補寫出下列名句的上句或下句
統(tǒng)編一年級
(1)（2）（3）參考答案：
一、b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
五、 【第1句】： 4 撇 【第2句】： 4 豎彎鉤【第3句】： 4撇 【第5句】： 4 捺
七、【第1句】：升 生 【第2句】：目 木 【第3句】：又 友
十、【第1句】： 4
【第3句】：得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（chi）練習(xí)，這樣長期不斷（duan）地練下去，一定會獲得成功。
【第4句】：沒有。因為它害怕困難，不想起早堅持練習(xí)。（言之有理即可）
【第5句】：害怕困難的人，什么也不會得到。
統(tǒng)編二年級
（1）（2）（3）（4）三年級
一、日積月累（38分）
【第1句】：看拼音，寫詞語。（10分）
guān chá yǒng gǎn shì yàn sū xǐng kuān yù
_______ _______ _______ _______ _______
jiān gù bài fǎng wēi wǔ gǔ lì máo dùn
_______ _______ _______ _______ _______
【第2句】：照樣子寫詞語。（4分）
輕重倒置 ————————
千言萬語 ————————
喜氣洋洋 ————————
又香又甜 ————————
【第3句】：把下面的詞語補充完整。（8分）
不（ ）思索（ ）流不息大顯神（ ） 相（ ）并論
（ ）頭喪氣 （ ）確無誤歡（ ）亂跳 興高（ ）烈
【第4句】：選詞填空（6分）
（１）、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我的成績（ ）有了很大的進(jìn)步。
（2）、雖然已離開了很久，但我（ ）懷念在哪兒度過的時光。
（3）、我走在路上，（ ）聽到有人喊我的名字。
（5）、他（ ）很淘氣，（ ）說話很算話。
(6)、（ ）王老師住院了，（ ）今天沒來上課。
(7)、紅花的房間（ ）寬敞，（ ）不知得很美觀。
【第5句】：把下列句子補充完整。（10分）
(1)_____________________,每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
(2) 知有兒童挑促織，_____________________。（葉紹翁《夜書所見》）
(3)兩岸青山相對出，_____________________。(李白《望天門山》)
(4)水光瀲滟晴方好，_____________________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）
(5) ______________，人無完人。
二、閱讀理解（32分）
（一）閱讀下面文段，回答問題。（１７分）
富饒的西沙群島（節(jié)選）
西沙群島一帶海水五光十色 ，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
【第1句】：結(jié)合上下文理解詞語。（2分）
五光十色：_____________________。
【第2句】：在括號內(nèi)填上合適的詞語。（4分）
（ ）的西沙群島 （ ）的珊瑚
（ ）的花朵 （ ）的海水
【第3句】：結(jié)合上下文回答為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？（3分）
____________________________________________________________。
【第4句】：用“ ——”畫出1句帶有“有的”的句子，仿造這樣的句式造句。（4分）
____________________________________________________________。
【第5句】：你喜歡西沙群島的什么？為什么？（4分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
（二）閱讀下面文段，回答問題。（15分）
______________
今天，外婆來我家（做 作）客。媽媽要（煮 著）她老人家最愛吃的紅燒豬蹄，就吩咐我說：“快去買瓶醬油回來?！蔽医舆^瓶子答應(yīng)（到 道）：“（尊 遵）命，母親大人！”便興沖沖地向小店跑去。
誰知道，回來的路上，我一不小心被石頭絆了一下，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。還好人沒摔著，我只好哭喪著臉回家去。
媽媽知道了原因，問我：“那你把瓶子碎片打掃了沒有？”
“沒…..沒有。”我結(jié)結(jié)巴巴地回答。
媽媽說：“這不行，路上人來人往，萬一把別人的腳或車胎劃破了，多不好?！庇谑牵闷饞咧?、簸箕匆匆地走了出去。
過了一會兒，媽媽回來了，外婆問她：“你把玻璃片倒哪兒了？”媽媽說：“垃圾堆里?！蓖馄乓宦?，站了起來：“這也不行，垃圾運到鄉(xiāng)下當(dāng)肥料，農(nóng)民的腳會被玻璃劃破的，我得埋掉才放心?！闭f著急忙走了出去。
我慚愧極了。長輩的言行給我上了生動的一課：無論做什么事，都要為別人多多著想。
【第1句】：給短文取一個題目，寫在短文前的橫線上。（2分）
【第1句】：用“\”劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖?。?分）
【第2句】：寫出下列詞語的近義詞。（3分）
吩咐（ ） 急忙（ ） 原因（ ）
【第4句】：“我”從長輩的言行中明白了什么道理？（2分）
____________________________________________________________。
【第3句】：你最喜歡文章中的哪個人物？為什么？（1+3分）
____________________________________________________________。
三、作文（30分）
我們在生活中常常會聽到一個又一個美麗動人的童話故事，如《龜兔賽跑》《小馬過河》….你喜歡讀這些故事嗎？能不能也展開你的想象，自己試著編一個童話故事呢？
要求：【第1句】：語言通順，條理清楚。
【第2句】：注意標(biāo)點，字跡工整。
參考答案：
一、日積月累
【第1句】：觀察 勇敢 試驗 蘇醒 寬裕
堅固 拜訪 威武 鼓勵 矛盾
【第2句】：寫出帶有一對反義詞（第一、二個字是反義詞）的詞語即可
千（）萬（） ：千山萬水 千軍萬馬 千言萬語 千絲萬縷
ABCC式：白發(fā)蒼蒼 風(fēng)塵仆仆 千里迢迢 生機勃勃
又（）又（）：又松又軟 又香又脆 又高又大 又白又嫩
【第3句】：不（假）思索 (奔)流不息 大顯神（通） 相（提）并論
（垂）頭喪氣 （準(zhǔn)）確無誤 歡（ 蹦）亂跳 興高（采）烈
【第4句】：果然 依然 忽然
雖然….但是… 因為….所以… 不僅….還…
【第5句】：（1）獨在異鄉(xiāng)為異客
（2）夜深籬落一燈明
（3）孤帆一片日邊來
（4）山色空蒙雨亦奇
（5）金無足赤
二、
（一）【第1句】：形容海水色彩鮮艷，十分美麗。
【第2句】：（富饒）的西沙群島 （美麗）的珊瑚
（美麗）的花朵 （藍(lán)藍(lán)）的大海
【第3句】：答：說明西沙群島的魚很多。
【第4句】：（ 海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。）或（魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。）
仿造句子：句式相同，句子通順就給分。
【第5句】：有理即可
（二）
