo)語(yǔ)：詞根是什么?就是英語(yǔ)單詞的“偏旁部首”啦!知道了這些偏旁部首，單詞就不用逐個(gè)背了，真正的事半功倍。舉個(gè)例子：假如你不認(rèn)識(shí)immortal這個(gè)單詞，但你認(rèn)識(shí)了它的偏旁部首即im-不mort死-al…的那么就很

【想進(jìn)步，請(qǐng)堅(jiān)持參與每天學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)!英語(yǔ)6級(jí)詞匯List03　　attack--n.進(jìn)攻,攻擊,抨擊,批評(píng),疾病發(fā)作,侵襲;vt.攻擊,抨擊,動(dòng)手處理;vi.攻擊　　attain--vt.達(dá)到,獲得;v.達(dá)到　　attempt--n.努力,嘗試,企圖;vt.嘗試

【一、合成記憶法有些漢字，比如“明““解“等屬于合成字?！叭铡凹刺?yáng)，是白天光明的來(lái)源;“月“即月亮，是黑夜光明的來(lái)源;所以“明“就“日“和“月“兩個(gè)字合成而來(lái)。又，古時(shí)候人們?cè)着Ｊ菍ⅰ暗丁胺旁凇芭！暗摹敖恰昂箝_(kāi)始將其解體的，所以，“解“字就由“角““刀和“?！?/p>

【本節(jié)目精選TOEFL的2700多個(gè)核心詞匯及3000個(gè)衍生詞，形近詞和同根詞。所收錄詞匯曾在考試中出現(xiàn)過(guò)，同時(shí)非常實(shí)用，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都是很有益的學(xué)習(xí)材料~背單詞是很辛苦的，大家都要拿出螞蟻搬大山的精神哦~注：直接聽(tīng)寫單詞，聽(tīng)寫完一個(gè)單詞，換行聽(tīng)寫下一個(gè)　　c

【本節(jié)目精選TOEFL的2700多個(gè)核心詞匯及3000個(gè)衍生詞，形近詞和同根詞。所收錄詞匯曾在考試中出現(xiàn)過(guò)，同時(shí)非常實(shí)用，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都是很有益的學(xué)習(xí)材料~背單詞是很辛苦的，大家都要拿出螞蟻搬大山的精神哦~注：直接聽(tīng)寫單詞，聽(tīng)寫完一個(gè)單詞，換行聽(tīng)寫下一個(gè)　　f

【本節(jié)目精選TOEFL的2700多個(gè)核心詞匯及3000個(gè)衍生詞，形近詞和同根詞。所收錄詞匯曾在考試中出現(xiàn)過(guò)，同時(shí)非常實(shí)用，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都是很有益的學(xué)習(xí)材料~背單詞是很辛苦的，大家都要拿出螞蟻搬大山的精神哦~注：直接聽(tīng)寫單詞，聽(tīng)寫完一個(gè)單詞，換行聽(tīng)寫下一個(gè)　　b

【本節(jié)目精選TOEFL的2700多個(gè)核心詞匯及3000個(gè)衍生詞，形近詞和同根詞。所收錄詞匯曾在考試中出現(xiàn)過(guò)，同時(shí)非常實(shí)用，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都是很有益的學(xué)習(xí)材料~背單詞是很辛苦的，大家都要拿出螞蟻搬大山的精神哦~注：直接聽(tīng)寫單詞，聽(tīng)寫完一個(gè)單詞，換行聽(tīng)寫下一個(gè)　　e

【本節(jié)目精選TOEFL的2700多個(gè)核心詞匯及3000個(gè)衍生詞，形近詞和同根詞。所收錄詞匯曾在考試中出現(xiàn)過(guò)，同時(shí)非常實(shí)用，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都是很有益的學(xué)習(xí)材料~背單詞是很辛苦的，大家都要拿出螞蟻搬大山的精神哦~注：直接聽(tīng)寫單詞，聽(tīng)寫完一個(gè)單詞，換行聽(tīng)寫下一個(gè)　　a

【1.budwormn.蚜蟲(amothlan,athatfeedsonthebudsofpIants)分拆記憶：bud（芽）+worm（蟲）--蚜蟲例:ThedropinthepopuIationofthespruce6udwD,misexpectedtobe

【1.boothn.(隔開(kāi)的)房間（asmallenclosurethatisolatesitsOccupant）詞根記憶：和tooth(n.牙齒)一起記例:votingbooth投票站2.boreala．北方的(of,relatingto,orlocatedi

