自己復(fù)習(xí)雅思聽(tīng)力的方法及資料推薦
困擾許多同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題是，如何在結(jié)課后繼續(xù)自行復(fù)習(xí)雅思聽(tīng)力。本篇文章將就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一些探討并給出一些建議。
在東方的課堂上除了必要的考試技巧之外，許多同學(xué)更多的是感受到一種氛圍，看到如此多的同學(xué)跟自己一同朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，不由自主地化壓力為動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，好似吃了九華玉露丸，吟誦著絕食武功心法準(zhǔn)備考試。但在結(jié)課之后，卻往往又回歸懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要么無(wú)法集中精神看書，看了也是朝秦暮楚的神游文字之外，更不濟(jì)的就6天曬網(wǎng)，1天打魚，半個(gè)月碰不了一次復(fù)習(xí)資料。不只一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)過(guò)懷念上課的時(shí)候那種充滿干勁兒的狀態(tài)。這是也我要說(shuō)的第一點(diǎn)：
你做好心理上的準(zhǔn)備了嗎?
有同學(xué)會(huì)說(shuō)，既然都決定考雅思了，自然是準(zhǔn)備好了，謬矣!人的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)目標(biāo)的追求，好像醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上追求手術(shù)的成功，運(yùn)動(dòng)員在起跑線上渴望著金牌的璀璨，教師在講臺(tái)上憧憬著桃李的成熟，那么你考雅思，是為了什么?就算終極目標(biāo)不是留學(xué)海外，也該是考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)證明自己的英語(yǔ)能力。但無(wú)可否認(rèn)的是，這個(gè)過(guò)程是艱苦的，看著鬼畫符樣的文字，聽(tīng)著帶口音又一閃而過(guò)的鳥(niǎo)語(yǔ)，遠(yuǎn)不如出門與朋友吃飯唱歌來(lái)的快樂(lè)。如果你是這么想，至少說(shuō)明你沒(méi)有做好考試的心理準(zhǔn)備。我們?nèi)魏蔚某晒Χ疾粫?huì)得來(lái)輕而易舉，付出了未必有收獲，但不付出終將一無(wú)所得。
首先過(guò)不了心理關(guān)，那么我下面的計(jì)劃對(duì)各位考生而言終不過(guò)是一紙空談。待您想好了自己想要的究竟是什么之后，請(qǐng)隨我進(jìn)入第二個(gè)步驟：
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，如果有了一個(gè)合理而可行的計(jì)劃，并能認(rèn)真執(zhí)行，那么我們離成功又進(jìn)了一步。這個(gè)計(jì)劃包括兩點(diǎn)：合理性和可行性。
先說(shuō)說(shuō)合理性，這說(shuō)的是必須根據(jù)自己的水平安排復(fù)習(xí)和考試，切不可操之過(guò)急。比如我曾經(jīng)在基礎(chǔ)班里碰到過(guò)這樣的學(xué)生，一個(gè)有些年紀(jì)的女學(xué)生在第一節(jié)課間上來(lái)問(wèn)：老師，我報(bào)了兩個(gè)月以后的雅思考試，我基礎(chǔ)挺差的，不知道自己行不行。我問(wèn)她，你的基礎(chǔ)有多差?她回答：我連23個(gè)字母都背不全。我心里想，果然很差，至少應(yīng)該知道英文是26個(gè)字母而不是23吧。這樣的水平明顯是不適合參加雅思考試的，我只好勸她先提高一下，不要急著報(bào)考，考了也是浪費(fèi)精力和金錢。根據(jù)自身水平安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不要趕鴨子上架的去考試，這就是合理性。
其次是可行性，有些同學(xué)對(duì)于聽(tīng)力復(fù)習(xí)比較馬虎，把所有的資料堆到考前最后一個(gè)禮拜再做，一天狂聽(tīng)6~8個(gè)小時(shí)，最后的結(jié)果是神經(jīng)衰弱，滿腦袋都是幻覺(jué)，別說(shuō)是考試，最后連個(gè)安穩(wěn)覺(jué)也睡不了，一閉上眼就仿佛聽(tīng)見(jiàn)：Cambridge IELTS 5 by Cambridge ESOL起來(lái)后也必定神色憔悴，像是大病初愈的樣子。聽(tīng)力每天練習(xí)時(shí)間不宜超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，如果是連續(xù)聽(tīng)，能控制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)比較適宜。因?yàn)檠潘嫉穆?tīng)力每篇文章長(zhǎng)達(dá)5分鐘，又只有一遍的機(jī)會(huì)，如果不是全神貫注很容易造成漏題。這就要求考生做到全神貫注的聽(tīng)，奮筆疾書的記，這兩者都是很消耗精力的。最好的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是每天早上9：00開(kāi)始到9：30，因?yàn)檫@就是提雅思聽(tīng)力考試的時(shí)間，即便之前因?yàn)楣ぷ鞣泵Γn業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有辦法在這個(gè)時(shí)間段練習(xí)，再考前的一周內(nèi)也應(yīng)盡量做到?？忌Ｕf(shuō)考試需要狀態(tài)，殊不知這個(gè)狀態(tài)也是可以培養(yǎng)的，辦法就是規(guī)律且固定的練習(xí)時(shí)間。畢竟規(guī)律的作息會(huì)讓身體和精神都適應(yīng)考試的強(qiáng)度。
我一般建議學(xué)生在上完課后一到三個(gè)月內(nèi)參加考試，拖得太久會(huì)找不到考試的感覺(jué)。那么最后一個(gè)問(wèn)題是，用什么材料來(lái)復(fù)習(xí)?