【第1句】：醬油打碎之后（有理即可）
【第2句】：劃去做 劃去著 劃去到 劃去尊
【第3句】：囑咐 匆忙 緣故
【第4句】：無論做什么事，都要為別人多多著想。
【第5句】：必須答兩方面，喜歡誰、為什么
三、作文
語句通順、句子通順，有豐富想象力的可得高分
四年級
（1）（2）（3）（4）（5）（6）五年級
人教版五年級語文上冊期末試卷（附答案）
班級 學(xué)號 姓名
一、讀拼音，寫詞語。（8分）
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
（ ） （ ） （ ） （ ）
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。（4分）
tiāo tiǎo
1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（ ）明。
2．每天到古井邊挑（ ）水的村民絡(luò)繹不絕。
pián biàn
3．爺爺行動不太便（ ）利，過馬路時，總是我攙著他。
4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（ ）宜了！
三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）
安然無（ ） 居高（ ）下
震耳（ ）聾 依依不（ ）
頗負(fù)（ ）名 大喜過（ ）
四、按要求填空。（6分）
1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！边@兩句詩中意思相同的兩個字是
和 。
2．“訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 和 。
3．“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 （只寫序號）
五、各用一個詞語概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。（5分）
1．“多美的詩??！精彩極了！”（ ）
2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（ ）
3．“同志們！用石頭砸！”（ ）
4．我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。
（ ）
5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（ ）
六、給紅色的字選擇正確的解釋。（3分）
花：①花費 ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物
1．我精心照顧這盆海棠花。（ ）
2．父親為了我們的成長花費了許多心血。（ ）
3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（ ）
七、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）
1．（ ）你答應(yīng)了他的要求，你（ ）應(yīng)該說到做到。
2．（ ）我知道看病是件費時間的事，（ ）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
3．長大后，（ ）我走到哪里，（ ）不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4．（ ）事情重來一遍，我（ ）也不讓他獨自去看病了。
八、積累運用。
1．按要求寫成語或句子。（7分）
（1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 、 等詞語來形容人多。
（2）“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有 、 、 。
（3）思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句“ ”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
2．仿寫句子。（3分）
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給
人間增添一份春色。
九、語言實踐。（8分）
“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實版的“嫦娥奔月”作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。
十、閱讀短文，完成練習(xí)。
散步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”
但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！?/p>
這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1．根據(jù)意思寫詞語。（3分）
（1）相信并佩服。 （ ）
（2）意見不一致。 （ ）
（3）形容水的明凈。 （ ）
2．讀句子，回答問題。（6分）
（1）“我的母親又熬過了一個冬季?！边@里的“熬”為什么不能換成“度”？
（2）“母親信服地點點頭，便去拿外套?！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？
3．運用文中的句子回答問題。（6分）
（1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？
（2）發(fā)生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？
4．選擇。（1分）
本文通過對一家人散步情形的描寫，
A．贊美了生機勃勃的春天。
B．表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。
C．渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十一、習(xí)作。（30分）
要求：【第1句】：題目：我___________（尊敬、佩服、愛戴……）的一個人。
【第2句】：請寫清楚你（尊敬、佩服、愛戴……）他的原因。用一兩件事敘
述出來。
【第3句】：把內(nèi)容寫具體，注意書寫工整。
參考答案
一、讀拼音，寫詞語。
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
（ 莊嚴(yán) ） （ 廢墟 ） （ 瑰寶 ） （ 灰燼 ）
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
（ 糟糕 ） （ 誘惑 ） （ 歧途 ） （ 殿堂 ）
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。
1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（ tiǎo ）明。
2．每天到古井邊挑（ tiāo ）水的村民絡(luò)繹不絕。
3．爺爺行動不太便（ biàn ）利，過馬路時，總是我攙著他。
4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（ pián ）宜了！
三、填字成詞，并解釋所填的字。
安然無（恙） 損失 居高（臨）下 靠近，對著
震耳（欲）聾 將要 依依不（舍） 離開
