最新幼兒生日教案中班

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒生日教案中班篇一

1．在故事情節(jié)中，讓幼兒有表情地復述故事中的問好對話。

2．培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的技巧。

3．以故事的形式把幼兒領進豐富的情感世界，感受朋友之間互相關隘、寬容、體諒、分享彼此的純真友情。

1.《月亮，生日快樂》的ppt、視頻片段

2. 投影儀、道具小熊

1．談話導入（展示ppt，播放《生日快樂》歌曲）――師：小朋友們，這是什么歌呀？每個人都有自己的.生日，生日的時候還能收到別人送你的禮物呢！你們都收到過哪些生日禮物呢？

――幼兒回答。

2．小熊的朋友――師：老師今天帶來了一位好朋友，他呀，快要過生日了，是誰呀？（出示道具小熊），小熊在自己生日快到的時候想起了他的一個好朋友，他的這個好朋友啊，高高地掛在天上，有的時候他是圓圓的，有的時候他是彎彎的，猜猜看，他是誰？

――幼兒回答。

――師：小熊和月亮之間發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們一起來欣賞這個故事吧，叫做《小熊，生日快樂》。

3．驗證想象，導出故事。

――師：（講述故事至月亮聽不到）如果你是小熊，你會站在哪里跟小熊講話呢？

――幼兒回答。

（展示ppt）請小朋友講述三幅圖畫。

――師：小熊對月亮說了什么？他說的時候月亮 是怎么回答他的呢？我們來學一學他們的對話吧！[分組扮演，學習對話]

――師：現在你們知道月亮和小熊的生日是在哪天了嗎？他們都想得到什么生日禮物呢？禮物送出去沒有？

（講述故事）――師：帽子是買到了，可月亮那么高，怎樣才能給他戴上呢？

――幼兒回答，教師總結引導，講述故事。

（ppt播放）月亮戴帽子的過程。

――師：小熊高興嗎？我們一起來學一學小熊高興的樣子吧！

（幼兒觀看圖片）――師：小熊得到了月亮送的帽子，他的心情怎么樣？后來，又發(fā)生了什么事情？小熊的心情又怎樣了？

（播放視頻）――師：小熊對月亮說了什么，月亮又是怎么回答他的呢？

（分組學一學對話）

4．小結、評價――師：雖然他們互相弄丟了帽子，可是他們還是互相喜歡在和對方，他們真幸福！你們喜歡故事里的小熊嗎？為什么喜歡他呢？如果你的好朋友把你送給他的東西弄丟了，你會怎么樣？好朋友之間應該如何相處？

――幼兒討論、回答。

――師：今天，我們學了兩段有趣的對話，讓我們一起回到教室，找到自己的好朋友一起來對話吧！

幼兒生日教案中班篇二

1、認識高矮、多少的相對性及排序。

2、生活中發(fā)現數學的重要和有趣。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

1、高矮小朋友圖片、不同數量蠟燭的`生日蛋糕。

2、活動手冊數學第21頁，數字貼紙。

一、激發(fā)幼兒積極性

1、這5個生日蛋糕一樣嗎？

哪里不同？（蠟燭的數量不一樣）

比一比，數一數蛋糕上有幾支蠟燭？

2、怎樣知道蛋糕上的蠟燭哪個多哪個少？提出對應方法，從少到多排序，幼兒操作驗證。

二、“生日檔案”

