大學(xué)英語新四級考試篇章詞匯結(jié)構(gòu)題全攻略

由雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-21 03:05:29 收藏本文

　　據(jù)很多考生反映, 新四級的篇章詞匯結(jié)構(gòu)題比較棘手,成了四級考試中一個(gè)不小的攔路虎,也是考生感到最為頭痛的一個(gè)題型.這個(gè)題型最主要的還是集中考查了考生的英語基本功,比如說詞性的辨別,常用搭配的掌握,以及上下文的銜接等等.基本上不存在技巧的問題,我還是始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn):考試中不否認(rèn)有技巧的成分,但是任何技巧都是建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上的,希望這一點(diǎn)大家能明白.為了使大家更有效的備考四級考試,下面就大學(xué)委員會(huì)所給出的15選10的樣題進(jìn)行全面的剖析,指明復(fù)習(xí)方法,給出解題思路,解析重要考點(diǎn),希望對大家有所幫助.

　　對于15選10的題型,解題步驟有四步:

　　第一步: 通讀全文, 特別是每個(gè)段落的首末句,迅速抓住文章的主題和中心.

　　第二步: 對所給出的備選單詞進(jìn)行詞性分類

　　第三步: 根據(jù)上下文意思進(jìn)行填空

　　第四步: 檢查核對.

　　解決15選10題型的五大絕招:

　　1) 詞性判斷

　　2) 常用搭配

　　3) 內(nèi)在邏輯

　　4) 感情色彩

　　5) 語法常識(shí)

　　下面,我就針對樣題,并結(jié)合解題方法,命題特點(diǎn)進(jìn)行全面剖析:

　　When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English. Education soon became a __47__ I couldnt understand anything, he said. He__48__ from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.

　　Then Mrs. Malave, a bilingual educator, began to work with him while teaching him math and science in his__49__ Spanish. She helped me stay smart while teaching me English, he said. Given the chance to demonstrate his ability, he__50__ confidence and began to succeed in school.

　　Today, he is a__51__ doctor, runs his own clinic, and works with several hospitals. Every day, he uses the language and academic skills he__52__ through bilingual education to treat his patients.

　　Robertos story is just one of__53__ success stories. Research has shown that bilingual education is the most__54__ way both to teach children English and ensure that they succeed academically. In Arizona and Texas, bilingual students__55__outperform their peers in monolingual programs. Calexico, Calif., implemented bilingual education, and now has dropout rates that are less than half the state average and college__56__rates of more than 90%. In El Paso, bilingual education programs have helped raise student scores from the lowest in Texas to among the highest in the nation.

　　注意：此部分試題請?jiān)诖痤}卡2上作答：

　　A) wonder I) hid

　　B) acquired J) prominent

　　C) consistently K) decent

　　D) regained L) countless

　　E) nightmare M) recalled

　　F) native N) breakthrough

　　G) acceptance O) automatically

　　H) effective

　　解題思路與命題點(diǎn)剖析:

　　當(dāng)考生通讀完文章后，接著要對所給備選詞匯進(jìn)行詞性分類:

　　名詞: E) nightmare G) acceptance N) breakthrough A) wonder

　　形容詞: J) prominent F) native L) countless K) decent H) effective

　　副詞: C) consistently O) automatically

　　動(dòng)詞: B) acquired I) hid D) regained M) recalled

　　然后根據(jù)上下文的銜接,基本語法知識(shí),固定搭配,詞義感情色彩進(jìn)行答題.

　　47) 根據(jù)基本語法常識(shí)判斷, 在該空前有一個(gè)冠詞 a ,說明該空應(yīng)該填一個(gè)名詞,而且進(jìn)一步推斷,一定為可數(shù)名詞并且是單數(shù)名詞,然后我們就從剛才詞性歸類后的名詞中進(jìn)行尋找答案. 由此可以進(jìn)一步縮小范圍,由15選1變成了4選1. 我們根據(jù)上下文還可以看到, 上一句提到Roberto Feliz只知道一些英語單詞,而該空后面一句的意思是他說我不理解任何事情,由此可以判斷出47空的名詞感情色彩應(yīng)該為負(fù)面或者說為貶義,由此縮小了包圍圈,在這4個(gè)名詞中,有貶義含義的只有E) nightmare, 因此我們迅速鎖定答案.

