何炅：我的二十、三十、四十-人物
1-
二十歲的時候，我大學(xué)三年級。
如果讓我用一個詞來形容那時候的狀態(tài)，就是“疲于奔命”。
三年級階段的阿拉伯語的學(xué)習(xí)越來越辛苦，語法難度升級，也有越來越多的詞匯和課文要背。
而那時的我，除了學(xué)習(xí)之外，還擔(dān)任學(xué)生會的工作，兼任文藝部和宣傳部的“要職”。此外，從大學(xué)三年級開始我也有了人生中一個很重要的變化，經(jīng)由劉純燕邀約，我開始在央視主持節(jié)目。因為節(jié)目組的信任，每期節(jié)目的臺本也交給我來寫。節(jié)目是日播的，每日撰稿錄影，有時還要出差去外地錄制，作為學(xué)生兼職來說，工作強度是很大的。
那時我經(jīng)常很晚才回到學(xué)校，同學(xué)們已經(jīng)下了晚自習(xí)，甚至都已經(jīng)睡了，而我只能先在學(xué)生會里將自己學(xué)生干部的事情都做完后，再回到宿舍開始背第二天上課要準備的內(nèi)容。我們那個年代，學(xué)校是限制用電的，每晚要按時熄燈，所以回到宿舍后，我只能搬把椅子去水房學(xué)習(xí)。整棟宿舍樓里，只有廁所和水房的燈是一整晚不拉閘的。為了節(jié)約用電，水房的燈都是聲控?zé)?，所以每隔一段時間我就得咳嗽一聲，或者輕輕地跺下腳，讓滅了的燈再亮起來。多年之后，回想起校園的學(xué)習(xí)生活，這是令我印象特別深刻的一個場景。
冷靜回想，那個時候的我還是要得太多了，什么都想做好，將自己置身在一個比較慌亂的狀態(tài)里。這樣的慌亂可能也是青春期的一種普遍狀態(tài)，因為不是特別確定自己到底要去哪里，很多事情都處在一個努力嘗試、努力要做好的階段。當(dāng)然這樣的慌亂階段也并沒有絕對的好與不好，也許是一定要自己經(jīng)歷了之后才知道到底收獲了什么，才知道要如何選擇。
如果可以有重返二十歲的機會，我會選擇讓生活更飽滿有趣一些。比如，好好出去玩一玩，北京有那么多的博物館，我應(yīng)該多去看看；我也許還可以多花一點時間談個戀愛；也可以多跟同學(xué)們在不錯的天氣里一起出游。
而我就這樣，在匆忙和波折中，迎來了屬于我的畢業(yè)季。
其實，畢業(yè)最美好的回憶，對于每一代人的記憶可能都差不多，忙著告別、拍照、吃散伙飯，還有舉辦畢業(yè)晚會……而我印象最深的是，北外的圖書館就在我們教學(xué)樓的旁邊，那里有一條全是樹的路，我們穿著學(xué)士服，在那條路上跑來跑去，找地方拍照、合影。
宿舍里，大家都忙著收拾東西，然后扛著大包小包離去。我因為是從學(xué)生宿舍樓搬到教師宿舍樓，所以和其他同學(xué)不一樣，我的離開像螞蟻搬家一樣，每次帶一點東西，漸漸地離開了那個待了四年的宿舍。
那時候，我們還在宿舍里做了一個掛歷，在畢業(yè)前的一個月貼在門背后，宿舍里的成員每天輪流在上面寫一段話。我們宿舍里的六個人，在那個掛歷上記錄下了最后一個月的心情：比如，“今天最后一天考口語，我好緊張。”“苗，今晚一起睡。”……可惜的是，后來這個掛歷下落不明了，肯定沒丟，可就是想不起來誰最后收的，收到哪里去了，這樣的一份記憶，就真的存在記憶里了。
也許青春就是這個樣子，記住一些，忘掉一些，保留一些，丟掉一些，但最珍貴的，一直都會在心里。就像那個掛歷，不知道在哪個角落，但畢業(yè)那年的心情，卻一直被放在心里隨時夠得到的地方。
2-
三十歲的時候，已經(jīng)畢業(yè)很多年，我還保留著之前留下來的一個習(xí)慣——不愛講心事。
記得有一年春節(jié)在北京過，幾個朋友賴在我家，他們在談心事，我靠在沙發(fā)上昏昏欲睡。一個朋友指著我說，炅炅最大的問題就是不愛交流。是的，我不會交流。我可以和大家一起K歌、一起看電影、一起玩樂，但是聊天我常常提不起精神來，我是真的不擅長講自己的心情。