1、探究活動

出示高矮小朋友圖片，他們是誰？

這五位小朋友要選擇蛋糕，你能幫助他們安排嗎？

① 幼兒自主探究，看能否發(fā)現問題。

② 就高矮相對性、排序引導幼兒發(fā)現問題解決問題。從高到矮排序。

2、學會比較高、矮。

為什么x x 小朋友跟比高了跟 x x 小朋友比又矮了？幼兒兩兩找朋友比高矮。

3、幾歲就點幾只蠟燭，數一數每個蛋糕上有幾支蠟燭，這些小朋友各是幾歲？

三、操作活動

1、按年齡、身高排序，將數字粘紙貼在相應表格中。

2、好的幼兒給予表揚，對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能掌握按簡單規(guī)律排序，個別幼兒還能自己設計規(guī)律對物體進行排序。我們不能要求每一個幼兒都達到同一個標準，只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發(fā)展。增強幼兒自信心，注意讓幼兒真正掌握所要掌握的。只有當他們真正懂了、學會了，才能做到心中有數，才能對自己產生認同感。活動以孩子操作為主，給孩子最少的干預、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng)，從根基開始打起，從基本習慣開始抓起，讓幼兒喜愛上數學。

幼兒生日教案中班篇三

1、幫助幼兒了解世界衛(wèi)生日的由來和今年的主題：城市化與健康。

2、結合春游活動，開展保護城市生活環(huán)境和“你扔我撿”的活動。

3、鼓勵督促幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動時間：4月7日。

活動參與人員：4個小班的'小朋友。

活動組織者：各班老師。

一、 結合春游前提要求的談話：

今天我們去梅蘭苑春游都很開心，對吧?告訴你們今天是4月7日，還是一個節(jié)日，叫世界衛(wèi)生日。你們知道什么叫世界衛(wèi)生日嗎?是說我們地球上所有的國家的人都要在這個日子里過這個節(jié)日，提醒大家要注意衛(wèi)生。今年我們要特別注意保護城市衛(wèi)生，少排放汽油和各種廢氣，多種綠樹，保護城市整潔，這樣我們在城里生活的才會很健康，不生病。今天我們到梅蘭苑去春游，該怎么樣做到講衛(wèi)生呢?不亂扔垃圾，愛護綠化，幫忙小區(qū)里看到的垃圾撿起來。

二、帶幼兒春游，提醒幼兒不破壞綠化，將吃下的垃圾裝塑料袋里。開展保護小區(qū)環(huán)境健康小衛(wèi)士“你扔我撿”的活動。

三、回到教室后，進行對幼兒用餐、入廁前等生活環(huán)節(jié)的談話。

我們小朋友今天特別能干，在春游的時候能注意衛(wèi)生，不亂扔垃圾，還幫忙小區(qū)里看見的垃圾撿起來，真是個保護城市環(huán)境的乖寶寶。那說說看，到了教室里后我們怎么樣注意衛(wèi)生呢?

師總結：把垃圾扔垃圾簍里，飯前便后洗手，進餐注意桌面和衣服干凈等等。

四、在平常的日?；顒又校洺６酱?、鼓勵幼兒做個衛(wèi)生寶寶，并讓幼兒回去和家人宣傳世界衛(wèi)生日的含義，提醒家人從身邊做起保護城市健康。

小百科：世界衛(wèi)生日是一次全球性機會，注重于影響國際社會的主要公共衛(wèi)生問題。世界衛(wèi)生日啟動較長期宣傳規(guī)劃，持續(xù)至4月7日之后。

幼兒生日教案中班篇四

1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡快、融洽的家庭氛圍。

2.愿意為家人做一些力所能及的事情。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調料。

2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言cd。

3.幼兒學習資源1第26―27頁。

1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動。

2.利用教學掛圖學兒歌。

(1)出示教學掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。引導幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?打開遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。

(2)出示教學掛圖二：爸爸在干什么?小朋友能干什么?

出示切好的一盤黃瓜，在教室的'指導下，請一名幼兒放上糖、醋，做一盤拌黃瓜。

(3)出示教學掛圖三：給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?用情景表演的方式讓幼兒學說后兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”

3.教師完整的朗誦一遍。

4.配合教學掛圖，集體學習朗誦。

5.結合幼兒學習資源1第26―27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心，激發(fā)樂意為家人做事的愿望。

你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?

