閱讀理解主要測試能力
閱讀理解部分主要測試下述能力:
l.既能理解個別句子的意義，又能理解上下文的邏輯關(guān)系;
2. 既能理解字面的意思，又能理解隱含的意思;
3. 既能理解事實和細節(jié)，又能理解材料的主題和大意;
4. 能就文章的內(nèi)容判斷、推理和信息轉(zhuǎn)換。
一 關(guān)于選項部分:
每試題后給出四個選項，要求判斷出最合適的答案。
1 依據(jù)事實判斷 這是比較容易的部分，語言能力勝任的考生往往不難找出正確答案。
分兩種情形: a. 事實是原文中的內(nèi)容，這種情形越來越少見了，遇到的話是取分的好機會。 b. 不是明顯給出事實，考生需要理解詞匯、短語或句子甚至需要根據(jù)段落以至全文意思才會發(fā)現(xiàn)、判斷出事實。
2 通過推理判斷來核對選項的正確或錯誤
這是難度較大的部分，考生不單需要具備良好的語言能力，而且需要具備良好的common sense，邏輯推理能力以及基于良好個人文化素質(zhì)的知識面。閱讀理解部分考試尤其顯示出個人文化素質(zhì)的重要性。對自然、醫(yī)學(xué)、科技、經(jīng)濟、文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科或領(lǐng)域的理解將明顯有助于完成本部分考試。
3 在整個選項部分，排斥法幾乎總是需要的輔助或檢驗工具，在理解含糊的情況下尤其重要。
4做選項部分試題的時候，一般地應(yīng)該先通讀全文，然后做試題。應(yīng)該達到什磨樣的理解程度才開始做試題呢?基本上需要對文章的內(nèi)容、主題有大概的認識。這一點是因人而異的。有人對文章內(nèi)容達到大概認識時就做試題，做試題不能確定選項時再回到文章;有人花在通讀文章上的時間多些。這一點因個人語言及理 解能力而不同，而且有個人習(xí)慣的因素。
也有人建議先看問題，后讀文章。這樣做的好處是，問題本身有助于理解文章，對問題了解以后再看文章時可以有所側(cè)重。
以上兩種次序那種更好? 主要的衡量標準是答題效率，即在單位時間內(nèi)哪種次序 能讓你更好更快地完成試題。請考生考慮個人實際情況判斷適合哪種次序。
不管是采用哪種次序，經(jīng)常的會是這樣一種情形:做試題時需要經(jīng)常地回到文章，參閱一段或是整篇文章，以找出滿意的答案。
二 關(guān)于簡單回答題
給出一篇短文，短文后有若干個問題或不完整的陳述，要求閱讀后用簡練的英文回答問題或完成陳述。
與選項題不同的是，本類試題增加了對英文寫作的測試。雖然對寫作的字數(shù)要求不高，但明顯地，這種形式提高了對考生的綜合語言能力的要求，它有助于鼓勵考生提高綜合的語言能力。
三 關(guān)于翻譯部分
給出一篇短文，其中有若干個劃線部分，劃線部分一般是一個或兩個句子，要求翻譯成中文。對文章內(nèi)容的理解和參考往往是準確完成這些劃線部分內(nèi)容翻譯不可或缺的步驟。
語言翻譯是語言應(yīng)用的最重要境界之一，這種題型一樣是要鼓勵考生提高自身的綜合語言能力。
閱讀理解部分主要測試下述能力:
l.既能理解個別句子的意義，又能理解上下文的邏輯關(guān)系;
2. 既能理解字面的意思，又能理解隱含的意思;
3. 既能理解事實和細節(jié)，又能理解材料的主題和大意;
4. 能就文章的內(nèi)容判斷、推理和信息轉(zhuǎn)換。
一 關(guān)于選項部分:
每試題后給出四個選項，要求判斷出最合適的答案。
1 依據(jù)事實判斷 這是比較容易的部分，語言能力勝任的考生往往不難找出正確答案。
分兩種情形: a. 事實是原文中的內(nèi)容，這種情形越來越少見了，遇到的話是取分的好機會。 b. 不是明顯給出事實，考生需要理解詞匯、短語或句子甚至需要根據(jù)段落以至全文意思才會發(fā)現(xiàn)、判斷出事實。
2 通過推理判斷來核對選項的正確或錯誤
這是難度較大的部分，考生不單需要具備良好的語言能力，而且需要具備良好的common sense，邏輯推理能力以及基于良好個人文化素質(zhì)的知識面。閱讀理解部分考試尤其顯示出個人文化素質(zhì)的重要性。對自然、醫(yī)學(xué)、科技、經(jīng)濟、文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科或領(lǐng)域的理解將明顯有助于完成本部分考試。
3 在整個選項部分，排斥法幾乎總是需要的輔助或檢驗工具，在理解含糊的情況下尤其重要。
4做選項部分試題的時候，一般地應(yīng)該先通讀全文，然后做試題。應(yīng)該達到什磨樣的理解程度才開始做試題呢?基本上需要對文章的內(nèi)容、主題有大概的認識。這一點是因人而異的。有人對文章內(nèi)容達到大概認識時就做試題，做試題不能確定選項時再回到文章;有人花在通讀文章上的時間多些。這一點因個人語言及理 解能力而不同，而且有個人習(xí)慣的因素。
也有人建議先看問題，后讀文章。這樣做的好處是，問題本身有助于理解文章，對問題了解以后再看文章時可以有所側(cè)重。
以上兩種次序那種更好? 主要的衡量標準是答題效率，即在單位時間內(nèi)哪種次序 能讓你更好更快地完成試題。請考生考慮個人實際情況判斷適合哪種次序。
不管是采用哪種次序，經(jīng)常的會是這樣一種情形:做試題時需要經(jīng)常地回到文章，參閱一段或是整篇文章，以找出滿意的答案。
二 關(guān)于簡單回答題
給出一篇短文，短文后有若干個問題或不完整的陳述，要求閱讀后用簡練的英文回答問題或完成陳述。
與選項題不同的是，本類試題增加了對英文寫作的測試。雖然對寫作的字數(shù)要求不高，但明顯地，這種形式提高了對考生的綜合語言能力的要求，它有助于鼓勵考生提高綜合的語言能力。
三 關(guān)于翻譯部分
給出一篇短文，其中有若干個劃線部分，劃線部分一般是一個或兩個句子，要求翻譯成中文。對文章內(nèi)容的理解和參考往往是準確完成這些劃線部分內(nèi)容翻譯不可或缺的步驟。
語言翻譯是語言應(yīng)用的最重要境界之一，這種題型一樣是要鼓勵考生提高自身的綜合語言能力。
