英語(yǔ)六級(jí)考試備考策略少而精

　　對(duì)于中國(guó)的廣大高校學(xué)子來(lái)說(shuō)，6月是個(gè)展望與不安并存的時(shí)刻，原因很簡(jiǎn)單CET6的考試迫在眉睫。 　　許多同學(xué)此前一直致力于加法的運(yùn)算：頻繁熬夜、拼命做題、習(xí)慣性焦慮、辛苦奔波于各類四級(jí)輔導(dǎo)班之間其結(jié)果似乎都毫無(wú)懸念地指向那個(gè)志在必得的未來(lái)。然而，并非所有的加法都能讓四級(jí)成功，有時(shí)太多的加法反而讓我們感到疲憊與困惑。 　　作家阿城曾提倡素讀法書(shū)是越讀越少的，讀完最精華、最經(jīng)典的著作，相關(guān)領(lǐng)域的其他一般書(shū)籍就不用再讀了。讀經(jīng)典之作時(shí)，腦子一定要清空，不要爭(zhēng)論，不要質(zhì)疑，等讀到第二遍、第三遍時(shí)，再嘗試與作者對(duì)話和爭(zhēng)論。一個(gè)人讀書(shū)的時(shí)候，最好的狀態(tài)是假定自己是一張白紙。 　　我們就不妨嘗試用素讀的方式，為6月的四級(jí)聽(tīng)力收尾復(fù)習(xí)做做減法，說(shuō)不定會(huì)給我們帶來(lái)意外的驚喜 　　熬夜時(shí)間減少一點(diǎn)，以保持白天充沛的精力;題海戰(zhàn)術(shù)少用一點(diǎn)，精選有代表性的經(jīng)典題型進(jìn)行歸納與總結(jié);每天復(fù)習(xí)的詞匯少一點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)詞匯強(qiáng)化掌握;輔導(dǎo)班有選擇的報(bào)讀，不盲從于各路炒作宣傳 　　用一種少而精的方式來(lái)代替大而全的復(fù)習(xí)體系當(dāng)然，這種減法復(fù)習(xí)的時(shí)間成本也許會(huì)更高，但是對(duì)于最后沖刺四級(jí)的考生而言，簡(jiǎn)單主義所造成的時(shí)間上的奢侈并不是浪費(fèi)，它標(biāo)榜的是平和的應(yīng)考心態(tài)，以及對(duì)更完善的知識(shí)架構(gòu)的追求。 　　6月是備戰(zhàn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期，對(duì)于已順利完成對(duì)歷年真題系統(tǒng)歸納的考生來(lái)講，如何將前期的解題技巧和心得轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)斗力，切實(shí)的提高考試成績(jī)將是大家的重點(diǎn)問(wèn)題。尤其是進(jìn)行考試全真環(huán)境的反復(fù)模擬。很多同學(xué)在聽(tīng)力練習(xí)前期都曾做到不同程度的提高，但是最后總是臨場(chǎng)欠佳，抱憾而歸。究其原因就是大部分同學(xué)在練習(xí)時(shí)都選擇了無(wú)人的環(huán)境或者一天的晚些時(shí)候，因?yàn)闂l件安靜理想，很有利于短期迅速提高聽(tīng)力效率。然而無(wú)論是無(wú)人也好，晚間也罷，所有的努力只有在現(xiàn)實(shí)考試中體現(xiàn)為分?jǐn)?shù)才是王道，所以建議大家將最后沖刺期的聽(tīng)力時(shí)間提到上午9點(diǎn)左右，作到與真實(shí)考試時(shí)間吻合。 　　毋庸置疑，一舉通過(guò)四級(jí)考試是一場(chǎng)耗人心智但又十分誘人的事情。但我們無(wú)須將所有的辛勞都?xì)w咎于考試，正所謂一次良好的撤退，應(yīng)和一次偉大的勝利一樣受到獎(jiǎng)賞，如果我們能靜下心來(lái)，做一做復(fù)習(xí)的減法，想一想自己還在復(fù)習(xí)中可以舍棄些什么，或許能讓我們的最后沖刺過(guò)得更快樂(lè)一些、輕松一點(diǎn)。 　　作為大家永遠(yuǎn)的朋友，和大家一起期待著明天燦爛陽(yáng)光的到來(lái)。