我的建議是，如果里考試時(shí)間1~3個(gè)月，那么就做劍橋1~6的真題。因?yàn)樽鳛閯蚩荚囄瘑T會(huì)出版的復(fù)習(xí)題，這些書的內(nèi)容是相當(dāng)過(guò)硬的，甚至可以說(shuō)就是一套套的真題。例如劍橋6中的TEST 3 SECTION 2就是機(jī)經(jīng)版本V30083的SECTION 2，而V30083這個(gè)版本的SCTION 1在今年8月11日的考試中剛剛出現(xiàn)過(guò)。雖然這不能說(shuō)明劍橋考試委員會(huì)的黔驢技窮，但至少告訴了我們劍橋系列的分量。對(duì)于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)我從來(lái)都主張一個(gè)原則就是貴精不貴多。做一百套仿真題，不如研究透一套真題。更何況劍橋系列迄今為止一共是24個(gè)TEST，96個(gè)SECTION的題量，無(wú)論是熟悉考試模式還是真題的演練都綽綽有余。
當(dāng)然，也有同學(xué)問(wèn)，劍橋系列我都做了好幾遍了，答案都背出來(lái)了，還有什么用。這樣的情況只能說(shuō)你沒(méi)有學(xué)會(huì)物盡其用。
應(yīng)對(duì)雅思聽(tīng)力考試，劍橋系列做3遍就夠!只不過(guò)每一遍的做法不一樣。
第一遍做時(shí)，不需要更多的思考，掐著時(shí)間做下來(lái)即可。如果同學(xué)對(duì)自己考試能得多少分很好奇，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就是把劍橋1~6的每個(gè)TEST的得分相加求個(gè)平均數(shù)，排除考試時(shí)緊張的因素，正常發(fā)揮，就應(yīng)該是這個(gè)得分，復(fù)習(xí)的好，那么考出來(lái)的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是肯定高于這個(gè)數(shù)字的。不要以一兩個(gè)TEST的得分衡量自己的水平，取樣范圍過(guò)窄，不科學(xué)。
做第二遍時(shí)，可以不用擦去答案，直接聽(tīng)錄音。對(duì)那些記性好的同學(xué)而言，做一遍就可以把答案倒背如流，題目似乎沒(méi)有做第二遍的必要。但這一遍需要關(guān)注的，不是答案本身，而是要搞清楚每一道題是如何考察你的。填空題是強(qiáng)調(diào)還是重復(fù)?選擇題是就近還是同義替換?這可以結(jié)合老師上課的筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)你把所有96個(gè)SECTION一共960道題全部梳理一遍，確保自己沒(méi)有搞不懂的考察模式的時(shí)候，你對(duì)雅思考試的聽(tīng)力模式已經(jīng)可以說(shuō)是了如指掌，在考場(chǎng)上也再碰不到任何陌生的考法。我本人就曾經(jīng)這么做過(guò)，事實(shí)證明，也花不了多少時(shí)間，一天一個(gè)TEST的速度，24天就可以完成，還不到一個(gè)月。實(shí)在是事半功倍的捷徑。
