雅思議論文寫作中的中西式思維方式探討

　　經(jīng)常在作文批改中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于議論文觀點會給出一些很糾結(jié)的支持理由，然后再加上一大段糾結(jié)的文字解釋，看過后經(jīng)常產(chǎn)生不知從何下筆修改的感覺。要說句子的正確，結(jié)構(gòu)的多樣性，都達到了一定的水平，但全文的邏輯性以及整體感卻有所欠缺。出現(xiàn)這種問題的主要原因還是由于在思考過程中，中外不同思維方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果所致。

　　西方語言的思維方式是直線型的思維方式，謀篇布局原則通常為：從一般到具體，從概括到舉例，從整體到個體，從觀點到案例。而中國考生習(xí)慣于螺旋型思維方式。從側(cè)面說，兜圈子或旁敲側(cè)擊，先偏后正，由次到主，采用先擺事實，再講道理的歸納式邏輯結(jié)構(gòu)。所以本應(yīng)在段首簡潔明了給出的主題句卻變成了有1，2，3...層意思，讓人產(chǎn)生無限遐想，卻不知作者要表達目的的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

　　英語語言注重邏輯結(jié)構(gòu)的完整以及各構(gòu)成部分之間邏輯關(guān)系在形式上的體現(xiàn)，注重整個論述的有效性，而大部分考生只注重整體的表達效果，而不善于分析事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不關(guān)心形式上的完整及各部分之間的關(guān)系是否嚴謹，詞和句子的意義?？可舷挛膩砝斫猓瑢γ科恼轮挥?-3分鐘就要給出分數(shù)的考官來說，經(jīng)常覺得不知所云。也就是常出現(xiàn)的缺乏句與句之間關(guān)聯(lián)詞的現(xiàn)象。

　　類似于這些存在于思維方式中的差異是影響考生們分數(shù)提升的一大門檻，而對于比較有心的考生而言，經(jīng)常閱讀地道的英語原創(chuàng)文章是鍛煉思維最直接、基本的方式。希望大家能在寫作中從被動地模仿到習(xí)慣性地思維進行轉(zhuǎn)變，從而真正提升至一個新的臺階。

　　經(jīng)常在作文批改中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于議論文觀點會給出一些很糾結(jié)的支持理由，然后再加上一大段糾結(jié)的文字解釋，看過后經(jīng)常產(chǎn)生不知從何下筆修改的感覺。要說句子的正確，結(jié)構(gòu)的多樣性，都達到了一定的水平，但全文的邏輯性以及整體感卻有所欠缺。出現(xiàn)這種問題的主要原因還是由于在思考過程中，中外不同思維方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果所致。

　　西方語言的思維方式是直線型的思維方式，謀篇布局原則通常為：從一般到具體，從概括到舉例，從整體到個體，從觀點到案例。而中國考生習(xí)慣于螺旋型思維方式。從側(cè)面說，兜圈子或旁敲側(cè)擊，先偏后正，由次到主，采用先擺事實，再講道理的歸納式邏輯結(jié)構(gòu)。所以本應(yīng)在段首簡潔明了給出的主題句卻變成了有1，2，3...層意思，讓人產(chǎn)生無限遐想，卻不知作者要表達目的的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

　　英語語言注重邏輯結(jié)構(gòu)的完整以及各構(gòu)成部分之間邏輯關(guān)系在形式上的體現(xiàn)，注重整個論述的有效性，而大部分考生只注重整體的表達效果，而不善于分析事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不關(guān)心形式上的完整及各部分之間的關(guān)系是否嚴謹，詞和句子的意義?？可舷挛膩砝斫?，對每篇文章只有2-3分鐘就要給出分數(shù)的考官來說，經(jīng)常覺得不知所云。也就是常出現(xiàn)的缺乏句與句之間關(guān)聯(lián)詞的現(xiàn)象。

　　類似于這些存在于思維方式中的差異是影響考生們分數(shù)提升的一大門檻，而對于比較有心的考生而言，經(jīng)常閱讀地道的英語原創(chuàng)文章是鍛煉思維最直接、基本的方式。希望大家能在寫作中從被動地模仿到習(xí)慣性地思維進行轉(zhuǎn)變，從而真正提升至一個新的臺階。