頗負(fù)（盛）名 盛大，隆重 大喜過（望） 希望
四、按要求填空。
1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！边@兩句詩中意思相同的兩個字是間 和 隔 。
2．“訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。
3．“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③
五、各用一個詞語概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。
1．“多美的詩啊！精彩極了！”（贊賞）
2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（教訓(xùn)）
3．“同志們！用石頭砸！”（憤恨）
4．我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。
（惋惜）
5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（驚喜）
六、給紅色的字選擇正確的解釋。
1．我精心照顧這盆海棠花。（ ③ ）
2．父親為了我們的成長花費了許多心血。（ ① ）
3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（ ② ）
七、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1．（如果）你答應(yīng)了他的要求，你（ 就 ）應(yīng)該說到做到。
2．（雖然）我知道看病是件費時間的事，（ 但）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
3．長大后，（無論）我走到哪里，（ 都 ）不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4．（假如）事情重來一遍，我（再）也不讓他獨自去看病了。
八、積累運用。
1．按要求寫成語或句子。
（1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 人山人海 、 摩肩接踵 等詞語來形容人多。
（2）“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有 臨危不懼 、 大義凜然 、 不屈不撓 。
（3）思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句“ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 ”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
2．無答案。
九、無答案。
十、閱讀短文，完成練習(xí)。
1．根據(jù)意思寫詞語。
（1）相信并佩服。 （ 信服 ）
（2）意見不一致。 （ 分歧 ）
（3）形容水的明凈。 （水波粼粼）
2．讀句子，回答問題。
（1）“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？
因為母親老了，身體也不好，用“熬”字比用“度”字更準(zhǔn)確、傳神。
（2）“母親信服地點點頭，便去拿外套?！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？
不能。因為聯(lián)系上文，母親本不愿出來，“我”勸說后她才出來走走，“信服”比“同意”更能反映母親的狀態(tài)。
3．運用文中的句子回答問題。
（1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？
母親老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累；“我”說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。
（2）發(fā)生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？
因為“我”伴同他的時日還長，“我”伴同母親的時日已短。
4．選擇。
本文通過對一家人散步情形的描寫， BC
A．贊美了生機勃勃的春天。
B．表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。
C．渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十一、無答案。
六年級
一、 基礎(chǔ)知識。(5小題，共26分。)
【第1句】： 讀音節(jié)，找詞語朋友。(10分)
táo zuì nínɡ jìnɡ wǎn lián
( ) ( ) ( )
ēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( )
zī rùn kuí wú zhēn zhì
( ) ( ) ( )
miǎn lì xuán yá qiào bì
( ) ( ) ( )
【第2句】： 讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....
塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
【第3句】： 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。(4分)
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆
彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)
【第4句】： 按要求填空，你一定行的。(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .
(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( )
剩下一個義項可以組詞為( )
【第5句】： 成語大比拼。(4分)
風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( )
( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )
二、積累運用。(3小題，共20分。)
【第1句】：你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)
人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
【第2句】：補充古文名句。(每空1分)
(1) 魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”
(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。
(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。
(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
【第3句】：按要求寫句子。(每句2分)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)
