2024年班主任四年級工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
班主任四年級工作總結(jié)篇一
四（2）班是一個新組建的班級，為盡快讓學生組成一個真正的集體，形成一個良好的班級風貌，本期我著重抓了以下幾項工作。
一、培養(yǎng)小助手，發(fā)揮帶頭作用。
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要培養(yǎng)好班干部。
首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，李棟偉、陳秦、吳思敏、陳鴻等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二、從小處做起，培養(yǎng)良好的習慣。
四年級學生的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上，從每一件小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。每天我都要督促勞動委員安排好課間的班級衛(wèi)生工作，不僅使我班在每次的衛(wèi)生評比中獲得好評，更讓學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。我利用班會課，對學生進行安全教育，杜絕學生在課下追逐打鬧，防止意外發(fā)生。加強學生的思想教育，對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。學生的表現(xiàn)也越來越出色。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們班有趙景雷、吳夢陽、王春春、秦周偉、吳俞勝等多位后進生。他們大部分學習不刻苦，上課不聽課，違反紀律是家常便飯。如何轉(zhuǎn)變后進生使我傷透了腦筋，因為后進生關(guān)系到我們班學習成績的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定，使他們也能自信地面對學習。還開展了一幫一活動，營造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。經(jīng)過一學期的努力，班內(nèi)有幾位后進生取得了較大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。
四、開展豐富的活動。
本學期組織開展了豐富多彩的班級活動，孩子們在口語交際中展示中的精彩表演，讓人回味無窮；在運動會中表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我激動；班級圖書角的有序開展，豐富了孩子們的課余生活，開拓了視野；讀書筆記評比活動中，兩位學生獲獎，多少讓人有些激動和感嘆。
五、工作不足及努力方向。
經(jīng)過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。
班主任四年級工作總結(jié)篇二
面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務(wù)。一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各項工作都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。利用班會課對學生進行思想教育，避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，從而提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周五下午第一節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難。
四年級的學生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。本學期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學生自治自理的能力，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體，能促使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。對學困生處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會、談心、等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
班主任四年級工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間,繁忙而又充實的一個學期又結(jié)束了，回顧這一學期來的工作，我感慨頗多，但也甚感欣慰。為完成學校制訂的教育教學工作計劃，我們四年級組的所有老師群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，全身心地為學生服務(wù)，腳踏實實地做好各項工作，提高了教育教學質(zhì)量，同時也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的能力。為更好地進行今后工作,現(xiàn)將本期年級工作總結(jié)如下:
我們四年級組九位教師注重修德養(yǎng)性，假期積極讀背《朱子治家格言》，李麗娜、司曉峰兩位教師不但會背，而且達到會默寫。努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是認真學習社會主義核心價值觀；二是努力學習法律法規(guī)，學習理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。學校發(fā)的《中國文化經(jīng)典與當代教育》這本書，堅持閱讀，寫讀書筆記；認真填寫《根在沃土》，并寫好聽課后學習心得體會。積極參加班主任培訓學習，按時完成各項作業(yè)。三是每天堅持看報紙和新聞，了解國內(nèi)外的各種時事政治，在思想上保持與時俱進。，
教學改革的主陣地是課堂，教師傳授知識、學生掌握知識的主渠道是課堂教學，學校的教學工作重點也在課堂教學，因此，我們年級組的每位老師都重視了課堂教學質(zhì)量的提高。
