四級(jí)巧復(fù)習(xí)：做四級(jí)完型填空的步驟

　　完形填空的題目在設(shè)計(jì)時(shí)并非拿來一篇短文隨便去掉幾個(gè)詞，出題者要遵循一定的要求和準(zhǔn)則，以保證測(cè)試的效度和信度。

　　完形填空的測(cè)試點(diǎn)及解題方法從表面來看，就是要求考生把每個(gè)句子中刪掉的詞恢復(fù)出來。

　　而實(shí)際上，四級(jí)考試中的完形填空綜合了詞匯、結(jié)構(gòu)以及閱讀理解部分的測(cè)試內(nèi)容。它不僅測(cè)試應(yīng)試者在詞匯和句子水平上運(yùn)用語言的能力，還測(cè)試應(yīng)試者在語篇上綜合運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)的能力。完形填空中所填的詞是與文章的上下文緊密聯(lián)系的。

　　因此，要做好完形填空，必須要在通讀全文、把握結(jié)構(gòu)與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項(xiàng)及句子的結(jié)構(gòu)、語法、語篇等信息，通過邏輯推理、對(duì)比等手段最后確定答案。根據(jù)完形填空這一測(cè)試特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，在做完形填空時(shí)，應(yīng)采取以下五個(gè)步驟逐一進(jìn)行。

　　步驟一、了解大意

　　通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識(shí)?？忌诘谝槐殚喿x中，要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識(shí)判斷構(gòu)建一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。通常情況下，文章開頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識(shí)或主題思想，考生在閱讀中一定要仔細(xì)研讀，為后面的閱讀掃清障礙。

　　步驟二，初選答案

　　文章讀完了，了解大意后，考生便可以開始填空了。在填每個(gè)空格時(shí)，可以從出題者的出題思路著手，初步作出每個(gè)題的答案?？偟膩碚f，出題人有以下六種出思路。

　　(一)詞義與詞形的辨析。選項(xiàng)與選項(xiàng)之間構(gòu)成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系。有時(shí)出題者也借助選項(xiàng)，考察考生對(duì)某些單詞詞義的精確理解。舉例：

　　Geographers compare and contrast 71places on the earth.

　　71A) similar B) various C) distant D) famous

　　譯文：地理學(xué)家比較和對(duì)照地球上的什么地方。

　　出題者精心設(shè)計(jì)只為考察compare和contrast的精確含義。compare意為to exam forsimilaritiesand differences, contrast意為to compare in order toshowdifferences。綜合兩個(gè)詞的含義，應(yīng)為找出其相似之處與不同之處。B)various各種各樣為正確答案。

　　(二)邏輯關(guān)系。所填空格的句子，與上下文構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對(duì)比、讓步、 補(bǔ)充、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系。

　　The foreign research scholar usually isolates himself inthelaboratory as a means of protection; 72, what he needs is tobefitted into a highly organized university system

　　72A) otherwise B) moreover C) however D) also

　　根據(jù)上下文，空格前的意思為外籍研究學(xué)者通常把自己隔離在實(shí)驗(yàn)室里作為一種保護(hù)的手段?？崭窈鬄樗枰谌氲氖歉叨鹊慕M織化的大學(xué)系統(tǒng)。前者是一種孤離的狀態(tài)isolate，而后者都是一種組織化的系統(tǒng)befitted to a higlyorganizeduniversity，從邏輯的角度而言，前后已然成為對(duì)立、矛盾的關(guān)系。所以答案為表示對(duì)比(轉(zhuǎn)折)關(guān)系的連詞however.

　　結(jié)構(gòu)識(shí)別。這里講到的結(jié)構(gòu)，是指英文中表禎句子結(jié)構(gòu)的固定詞組，如not onlybut,as well,sometheothers, still others等。

　　固定搭配。這里的固定搭配，是指動(dòng)詞與名詞之間的搭配。如：同樣是利用, 卻有不同的搭配take advantageofsth. /make use of sth.

　　動(dòng)詞的用法?？忌鷳?yīng)從動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)(被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài))以及非謂語動(dòng)詞介詞的用法.介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動(dòng)詞的搭配和用法。

　　除了按照以上六種思路從正面逐一解題外，考生還可以靈活多變地從反面入手，利用排除法獲得正確答案。筆者研究發(fā)現(xiàn)，在四級(jí)考試的完形填空部分，特別是在考察關(guān)聯(lián)詞的測(cè)試中，利用一種叫同性元素排除法的方法能夠快速地縮小可選范圍，找到正確答案。例如：

　　In the United States professors have many otherduties86teaching, such as administrative or research work . 87 ,the timethat a professor can spend with a student outside of classislimited.86. A) but B) except C) with D) besides87. A) HoweverB)Therefore C) Furthermore D) Nevertheless

