你們寫過或見過最優(yōu)秀的高考作文有哪些？

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時間：2024-03-01 11:34:15 收藏本文

作文在高考語文試卷中占有半壁江山，可以說決定著語文成績的高低。

今天，紙條君給大家精選了3篇優(yōu)秀的高考作文，包括：家國情懷、時代發(fā)展、文化傳承，都是高考的?？贾黝}~

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一、家國情懷

2023年全國一卷作文題目：

據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

要求選好關(guān) 鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。

【范文賞析】

《中國，中國》

中國，這個古老而嶄新的國度，我身處其中。如果有人問我，中國是什么樣的，我一定會毫不猶豫地回答他：他是老人，亦是嬰兒。

【紙條君賞析】

提出論點：開門見山，亮一下圖標：中國，他是老人，亦是嬰兒。

中國，他有著老者古樸的褐色，風風雨雨，歲月打磨，在無盡的歷史長河中，他站立著，將往昔記憶溫柔撫摸；中國，他有著老者沉默的智慧，經(jīng)年走過，年月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山萬水，腳踏實地。

看長城，多少個風雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破；冰冷的子彈不能將它擊倒。那是中華兒女用血肉建造的脊骨，一磚一磚，千年壘砌，斗轉(zhuǎn)星移，青山不變。它沉默著佇立在高山之上，只為守護、撫平兒女們心底的浮躁與不安；只為凝視，東方的旭日升起。面對新的征程，人們啟步出發(fā)。

看絲綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的沖動。張騫的駿馬迎著朔風嘶鳴；班超的筆下記錄著旅途的艱辛。長安繁華，塞外蒼涼。風沙過身，唯有腳步才可安撫內(nèi)心，唯有腳步才可通向遠方。

看鄉(xiāng)村，日出而作，日落而息。古老的人們依賴于自然，腳下的土地浸著豐獲的希望，屋頂?shù)脑鹿饧姆胖巫拥臍w心。這樣的夜晚只適合酣眠。

【紙條君賞析】

分點論述：他是老人，選用關(guān)鍵詞：長城、絲綢之路、鄉(xiāng)村。

當老者轉(zhuǎn)身，中國，他有著嬰兒的熱情，時代正好，變數(shù)諸多，唯有不斷地探索、嘗試、突破，才能保持生長旺盛的活力。

長城的烽火狼煙已隨風雨散去，如今，只有白鴿飛過山頭，只有歷史鐫刻在人們心中。正因為走過坎坷之途，我們更加明白和平之可貴，我們也更加驕傲地說：我是中國人。

世界相接，沉睡了百年的絲綢之路再煥生機。前途依舊未知，但嬰兒的品質(zhì)即在于勇敢探索，以及坦誠。列車取代了駿馬，互聯(lián)網(wǎng)取代了文字，但無論以何種姿態(tài)，世界的東方與西方都在呼喚一個合作共贏的時代。

鄉(xiāng)愁情思，在工業(yè)文明時代似乎總是脆弱的。當高樓大廈升起，月光不再浸著瓦當上的青苔，濕潤的土地變成堅硬的水泥，我們感嘆，兩者不可以相容嗎？

【紙條君賞析】

分點論述：亦是嬰兒，與前面的觀點之間需要過渡，“老者轉(zhuǎn)身，同樣有嬰兒的熱情”，蛇皮走位。

當然可以。古老的時節(jié)依舊存在，我們數(shù)著一個一個的節(jié)氣，春游人如織，看小巷沸騰，我們依舊在古老的土地上耕耘、收獲，以年輕的容貌融入這個世界。

中國，這個古老而嶄新的國家，我身處其中：他以五千年的智慧為世界寫下中國特色的注腳，他以創(chuàng)新探索的精神推動時代發(fā)展。老者與嬰兒，這就是我認識的中國。

【紙條君賞析】

觀點遞進：新與舊是可以相容的，觀點1+觀點2通過疑問的形式過渡，再次蛇皮走位。

總結(jié)：推掉水晶，再亮一下圖標：老者與嬰兒，這就是我認識的中國。

二、時代發(fā)展

2023年山東卷作文題目：

書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)?？粗粗退?，但她們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。