(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
(4)月亮升起來了。(擴句)
(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)
三、 口語交際。(共3分。)
隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么?想說點什么呢?
四、 閱讀下面短文，回答問題。(7小題，共21分。)
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。 秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。
【第1句】：給下列加點字注音。(5分)
戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....
【第2句】：把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)
【第3句】：在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。(3分)
【第4句】：文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)
【第5句】：“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)
【第6句】：你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么?(3分)
【第7句】：作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)
五、 習(xí)作：(30分)
《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。
參考答案
一、 基礎(chǔ)知識。
【第1句】：讀音節(jié)，找詞語朋友。
陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個字;“懸崖峭壁”的“懸”。
【第2句】：讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。
鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....
塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
【第3句】：請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。
陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節(jié)
解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。
【第4句】： 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節(jié)( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。
解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) .
(2)瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( ① ) .
剩下一個義項可以組詞為( 漫山遍野 )
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學(xué)生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。
【第5句】：成語大比拼。
風(fēng)( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴)
解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。
二、積累運用。
【第1句】：你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。(后兩個空答案不唯一)
解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時對成語的積累和運用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。
【第2句】：補充古文名句。(每空1分)
(6) 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛?！?/p>
(7) 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。
(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。
(此空答案不唯一，只要意思對即可)
(9) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
(10) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補充古文名句是檢測學(xué)生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。
【第3句】：按要求寫句子。(每句2分)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來連接。
(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
老人叫住了我說，是他打擾了我嗎?
解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標(biāo)點符號;③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。
(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
這山中的一切，每一個都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。
(4)月亮升起來了。(擴句)
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。
(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)
小魚在水里快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來寫。
三、口語交際。
解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。(3分)
四、閱讀短文，回答問題。
解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果;②注意分析文章的表達(dá)順序;③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進(jìn)行語言、方法的積累。
【第1句】：給下列加點字注音。(5分)
戛然而止( jiá ) 碩果( shu ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu ) .....