　　在完形填空中，所謂的同性元素是指具有相同的含義，同樣的語法功能以及一致用法的兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，只要具備以上幾個(gè)條件，那它們相互之間就構(gòu)成了同性元素。其實(shí)，同性元素的出現(xiàn)，是出題者黔驢技窮的表現(xiàn)，是為了湊足四個(gè)選項(xiàng)不得已而為之的。分析以上兩題選項(xiàng)，很明顯，86題中，A與B互為同性元素，意思與語法功用一模一樣，均表示除了(不包含)。

　　87題中A與D也如出一轍，均是表示轉(zhuǎn)折的連詞，譯為然而，但是，選項(xiàng)中一旦出現(xiàn)同性元素，它們必定不是正確答案，一旦發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有同性元素存在，考生應(yīng)立即將其排除掉。這樣一來，86題只剩下可選答案C)、D)，87題只剩下B)、C)，可選范圍迅速縮小，再根據(jù)上下文邏輯關(guān)系的判定可得出正確答案86D)，87B)。

　　步驟三，尋找線索

　　完形填空不同于句子與結(jié)構(gòu)，必須要從整篇文章入手，通篇考慮，結(jié)合上下文答案，尋找線索就秉誠(chéng)了這一思想。有些題從單純的句子來考慮，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個(gè)，找到正確答案，從某種意義上來說，尋找線索不僅可以考察考生的語言知識(shí)，而且更強(qiáng)調(diào)對(duì)文章內(nèi)容的整體把握。

　　步驟四，回頭補(bǔ)缺

　　在做題時(shí)，如果有的難題一時(shí)做不出來，應(yīng)立刻跳過此題，繼續(xù)往下做。筆者不提倡考生在某一題上花費(fèi)大量的時(shí)間。道理不言自明，只要考生堅(jiān)持往下做，隨著空格變得越來越少，對(duì)文章的理解也越來越輕松，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。

　　步驟五，核實(shí)答案

　　題目填完后(除個(gè)別難度較大的題目外)，考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過語感來核實(shí)答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯(cuò)的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把做不上來的題目填出來。

　　綜上所述，以上這五個(gè)步驟在整個(gè)完形填空的做題過程中缺一不可。對(duì)文章大意的了解是前提條件，答案的初選是做題的核心，在這一過程中，除了邏輯關(guān)系以外，其余5種出題思路更主要的是針對(duì)考生平時(shí)的積累和記憶的程度，考察考生的語言功底。筆者再次提醒廣大考生，完形填空的成功離不開對(duì)篇章的整體把握，孤立地、片面地看問題，終會(huì)使你失望而歸。

　　完形填空的題目在設(shè)計(jì)時(shí)并非拿來一篇短文隨便去掉幾個(gè)詞，出題者要遵循一定的要求和準(zhǔn)則，以保證測(cè)試的效度和信度。

　　完形填空的測(cè)試點(diǎn)及解題方法從表面來看，就是要求考生把每個(gè)句子中刪掉的詞恢復(fù)出來。

　　而實(shí)際上，四級(jí)考試中的完形填空綜合了詞匯、結(jié)構(gòu)以及閱讀理解部分的測(cè)試內(nèi)容。它不僅測(cè)試應(yīng)試者在詞匯和句子水平上運(yùn)用語言的能力，還測(cè)試應(yīng)試者在語篇上綜合運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)的能力。完形填空中所填的詞是與文章的上下文緊密聯(lián)系的。

　　因此，要做好完形填空，必須要在通讀全文、把握結(jié)構(gòu)與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項(xiàng)及句子的結(jié)構(gòu)、語法、語篇等信息，通過邏輯推理、對(duì)比等手段最后確定答案。根據(jù)完形填空這一測(cè)試特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，在做完形填空時(shí)，應(yīng)采取以下五個(gè)步驟逐一進(jìn)行。

　　步驟一、了解大意

　　通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識(shí)?？忌诘谝槐殚喿x中，要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識(shí)判斷構(gòu)建一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。通常情況下，文章開頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識(shí)或主題思想，考生在閱讀中一定要仔細(xì)研讀，為后面的閱讀掃清障礙。

　　步驟二，初選答案

　　文章讀完了，了解大意后，考生便可以開始填空了。在填每個(gè)空格時(shí)，可以從出題者的出題思路著手，初步作出每個(gè)題的答案?？偟膩碚f，出題人有以下六種出思路。

　　(一)詞義與詞形的辨析。選項(xiàng)與選項(xiàng)之間構(gòu)成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系。有時(shí)出題者也借助選項(xiàng)，考察考生對(duì)某些單詞詞義的精確理解。舉例：

　　Geographers compare and contrast 71places on the earth.