請幼兒說一說自己媽媽喜歡吃的菜，用幼兒說出菜名替換到兒歌中，進行仿編練習。

活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。

幼兒生日教案中班篇五

1.能手口一致的點數5個物品，感知其含義

2.能從多個物品中按物取數或按數取物。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

能從多個物品中按物取數或按數取物。

一、導入活動

今天是小熊5周歲的生日，他邀請小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數一數來了幾個小伙伴?

二、情境、練習

1.小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤，他想請咱班的小朋友幫忙，要想每個小動物都有餐盤應該怎么分呢?一共要有幾個盤子呢?

2.餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現在，我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。

3.小動物們吃的飽飽的。他們現在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什么禮物?都有幾個?

4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。

三、操作

過生日好友重要的'一個環(huán)節(jié)，是什么呢?對了，是點蠟燭吃蛋糕，那我們?yōu)樾⌒茳c生日蠟燭吧!(事先準備好橡皮泥，和蠟燭)請小朋友告訴老師你點了幾根蠟燭?為什么?

四、活動延伸

放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!

這節(jié)課是中班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能著我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

幼兒生日教案中班篇六

1、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節(jié)日的有關知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。

2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。

3、感受第59個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以為主題的一系列不同形式的活動。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個

1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

2、小朋友們參加升國旗的`儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。

3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。

4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。

5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。

通過此次活動，加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

幼兒生日教案中班篇七

1、感受與同伴相處的快樂。

2、在理解故事情節(jié)的基礎上，初步感知一一對應。

3、會按照小兔、小貓、小狗的習性特點，將其愛吃的食物進行合理分配，在游戲中體驗一一對應。

活動重點：初步感知一一對應。

難點：感知根據動物的習性特點一一對應。

1、幼兒已有過生日的生活經驗，知道小兔、小貓和小狗愛吃的食物。

2、小兔、小貓、小狗、蘿卜、骨頭、魚、盤子的貼圖。

1、導入活動：

引導幼兒說說自己是怎樣過生日的。

教師小結：過生日的時候要吃蛋糕，還要請好朋友一起過，非?？鞓贰?/p>

2、集體活動：教師提出聽故事的`要求，然后生動地講故事。

教師提問，引導幼兒理解故事情節(jié)并感知一一對應的關系。

（1）小兔請了那些好朋友慶祝生日？（幼兒邊說教師邊一一出示動物貼圖，并一一對應地貼上盤子圖片）

（2）媽媽為小兔準備了什么好吃的？為小狗準備了什么好吃的？為小貓準備了什么好吃的？（幼兒邊說教師邊一一出示相應的貼圖）

3、探索發(fā)現：

（1）小兔有幾個盤子？小貓有幾個盤子？小狗有幾個盤子？（引導幼兒說出一人一個盤子）

（2）你們能幫兔媽媽分食物嗎？怎么分？為什么要這樣分？

4、反省互動：

引導幼兒說出“小兔請吃；小狗請吃骨頭；小貓請吃小魚”。

師：“一只小兔幾個蘿卜？一只小狗吃幾根骨頭？一只小貓吃幾條小魚？你們來說，我來分吧”。

5、評價總結：

（1）小兔覺得小朋友真棒！想和你們作朋友，你們愿意嗎？

（2）我們一起為小兔唱首《生日快樂》歌慶祝生日吧。

幼兒生日教案中班篇八

1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。

2、能關注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

ppt

一、情景導入

1、（多媒體演示）看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？今天會是誰要過生日了呢？（幼兒自由講述）

師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰??？

小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party！

2、猜測故事可能出現的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

師：（演示ppt）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。

二、閱讀分享看ppt（4―6）師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的`。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！

老鴨給小兔發(fā)了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。

師：（演示ppt7―9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問：（演示ppt）小動物們找到老鴨的家了嗎？（沒）小動物們有沒有按照老鴨說的去做？

提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰來告訴他們？預設遞進：三人接龍共同完成講述――一個人單獨說清。