1我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行，特別是課堂常規(guī)，老師們就根據(jù)學校的總體要求，嚴格規(guī)范“一日常規(guī)”，有布置，有檢查，重教育，抓落實，持之以恒，養(yǎng)成習慣。本學期實行自主德育，評選出了作業(yè)精彩娃、紀律精彩娃、衛(wèi)生精彩娃、閱讀精彩娃，他們制作的海報，給年級段學生起到了榜樣作用，更有力的落實了在校“一日常規(guī)”。
2、加強了教學研究。要提高課堂教學的質(zhì)量，就得提高課堂教學40分鐘的效率。為此，我們加強了平時的教學研究，全組老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，想方設(shè)法調(diào)動每個孩子的學習積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級組集體的智慧，加強了集體備課，集思廣益，教學資源上也互通有無。例如李麗娜老師要參加中心校教研活動，四年級全體語文老師為他獻計獻策，共同研究，體現(xiàn)了合作精神。吳曉麗老師帶領(lǐng)四年級的數(shù)學老師認真?zhèn)湔n，各項工作走到前面。米廣霞老師平時精心鉆研教材，對班內(nèi)學生因材施教，使班級學生的語文成績得到了很大程度的提高。
我們四年級組的全體老師平時對待教學工作勤勤懇懇，敬業(yè)愛崗，相互之間都能互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)協(xié)作。使教育、教學工作有條不紊地開展，體現(xiàn)了較強的凝聚力，同時在互幫互學的過程中也提高了自身的素質(zhì)。例如吳曉麗老師身兼數(shù)職，備課組、學校電子白板上報管理工作，但她接受任務(wù)爽快，工作質(zhì)量高，總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖，井井有條。李麗娜老師每天早早到校，經(jīng)常主動打掃辦公室衛(wèi)生，還承擔中年級組交流講課任務(wù)。米廣霞、喬海芳、司曉峰、趙文淵、錢月曉、李麗娜、王紅彩等老師每次上課總能早早到班，課間認真巡視、候課。特別是米廣霞、李麗娜、喬海芳老師盡心盡職，毫無怨言。
我們四年級段組建了合唱社團、葫蘆絲社團、抖空竹社團，每周四下午各班班主任和任課教師積極參與，和學生們一起練習，豐富了學生的校園生活。在青少年活動中心組織的才藝展示中，我們四年級段多名學生獲得了一等獎。5月份，中心校組織的文藝大賽，我們四年級的大合唱節(jié)目，贏得了領(lǐng)導的一致好評。
為了確保學生安全，我們密切配合學校德育處工作，不但要上好安全主題隊會，教育學生課間活動，不要奔跑打鬧，放學按時回家，不要在路上逗留等，而且做好課間候課，每位教師都能做到提前5分鐘到班，看護學生安全活動，如有追逐打鬧及時制止，以免事故發(fā)生，每天放學護送學生安全過馬路，確保學生交通安全。錢月曉老師及時發(fā)現(xiàn)女廁所墻壁稍微傾斜這一安全隱患，上報學校后，學校給予了及時整修。
班主任四年級工作總結(jié)篇四
時光如水，轉(zhuǎn)眼間，一學期結(jié)束了。這期間我對自己的教育教學有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
１、備課
從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務(wù)順利完成，學生的學習效果比較的理想。
３、輔導
輔導我利用中午時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。４、作業(yè)
根據(jù)素質(zhì)教育要求，我把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。三、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應(yīng)用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的`學習效果。我還利用業(yè)余時間學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。
1、任教的班級成績有了大幅度的提高。
2、在學校的展示課中受到了學生和校領(lǐng)導、老師的一致好評。
3、在縣科學課備課比賽中獲一等獎。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《科學課程標準》安排自己的科學教學。多向老教師學習經(jīng)驗。
２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
５、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任四年級工作總結(jié)篇五
光陰似箭，日月如梭。一學期繁忙而有序的教學工作又將結(jié)束，本學期來，我的教育教學工作在學校各位領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，完成得很圓滿。面對兩校合一的學生，盡管通過一學期的辛勤教育，整體來看比以前有了很大進步，但仍有13名學生達不到所教要求，表現(xiàn)為語文基礎(chǔ)知識差，書寫混亂，班級學風不濃，個別學生一口氣讀不正確一個短句。在這種情況下，我感到任教這門學科壓力很大。如果每天不抓住時間授課，一學期結(jié)束后我無法向?qū)W校的各位領(lǐng)導、各位同事和家長匯報。面對學生的現(xiàn)實情況，我只能給自己施加授課壓力，施加責任感，讓自己多流辛勤的汗水，使教學成績達到自己的要求。
在這一學期上課的每一天中，我努力做到以下幾點：一是激發(fā)每一位學生學習語文的興趣；二是幫助其明確學習語文的目的，端正他們的學習態(tài)度；三是從嚴要求，作業(yè)認真把關(guān)，細致批閱；四是盡最大努力轉(zhuǎn)變他們的學風；五是從方法上因人而指導；六是從檢查練習鞏固上狠下力氣；七是在教材研究上狠下功夫；八是在作文練習上起到指導在先引路在前，指導強化結(jié)合，除一名學生之外，他是不認識字，不會按筆畫書寫，更可怕的是無論課堂上怎么教他，怎么要求指導他，課后都不能達到我的期望值，其他學生的學習效果非常明顯。
本學期單元測查八次，我都全部批閱評講。隨教材單元練習了八次，批閱了八次。另外，每周還有一篇課外作文練寫。六月上旬課上完之后，我又認真編寫了復習提綱，進行了全面細致的復習指導，從拼音、字詞抓起，拓展到安全標語、春聯(lián)等無一放過，課上應(yīng)寫應(yīng)背的知識積累點一一認真抓。《學習之友》、課外的《期末沖刺卷》做到講、練、批閱步步落實。一天指導一篇，要求學生一天模仿練寫一篇。用辛勤汗水實踐著我教書育人的天職。
