最新初一上冊語文期末測試卷匯總
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
初一上冊語文期末測試卷篇一
1、下列加點字的注音全都正確的一項是( )(2分)
2、請選出下列詞語中沒有錯別字的一項( )(2分)
a朗潤 小心翼翼 各得其所 混為一談
b癱瘓 彩棱鏡 煞有解事 油然而生
c點綴 饑腸漉漉 眾目睽睽 人跡罕至
d蔭蔽 挖墻角 恍然大悟 洗耳恭聽
3、下列句子順序排列正確的一項是( )(2分)
①整整花了十年心血，左思終于完成了《三都賦》.
②陸機聽了不禁嘲笑左思自不師恩力，說即使費力寫成，也一定毫無價值。
③西晉文學(xué)家左思受張衡《兩京賦》的啟發(fā)，決定撰寫《三都賦》。
④左思用行動證明：成功來自于認益智目標(biāo)，持之以恒。
⑤左思毫不氣餒，他廣泛查了解，大量是收集資料，然后專心致志，奮力寫作，反復(fù)修改。
a.③②⑤①④ b.④③⑤②①
c.③①②⑤④ d.②③⑤①④
4、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
a.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。
b.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。
c.具有認真負責(zé)的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。
d.為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
5、古詩文默寫。(8分)
(1)水何澹澹， 。(《觀滄?！?
(2) ，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(3)、唐太宗李世民有一句名言“以人為鑒，可以知得失”由此可以聯(lián)想到《論語》十則中孔子的話：“ ， ”。
(4)李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團聚，秉燭夜談的句子是：“ ， ”。
(5)夜闌臥聽風(fēng)吹雨，
(6 ) ，我言秋日勝春朝。
6.名著閱讀。請從下面兩道題中任選一題作答。(4分)
(1)文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點并存。請從下面人物中任選一個，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他的優(yōu)點和缺點。
①豬八戒(《西游記》) ②武松(《水滸》) ③米開朗琪羅(《名人傳》)
(2)《朝花夕拾》里有不少與讀書有關(guān)的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。
哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
篇名
① 給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！?/p>
他說完，便站起來，走進房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
篇名
(2)請用一句話，寫出你讀《朝花夕拾》的感受。
7.根據(jù)要求，回答下面問題。(共7分)
據(jù)調(diào)查，近兩年來，中學(xué)生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進行的。
(1)用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息.(3分)
① ② ③
(2)結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達你對數(shù)字化閱讀的思考。要求：①觀點明確，理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。(4分)
某校八年級的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞，了解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學(xué)交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學(xué)交流了。
(一)秋天的懷念(12分)
雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎;聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”
可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。”什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！薄昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
8.這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：_____________ ________ ____。
9.文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。
答：____________________________________
10.將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎?為什么?
答：____________________________________.
11.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎?請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。
答：_______________________________________________
12. 如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?
答：________________________________________________
閱讀下面的文章，完成13-17題。(16分)
(二)孤獨的老鄉(xiāng)
夏 陽
①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。
②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身后，時不時還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。
③我作為廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎?”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工。”
④“我是問你來天安門廣場想干嗎?”
⑤“沒干嗎呀?！?/p>
⑥“老實點，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎?”
⑦“我……我在找人?！?/p>
⑧“找誰?”
⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉(xiāng)?！?/p>
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家?！彼劾锿糁鴾I，點點頭。
天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去，仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。
夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。
小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問：“找到了嗎?”他總是一臉黯然。
有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個旅行團很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎?”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的?！?/p>
“相鄰那個縣也是老鄉(xiāng)啊?！?/p>
他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎?”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家?我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什么家?”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。
小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個下午。遠遠 地，看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對的 老鄉(xiāng)!”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)?誰和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人!”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的?！敝心昴腥藚拹旱負]了揮手，罵道：“神經(jīng)病?！甭犃诉@話，小吳的身體晃了一下。
這件事后，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了?這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心里有點掛念。
小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老 鄉(xiāng)了?”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對他們說，我們做老鄉(xiāng)吧?！?/p>
我欣慰地笑了，說;“那加我一個吧?！毙呛傻貑枺骸澳?”我看著遠方，沉默了一會兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉(xiāng)。”
(選自《2024中國年度小小說》，漓江出版社，有刪改。)
13.根據(jù)文意，用簡潔的語言填寫下面表格。(2分)
情節(jié)
主要事件
開端
小吳找老鄉(xiāng)被盤問。
發(fā)展
（1）
高潮
（2）
結(jié)局
小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動加入。
14.文中的“我”對小吳的態(tài)度有一個逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。( 2分)
懷疑→ ( )→( )→認同
15.結(jié)合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)
(1)他眼里汪著淚，點點頭。
答：
(2)我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問他：“找到了嗎?” 他總是一臉黯然。
答：
16.第段畫線句運用了什么描寫方法?表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)
小吳的身體晃了一下。
答：
17.聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。(4分)
答：
閱讀下面兩個語段，完成16-19題。(共10分)
【甲】1.子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>
4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
5.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>
6. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>
7. 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>
8. 子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜?！?/p>
9. 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄墩撜Z》十二章節(jié)選)
【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎?”王生不說曰：“凡師之所言，吾悉能志(記)之，是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也?”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！瓕W(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎?不然， 年事蹉跎(光陰消逝)，雖欲改勵，恐不及矣!”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！?《李生論善學(xué)》)
18.解釋下列句中黑體實詞的含義：
⑴不亦說乎?( ) ⑵ 王生益慍( )
19.下列句中黑體的“而”與“王生好學(xué)而不得法”中的“而”意義和用法相同的一項是( )
a. 學(xué)而時習(xí)之 b.人不知而不慍
c. 擇善而從之 d.曲肱而枕之
20.下列句子的朗讀停頓正確的一項是( )
a. 學(xué)而/不思則罔 b. 可以為師/矣
c. 蓋/學(xué)貴善思 d. 請銘之坐/右
21.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：
⑴學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
譯文：________________ ____
⑵博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
譯文：________________ ______
22.這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認為什么樣的人才是“善學(xué)者”?(用原文中的詞語回答)這對我們又有怎樣的啟發(fā)?