　　對(duì)于中國(guó)的廣大高校學(xué)子來(lái)說(shuō)，6月是個(gè)展望與不安并存的時(shí)刻，原因很簡(jiǎn)單CET6的考試迫在眉睫。 　　許多同學(xué)此前一直致力于加法的運(yùn)算：頻繁熬夜、拼命做題、習(xí)慣性焦慮、辛苦奔波于各類四級(jí)輔導(dǎo)班之間其結(jié)果似乎都毫無(wú)懸念地指向那個(gè)志在必得的未來(lái)。然而，并非所有的加法都能讓四級(jí)成功，有時(shí)太多的加法反而讓我們感到疲憊與困惑。 　　作家阿城曾提倡素讀法書(shū)是越讀越少的，讀完最精華、最經(jīng)典的著作，相關(guān)領(lǐng)域的其他一般書(shū)籍就不用再讀了。讀經(jīng)典之作時(shí)，腦子一定要清空，不要爭(zhēng)論，不要質(zhì)疑，等讀到第二遍、第三遍時(shí)，再嘗試與作者對(duì)話和爭(zhēng)論。一個(gè)人讀書(shū)的時(shí)候，最好的狀態(tài)是假定自己是一張白紙。 　　我們就不妨嘗試用素讀的方式，為6月的四級(jí)聽(tīng)力收尾復(fù)習(xí)做做減法，說(shuō)不定會(huì)給我們帶來(lái)意外的驚喜 　　熬夜時(shí)間減少一點(diǎn)，以保持白天充沛的精力;題海戰(zhàn)術(shù)少用一點(diǎn)，精選有代表性的經(jīng)典題型進(jìn)行歸納與總結(jié);每天復(fù)習(xí)的詞匯少一點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)詞匯強(qiáng)化掌握;輔導(dǎo)班有選擇的報(bào)讀，不盲從于各路炒作宣傳 　　用一種少而精的方式來(lái)代替大而全的復(fù)習(xí)體系當(dāng)然，這種減法復(fù)習(xí)的時(shí)間成本也許會(huì)更高，但是對(duì)于最后沖刺四級(jí)的考生而言，簡(jiǎn)單主義所造成的時(shí)間上的奢侈并不是浪費(fèi)，它標(biāo)榜的是平和的應(yīng)考心態(tài)，以及對(duì)更完善的知識(shí)架構(gòu)的追求。 　　6月是備戰(zhàn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期，對(duì)于已順利完成對(duì)歷年真題系統(tǒng)歸納的考生來(lái)講，如何將前期的解題技巧和心得轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)斗力，切實(shí)的提高考試成績(jī)將是大家的重點(diǎn)問(wèn)題。尤其是進(jìn)行考試全真環(huán)境的反復(fù)模擬。很多同學(xué)在聽(tīng)力練習(xí)前期都曾做到不同程度的提高，但是最后總是臨場(chǎng)欠佳，抱憾而歸。究其原因就是大部分同學(xué)在練習(xí)時(shí)都選擇了無(wú)人的環(huán)境或者一天的晚些時(shí)候，因?yàn)闂l件安靜理想，很有利于短期迅速提高聽(tīng)力效率。然而無(wú)論是無(wú)人也好，晚間也罷，所有的努力只有在現(xiàn)實(shí)考試中體現(xiàn)為分?jǐn)?shù)才是王道，所以建議大家將最后沖刺期的聽(tīng)力時(shí)間提到上午9點(diǎn)左右，作到與真實(shí)考試時(shí)間吻合。 　　毋庸置疑，一舉通過(guò)四級(jí)考試是一場(chǎng)耗人心智但又十分誘人的事情。但我們無(wú)須將所有的辛勞都?xì)w咎于考試，正所謂一次良好的撤退，應(yīng)和一次偉大的勝利一樣受到獎(jiǎng)賞，如果我們能靜下心來(lái)，做一做復(fù)習(xí)的減法，想一想自己還在復(fù)習(xí)中可以舍棄些什么，或許能讓我們的最后沖刺過(guò)得更快樂(lè)一些、輕松一點(diǎn)。 　　作為大家永遠(yuǎn)的朋友，和大家一起期待著明天燦爛陽(yáng)光的到來(lái)。