師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

小結：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。

師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。

師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。

師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

三、遷移生活經驗，拓展幼兒思維廣度

我們可不能和老鴨學。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖，那么你們能說說你家的特征呢？

重點：引導幼兒對比關注多種不同方式的表現地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒生日教案中班篇九

1、熟悉故事內容，知道出場人物

2、能夠大膽表述圖中的內容，說出自己的想法

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學大書

一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。

師：這是什么歌?《生日歌》你們猜猜今天誰生日了?看這是誰?原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么?是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢?我們一起來看看。

二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內容，知道出場人物第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么?有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日?(小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠)

第二頁：你們看圖上在有誰?這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候?你從哪里看出來?生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么?在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰?我們一起來看看第三頁。

第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦?是一個什么樣的氣球?蛇先生把氣球綁在哪里?(發(fā)給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上)你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么?刺猬和章魚是什么表情?(很開心)那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。

第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球?為什么要送這么多的小氣球給章魚呢?(因為章魚的腳太多了。)那章魚說了什么?(謝謝!我喜歡這些小氣球。)小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球?(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢?(傷心、羨慕、著急、失落、)誰來說說這幅圖在講什么。

第五頁：誰來說說這幅圖在講什么?袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。

第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的?(很高興、很開心的樣子。)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?它為什么會有這個表情?(因為它很擔心，它看到刺猬快踩到氣球的線了)它會說什么?(小心點兒)小袋鼠的動作是怎樣的?為什么?(因為它很害怕)章魚會說什么?小蛇又會說什么呢?誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢?那到底會發(fā)生什么事，我們一起來看看第七頁。

第七頁：你們看發(fā)生什么事了?(砰砰砰，氣球爆炸了)刺猬的表情是什么樣的?刺猬會說什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很著急的樣子)它會說什么?(啊!小刺猬，傷到你了沒有?)章魚和蛇先生又會說什么?誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢?我們來看看第八頁。

第八頁：：小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么樣呢?(很不好意思的樣子)袋鼠媽媽的表情是怎樣的?(很高興的.、很開心的)誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么?

第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎?為什么?(因為它很有愛心，很善良。)底面：你們看這是誰呀?它是第幾個收到氣球的?刺猬，第三個收到氣球。

三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了?是一個什么樣的氣球?第二個氣球又送給誰，是什么樣的?最后送給誰，是什么樣的，發(fā)生了什么事?(送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球)

四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容師：現在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。

五、結束師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能夠使他們想說、敢做、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！?。因此我設計了這次中班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、講講，激發(fā)孩子的想象力，大膽地表達自己的想法。

幼兒生日教案中班篇十

1、喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內容的理解。

2、學習熱愛、關心他人。

3、對自然現象感興趣，樂于思考。

1、知識經驗準備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。

2、物質準備：掛圖、課件；故事讀本人手一冊。

1、課件出示：本班幼兒過生日的場景，各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團聚的歡樂場面――配生日歌

師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么？（過生日）

2、談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？

3、有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什么禮物呢?讓我們一起來看看故事《月亮，生日快樂》

4、幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助理解故事。

（一）教師出示掛圖幼兒觀察

教師提問：

你看見故事里有誰？小熊和月亮說什么了？小熊送給月亮什么生日禮物？

小熊和月亮有沒有收到禮物？后來發(fā)生什么事?結果怎么樣？讓我們一起再來看看故事吧。

（二）師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事

（出示課件）教師提問引導幼兒理解故事內容。

1、（圖21）小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天？它想問月亮可小熊離月亮太遠了，你是小熊你會到什么地方和月亮說話？

2、（圖22、23）你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢？

3、（圖24）小熊買了帽子，可問題也出現了，它怎么給月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢？真棒！咱們來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。

4、（圖25）早晨，小熊發(fā)現了什么？他的心情怎樣？（可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。）

5、（圖26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又會怎樣？小熊又一次來到山上會對月亮說什么了？月亮是怎么說的？認們一起來讀讀小熊和月亮的對話吧。看來小熊是一個非常誠實的孩子，你們愿意做一個誠實的孩子嗎？

