2023年高考滿分作文賞析
2023年高考滿分作文賞析（山西考生）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
古人常以比喻說明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾3以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
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讀書啟心智，讓夢(mèng)想成真
山西考生
說起夢(mèng)想，印度詩人泰戈?duì)柕谋扔鬏^為形象，他說：“夢(mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向。”夢(mèng)想如耀眼的星辰般熠熠生輝，總是令我們無限神往。
【點(diǎn)評(píng)：用名人名言談夢(mèng)想，指出夢(mèng)想對(duì)人生的意義，引出論題】
夢(mèng)想人人都可以有，但并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)，只有當(dāng)各種條件都達(dá)到成熟的時(shí)候，夢(mèng)想才會(huì)如期而至。漢代思想家揚(yáng)雄就曾以射箭為喻來形容夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過程，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！碑?dāng)一個(gè)人善于“修身”，學(xué)會(huì)“矯思”，明了“立義”，就可以大展宏圖，讓夢(mèng)想成真。
【點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系題目材料闡述怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，本段做到了與作文題目的密切結(jié)合】
對(duì)于我們青年學(xué)子來說，如何才能做到“修身”“矯思”“立義”呢？唯有讀書學(xué)習(xí)。
【點(diǎn)評(píng)：用設(shè)問句與題目材料建立聯(lián)系，提出核心論點(diǎn)，獨(dú)立成段，起到了承上啟下的作用】
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。”讀書學(xué)習(xí)可以讓人明曉大義，造就完全的人格。東吳大將呂蒙早年好帶兵用武，不喜讀書，吳主孫權(quán)勸告道，多讀書可以讓他具備一代將才的胸襟城府和文韜武略。呂蒙開始孜孜不倦地讀書明理，注重提升個(gè)人的思想修養(yǎng)。若干日后，智謀過人的魯肅見到他的氣度，不禁大為贊賞，說他“非復(fù)吳下阿蒙”，只能刮目相看。后來，呂蒙白衣渡江，戰(zhàn)敗蜀國名將關(guān)羽，幫孫權(quán)鞏固了東吳的統(tǒng)治。奪取荊州后，呂蒙嚴(yán)禁將士騷擾民眾，更不許拿用百姓的任何東西，而不像項(xiàng)羽攻入咸陽一樣燒毀阿房宮，殘殺百姓。讀書養(yǎng)性讓呂蒙消減了武夫的蠻勇之氣，更多了關(guān)注民生的儒將風(fēng)度。
【點(diǎn)評(píng)：用培根名言提出分論點(diǎn)一，用刮目相看的成語故事進(jìn)行事例論證，相比之下，儒將之勇勝過項(xiàng)羽，說明讀書足以長才】
“讀書即是立德。”讀書學(xué)習(xí)可以使人探索真理，先人后己，甘于奉獻(xiàn)。范仲淹年少時(shí)，立志讀書，不做名醫(yī)，就做名相，養(yǎng)成了“不以物喜，不以己悲”的氣度，才有了后來“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)；青年魯迅為醫(yī)治病弱的人民，留學(xué)讀書，最終棄醫(yī)從文，撰文寫書，向著沉睡在鐵籠子里的人們吶喊，即便嘔心瀝血，也“俯首甘為孺子?！薄?/p>
【點(diǎn)評(píng)：用曾國藩家書名言，提出分論點(diǎn)二，用范仲淹、魯迅的讀書事例，說明通過讀書可以形成以天下為己任的品格】
讀書學(xué)習(xí)，讓一代代胸懷夢(mèng)想的人為國家前途、民族大業(yè)前仆后繼。錢學(xué)森學(xué)成歸來，祖國升起燦爛的蘑菇云；屠呦呦翻閱古籍，研制出了靈藥，中國出了位諾貝爾獎(jiǎng)得主；“北斗”閃耀在蒼穹中，“祝融號(hào)”成功登陸火星…每一項(xiàng)輝煌成就都是無數(shù)飽學(xué)之上的杰出貢獻(xiàn)。
【點(diǎn)評(píng)：把讀書與國家的命運(yùn)聯(lián)系到一起提出分論三，用錢學(xué)森、屠呦呦、“北斗”、“祝融號(hào)”等事例說明讀書可以為國做出杰出貢獻(xiàn)】
青年學(xué)子們，從古至今，無數(shù)的事實(shí)證明讀書益于“修身齊家治國平天下”。讓我們謹(jǐn)記：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。
【點(diǎn)評(píng)：總論讀書益于“修身齊家治國平天下”，益于實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，對(duì)正文論進(jìn)行了升華】
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)充滿了變數(shù)的時(shí)代，但不變的是讀書濟(jì)世、匡扶正義的精神，我們青年一代一定要處身世界變局中，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，讀書修身，立志報(bào)國，敢于做夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，努力圓夢(mèng)，讓偉大的中國夢(mèng)如期實(shí)現(xiàn)。
【點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系時(shí)代實(shí)際，指出當(dāng)代青年的責(zé)任和使命，只有讀書修身，才能實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)】
【佳作賞析】
內(nèi)容：角度獨(dú)特。文章談夢(mèng)想即談理想，談讀書即談修身，可謂源于材料；文章又不拘泥于材料，以讀書作為修身的途徑，從而把讀書和夢(mèng)向聯(lián)系到一起，可謂角度獨(dú)特。
結(jié)構(gòu)：總-分-總的結(jié)構(gòu)。從名人名言和題目材料引出論題后，第3段提出總論點(diǎn)，第4、5、6段進(jìn)行分論，第7段又進(jìn)行總論，結(jié)尾聯(lián)系時(shí)代實(shí)際，指出青年使命就是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。
論證：文章采用事例論證法，但所列事例又不是泛泛而淡，而是以事析理，不斷升華主旨，闡述讀書與修身，修身與夢(mèng)想的關(guān)系。
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