【1.maturationn.成熟(theprocessofbecomingmature)例：sexualmaturation性成熟2.maturev./a.成熟（的）(toripen)聯(lián)想記憶：自然(nature)中的n更換成m就是成熟的(mature)例：C

【1.mediana．中間的(relatingto,locatedin．orextendingtowardthemiddle);n.（三角形）中線(alinethatjoinsavertexofatriangletothemidpointoftheopposit

【1.butterflyn．蝴蝶(aninsectwithlargecolourfulwingsandathinbody)；追求享樂(lè)的人(apersonchieflyoccupiedwiththepursuitofpleasure)聯(lián)想記憶：butter(黃油)

【1.blockv.阻礙(hinder)；堵塞(obstruct)；n．街區(qū)(street)例:Nocountryshouldblockanyofitsmarketstoforeigntrade.//Weknowalltheneighborsonourblock

【在英語(yǔ)閱讀中，我們自然會(huì)遇到許多生詞。這時(shí)，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實(shí)，這種做法是不科學(xué)的。它不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且影響閱讀速度。事實(shí)上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語(yǔ)或句子甚至段落有著互相制約的關(guān)系。我們可以利用語(yǔ)境（各種已知信息）推測(cè)、判斷某些生詞的

【在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們自然會(huì)遇到許多生詞。這時(shí)，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實(shí)，這種做法是不科學(xué)的。它不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且影響閱讀速度。事實(shí)上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語(yǔ)或句子甚至段落有著互相制約的關(guān)系。我們可以利用語(yǔ)境（各種已知信息）推測(cè)、判斷某些生詞的

【在英語(yǔ)閱讀中，我們自然會(huì)遇到許多生詞。這時(shí)，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實(shí)，這種做法是不科學(xué)的。它不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且影響閱讀速度。事實(shí)上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語(yǔ)或句子甚至段落有著互相制約的關(guān)系。我們可以利用語(yǔ)境推測(cè)、判斷某些生詞的詞義。猜測(cè)詞義時(shí)

【her是her也不是her，是像he和her一樣的粘著?！　er與hes是同義詞根，更證明二者相同的出身?！　dhere是去粘著，coherent是黏在一起的?！　oherent和cohesive都一樣，從頭到腳都很像?！　oin是加入都清楚，還有連接

【deceitfulad.欺詐的　　【例句】本詞與deceive具有音和意的關(guān)聯(lián)性。　　deductionn.1.減除,扣除,減除額2.推論,演繹　　【例句】anaturaldeductionfromtheevidence從證據(jù)推斷出的必然結(jié)論　　deemv.認(rèn)

【眾多單詞記憶方法充斥著考生的眼球，令考生們茫然無(wú)措，不知道該聽(tīng)信哪一種方法。其實(shí)無(wú)論哪一種方法，只要適合自己，能夠長(zhǎng)久堅(jiān)持下來(lái)，就是一種好的方法。英語(yǔ)單詞是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，只有通過(guò)不斷的強(qiáng)化記憶，單詞才能真正記得牢靠。　　現(xiàn)將詞匯大三記憶方法總結(jié)如下，方法

【首先我們得單詞記憶一定得早下手準(zhǔn)備，例如參加2023考研的同學(xué)，14年寒假的時(shí)候就可以著手準(zhǔn)備單詞的記憶了，從寒假到暑假我們要記上三至五遍?！　?：閱讀中記憶　　閱讀中記憶詞匯是我最提倡的一種方法，其功能具有長(zhǎng)期性和擴(kuò)散性的特點(diǎn)。詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積累的

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【一、詞根：mis,mit=投，發(fā)，送　　1.dismiss　　助記：dis+miss放掉解散　　釋義：v.解散，開(kāi)除，罷免　　舉例：　　Ifyouarelateagain,youwillbedismissed。　　如果你再遲到，你將被解雇。　　2.permis

【表示唱歌的詞根”cantare”　　學(xué)生：法語(yǔ)里表示“歌曲”的詞是chanson,意大利語(yǔ)中的歌曲是canzone。美語(yǔ)里表示歌曲的應(yīng)該是song吧?看上去詞源似乎各不相同?！　±蠋煟浩鋵?shí)song這個(gè)詞來(lái)源于德語(yǔ)，chanson和canzone的詞根則是拉丁語(yǔ)