雅思考官談雅思考試的角色問(wèn)題及備考建議
提起雅思考官，考生對(duì)他們充滿了敬畏和猜想。近日，記者采訪了常駐武漢的6個(gè)雅思考官之一，Mat Clark先生。作為一個(gè)考官，Mat Clark已經(jīng)干了五年多，不喜歡一成不變的他，希望更多地了解中國(guó)學(xué)生。在中國(guó)，考官不能同時(shí)進(jìn)行監(jiān)考和培訓(xùn)工作，于是，他申請(qǐng)暫停監(jiān)考工作，當(dāng)起了老師。
考官的資格
雅思考官主要是對(duì)雅思的口語(yǔ)和寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)分。Clark說(shuō)，雅思考官實(shí)際上是一種資格，一旦擁有這種身份，不會(huì)輕易過(guò)期。但要獲得資格也不容易。雅思考官必須是母語(yǔ)為英語(yǔ)的人，還要有ELT、ESL或EFL等機(jī)構(gòu)頒發(fā)的英語(yǔ)教學(xué)證書(shū)，有五年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才有資格參加考官培訓(xùn)。在三至四天的培訓(xùn)后，要接受嚴(yán)格的考試，對(duì)十篇學(xué)生的英語(yǔ)作文和20段學(xué)生的英語(yǔ)錄音進(jìn)行評(píng)分，如果評(píng)分全部正確，才能通過(guò)。否則，半年以后才能再次申請(qǐng)進(jìn)行培訓(xùn)。
考官VS老師
考官和老師不能完全劃等號(hào)。Clark認(rèn)為，某種程度上而言，考官必須更加敏銳，要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言上出現(xiàn)的問(wèn)題以及嚴(yán)重程度，要對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用本身非常了解，還要對(duì)考生背景沒(méi)有任何了解，在監(jiān)考時(shí)進(jìn)行非?？陀^地評(píng)價(jià)。在口語(yǔ)考試中，對(duì)于情況不同的考生，爭(zhēng)取在不給考生更大壓力的條件下，讓學(xué)生盡可能完全地釋放自己的語(yǔ)言能力。當(dāng)然，這并不意味著考試的難度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有變化。
Clark說(shuō)，也許正是有了這種敏銳的感覺(jué)，自己看到了中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)，特別希望有機(jī)會(huì)能幫助他們，如何在短時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)言水平。
學(xué)生的問(wèn)題
Clark考查的口語(yǔ)和寫(xiě)作兩項(xiàng)，正是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)。
他說(shuō)，在口語(yǔ)上，中國(guó)學(xué)生的最大問(wèn)題在于過(guò)于注重答案本身，光顧著回答問(wèn)題，不注重在回答過(guò)程中展示自己的語(yǔ)言能力。對(duì)于你喜歡什么顏色這樣一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論回答什么顏色，都不存在對(duì)錯(cuò)，但用簡(jiǎn)單句或者復(fù)雜句的不同方式，就會(huì)得到不同的分?jǐn)?shù)。
在寫(xiě)作過(guò)程中，中國(guó)學(xué)生大多能寫(xiě)出漂亮的句型結(jié)構(gòu)，但在大作文的觀點(diǎn)方面較弱，邏輯性不強(qiáng)，有時(shí)答非所問(wèn)。Clark認(rèn)為，這和最近兩年雅思考生低齡化的現(xiàn)象不無(wú)關(guān)系，許多16～18歲的學(xué)生還是個(gè)孩子，思維不夠成熟，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么了解。而雅思考試就是一項(xiàng)成人考試，它的題目?jī)?nèi)容往往會(huì)涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面。
備考的建議
Clark給考生提了幾點(diǎn)建議：
首先是學(xué)生在平時(shí)要更多地關(guān)注社會(huì)，了解時(shí)政，多看報(bào)紙，對(duì)身邊發(fā)生的事情多考慮，對(duì)事物要有自己的觀點(diǎn)。這樣，才有可能寫(xiě)好作文。
在口語(yǔ)考試中，能最短時(shí)間內(nèi)提升考官印象的，就是運(yùn)用一些能出彩的詞匯，如形容一件事很重要時(shí)，用important和paramount，肯定是后者的得分高。在回答問(wèn)題時(shí)，考生要盡可能多地關(guān)注語(yǔ)言質(zhì)量和形式，而不是這個(gè)問(wèn)題答什么內(nèi)容更好，因?yàn)檠潘际钦Z(yǔ)言測(cè)試，而非智力或者創(chuàng)造力的測(cè)試。
Clark認(rèn)為，雅思培訓(xùn)對(duì)學(xué)生會(huì)有一定的幫助，但在猜題、押題這個(gè)問(wèn)題上，他不贊成，因?yàn)轭}目總是在改動(dòng)，即使猜中的題目類似，但如仍按原來(lái)準(zhǔn)備的那樣去說(shuō)或?qū)懀蜁?huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)，邏輯性不強(qiáng)的現(xiàn)象。