古人云：“水清則無魚，人則察無徒?！蔽以谡J真上好課的同時，還不時地對學生進行思想教育工作，從不放棄一個學生，從不嫌棄一個學生，真切地體會到全班學生親其師，信其道的內(nèi)涵，感受到了學生對我的尊敬、喜歡。
我熱心本職工作，追求著干好本職工作的信念，十分重視的努力干好領(lǐng)導分配給自己的每一項工作。但是，工作沒有最好，只有更好。因此，自己對本學期的教學工作做了認真梳理，自認為還存在如下問題：
1、個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。有一些學生在習慣方面存在著問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣經(jīng)過一年的培養(yǎng)比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、本學期在教學工作中，雖然為提高成績花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中付出了很多，但有四五個差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，他們的表現(xiàn)離我的要求還存在差距。
5、由于年齡關(guān)系，精力嚴重跟不上工作量，加上視力越來越差，批閱作業(yè)要借助放大鏡才能完成，課堂上常出現(xiàn)發(fā)暈、心速加快等癥狀，這些現(xiàn)象學生有目共睹。
1、在今后的教學中，將采取多種方法調(diào)動學生們的積極性，使其投入到學習的氛圍中去。
2、還應(yīng)加強學生學習習慣的培養(yǎng)，懂得不動筆墨不讀書的好處。
3、從閱讀方面調(diào)動同學的積極性，再在積累方面教會學生如何做好積累。
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)的手段。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
總之，從孩子們的變化中使我得到了很多啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性。今后我還會盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，彌補自己的不足，不斷更新自己的教學理念，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學工作，為全面提高學生的成績而努力。
班主任四年級工作總結(jié)篇六
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，緊張、 碌而收獲多多，為了在以后的工作中，更上一個臺階，特總結(jié)如下；
一、教師個人素質(zhì)方面。
1、取人之長，補己之短
作為一名非專業(yè)的科學老師，我知道自己有很多的不足，教學經(jīng)驗也很不豐富，所以我要求自己每星期最少聽一節(jié)課，如果碰到公開課，不是自己科組的，我也會跑去取經(jīng)，所以什么課都聽，我想學科雖不同，但課堂的組織每科都是有共性的。從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，
2、多看專業(yè)書籍，給自己及時充電。專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這是只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特別是科學老師，科學課程包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識涵蓋面非常的廣，所以我經(jīng)常會跑圖書館，借《科學課》、《科學探索》等科普書籍回來閱讀，以提高自己的專業(yè)知識、素養(yǎng)。經(jīng)常上學校的《教師自助》學習有關(guān)教學的知識，更新自己的教學觀念。
二、課堂常規(guī)教學
1、備好課，做好上課前的充分準備。
作為一名老師，首先最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課。我積極參加教研活動，每次的培訓會，我從不缺勤、早退，認真領(lǐng)會會議精神實質(zhì)；每次的集體備課，我都仔細聽，認真記，汲取先進的教學理念和方法。我每個星期只要備四節(jié)課，我都會提前一個星期備好，寫好教案。提早準備好材料，有些實驗沒有器材，我還自己掏錢買。我們的學生一星期才回家一次，比如有些材料需要同學回家?guī)У模仨毺崆耙恢芨嬖V同學，帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準重點、難點，力求自己不是教教材，而是用教材來教。備課時，認真分析學生的特點，充分利用各種資源，虛心請教，或上網(wǎng)查資料，積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗，選擇適合學生發(fā)展的教學方法等。
2、上好課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。教學方面：科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，且教學內(nèi)容廣泛，因此，我努力改變教學的模式，根據(jù)不同類型的教學內(nèi)容，我選擇了不同的教學方法。如：以觀察為主的課，我盡量帶學生到教室外面進行教學，讓他們親歷現(xiàn)場觀察大樹、葉片、蝸牛、螞蟻、蝗蟲等，要求他們有順序地觀察，并進行追蹤觀察，做好記錄。這樣強調(diào)了教學的直觀性，讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識，學生學習的興趣大大的增加，下課了還追著我興奮地談他們的發(fā)現(xiàn)。努力準備較充分的觀察材料(如實物、標本、模型、掛圖或圖片等)；以實驗為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學生親自參加實驗活動，注意在教學中滲透科學認識的程序，即：通過觀察，提出問題--經(jīng)過思考，做出假設(shè)-通過實驗，最后得出科學結(jié)論。如教學四年級《如何加快溶解》一課，我讓學生觀察一塊肥皂，提出問題：肥皂能在水中溶解嗎？你是怎么知道的？再讓學生討論：“如果要使肥皂溶解得快些，你們有什么方法？”學生很快得出結(jié)論：攪拌切碎 用熱水。再自主選擇研究主題。討論好實驗方案后，再次引導學生討論：在實驗時，我們該注意些什么？最后教師分發(fā)實驗器材，學生合作實驗。學生便在這樣一步一步的引導中鍛煉自己的思維，增強了自己的實驗能力。以科學考察為主的課，結(jié)合本地的自然條件，努力組織學生進行考察活動；以口頭表達技能訓練為主的課，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，循序漸進地進行練習，努力增加了訓練的機會；以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從具體形象思維入手，培養(yǎng)學生抽象思維的能力，并教給學生科學思維的方法。