最后一遍如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間也可以跳過(guò)，能做完第二遍，應(yīng)付考試已經(jīng)綽綽有余。而對(duì)于那些還有時(shí)間并且想要提高自己英語(yǔ)水平的同學(xué)來(lái)說(shuō)，那么應(yīng)該考慮做上這第三遍。這一遍的內(nèi)容不是聽(tīng)答案，也不是看考法，而是聽(tīng)著錄音看書后的原文，同時(shí)搜集摘抄一些詞組和句型，就好像做精讀那樣。事實(shí)證明，雅思考試注重的是實(shí)用性，聽(tīng)力的內(nèi)容不單是枯燥的學(xué)術(shù)類，還有實(shí)用的生活化口語(yǔ)。我在大學(xué)時(shí)曾經(jīng)苦惱過(guò)一個(gè)表達(dá)，就是當(dāng)你主持一個(gè)活動(dòng)要請(qǐng)某人發(fā)言的時(shí)候，除了Lets welcome sb to make a speech for us這樣的chiche之外，有沒(méi)有更輕巧更流暢更自然的表達(dá)?答案是肯定的，在雅思的聽(tīng)力中，我們可以找到答案，就用一個(gè)介詞：over。在劍橋1的TEST 2 SECTION 4中，男聲有一句表達(dá)：OVER TO YOU VIVIAN!用來(lái)邀請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的膳食營(yíng)養(yǎng)學(xué)家上臺(tái)演講。并且這個(gè)表達(dá)在許多的英國(guó)電影和連續(xù)劇中都曾出現(xiàn)。類似的例子還有很多例如：FIRE AWAY, STUDENTS COMMON ROOM, HAVE TO WAIT FOR AGES等等，都可以從雅思聽(tīng)力的原文遷移到我們?nèi)粘Ｉ畹目谡Z(yǔ)當(dāng)中來(lái)。不但提高了聽(tīng)力，還豐富了口語(yǔ)用法，一舉兩得。
以上就是我給各位準(zhǔn)備考試的同學(xué)們的一些建議，大家各取所需，今年到目前為止，我的學(xué)生中反饋給我考出7分或以上的數(shù)不勝數(shù)，8分或以上的有17人，還一個(gè)同學(xué)聽(tīng)力滿分，除了基礎(chǔ)好之外，這與他們有效的復(fù)習(xí)是分不開(kāi)的。
困擾許多同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題是，如何在結(jié)課后繼續(xù)自行復(fù)習(xí)雅思聽(tīng)力。本篇文章將就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一些探討并給出一些建議。
在東方的課堂上除了必要的考試技巧之外，許多同學(xué)更多的是感受到一種氛圍，看到如此多的同學(xué)跟自己一同朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，不由自主地化壓力為動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，好似吃了九華玉露丸，吟誦著絕食武功心法準(zhǔn)備考試。但在結(jié)課之后，卻往往又回歸懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要么無(wú)法集中精神看書，看了也是朝秦暮楚的神游文字之外，更不濟(jì)的就6天曬網(wǎng)，1天打魚，半個(gè)月碰不了一次復(fù)習(xí)資料。不只一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)過(guò)懷念上課的時(shí)候那種充滿干勁兒的狀態(tài)。這是也我要說(shuō)的第一點(diǎn)：
你做好心理上的準(zhǔn)備了嗎?