　　總結(jié): 該題目的考查重點(diǎn)為詞性分類以及對上下文感情色彩的判斷.

　　48) 首先根據(jù)語法常識(shí)判斷, 該空所填詞的詞性應(yīng)該為動(dòng)詞, 而細(xì)心的同學(xué)很快可以發(fā)現(xiàn),在這個(gè)空后出現(xiàn)了and這個(gè)詞, 表明這是一個(gè)平行結(jié)構(gòu),這個(gè)發(fā)現(xiàn)對于解這個(gè)題目非常重要,根據(jù)and前后的動(dòng)詞判斷,此處也應(yīng)該填動(dòng)詞的過去時(shí), 我們再進(jìn)一步判斷，該空后面句子的意思為他回到家后就哭,而且想著輟學(xué),由此我們判斷這個(gè)地方所填的動(dòng)詞的感情色彩也應(yīng)該為貶義的,與該句后面并列結(jié)構(gòu)的感情色彩應(yīng)該一直,我們不難判斷該空應(yīng)該填I(lǐng)) hid.

　　總結(jié): 該題目的考查重點(diǎn)為平行結(jié)構(gòu)以及句子所表達(dá)的感情色彩.

　　49) 首先根據(jù)基本語法常識(shí)來判斷, 該空所填的詞應(yīng)該是來修飾Spanish, 所以我們判斷該空應(yīng)該填一個(gè)形容詞.首先我們從詞性這個(gè)角度縮小了范圍,邁出了成功解題的第一步.接著,我們來看一下上下文的含義.上文提到Mrs. Malave是一位雙語教師, 當(dāng)教他數(shù)學(xué)和科學(xué)的時(shí)候用. .從這里我們可以看出, 在49空前有個(gè)in這個(gè)詞,這是一個(gè)信號詞:表示當(dāng)這位雙語老師在教數(shù)學(xué)和科學(xué)的時(shí)候用某種語言.再根據(jù)句意判斷,我們不難得出答案,應(yīng)該填F) native

　　總結(jié): 該題重點(diǎn)考查上下文的理解以及詞性判斷.

　　50. 首先根據(jù)語法常識(shí)判斷, 該空應(yīng)該填一個(gè)動(dòng)詞,與confidence構(gòu)成動(dòng)賓搭配. 本題除了判斷詞性外, 還有三個(gè)地方的提示給解題提供了信號,對解題至關(guān)重要. 首先是given的理解, Given放句首,后跟名詞或從句,然后再跟主句是固定句型,given充當(dāng)介詞使用,表示假設(shè)、假定、已知等意思. 該句的意思為假定給他一個(gè)展示他能力的機(jī)會(huì)的話其次是對于 and的準(zhǔn)確理解, and表示一個(gè)并列平行結(jié)構(gòu), 后半句的意思是在學(xué)校開始取得成功通過這句可以表明前半句的感情色彩也應(yīng)該是褒義的; 最后, 就是根據(jù)上下文意思的銜接來判斷, 文章第一段說到對于英語他幾乎不懂, 在學(xué)校躲著老師,在家就經(jīng)?？奁?總想著輟學(xué),而語言對于他來說是一場nightmare, 由此可以判斷他對學(xué)習(xí)英語失去了信心, 而本句的后半句說他開始在學(xué)校取得成功,很明顯這是重拾信心的表現(xiàn). .綜上, 我們不難得出該空的答案為D) regained

　　總結(jié): 該題考查的重點(diǎn)為詞性判斷, 上下文的理解,以及固定搭配.