三、不足之處
以后要進一步總結(jié)經(jīng)驗和問題，加強教改的實驗與研究。教學中還有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。因此，在以后的教學中要認真地學習與研究優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗，加強自己的教學能力，提高教學水平。
班主任四年級工作總結(jié)篇七
本學期，我擔任小學四年級英語教學工作。作為長期從事小學語文教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，由于本人平時愛好英語，一直認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務(wù)。
2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學第二節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過游戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學??？”我當時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學經(jīng)驗，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學設(shè)計運用于5——10的教學呢，也是學習數(shù)字?。∮谑?，我將本節(jié)課的教學構(gòu)思略加改動，又進行新課的教學。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。
4、收聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，既虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
班主任四年級工作總結(jié)篇八
時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學期來的語文教學工作，我較好地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。
2、 自學生字新詞和句子。本學期在生字新詞的教學過程中，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生字新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的對摘錄的習慣。 在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學時及時把握好教的度，引導孩子自覺積累。
本學期我致力為學生創(chuàng)設(shè)一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
新課程強調(diào)要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，這要求學生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為自己的能力，利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好學生自主與教師指導兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進行引導：
①指導學生合理安排讀書時間，每天不少于半小時。
②教給學生一般的讀書程序。
③提出讀書要求，調(diào)動學生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。
這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會自己提出問題，且提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論，能糾正或完善自己的認識，學會寫摘錄筆記。
本學期我加大對作文教學的訓練力度。
（1）課前準備。在作文課前，認真組織學生搜集相關(guān)作文素材，學生對此很感興趣。在搜集材料時，學生會去觀察事物。此時，我借機從他們感興趣的地方著手，引領(lǐng)學生細致的、有條理的全面的對事物進行觀察。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內(nèi)容。
（2）形成雛形。在教學中重在引導思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導學生打開思路，啟發(fā)學生自由表達自己的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上，讓學生形成一個作文的雛形。
（3）動手寫作。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再將學生搜集到的自己感興趣的材料，有學有肉內(nèi)容一一填補進去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。
（4）修改評講。完成后，指導學生對自己的文章進行自我修改。同學之間相互修改，達到取長補短的效果。在修改的過程中，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加優(yōu)美、完整、通順。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，增強了學生的寫作信心。