【第2句】：把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)
在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句號。
【第3句】：在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)
【第4句】：文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。(3分)
【第5句】：“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。
【第6句】：(略)
【第7句】：(略)
后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。
五、習(xí)作：
要求：
【第1句】：用詞準(zhǔn)確，語句通順，(5分)
3個(含3個)錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分;
一處語句不通扣一分，最多扣五分。
【第2句】：能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點。(15分)
【第3句】：中心突出，內(nèi)容要有新意。(10分)
轉(zhuǎn)自：小學(xué)語文教育、部編語文學(xué)習(xí)、小學(xué)語文知識、小學(xué)四年級語文、五年級學(xué)習(xí)、小學(xué)六年級語文
上句：觀音山上觀山水，如何對下句
出上聯(lián)：觀音山上觀山水，
對下聯(lián)：望海臺前望臺灣。
上句：何必黃昏多惆悵，下句應(yīng)該如何對
上句:何必黃昏多惆悵，
下句:須想朝陽無限美。
[請關(guān)注紫氣東來]
上句：秋月一輪照四海，怎么對下句
秋月一輪照四海，
春風(fēng)萬里綠九州。
上句：山中景趣君休問，下句怎么接
上句，山中景趣君休問，下句，官場秘事莫打聽。
上句：但愿人長久，下句怎么對
上聯(lián):但愿人長久。下聯(lián):相愛到白頭。
上句：一席江南夢，如何對下句
上聯(lián)：一席江南夢，
下聯(lián)：三生石結(jié)緣。
下句：浮云一世閑，如何對上句
白鶴干年壽，浮云一世閑。
上句：回憶是一種重逢，下句該怎么接
回憶是一種重逢
忘記是一種自由
~~陳果
“回憶是一種重逢”的下一句是“忘記是一種自由。”
這是復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系博士兼復(fù)旦大學(xué)任課教師陳果女士說過的一句話，出處無從考證，因陳果女士在課堂上引用此句而流傳出來。
其實這就是一句極具哲學(xué)意味的句子，不但包含了人生的酸甜苦辣百般滋味，也概括了人類情緒無定情感善變的心理活動多樣性，很值得回味也很值得辯解。
乍一看“回憶是一種重逢”是一句很美的句子（我還是喜歡乍一看的這種感覺），但仔細(xì)一分析，其實里面也存在著大量的傷感無奈甚至是憤怒。
既然有回憶，就說明曾經(jīng)的過往里面有過美好的和不美好的經(jīng)歷，如果說回憶是由大腦里面一些運轉(zhuǎn)記憶的齒輪來播放的，那么當(dāng)這些齒輪咬合順暢運轉(zhuǎn)平穩(wěn)的時候，播放出的回憶畫面自然就是美好而愉快的，可一但這些齒輪咬合出現(xiàn)錯位運轉(zhuǎn)出現(xiàn)波動的話，那樣播放出的回憶畫面就是傷感痛苦的。而控制這些齒輪的最主要因素卻并不是人類自己的心靈，而是當(dāng)時身處的環(huán)境。處在那些曾經(jīng)讓自己快樂給過自己榮耀的環(huán)境里，回憶帶來的重逢自然就是美好。如果處在那些曾經(jīng)讓自己悲痛給過自己憤怒的環(huán)境里，那么回憶帶來的重逢自然就是丑惡。要不為何會有那么多人都要離開或是再也不會回到那個令自己傷心的地方呢，就是因為經(jīng)受不起這種回憶帶來的重逢。
“回憶是一種重逢”單看這一句話，并不能讓人完全體會到人生本應(yīng)具備的正常狀態(tài)——美好，更別談那種妙到毫巔信手拈來的生命境界了，還好作者給出了非常精彩的下一句“忘記是一種自由?！弊杂删褪遣槐皇`不被約束，而能夠做到及時的忘記正是體會這種自由的前提，所以不管回憶是怎樣的一種重逢，只要在關(guān)鍵時刻能夠做到及時的忘記就比較完美的人生了。
上句：白發(fā)催年老，如何對下句
上句，白發(fā)催年老，
下句，基因才重要。
上句：心上有你，您。如何對下句
父下要巴，爸