　　51. 根據(jù)語法判斷, 我們很容易斷定這個(gè)空應(yīng)該填一個(gè)形容詞來修飾doctor這個(gè)名詞. 除此之外,解本題的關(guān)鍵還有一個(gè)小詞, 就是today這個(gè)詞, 這個(gè)詞出現(xiàn)就說明文中隱含著時(shí)間對比的考點(diǎn), 對解題有間接的指導(dǎo)和提示作用，對于這種小詞的準(zhǔn)確含義的理解,考生絕對不能忽視. 除了這個(gè)解線索之外, 在這個(gè)空的后面句子的意思為他開了自己的診所, 而且在許多家醫(yī)院工作這足以說明他在事業(yè)上的成功.感情色彩為褒義色彩. 再根據(jù)與doctor搭配的原則, 很快就能在幾個(gè)形容詞中鎖定答案為J) prominent.

　　總結(jié): 該題的考查重點(diǎn)為詞性判斷, 上下文銜接以及句子感情色彩的判斷.

　　52. 這個(gè)題目的難度應(yīng)該說比較小. 根據(jù)語法知識(shí)判斷, 該空所填的應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)詞. 除此之外,只要考生迅速發(fā)現(xiàn)所填的動(dòng)詞是與academic skills構(gòu)成動(dòng)賓搭配的話, 這個(gè)空就迎刃而解了, 很明顯,根據(jù)句意: 他用通過雙語教學(xué)所學(xué)到的語言和獲得的技能來治療他的病人. 很快判斷出該空應(yīng)該填B) acquired . 這個(gè)空的核心考點(diǎn)就是對固定搭配的掌握程度.

　　總結(jié): 本題所考查的重點(diǎn)是詞性判斷, 特別是考生對固定搭配的掌握

　　53. 這個(gè)題目的難度也不是很大. 根據(jù)判斷, 該空所填的應(yīng)該是一個(gè)形容詞來修飾stories, 而又根據(jù)one of 的意思來判斷, Robertos story只不過是眾多成功故事中的一個(gè), 所以我們很快就能鎖定答案L) countless

　　總結(jié): 本題重點(diǎn)考查詞性判斷,特別是上下文意思的理解.

　　54. 本題的解題關(guān)鍵有兩個(gè).首先是根據(jù)語法常識(shí)來判斷詞性, 該空應(yīng)該填形容詞來修飾way. 其次根據(jù)整句話的意思來判斷: 本句的意思為研究表明雙語教學(xué)對于教孩子英語以及保證他們在學(xué)術(shù)上取得成功是一種的方法 . 本段開頭正好講了Robertos story成功的離子，雙語教學(xué)給Roberto帶來了成功. 因此我們可以判斷這個(gè)地方所填的形容詞應(yīng)該是褒義的, 所以不難得出結(jié)論, 應(yīng)該填H) effective.

　　總結(jié): 本題除了繼續(xù)考查詞性判斷外, 更重要的是考查對上下文感情色彩的整體把握.

　　55. 本題的難度比較小. 根據(jù)語法常識(shí)判斷, 此處該填一個(gè)副詞來修飾動(dòng)詞outperform, 又根據(jù)句子的意思, 很容易判斷出應(yīng)該填C) consistently.

　　總結(jié): 本題考查的重點(diǎn)是詞性判斷以及句意理解.難度較小.

　　56. 根據(jù)語法常識(shí)可以判斷, 本空應(yīng)該填一個(gè)名詞來與rates來搭配,構(gòu)成詞組. 細(xì)心的同學(xué)又可以發(fā)現(xiàn)上文中出現(xiàn)了dropout rates, 而本句又使用了比較級的手法, 由此可見肯定為比較考點(diǎn). 通過常識(shí)判斷, 這里肯定填G) acceptance, 與rates構(gòu)成詞組acceptance rate 表示入學(xué)率, 與前面所提到的dropout rates 構(gòu)成對比. 這個(gè)題目的命制, 再一次提醒考生上下文的銜接是相當(dāng)重要, 任何題目都不是孤立的, 都是與上下文有聯(lián)系的, 都可以在上下文中尋找到解題的線索.