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今天我很榮幸能夠作為“先進(jìn)業(yè)務(wù)員的代表”站在這里發(fā)言。大家都知道,我做業(yè)務(wù)員剛剛一年的時(shí)間,跟在座的同事們相比,除了歲數(shù)比大家老,經(jīng)驗(yàn)和資歷都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上大家。
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一、聘用合同和正式工勞動(dòng)合同有區(qū)別嗎?有正規(guī)的樣板的,是勞動(dòng)保障部門做的,用人單位要簽合同是要去領(lǐng)取了才簽訂的。聘用合同,是勞動(dòng)合同的一種,是確立聘用單位與應(yīng)
【【第1句】: 曹文軒 三角地中的優(yōu)美段落, 大麥地是一個(gè)很大的村莊,四周也是蘆葦。炊煙、牛鳴狗叫、歡樂(lè)的號(hào)子聲……所有這一切,對(duì)小姑娘葵花而言,都有不可抵擋的魅力,尤其是孩子們的身影與他們的歡笑聲,更使她著迷。這是一個(gè)歡樂(lè)的、沒(méi)有孤獨(dú)與寂寞的世界。
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【《認(rèn)識(shí)梯形》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編精心整理的《認(rèn)識(shí)梯形》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。 《認(rèn)識(shí)梯形》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生
【變化中的三角形導(dǎo)學(xué)案課件●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.經(jīng)歷探索某些圖形中變量之間的關(guān)系的過(guò)程,進(jìn)一步體驗(yàn)一個(gè)變量的變化對(duì)另一個(gè)變量的影響,發(fā)展符號(hào)感.2.能根據(jù)具體情況,用關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系.3.能根據(jù)關(guān)系式求值,初步體會(huì)自變量和因變量的數(shù)值對(duì)應(yīng)關(guān)系