我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作。多年的教學工作經(jīng)驗讓我認識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開始，多與后進生交流，了解學困原因，從心里樹立“和自己比”的信念。利用課余時間多給后進生輔導，降低學習目標。采取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點出發(fā)，使其樹立學習的信心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷，這樣很容易溝通。
班主任四年級工作總結(jié)篇九
這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。一個學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：
1、貫徹新課程標準，認真上好課。
⑴按新課程標準，根據(jù)學生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。
⑵充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。
2、積極做好課后輔導工作。
能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極做好學習方法的指導
教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結(jié)、反思。
4、注重知識點的落實、過關(guān)。
在每個單元的教學任務(wù)之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
5、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。
20xx小學四年級教學工作總結(jié)2
光陰似箭，一個學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的四年級一班教學工作總結(jié)如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，增加學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的詩詞誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每周二早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。鼓勵學生爭做學校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競爭意識，參與興致較高，有十多名同學背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學被學校評為詩詞“小才子”。這一活動極大的提高了學生學習詩詞的興趣，擴大了課外積累，為塑造書香校園起到了積極的推動作用。本學期，我非常重視引導鼓勵學生多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴大知識積累方面下大力度。我班同學每人都有一個積累本，廣泛積累知識互相學習、互相競賽，爭做班級的語文“大王”。我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生。
班主任四年級工作總結(jié)篇十
提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！下面就本學期的工作進行回顧總結(jié)：
1、熱愛學生，尊重學生，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。發(fā)動同學們自覺參與班級管理。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
2、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。
3、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和練字的時間里，安排兩位學生當“小老師”負責朝讀的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的組織能力。
2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。
發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展。3、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。
（二）、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人，真正體現(xiàn)以學生為主體。本學期還特別關(guān)注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。
（三）、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展
為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質(zhì)量。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于基礎(chǔ)作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。
1、認真鉆研教材。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。
3、虛心請教其它教師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。
6、狠抓學風。我所教的班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，雖然取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進。
回顧一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。
班主任四年級工作總結(jié)篇十一
歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動聽。又是一學年期末的盛夏，我們一起回顧這一學期的少先隊工作的點點滴滴，有辛苦也有快樂，有付出也有收獲。本學期學校少先隊在校領(lǐng)導的指導下，緊密結(jié)合學?？傮w教育工作，努力配合政教處德育工作，積極開展少先隊主體活動。開展豐富有益的各項活動，充分發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢，拓展校外少先隊工作領(lǐng)域，為少年兒童的健康成長提供切實有效的服務(wù)。
堅持以愛國主義教育為主要內(nèi)容的“五愛”教育和學生道德品質(zhì)行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，狠抓《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生課堂教學規(guī)范》、《公民道德實施綱要》等教育，充分利用升旗儀式、重大紀念日、參觀訪問等活動形式和各級德育基地、少先隊各種宣傳陣地，組織開展系列活動，讓學生在活動中接受教育，逐步幫助學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會生活”。
加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，講究環(huán)境衛(wèi)生，教育隊員在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務(wù)撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化;同伴之間團結(jié)友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話。文明禮儀的教育在不斷地深入展開，文明的言行、禮貌的舉止在不斷地鞏固。
本學期一開始，經(jīng)過認真思考、分配調(diào)整等工作，對每一位學生干部都提出了對應(yīng)的組織工作要求。并加強輔導與監(jiān)督確保每位同學都能在自己的崗位上有所行動、有所提高。其次還要求學生干部在每次開展活動中不僅要求自己親身參與，而且積極協(xié)調(diào)分工帶領(lǐng)自己的同學參與到活動中來，培養(yǎng)學生干部組織協(xié)調(diào)能力的同時，也進一步拓寬了少先隊工作面，以達到少先隊員共同提高的目的。
我校以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯(lián)系社會、家庭，開展豐富多彩的實踐活動，全面提高學生的素質(zhì)。我們倡導“在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展”的思想，是培養(yǎng)當代少年兒童實踐能力和創(chuàng)新精神的活動。每一次活動，我們的隊員都有所收獲，每一次活動都使我們的隊員得到鍛煉，更加健康地成
隊員是自己的主人。發(fā)揮隊員的主人翁精神，在學校與老師管理的同時，更多的讓隊員參與學校與班級的管理，以期達到自己教育自己的目的。
1、隊的活動不能全依賴輔導員老師，應(yīng)由自己動腦動手，大家群策群力來創(chuàng)造。自己來出點子、訂計劃;自己來布置活動場地、創(chuàng)設(shè)活動條件;自己來組織活動、主持活動;自己來檢查、總結(jié)、評比等。
2、在少先隊組織里，一人先進，大家學習;一人落后，大家?guī)椭?一人困難，大家關(guān)心;一人有病，大家慰問。對伙伴熱情誠懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關(guān)心、鼓勵、督促與幫助。
3、少先隊員發(fā)揚奮發(fā)進取、不甘落后的自強精神，能時刻以對員的標準來要求自己、勉勵自己、監(jiān)督自己，能時刻為爭取自己的進步和集體的成就、榮譽而奮斗。爭到先進不自滿、不停步;暫時落后不泄氣、不自棄。
板報和專欄，是展示班級風采的窗口，也是建設(shè)班級、宣傳自我的陣地，學生在參與這項工作的同時，能夠增強他們的集體榮譽感和主人翁意識。這學年我班一改以往，一個主題班班相同，創(chuàng)新意識淡薄等問題，把自主空間還給學生，自定主題，銳意創(chuàng)新，突現(xiàn)個性。經(jīng)過一學期來的學習與鍛煉，我班的板報水平有了明顯的提高，形成了我班自己的特色和風格，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，視覺效果好的板報專欄，吸引了同學在下課后駐足觀看，更有同學為班里出謀劃策呢!
。
一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，我班取得了一點成績。 以德樹人，加強少年兒童的思想道德教育?；顒拥拈_展，有效地促進了我班少先隊員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊員的道德品質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的?；仡欉^去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰(zhàn)!記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關(guān)鍵在于提高自己的素養(yǎng)?！蔽視粩鄬W習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我班少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。
班主任四年級工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，這個學期即將結(jié)束，我擔任四年級二班的班主任已經(jīng)接近一年了。回想這一年的時光，匆匆，太匆匆！就在這匆匆中，我們班學生所增長的不僅是年齡與個頭，還有他們各方面的能力。作為班主任，我欣喜地看到了他們的變化，看到他們的成長。說真的，這一年來，班主任工作沒有讓我感覺到疲憊，相反，我感覺到從未有過的輕松。這份輕松從何而來？我簡單歸納為以下幾點：
作為一名班主任，對于班級工作我沒有親力親為，而是把管理班
