2009年，高考考生作文僅得6分，被985大學錄取后氣走了導師

高考作文僅得6分，卻憑甲骨文被985大學錄取的考生，把導師氣走了

高考并不可怕，可怕的是對高考有清晰認知的考生。2009年，四川一位考生在語文考試時，用甲骨文作答作文，整篇文章密密麻麻，就連閱卷老師都看不懂。隨后，這篇特殊的作文經(jīng)過考古學專家翻譯，最后給出了6分的成績。盡管如此，985大學卻慕名而來，破格將黃蛉錄取。本以為他的人生能有一番新變化，可誰知在遇到優(yōu)秀的導師后，卻對他有另一番新的評價。

2009年6月17日，四川某地語文一組的一名作文閱卷老師，看到密密麻麻的甲骨文字體后，無從下手。這名語文老師有著豐富的教學經(jīng)驗，卻對文章的意思一頭霧水。情急之下，她只好向組長請教，按照以往規(guī)定，高考作文并沒有說不能用古文字書寫，這名甲骨文考生不屬于違反規(guī)定，組長也只能繼續(xù)，向語文質(zhì)檢組報告。

經(jīng)過研究，語文質(zhì)檢組同一位考古專家取得聯(lián)系，在他的幫助下，作文被翻譯成簡體字，此事引起了四川媒體的廣泛關(guān)注。幾天后，經(jīng)考古專家鑒定，雖然文章打破傳統(tǒng)，推陳出新，出現(xiàn)了多處甲骨文等字體，但和要求的題意不符，只給了6分。最終，在查詢高考成績的時候，考生黃蛉的成績總分是425分。很明顯，他并未能達到及格線。你以為事情到這里就結(jié)束了?其實沒有。黃蛉想上名校的夢想一直都根深蒂固，加上2009年是他第二次高考，這次，他必須考上好大學才行。事后，他也自己表示，擔心自己失利，他便決定用這種方法來做一些與眾不同的事情引起注意。尤其是在看到復旦大學破格錄取了一位寫甲骨文的考生后，他便也想跟著效仿，做一些與眾不同的事情博關(guān)注。

隨后，他先是向復旦大學拋出橄欖枝，高校很欣賞這位考生的甲骨文風格和水平，但是破格錄取，還是很難達到要求。他前后拜訪了多位教授，但都被婉拒了。吃了不少閉門羹之后，黃蛉想要放棄，但此時，四川大學錦城學院對黃蛉決定破格錄取。由于他的情況特殊，院校還決定將已經(jīng)退休的文華學院的教授請回去，專門負責黃蛉的培養(yǎng)。

值得一提的是，這是一所985大學，黃蛉進入學校后，四川大學還專門組織了一批古文學專家，對他進行了多番測試。經(jīng)過測試，過程十分順利，而黃蛉也被安排在一位名叫何崝?shù)慕淌陂T下，跟著他學習。按理說這本是件好事，因為對于黃蛉來說，能用這樣特殊的辦法被985錄取，也是各憑本事，然而時間過去兩年之后，這位教授卻告辭走人，不愿意再教黃蛉了。

被問到原因時，教授大方表示，黃蛉這位考生的心思并不在學習上，甚至說有些浮夸。自己整理了一些文獻，和古文字方面的東西，但黃蛉都不感興趣。一些古文字說出來，他理解不了，在甲骨文方面也沒有太大的造詣。經(jīng)過幾年的學習，黃蛉的學習水平還是和原先一樣，成績不太理想。如果教授所言是真，看來黃蛉為了能考取985大學，的確是投機取巧，按照他的成績，原本連3本都達不到，更別說四川大學這樣的頂尖高校。一對一教學，既浪費了資源，也浪費了985大學的一個名額，看來自身如果沒有實力，就算有幸運加持，也終究是無濟于事了。