有同學(xué)會(huì)說(shuō)，既然都決定考雅思了，自然是準(zhǔn)備好了，謬矣!人的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)目標(biāo)的追求，好像醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上追求手術(shù)的成功，運(yùn)動(dòng)員在起跑線上渴望著金牌的璀璨，教師在講臺(tái)上憧憬著桃李的成熟，那么你考雅思，是為了什么?就算終極目標(biāo)不是留學(xué)海外，也該是考個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)證明自己的英語(yǔ)能力。但無(wú)可否認(rèn)的是，這個(gè)過(guò)程是艱苦的，看著鬼畫符樣的文字，聽(tīng)著帶口音又一閃而過(guò)的鳥(niǎo)語(yǔ)，遠(yuǎn)不如出門與朋友吃飯唱歌來(lái)的快樂(lè)。如果你是這么想，至少說(shuō)明你沒(méi)有做好考試的心理準(zhǔn)備。我們?nèi)魏蔚某晒Χ疾粫?huì)得來(lái)輕而易舉，付出了未必有收獲，但不付出終將一無(wú)所得。
首先過(guò)不了心理關(guān)，那么我下面的計(jì)劃對(duì)各位考生而言終不過(guò)是一紙空談。待您想好了自己想要的究竟是什么之后，請(qǐng)隨我進(jìn)入第二個(gè)步驟：
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，如果有了一個(gè)合理而可行的計(jì)劃，并能認(rèn)真執(zhí)行，那么我們離成功又進(jìn)了一步。這個(gè)計(jì)劃包括兩點(diǎn)：合理性和可行性。
先說(shuō)說(shuō)合理性，這說(shuō)的是必須根據(jù)自己的水平安排復(fù)習(xí)和考試，切不可操之過(guò)急。比如我曾經(jīng)在基礎(chǔ)班里碰到過(guò)這樣的學(xué)生，一個(gè)有些年紀(jì)的女學(xué)生在第一節(jié)課間上來(lái)問(wèn)：老師，我報(bào)了兩個(gè)月以后的雅思考試，我基礎(chǔ)挺差的，不知道自己行不行。我問(wèn)她，你的基礎(chǔ)有多差?她回答：我連23個(gè)字母都背不全。我心里想，果然很差，至少應(yīng)該知道英文是26個(gè)字母而不是23吧。這樣的水平明顯是不適合參加雅思考試的，我只好勸她先提高一下，不要急著報(bào)考，考了也是浪費(fèi)精力和金錢。根據(jù)自身水平安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不要趕鴨子上架的去考試，這就是合理性。
其次是可行性，有些同學(xué)對(duì)于聽(tīng)力復(fù)習(xí)比較馬虎，把所有的資料堆到考前最后一個(gè)禮拜再做，一天狂聽(tīng)6~8個(gè)小時(shí)，最后的結(jié)果是神經(jīng)衰弱，滿腦袋都是幻覺(jué)，別說(shuō)是考試，最后連個(gè)安穩(wěn)覺(jué)也睡不了，一閉上眼就仿佛聽(tīng)見(jiàn)：Cambridge IELTS 5 by Cambridge ESOL起來(lái)后也必定神色憔悴，像是大病初愈的樣子。聽(tīng)力每天練習(xí)時(shí)間不宜超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，如果是連續(xù)聽(tīng)，能控制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)比較適宜。因?yàn)檠潘嫉穆?tīng)力每篇文章長(zhǎng)達(dá)5分鐘，又只有一遍的機(jī)會(huì)，如果不是全神貫注很容易造成漏題。這就要求考生做到全神貫注的聽(tīng)，奮筆疾書的記，這兩者都是很消耗精力的。最好的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是每天早上9：00開(kāi)始到9：30，因?yàn)檫@就是提雅思聽(tīng)力考試的時(shí)間，即便之前因?yàn)楣ぷ鞣泵?，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有辦法在這個(gè)時(shí)間段練習(xí)，再考前的一周內(nèi)也應(yīng)盡量做到。考生常說(shuō)考試需要狀態(tài)，殊不知這個(gè)狀態(tài)也是可以培養(yǎng)的，辦法就是規(guī)律且固定的練習(xí)時(shí)間。畢竟規(guī)律的作息會(huì)讓身體和精神都適應(yīng)考試的強(qiáng)度。
我一般建議學(xué)生在上完課后一到三個(gè)月內(nèi)參加考試，拖得太久會(huì)找不到考試的感覺(jué)。那么最后一個(gè)問(wèn)題是，用什么材料來(lái)復(fù)習(xí)?