提起雅思考官，考生對(duì)他們充滿了敬畏和猜想。近日，記者采訪了常駐武漢的6個(gè)雅思考官之一，Mat Clark先生。作為一個(gè)考官，Mat Clark已經(jīng)干了五年多，不喜歡一成不變的他，希望更多地了解中國(guó)學(xué)生。在中國(guó)，考官不能同時(shí)進(jìn)行監(jiān)考和培訓(xùn)工作，于是，他申請(qǐng)暫停監(jiān)考工作，當(dāng)起了老師。
考官的資格
雅思考官主要是對(duì)雅思的口語(yǔ)和寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)分。Clark說(shuō)，雅思考官實(shí)際上是一種資格，一旦擁有這種身份，不會(huì)輕易過(guò)期。但要獲得資格也不容易。雅思考官必須是母語(yǔ)為英語(yǔ)的人，還要有ELT、ESL或EFL等機(jī)構(gòu)頒發(fā)的英語(yǔ)教學(xué)證書(shū)，有五年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才有資格參加考官培訓(xùn)。在三至四天的培訓(xùn)后，要接受嚴(yán)格的考試，對(duì)十篇學(xué)生的英語(yǔ)作文和20段學(xué)生的英語(yǔ)錄音進(jìn)行評(píng)分，如果評(píng)分全部正確，才能通過(guò)。否則，半年以后才能再次申請(qǐng)進(jìn)行培訓(xùn)。
考官VS老師
考官和老師不能完全劃等號(hào)。Clark認(rèn)為，某種程度上而言，考官必須更加敏銳，要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言上出現(xiàn)的問(wèn)題以及嚴(yán)重程度，要對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用本身非常了解，還要對(duì)考生背景沒(méi)有任何了解，在監(jiān)考時(shí)進(jìn)行非?？陀^地評(píng)價(jià)。在口語(yǔ)考試中，對(duì)于情況不同的考生，爭(zhēng)取在不給考生更大壓力的條件下，讓學(xué)生盡可能完全地釋放自己的語(yǔ)言能力。當(dāng)然，這并不意味著考試的難度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有變化。
Clark說(shuō)，也許正是有了這種敏銳的感覺(jué)，自己看到了中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)，特別希望有機(jī)會(huì)能幫助他們，如何在短時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)言水平。
學(xué)生的問(wèn)題
Clark考查的口語(yǔ)和寫(xiě)作兩項(xiàng)，正是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)。
他說(shuō)，在口語(yǔ)上，中國(guó)學(xué)生的最大問(wèn)題在于過(guò)于注重答案本身，光顧著回答問(wèn)題，不注重在回答過(guò)程中展示自己的語(yǔ)言能力。對(duì)于你喜歡什么顏色這樣一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論回答什么顏色，都不存在對(duì)錯(cuò)，但用簡(jiǎn)單句或者復(fù)雜句的不同方式，就會(huì)得到不同的分?jǐn)?shù)。
在寫(xiě)作過(guò)程中，中國(guó)學(xué)生大多能寫(xiě)出漂亮的句型結(jié)構(gòu)，但在大作文的觀點(diǎn)方面較弱，邏輯性不強(qiáng)，有時(shí)答非所問(wèn)。Clark認(rèn)為，這和最近兩年雅思考生低齡化的現(xiàn)象不無(wú)關(guān)系，許多16～18歲的學(xué)生還是個(gè)孩子，思維不夠成熟，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么了解。而雅思考試就是一項(xiàng)成人考試，它的題目?jī)?nèi)容往往會(huì)涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面。
備考的建議
Clark給考生提了幾點(diǎn)建議：
首先是學(xué)生在平時(shí)要更多地關(guān)注社會(huì)，了解時(shí)政，多看報(bào)紙，對(duì)身邊發(fā)生的事情多考慮，對(duì)事物要有自己的觀點(diǎn)。這樣，才有可能寫(xiě)好作文。
在口語(yǔ)考試中，能最短時(shí)間內(nèi)提升考官印象的，就是運(yùn)用一些能出彩的詞匯，如形容一件事很重要時(shí)，用important和paramount，肯定是后者的得分高。在回答問(wèn)題時(shí)，考生要盡可能多地關(guān)注語(yǔ)言質(zhì)量和形式，而不是這個(gè)問(wèn)題答什么內(nèi)容更好，因?yàn)檠潘际钦Z(yǔ)言測(cè)試，而非智力或者創(chuàng)造力的測(cè)試。
Clark認(rèn)為，雅思培訓(xùn)對(duì)學(xué)生會(huì)有一定的幫助，但在猜題、押題這個(gè)問(wèn)題上，他不贊成，因?yàn)轭}目總是在改動(dòng)，即使猜中的題目類似，但如仍按原來(lái)準(zhǔn)備的那樣去說(shuō)或?qū)?，就?huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)，邏輯性不強(qiáng)的現(xiàn)象。