要求：1.選準角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限；4.文體特征鮮明。

【范文賞析】

《重拾散落的精神碎片》

“這是最好的時代，也是最壞的時代”，狄更斯如是說。放眼當下，工業(yè)文明迅速發(fā)展，物質(zhì)生活日漸豐盈，組建著人們的欲望王國；而與此同時，有一樣東西正在支離破碎，散落四周。這也正是為什么人們在消遣、娛樂、享受時仍舊會感到縷縷空虛和陣陣迷茫。對精神建設(shè)的忽視，已經(jīng)成為當下社會的通病。那么，精神碎片何處可尋？

【紙條君賞析】

以狄更斯大大的名言入題，指出當下社會需要精神建設(shè)。再以問句結(jié)尾，啟示讀者進行思考。

這家24小時書店，不就正在默默地與時代洪流抗衡嗎？無數(shù)個黑夜里，它靜悄悄地找尋著散落在城市角落的精神碎片，和愿意走進書店的人一起，裝點茫茫的心靈荒原。

【紙條君賞析】

以材料的“24小時書店”作為上文段問句的回答，點明觀點：重拾精神碎片，共建精神家園。

閱讀是一座小型避難所。書店向市民、學生開放的同時，也歡迎拾荒者和流浪者加入讀書的隊伍，人文關(guān)懷在書店的燈光下靜靜流淌。在浩瀚如煙的書冊里，在廣袤無邊的知識前，任誰都是一個赤裸坦誠、嗷嗷待哺的孩童，用一顆赤子之心拼貼精神碎片，構(gòu)筑精神家園；沒有誰有權(quán)力把任何人從知識的王國里，從閱讀的隊伍中驅(qū)逐。販夫走卒，達官顯貴，都平等地走進來，在一天內(nèi)的任何時間，可以以自己所需選擇任何一本書；可以苦讀，也可以粗讀幾頁沉沉睡去；可以求知，而不以其為負累；可以消遣，而不以其為生命的浪費。閱讀不分階層，我們平等地徜徉在物質(zhì)與精神交融的書店里，我們自由地享受知識的滿足抑或文字的催眠，我們各自尋求靈魂所需。

【紙條君賞析】

設(shè)計第一個分論點論述閱讀的意義。這段以抒情為主。排比句會是一個小得分點。另外需要關(guān)注的還有文中的用詞：用赤子之心拼貼精神碎片、人文關(guān)懷靜靜流淌、徜徉在物質(zhì)與精神交融的書店、文字的催眠。快記下來！[揮舞著手中的三角板]

閱讀與生命相連，有著深遠的意義。文學和藝術(shù)使我們說不清也道不明的情感有了名字，有了定義。信息時代，碎片化的信息如潮水涌現(xiàn)，有多少人不經(jīng)意間弄丟了自己。如今，在詩人儼然成了某些人甚至大部分人嘴角看似不經(jīng)意卻意味深長的一抽時，紙質(zhì)書、書店、讀書，好像與時尚格格不入。然而，總有一些人會在地鐵站、飛機場偷偷地丟下一本書，只為了下一個有緣人得以安放孤獨的靈魂。是的，讀書不能使我們吃飽穿暖，但是它卻成了我們打量世界的眼睛。讀書是一根絲，串起了我們散落的精神碎片，連起了習慣于疏離冷漠的人群，釋放了人情中的溫暖與柔情。

【紙條君賞析】

設(shè)計第二個分論點更深層論述閱讀的意義。這段輔以論據(jù)：現(xiàn)實中的閱讀與時尚；丟書大作戰(zhàn)。再化用名言：“文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串聯(lián)起來成為社會?！?p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">你想過怎樣的人生？物欲浮浮沉沉，倒不如皈依精神家園，在精神王國里不醉不歸，在書香書海里遇見最美的自己。就趁現(xiàn)在，不妨走進24小時書店，去尋找、去重拾丟失的精神碎片，再跟未知的自己來一場轟轟烈烈的重逢。