的權(quán)利放手給班干部。這一年的時間，我培養(yǎng)了大批“得力干將”，比如：周沫、王琪、李佳欣、劉明哲、趙廣澤、張芳寧等，他們職務(wù)不同，屬于班級各個層面的“干部”，我在讓他們明白自己的管理范圍后，教給他們方法，讓他們各負其責。每天早上，當大家從餐廳回到教室，紀律委員周沫同學早已給大家布置好了晨讀任務(wù)，組織同學們在教室里認真讀書。作為餐廳“督察”的王琪，在同學們用餐時，不僅管理著同學們不說話，還督促每一個同學不浪費飯菜，并且還進行餐廳桌面衛(wèi)生的檢查；作為舍長的趙廣澤、李佳欣兩位同學在公寓儼然就是班主任，他們督促同學們洗涮、休息，負責檢查公寓衛(wèi)生；路隊長劉明哲就更不用說了，組織同學們站隊，在隊伍前進的過程中，跑前跑后，認真負責……每天早上的第一節(jié)課前，各位班干部向我匯報他們發(fā)現(xiàn)的問題，指出哪些同學表現(xiàn)得好，哪些同學表現(xiàn)得差。我根據(jù)他們所匯報，在晨會上在全班進行強調(diào)，對于表現(xiàn)好、差的同學進行獎罰，以激勵每一個學生在新的一天都爭著好好表現(xiàn)。
班里有了近十位班干部，就仿佛有了近十位班主任一樣，班級工作他們跟我一起分擔，遇到問題，共同想辦法，是他們，把我從繁重的班級工作中解脫了出來。
我們班共有53人，共分為13個小組，每4人一小組，另有一個小組是5個人。組長是由我們班所有的任課老師指定，學生舉手通過，組內(nèi)的其他3名成員，是由組長依次按順序、分三輪來挑選。這樣，每一個小組都有平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，也有中等的學生，還有待優(yōu)生，使每個小組的水平相當，并且，都是小組長挑選的人員，也降低了組長管理的難度。小組成立后，每個小組長根據(jù)每個成員平時在平時的表現(xiàn)，分別編為1號、2號、3號、4號，通常，4號同學都是班內(nèi)的待優(yōu)生。每個小組的四位同學各有分工，他們所負責的地方如果扣了分，直接影響到所在小組的成績，這樣，從培養(yǎng)他們小組的集體榮譽感，到培養(yǎng)他們對整個班級的集體榮譽感，讓每一個人都把自己當成集的一員，一榮俱榮，一恥俱恥，大大增強每一個學生無論在學習，還是在衛(wèi)生等各個方面的自覺性和積極性，不是我在讓他們?nèi)プ鍪裁矗撬麄冏约合胫?、搶著做什么?/p>
這一年來，我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老師——晁茜。晁茜老師很年輕，但是特別能干，她從來就沒有把自己當成一名非班主任老師。在班級管理上，跟我一起想辦法，出主意。每當我有事情，她都極其認真負責地管理學生、管理班級，帶學生打掃衛(wèi)生、帶操……從沒有半句怨言。每當學生做課上操或是眼保健操前，她總是比我還快地走進教室，督促學生打掃衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾等；很多個周五放學后，是她等學生學生全被接完，再鎖好教室門才回家！正是因為有了晁茜老師，所以我不累，不僅是身體不累，更是心里不累！在這里，我也要對晁茜老師說聲謝謝！
往常，學校布置的工作或是任務(wù)，我總習慣拖拖拉拉，一直拖到能再拖，到最后才匆匆完成上交。這樣的結(jié)果一是完成得質(zhì)量得不到保證，二是搞得自己手忙腳亂。從這個學期開始，我決定改變這一習慣，每當接到新的任務(wù)或是工作，我不再等和靠，而是努力在第一時間完成，這樣，不僅保證了質(zhì)量，更重要的是自己不再手忙腳亂，而是從從容容地去面對各項工作。
反思這一年的班主任工作，可能是以上四個原因沒有讓我感覺到累，正是因為輕輕松松地管理著班級，所以才會覺得時間過得那么快。今年暑假，我要多讀一些關(guān)于班級管理的書籍，讓自己掌握一定的班級管理藝術(shù)！
班主任四年級工作總結(jié)篇十三
在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
做好學生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生自尊心很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
四年級的學生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，增強他們的自信心。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。事實證明，這一點是很有用的。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績！
班主任四年級工作總結(jié)篇十四
提筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲!下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
半年前走進3班，發(fā)現(xiàn)他們行為習慣方面存在較大問題。我深入班級，每天早來晚走，通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生平時好講好動，較調(diào)皮，各任課教師反映課堂上比較亂，針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學內(nèi)容里也少不了我的德育教育，多給班委說話的機會，培養(yǎng)學生的班級管理能力，讓他們隨時隨地感受四3班就是他們快樂的“家”。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。每每開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為43個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”。
在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。有的學生平時的生活習慣還可以，比如在學校、教室看見地上有紙，都要撿起來。每當這個時候，我看見這樣的事件我就表揚，一個、兩個、三個……,三班每個學生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。在3班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂！
3班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。每周我進行兩次作業(yè)檢查，一次科學檢查，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
在課程改革中，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
這就是我這學期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