6、一陣風吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么？（是啊，一陣風吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。

7、教師小結：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的`。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎？那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。

故事結束了，小熊和月亮快樂嗎？讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠快樂。（音樂起）

小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎？

你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？如果他們過生日，你準備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢？現在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。（音樂起）

《月亮生日快樂》是個很溫馨的故事，故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友，讓孩子們感到溫暖。通過故事的講解，幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動，心靈也受到了洗禮，為了讓孩子們學習熱愛、關心他人，在最后一個教學環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長互動，感受與朋友分享快樂。

在教學過程中，如果能更好地讓幼兒提出疑問，發(fā)揮幼兒的主動性，多讓幼兒提出疑問，真正的把課堂還給幼兒。

幼兒生日教案中班篇十一

為什么小朋友收積木時總是無法有序放好？仔細思考分析后，我發(fā)現原因是幼兒對形狀分類沒有良好掌握。怎樣才能使幼兒將積木按形狀分類擺放好呢？根據這個問題，我設計了本次活動。

1．知識技能目標：能根據圓形、三角形、正方形的特征進行分類。

2．情緒情感目標：利用電子白板，激發(fā)幼兒的計算興趣。

3．行為習慣目標：培養(yǎng)良好的日常行為習慣。

1．材料準備：餅干（同顏色的三角形、正方形、圓形若干）及三角形、圓形、正方形的盤子人手一份；積木（同種形狀的顏色不同、大小相同或顏色相同、大小不同的圓形、正方形、三角形）及分類筐人手一份；小熊過生日白板課件、白板、投影儀、電腦；圓形、正方形、三角形標志的小熊；三個大筐。