【紙條君賞析】

文末設(shè)問句，緊扣本文觀點發(fā)出呼喚，讓讀者同感。

三、文化傳承

2023年全國卷二作文題目：

1.天行健，君子以自強不息——《周易》

2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明——杜甫

3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流——李清照

4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方——魏源

5.必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當——魯迅

6.數(shù)風流人物，還看今朝——毛澤東

中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以期中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【范文賞析】

《心里有光》

一縷陽光，從云翳后透出，在秋風中明亮，在手掌里溫暖。更似一泓秋水，洗濯心靈的疲憊，但我心底那陰翳依然難以釋懷。

這是高三開學不久的一個星期天，應(yīng)該是金秋送爽的日子。但一場考試過后，我的心情糟透了！

我在家中房間，打開窗，立在窗口，覺得自己很無助，任秋風吹打我的臉龐。想起我日夜的努力，媽媽每天的陪伴，爸爸的辛苦輾轉(zhuǎn)，而我就考了這么一點分數(shù)，心里又慚愧又難受。突然覺得，心上擱個秋，不就是愁嗎？

一枚落葉如蝶，從窗口飛進，棲落在書桌上一本攤開的《老人與?！飞?。我有點憐惜地打量它：枯黃，葉面早已消盡顏色，葉邊也萎縮破損得不成樣子。也許受不了我打量的眼神，它瘦弱的身子繼續(xù)向桌下飄墜。我心中一悸，將它摁住，想將它收藏起來，但又覺得這本爸爸寄回來的書，收不下這冰冷可憐的枯葉。

葉如枯蝶。我也明白“天行健，君子以自強不息”的道理，但我心里就是不好受。

【紙條君解析】

在心理活動處引用題目素材（天行健，君子以自強不息）

慢慢地翻開這本書，目光觸到夾在書中的一張楓葉書簽，見到那粗獷熟悉的字跡，腦中出現(xiàn)父親那張堅毅的臉龐：“你愛楓葉嗎？它從不屈服于秋風，疾風掃落葉的時候，它將自己燒得火紅，給枯敗的秋點綴上紅于二月花的色彩。”讀著這火熱的文字，我心里頓時熾熱起來。媽媽下崗后，爸爸為了一家人的生活，毅然選擇南下打工，他一個人漂泊在外，諸多的艱難他都能承受，我這點小挫折又算得了什么呢？

【紙條君解析】

將楓葉書簽與枯葉作對比，既蘊含將積極進取與怯懦氣餒作對比的深意，又推動了記敘事情的發(fā)展。提煉技巧：將兩種在某屬性上相異的事物對比。

我捧著這彤紅的楓葉書簽，和桌上這枯萎的敗葉對比著看，突然覺得這枯葉變得可憎，心中不解：自己為什么想將這東西收藏起來。我的臉變得火辣起來！

“何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！备赣H常對我說，第一流的人是不言敗的、有信念的人，“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當”，人要敢于擔當。我將桌上這片枯葉堅定地扔出窗外，也將我的怯懦和氣餒扔出了窗外，任它們隨秋風飄去，而將這枚火紅的楓葉書簽重新放進書中，也放進了心里。

【紙條君解析】

第一，在人物語言中引用題目素材（何須淺碧深紅色，自是花中第一流），在議論抒情處引用題目素材（必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當）。第二，“將枯葉扔出窗外”深化為“將怯懦和氣餒扔出窗外”。鑒此，如“摘星星給你”可深化為“將欣賞與疼愛摘給你”。(?′▽｀)??

我心底銘記住海明威老人的這些文字：“ But man is not made for defeat.A man can be destroyed but not defeated.” (人不是因失敗而生。你可以被摧毀，就是不能被打敗。 )

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限！”

天空中，陰云已敗退，一片陽光射向大地，照徹我的心扉。原來心上擱個秋，并不盡是愁！

【紙條君解析】

“原來心上擱個秋，并不盡是愁！”與第三段“突然覺得，心上擱個秋，不就是愁嗎 ?”呼應(yīng)。提煉技巧：以小見大，轉(zhuǎn)換說法象征心路歷程的變化。

晚上，父親打來電話說：按時看日出，做個精神明亮、心里有光的人！