閱讀下面一首詩，完成20-21題。(共4分)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
23.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?(2分)
24.從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感?(3分)
25.請從下面兩題中任選一題作文。
題一：請以“你是我最_______的人”為題，寫一篇文章。
【提示語要求】
(1)請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實的`地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不少于600字。
題二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
人生最痛苦的事，莫過于不斷努力而夢想永遠無法實現(xiàn)，而我們的人生正是如此。
令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音說：“也許今天無法實現(xiàn)，明天也不能。
重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力?！?——《馬丁路德金自傳》
要求：
①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。
②立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。
③字 數(shù)不少于600 字。
④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。
1、c 2、a 3 a 4 b
5、1)山島竦峙 2 )潮平兩岸闊
3)擇其善者而從之，其不善者而改之
4)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
6.①“豬八戒”示例:優(yōu)點是能隨機應(yīng)變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點是他好吃懶做，途經(jīng)五莊觀，聽說有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷;途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺。
②“武松”示例:既有行俠仗義的優(yōu)點，又有粗暴蠻橫的缺點。他夜走娛蚣嶺，見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女;他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他,他大怒，暴打店家。
③“米開朗琪羅”示例:優(yōu)點是敢于挑戰(zhàn)，意志堅強。教皇讓他為教堂畫天頂畫，對壁畫技術(shù)一竅不通的他毅然接受挑戰(zhàn)，克服了重重困難，最終完成了史詩般的西斯廷作品。缺點是不善合作。受命建造圣羅朗察教堂，他不善與人合作，導(dǎo)致工人罷工，連運石料的船也找不到，工程被迫擱淺。
(符合作品內(nèi)容即可?！皟?yōu)點”“缺點”各2分，共4分)
(2)《朝花夕拾》里有不少與讀書有關(guān)的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。
(2024蘭州中考)名著閱讀
1.《阿長與〈山海經(jīng)〉》2. 《五猖會》
(2)請用一句話，寫出你讀《朝花夕拾》的感受。
示例：讀魯迅的《朝花夕拾》，讓我感受到了作品的溫馨和理性。
7.(1)①我國國民數(shù)宇化閱讀使用率逐年增長。②數(shù)字媒介閱讀時長超過紙質(zhì)媒介閱讀時長。③手機閱讀時長增長最快。(意思對即可。一條1分，共3分)
(2)示例一:數(shù)宇化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野,滿足興趣愛好。但它信息繁雜,其中的不良信息對中學(xué)生健康成長不利。 示例二:我們要合理使用數(shù)宇化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊視野，滿足興趣愛好;又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不要影響學(xué)習(xí)和生活。
(觀點明確，理由充分即可?！翱傉f”1分，“分說”2分，不少于50字1分。共4分)
8參考答案 1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。 ②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。 ③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達成。
9、第一處：“母親喜歡花……”。 ①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。
第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……” ①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。 第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
10、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。 ②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。
11、從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。
12、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。 ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。 ③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。
(一)(16分)13.(4分)(1)小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉(xiāng)。(2)小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵。(各2分)
14.(2分)理解 關(guān)心(或關(guān)愛、掛念)
15.(4分)(1)“汪”極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài)(2分)。(2)“黯然”寫出小吳情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時的極度失望(2分)。
16.(4分)運用細節(jié)描寫(或動作描寫)，表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理(答到兩點心理即可)。
i7.(4分)收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果;深化了主題：以小吳為代有的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態(tài)度(言之成理即可)。
18、(1)同“悅”，愉快 (2)生氣，惱怒
19、b
20、c
21、略
22、善學(xué)者學(xué)貴善思 不恥下問 擇善而從
啟發(fā)略
23、:楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。
24、:詩人聽說友人將左遷龍標(biāo)時的惆悵和戀戀不舍之情。
