2023考研英語(yǔ)單詞記憶小竅門(mén)
首先我們得單詞記憶一定得早下手準(zhǔn)備，例如參加2023考研的同學(xué)，14年寒假的時(shí)候就可以著手準(zhǔn)備單詞的記憶了，從寒假到暑假我們要記上三至五遍。
1：閱讀中記憶
閱讀中記憶詞匯是我最提倡的一種方法，其功能具有長(zhǎng)期性和擴(kuò)散性的特點(diǎn)。詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，如果你擁有足夠的時(shí)間和精力的話(huà)，初期，我們可以通過(guò)閱讀期刊上較簡(jiǎn)單的散文來(lái)記憶單詞，在閱讀中積累詞匯并理解其在特定語(yǔ)境中的含義，這樣我們能更深刻的記住這些詞匯，并能了解西方文化，同時(shí)這對(duì)寫(xiě)作也很有幫助。同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇閱讀書(shū)籍的難易程度，讀美文記單詞應(yīng)該說(shuō)是日常積累詞匯和理解詞匯很好而不枯燥的一種好方法。進(jìn)而我們可以由簡(jiǎn)單的文章過(guò)度到考研英語(yǔ)閱讀的來(lái)源雜志上如經(jīng)濟(jì)學(xué)家，資訊周刊等，但是同學(xué)們的任務(wù)很繁重，我們可以堅(jiān)持每天精讀一篇文章，相信一段時(shí)間后，無(wú)論是詞匯量還是英語(yǔ)水平都會(huì)有很大的提升。
2：詞匯表記憶
詞匯表記憶與閱讀記憶是不沖突并且互補(bǔ)的，我們可以選擇通過(guò)詞匯表來(lái)記單詞。這就需要我們選擇一本非常權(quán)威的詞匯書(shū)，書(shū)中一般來(lái)說(shuō)有30%是我們認(rèn)識(shí)的，而70%的單詞是我們不熟悉或不認(rèn)識(shí)的。詞匯表的記憶方法，參照艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)，即多記憶多遺忘多留下，少記憶少遺忘不留下。因此詞匯表的記憶我們可以細(xì)化到每天記憶多少詞匯，而且當(dāng)天的詞匯要想記住我們也得重復(fù)幾遍，而且一定要在完全遺忘之前進(jìn)復(fù)習(xí)，不要造成記憶的塌方，這是必要的!
3：詞群聯(lián)想擴(kuò)散記憶
Thesaurus是一個(gè)希臘詞，意思是寶庫(kù)百科全書(shū)，詞群。我們可以通過(guò)詞群的記憶來(lái)增加詞匯并加深印象，比如說(shuō)excellent， 優(yōu)秀、很好的意思，在這里我們可以聯(lián)想到admirable，brilliant，，exceptional，fabulous，fine，first-rate，super，stupendous，superb，terrific，splendid，outstanding，marvelous，tremendous，magnificent，wonderful，impressive等近義詞匯。同時(shí)詞群記憶法的另一種解釋是一個(gè)詞的多種含義放在一起來(lái)記憶，形成頭腦風(fēng)暴，把各種意思想成一個(gè)小故事等，看具體的語(yǔ)境再來(lái)分析它的意思，達(dá)到事半功倍的效果。此外我們也可以聯(lián)想到單詞的反義詞，來(lái)記憶詞匯。
4：詞綴詞根記憶
這種方法是我們積累了一定的詞匯后，我們可以總結(jié)出一些詞根詞綴，當(dāng)然我們也可以從書(shū)中看那些詞根詞綴，不過(guò)這時(shí)我們還得記詞根詞綴還得記單詞，所以建議積累一定的詞匯量后用此方法。這樣詞根詞綴記憶單詞法對(duì)詞匯的快速擴(kuò)展有很好的幫助，詞匯量少的同學(xué)可以選擇性的使用者用方法。
首先我們得單詞記憶一定得早下手準(zhǔn)備，例如參加2023考研的同學(xué)，14年寒假的時(shí)候就可以著手準(zhǔn)備單詞的記憶了，從寒假到暑假我們要記上三至五遍。
1：閱讀中記憶
閱讀中記憶詞匯是我最提倡的一種方法，其功能具有長(zhǎng)期性和擴(kuò)散性的特點(diǎn)。詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，如果你擁有足夠的時(shí)間和精力的話(huà)，初期，我們可以通過(guò)閱讀期刊上較簡(jiǎn)單的散文來(lái)記憶單詞，在閱讀中積累詞匯并理解其在特定語(yǔ)境中的含義，這樣我們能更深刻的記住這些詞匯，并能了解西方文化，同時(shí)這對(duì)寫(xiě)作也很有幫助。同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇閱讀書(shū)籍的難易程度，讀美文記單詞應(yīng)該說(shuō)是日常積累詞匯和理解詞匯很好而不枯燥的一種好方法。進(jìn)而我們可以由簡(jiǎn)單的文章過(guò)度到考研英語(yǔ)閱讀的來(lái)源雜志上如經(jīng)濟(jì)學(xué)家，資訊周刊等，但是同學(xué)們的任務(wù)很繁重，我們可以堅(jiān)持每天精讀一篇文章，相信一段時(shí)間后，無(wú)論是詞匯量還是英語(yǔ)水平都會(huì)有很大的提升。
2：詞匯表記憶
詞匯表記憶與閱讀記憶是不沖突并且互補(bǔ)的，我們可以選擇通過(guò)詞匯表來(lái)記單詞。這就需要我們選擇一本非常權(quán)威的詞匯書(shū)，書(shū)中一般來(lái)說(shuō)有30%是我們認(rèn)識(shí)的，而70%的單詞是我們不熟悉或不認(rèn)識(shí)的。詞匯表的記憶方法，參照艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)，即多記憶多遺忘多留下，少記憶少遺忘不留下。因此詞匯表的記憶我們可以細(xì)化到每天記憶多少詞匯，而且當(dāng)天的詞匯要想記住我們也得重復(fù)幾遍，而且一定要在完全遺忘之前進(jìn)復(fù)習(xí)，不要造成記憶的塌方，這是必要的!
3：詞群聯(lián)想擴(kuò)散記憶
Thesaurus是一個(gè)希臘詞，意思是寶庫(kù)百科全書(shū)，詞群。我們可以通過(guò)詞群的記憶來(lái)增加詞匯并加深印象，比如說(shuō)excellent， 優(yōu)秀、很好的意思，在這里我們可以聯(lián)想到admirable，brilliant，，exceptional，fabulous，fine，first-rate，super，stupendous，superb，terrific，splendid，outstanding，marvelous，tremendous，magnificent，wonderful，impressive等近義詞匯。同時(shí)詞群記憶法的另一種解釋是一個(gè)詞的多種含義放在一起來(lái)記憶，形成頭腦風(fēng)暴，把各種意思想成一個(gè)小故事等，看具體的語(yǔ)境再來(lái)分析它的意思，達(dá)到事半功倍的效果。此外我們也可以聯(lián)想到單詞的反義詞，來(lái)記憶詞匯。
4：詞綴詞根記憶
這種方法是我們積累了一定的詞匯后，我們可以總結(jié)出一些詞根詞綴，當(dāng)然我們也可以從書(shū)中看那些詞根詞綴，不過(guò)這時(shí)我們還得記詞根詞綴還得記單詞，所以建議積累一定的詞匯量后用此方法。這樣詞根詞綴記憶單詞法對(duì)詞匯的快速擴(kuò)展有很好的幫助，詞匯量少的同學(xué)可以選擇性的使用者用方法。