　　71A) similar B) various C) distant D) famous

　　譯文：地理學(xué)家比較和對(duì)照地球上的什么地方。

　　出題者精心設(shè)計(jì)只為考察compare和contrast的精確含義。compare意為to exam forsimilaritiesand differences, contrast意為to compare in order toshowdifferences。綜合兩個(gè)詞的含義，應(yīng)為找出其相似之處與不同之處。B)various各種各樣為正確答案。

　　(二)邏輯關(guān)系。所填空格的句子，與上下文構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對(duì)比、讓步、 補(bǔ)充、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系。

　　The foreign research scholar usually isolates himself inthelaboratory as a means of protection; 72, what he needs is tobefitted into a highly organized university system

　　72A) otherwise B) moreover C) however D) also

　　根據(jù)上下文，空格前的意思為外籍研究學(xué)者通常把自己隔離在實(shí)驗(yàn)室里作為一種保護(hù)的手段?？崭窈鬄樗枰谌氲氖歉叨鹊慕M織化的大學(xué)系統(tǒng)。前者是一種孤離的狀態(tài)isolate，而后者都是一種組織化的系統(tǒng)befitted to a higlyorganizeduniversity，從邏輯的角度而言，前后已然成為對(duì)立、矛盾的關(guān)系。所以答案為表示對(duì)比(轉(zhuǎn)折)關(guān)系的連詞however.

　　結(jié)構(gòu)識(shí)別。這里講到的結(jié)構(gòu)，是指英文中表禎句子結(jié)構(gòu)的固定詞組，如not onlybut,as well,sometheothers, still others等。

　　固定搭配。這里的固定搭配，是指動(dòng)詞與名詞之間的搭配。如：同樣是利用, 卻有不同的搭配take advantageofsth. /make use of sth.

　　動(dòng)詞的用法?？忌鷳?yīng)從動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)(被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài))以及非謂語動(dòng)詞介詞的用法.介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動(dòng)詞的搭配和用法。

　　除了按照以上六種思路從正面逐一解題外，考生還可以靈活多變地從反面入手，利用排除法獲得正確答案。筆者研究發(fā)現(xiàn)，在四級(jí)考試的完形填空部分，特別是在考察關(guān)聯(lián)詞的測(cè)試中，利用一種叫同性元素排除法的方法能夠快速地縮小可選范圍，找到正確答案。例如：

　　In the United States professors have many otherduties86teaching, such as administrative or research work . 87 ,the timethat a professor can spend with a student outside of classislimited.86. A) but B) except C) with D) besides87. A) HoweverB)Therefore C) Furthermore D) Nevertheless

　　在完形填空中，所謂的同性元素是指具有相同的含義，同樣的語法功能以及一致用法的兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)，只要具備以上幾個(gè)條件，那它們相互之間就構(gòu)成了同性元素。其實(shí)，同性元素的出現(xiàn)，是出題者黔驢技窮的表現(xiàn)，是為了湊足四個(gè)選項(xiàng)不得已而為之的。分析以上兩題選項(xiàng)，很明顯，86題中，A與B互為同性元素，意思與語法功用一模一樣，均表示除了(不包含)。

　　87題中A與D也如出一轍，均是表示轉(zhuǎn)折的連詞，譯為然而，但是，選項(xiàng)中一旦出現(xiàn)同性元素，它們必定不是正確答案，一旦發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有同性元素存在，考生應(yīng)立即將其排除掉。這樣一來，86題只剩下可選答案C)、D)，87題只剩下B)、C)，可選范圍迅速縮小，再根據(jù)上下文邏輯關(guān)系的判定可得出正確答案86D)，87B)。

　　步驟三，尋找線索

　　完形填空不同于句子與結(jié)構(gòu)，必須要從整篇文章入手，通篇考慮，結(jié)合上下文答案，尋找線索就秉誠(chéng)了這一思想。有些題從單純的句子來考慮，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個(gè)，找到正確答案，從某種意義上來說，尋找線索不僅可以考察考生的語言知識(shí)，而且更強(qiáng)調(diào)對(duì)文章內(nèi)容的整體把握。

　　步驟四，回頭補(bǔ)缺

　　在做題時(shí)，如果有的難題一時(shí)做不出來，應(yīng)立刻跳過此題，繼續(xù)往下做。筆者不提倡考生在某一題上花費(fèi)大量的時(shí)間。道理不言自明，只要考生堅(jiān)持往下做，隨著空格變得越來越少，對(duì)文章的理解也越來越輕松，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。

　　步驟五，核實(shí)答案

　　題目填完后(除個(gè)別難度較大的題目外)，考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過語感來核實(shí)答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯(cuò)的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把做不上來的題目填出來。

　　綜上所述，以上這五個(gè)步驟在整個(gè)完形填空的做題過程中缺一不可。對(duì)文章大意的了解是前提條件，答案的初選是做題的核心，在這一過程中，除了邏輯關(guān)系以外，其余5種出題思路更主要的是針對(duì)考生平時(shí)的積累和記憶的程度，考察考生的語言功底。筆者再次提醒廣大考生，完形填空的成功離不開對(duì)篇章的整體把握，孤立地、片面地看問題，終會(huì)使你失望而歸。