我的建議是，如果里考試時(shí)間1~3個(gè)月，那么就做劍橋1~6的真題。因?yàn)樽鳛閯蚩荚囄瘑T會(huì)出版的復(fù)習(xí)題，這些書的內(nèi)容是相當(dāng)過(guò)硬的，甚至可以說(shuō)就是一套套的真題。例如劍橋6中的TEST 3 SECTION 2就是機(jī)經(jīng)版本V30083的SECTION 2，而V30083這個(gè)版本的SCTION 1在今年8月11日的考試中剛剛出現(xiàn)過(guò)。雖然這不能說(shuō)明劍橋考試委員會(huì)的黔驢技窮，但至少告訴了我們劍橋系列的分量。對(duì)于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)我從來(lái)都主張一個(gè)原則就是貴精不貴多。做一百套仿真題，不如研究透一套真題。更何況劍橋系列迄今為止一共是24個(gè)TEST，96個(gè)SECTION的題量，無(wú)論是熟悉考試模式還是真題的演練都綽綽有余。
當(dāng)然，也有同學(xué)問(wèn)，劍橋系列我都做了好幾遍了，答案都背出來(lái)了，還有什么用。這樣的情況只能說(shuō)你沒(méi)有學(xué)會(huì)物盡其用。
應(yīng)對(duì)雅思聽(tīng)力考試，劍橋系列做3遍就夠!只不過(guò)每一遍的做法不一樣。
第一遍做時(shí)，不需要更多的思考，掐著時(shí)間做下來(lái)即可。如果同學(xué)對(duì)自己考試能得多少分很好奇，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就是把劍橋1~6的每個(gè)TEST的得分相加求個(gè)平均數(shù)，排除考試時(shí)緊張的因素，正常發(fā)揮，就應(yīng)該是這個(gè)得分，復(fù)習(xí)的好，那么考出來(lái)的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是肯定高于這個(gè)數(shù)字的。不要以一兩個(gè)TEST的得分衡量自己的水平，取樣范圍過(guò)窄，不科學(xué)。
做第二遍時(shí)，可以不用擦去答案，直接聽(tīng)錄音。對(duì)那些記性好的同學(xué)而言，做一遍就可以把答案倒背如流，題目似乎沒(méi)有做第二遍的必要。但這一遍需要關(guān)注的，不是答案本身，而是要搞清楚每一道題是如何考察你的。填空題是強(qiáng)調(diào)還是重復(fù)?選擇題是就近還是同義替換?這可以結(jié)合老師上課的筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)你把所有96個(gè)SECTION一共960道題全部梳理一遍，確保自己沒(méi)有搞不懂的考察模式的時(shí)候，你對(duì)雅思考試的聽(tīng)力模式已經(jīng)可以說(shuō)是了如指掌，在考場(chǎng)上也再碰不到任何陌生的考法。我本人就曾經(jīng)這么做過(guò)，事實(shí)證明，也花不了多少時(shí)間，一天一個(gè)TEST的速度，24天就可以完成，還不到一個(gè)月。實(shí)在是事半功倍的捷徑。
最后一遍如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間也可以跳過(guò)，能做完第二遍，應(yīng)付考試已經(jīng)綽綽有余。而對(duì)于那些還有時(shí)間并且想要提高自己英語(yǔ)水平的同學(xué)來(lái)說(shuō)，那么應(yīng)該考慮做上這第三遍。這一遍的內(nèi)容不是聽(tīng)答案，也不是看考法，而是聽(tīng)著錄音看書后的原文，同時(shí)搜集摘抄一些詞組和句型，就好像做精讀那樣。事實(shí)證明，雅思考試注重的是實(shí)用性，聽(tīng)力的內(nèi)容不單是枯燥的學(xué)術(shù)類，還有實(shí)用的生活化口語(yǔ)。我在大學(xué)時(shí)曾經(jīng)苦惱過(guò)一個(gè)表達(dá)，就是當(dāng)你主持一個(gè)活動(dòng)要請(qǐng)某人發(fā)言的時(shí)候，除了Lets welcome sb to make a speech for us這樣的chiche之外，有沒(méi)有更輕巧更流暢更自然的表達(dá)?答案是肯定的，在雅思的聽(tīng)力中，我們可以找到答案，就用一個(gè)介詞：over。在劍橋1的TEST 2 SECTION 4中，男聲有一句表達(dá)：OVER TO YOU VIVIAN!用來(lái)邀請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的膳食營(yíng)養(yǎng)學(xué)家上臺(tái)演講。并且這個(gè)表達(dá)在許多的英國(guó)電影和連續(xù)劇中都曾出現(xiàn)。類似的例子還有很多例如：FIRE AWAY, STUDENTS COMMON ROOM, HAVE TO WAIT FOR AGES等等，都可以從雅思聽(tīng)力的原文遷移到我們?nèi)粘Ｉ畹目谡Z(yǔ)當(dāng)中來(lái)。不但提高了聽(tīng)力，還豐富了口語(yǔ)用法，一舉兩得。
以上就是我給各位準(zhǔn)備考試的同學(xué)們的一些建議，大家各取所需，今年到目前為止，我的學(xué)生中反饋給我考出7分或以上的數(shù)不勝數(shù)，8分或以上的有17人，還一個(gè)同學(xué)聽(tīng)力滿分，除了基礎(chǔ)好之外，這與他們有效的復(fù)習(xí)是分不開(kāi)的。