這可能跟大學(xué)的生活有關(guān)。雖然我和同學(xué)的關(guān)系很好，他們一直保護我、縱容我，但是回想起來我和他們實際交流相處的機會還是很少。我在央視做少兒節(jié)目的狀態(tài)他們幾乎是不了解的，我也不是那種主動將人生所有細節(jié)都要跟別人分享的人。我會參與宿舍的臥談會，他們的話題我可以非常開心地參與，我也偶爾會講一部分自己的事情，但也有不少事情沒法和他們分享。在央視做節(jié)目時，節(jié)目組的同事對我也很關(guān)心照顧，但他們同樣不會了解我在學(xué)校的部分。而和最親近的父母，我們之間是什么都可以分享的。但遠隔千里之外，通過電話交流或者偶爾的見面團聚，我也不會特別提起心事。我本是一個報喜不報憂的人，即使再累，我也不可能立刻打個電話跟媽媽講我特別累，通常在媽媽問起我好不好的時候說一句“我很好”。
一直以來，確實一切都好。
我有那么多好的學(xué)習(xí)機會，也遇到很多給我機會的人，就算偶爾有一點心事或者壞情緒，也是不足以給外人看的。在我的生活被分割成各種不同部分的大學(xué)生涯里，學(xué)校里是一個何炅，電視臺里是一個何炅，父母面前又是另一個何炅。我在盡力做好每一個我的同時，的確不知道可以跟誰來分享我的內(nèi)心。我那時固執(zhí)地認為講出來的心事和放在心里的時候已經(jīng)變了樣子，被別人聽去又加上了他們的理解和觀念，所謂“人和人的溝通，有時候沒有用”，后來聽到這句歌詞，覺得簡直就是自己當(dāng)時的心理寫照。
所以，如果真說起想改變的，第一位倒不是那個疲于奔命的忙碌狀態(tài)，而是很想有個能夠隨時傾訴的朋友。我希望自己從小到大所有發(fā)生和經(jīng)歷的事情他都知道，我并不需要他能夠給我多少建議，而是希望他知道所有，所以他能懂，懂就已經(jīng)是最好的反饋了。
其實我并不是沒有這樣的朋友，只是那時的我沒顧得上或者說還不懂得如何分享吧！
3-
四十歲的時候，我發(fā)現(xiàn)我擁有了一種能力——自我排毒。
我覺得這種能力很適合我，它讓我不別扭、不糾結(jié)，也不會為難自己和身邊的人。
在很多事情上，我都試著自己圓過去，不想麻煩別人來搭救我，因為很忙亂，也沒有時間等別人來開解我，所以我就靠自己圓，或者用這件事的成績圓那件事的壓力。從小到大，我都是這樣解決問題，像拍《梔子花開》的時候，我試著表現(xiàn)出不像是第一次導(dǎo)演作品的靈活，盡量將很多突發(fā)狀況迅速地圓過去。比如說有一場戲，劇本寫的是四個女孩一起發(fā)生的一個場景，但是因為拍攝計劃的改變，其中一個演員那天來不了，或者改天拍，或者說找個替身站位，改天再想辦法補演員的特寫，在認真思考了各種可能的利弊之后，我決定修改劇本，將這個女孩改成提前離開，剩下的三個女生完成這個情節(jié)，甚至圍繞這個不在現(xiàn)場的女孩，加了有趣生動的調(diào)侃細節(jié)。就這樣，這個讓統(tǒng)籌撓頭的困難順利地圓過去了。
做導(dǎo)演，拍電影，這是一個要打上“何炅”這個名字的作品，我也是在圓一件事、圓一份膽量、圓一個作品。
不過有時候，人生就是這么奇妙。正如我在拍電影的過程中，從“正青春”的夢想熱血到領(lǐng)悟出“來得及”的樂觀哲學(xué)，理解其實在深化。而關(guān)乎講心事，我的觀念也隨著內(nèi)心的成長在轉(zhuǎn)化。
現(xiàn)在的我慢慢地在學(xué)習(xí)說心事。可能真的是隨著閱歷的增加，發(fā)現(xiàn)自己之前擔(dān)心的誤解其實并沒有什么大不了；又或者是隨著朋友的陪伴越來越深入，懂自己的人也越來越懂，更重要的是自己慢慢領(lǐng)悟了，說心事不僅僅是為了讓別人懂自己，也是為了自己的健康。這是一種交流、表達和抒發(fā)。心事不是說給別人聽，是當(dāng)著別人的面，說給自己聽。
人是無時無刻不在成長的，我們也許會告別年少青蔥，但不等于告別了成長。人一輩子都要保持著一個學(xué)習(xí)的狀態(tài)，每一個小小的領(lǐng)悟，每一次愿望的達成，都是會讓我們變得更加強大的成長過程。而每一次的成長，都是人生中一個最美好的畢業(yè)季。
