高考滿分作文《巴別塔》，這閱讀積累，神了！

高考多次出現(xiàn)與“語(yǔ)言”有關(guān)的作文題，比如湖北卷考過(guò)“感受母語(yǔ)、運(yùn)用母語(yǔ)”，北京卷出過(guò)“老腔”，江蘇卷有一年是“話長(zhǎng)說(shuō)短”，天津卷出過(guò)命題作文“有句話常掛嘴邊”，廣東卷曾考過(guò)“語(yǔ)言與溝通”，等等。

今天分享的這篇高考滿分作文《巴別塔》也與語(yǔ)言有關(guān)。注意，我們通常把接近滿分的一類(lèi)卷也稱(chēng)之為“滿分作文”。

作者是一個(gè)很可愛(ài)的圓臉女生，其高考語(yǔ)文成績(jī)?yōu)?35分，語(yǔ)文單科成績(jī)?cè)谌欣砜粕信诺谝幻?。先放下作文題，直接來(lái)看作文吧。

作者出手不凡，但文章看起來(lái)有點(diǎn)不好懂的樣子。

單從寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)上來(lái)看，作為一篇考場(chǎng)作文，本文有哪些可以借鑒的點(diǎn)呢？

首先是閱讀積累。面對(duì)采訪，作者說(shuō)她喜歡閱讀，即便在高三時(shí)也幾乎每天都要讀書(shū)半個(gè)小時(shí)，因?yàn)殚喿x可以讓她保持語(yǔ)感，這樣她面對(duì)一篇陌生的文章時(shí)就能很快地明白其脈絡(luò)、抓住其中心，閱讀也讓她從不缺作文素材。

她給自己列出了長(zhǎng)長(zhǎng)的作家書(shū)單，中國(guó)的有余華、魯迅等，外國(guó)的有海明威、卡爾維諾等。通過(guò)作文可以看出，她閱讀量很大，積累豐厚。

平時(shí)她會(huì)抽空做一些摘抄，把好的段落、句子都集中在一個(gè)本子上。這個(gè)習(xí)慣她保持了多年，很多素材她能信手拈來(lái)。

其次是構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。此文稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，本想刪掉一些段落或者句子，哪知根本刪不掉，文章段與段之間層層推進(jìn)，句與句之間互相勾連，構(gòu)思巧妙且嚴(yán)謹(jǐn)。

比如，開(kāi)頭部分說(shuō)了“這座未竟之塔，正矗立在我眼前”這句，結(jié)尾就回應(yīng)了一句“抬頭望向這座未完而終將摩天的巴別塔”，首尾呼應(yīng)，全文渾然一體；還有，“如果巴別塔得以建成”這句話在文中出現(xiàn)了三次，每一次的作用都不同，第一次引出的內(nèi)容是“可以避免什么壞處”，第二次是“可以帶來(lái)什么好處”，第三次是總結(jié)升華；還有點(diǎn)題，文章多次點(diǎn)“語(yǔ)言”，并且很巧妙。不管是寫(xiě)記敘文還是議論文，都要記得點(diǎn)題，尤其是議論文，可以每部分都點(diǎn)題。

文章明明是在幾十分鐘內(nèi)匆匆構(gòu)思而成的，卻好像經(jīng)過(guò)了深思熟慮似的，不得不得說(shuō)，作者很厲害。

本文的亮點(diǎn)還有：語(yǔ)言很有頓挫感，能迅速把讀者帶入到她自己的語(yǔ)感中，比如“如果，在上一秒里”這一句，作者故意在“如果”后面停頓了一下，就讓這句話有了不一樣的味道；講述故事緊扣中心論點(diǎn)，既不拖泥帶水，也沒(méi)節(jié)外生枝；切入角度清奇，能讓人眼前一亮。

這是作文題。當(dāng)時(shí)有一位老師寫(xiě)了一篇下水文，很巧的是，老師的下水文也與巴別塔有關(guān)。

老師的文章當(dāng)然寫(xiě)得不錯(cuò)。一個(gè)經(jīng)歷了社會(huì)洗禮的人的作文和一個(gè)涉世未深的高中生的作文，即便都很好，也會(huì)給人截然不同的感覺(jué)。大家發(fā)現(xiàn)哪些方面不同了嗎？或者更喜歡哪一篇呢？歡迎留言，謝謝。

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