2．經驗準備：幼兒已經認識了三角形、圓形、正方形。

1．開始部分

播放白板課件第一頁，師：咦，誰過生日呀？

幼：小熊過生日。

2．進行部分

(1)師：聽誰來了？

幼兒仔細傾聽。幼：是小貓來了。

師：噢，小貓為小熊準備的禮物是一籃餅干，它們都是什么形狀的？

幼：圓形的、三角形的、正方形的。

師：小貓還準備了三個盤子，（教師在白板上拖出盤子）它們又是什么形狀的？

幼：圓形、三角形、正方形。

師：請你把餅干放在對應的盤子里吧！應該怎么放呀？

幼：一樣的放一起，圓形的放圓形的盤子……

如果幼兒沒有回答出來，教師可以追問：三角形的餅干放在什么形狀的盤子里？

師：誰想到前面來試試？

幼兒操作。幼兒操作正確時，教師和其他幼兒給予熱烈的掌聲。

(2)師：誰又來了？

幼：小狗。

師：猜猜小狗為小熊準備了什么禮物？

幼：積木。

教師將積木拖到屏幕中央，問：積木都是什么形狀的？

幼；圓形的、三角形的、正方形的。

師：有幾個筐呀？應該怎么裝呢？老師也為你們準備了積木和筐，咱們一起幫助小狗吧！

幼兒操作，教師指導并適當鼓勵幼兒。活動中重點引導幼兒將積木按照形狀分類。

師：誰到白板上試試自己的方法，說一說為什么這樣裝？

幼：我是把圓形的積木都放在圓形的`筐里，三角形的積木都放在三角形的筐里，正方形的積木都放在正方形的筐里。

師：咱們一起問問小狗這個方法可以嗎？

師：咱們一起幫助小狗把積木送給小熊吧！咦，有三只小熊，怎么送呀？

師：你看！小熊身上都有什么呀？你應該送給哪只小熊呢？

3．活動結束

教師點擊播放生日會的ppt，幼兒和教師一起載歌載舞，活動自然結束。

(1)在活動區(qū)投放不同層次的操作材料，讓能力不同的孩子進行分類。

(2)在美工區(qū)投放形狀剪紙游戲材料，幫助幼兒更好地理解圖形的特征。

(3)在益智區(qū)投放圖形接龍游戲材料，感知圖形的拼搭。

幼兒生日教案中班篇十二

1、回憶過生日的經驗，能用語言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。

1、生日歌的磁帶、錄音機。

2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝、12個數字）。

3、每個孩子一張大頭貼、一張?zhí)O果卡片，1―12月的若干小卡片。

4、教師的生日卡片一張，生日帽。

（一）放生日歌引出課題，請幼兒談談自己過生日的經驗。

1、今天老師帶來了一首好聽的歌，聽一聽是什么歌曲？（播放歌曲）是什么歌呀？（生日歌）對了，這是小朋友非常熟悉的一首歌《生日歌》。

2、什么時候要唱生日歌？（過生日的時候）

3、那你知道自己的生日是幾月呢？

4、你和誰一起過生日的？是怎么過的呢？請你和旁邊的小朋友輕輕說一說。（討論）

5、幼兒講述過生日的.情景。

小結：小朋友過生日的時候有的是和爸爸媽媽一起過的，有的是和爺爺奶奶過的，有的到公園玩，有的去逛超市，還收到了好多生日禮物，你們心里覺得怎么樣？過生日真幸福。

（二）介紹生日樹

1、今天老師帶來了一棵生日樹，看看你發(fā)現了什么？先來看這根樹枝上的數字是幾？（是1），那么這根樹枝上的數字呢？（依次說到12）這棵生日樹一共有幾根樹枝？（有12根樹枝，12個數字）。

2、這棵生日樹有個小秘密，這里的1表示1月，2呢，表示2月，（隨便點月份），12根樹枝表示12個月，一年只有12個月，所以12根樹枝表示12個月。

（三）制作生日卡片

1、你們想知道我的生日是幾月嗎？告訴你，我的生日是2月。（出示生日卡）看，這是我的生日卡片，卡片上有些什么？（上面有我的照片，下面是我的生日2月）。每個人都有自己的生日，你們想不想也有一張自己的生日卡片呢？我們自己來制作一張生日卡，怎么做呢？（先貼上自己的照片，再貼上自己的生日）。

2、做好后跟旁邊的小朋友說說你的生日是哪一月，再把生日卡片掛在生日樹上，要看清楚，你的生日是哪個月，就要掛在哪個月份的樹枝上。我的生日是2月，我應該掛在哪里呢？誰來幫幫我？現在請你們動手做生日卡片吧。

3、幼兒制作生日卡片。

4、幼兒掛生日卡片。

（四）師生共同布置生日樹。

1、掛好后幼兒之間互相檢查。

小朋友的生日卡片都掛好了，生日樹上好熱鬧呀，我們一起來看看你們是不是都掛對了？小眼睛找仔細了。小朋友都掛對了，拍拍手表揚自己。

2、我們一起來看看生日樹上哪個月生日的人最多？到底誰最多呢？我們一起數數看。

3、小結：今天生日樹可真熱鬧，你們高興嗎？生日樹給我們帶來了快樂，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。

（五）師生同唱生日歌。

1、給3月份過生日的小朋友戴生日帽。

這個月是3月，看看3月生日的小朋友是誰？用熱烈的掌聲請3月份過生日的小朋友上場。老師為你們準備了生日帽，漂亮嗎？誰愿意幫他們戴生日帽？

2、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

（1）今天我們一起為小壽星過生日，唱《生日歌》好嗎？

（2）播放《生日歌》，師生同唱。

（3）師生說祝福語。

祝福我們的小壽星越長越可愛，越長越聰明。你們有祝福的話想跟他們說嗎？

（4）小壽星開心嗎？為什么？（因為有這么多人給你們過生日，真幸福）請攝影師幫我們拍照，讓我們永遠記住這開心的時刻。（師生拍照留念）結束。

幼兒生日教案中班篇十三

１、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

２、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現出來。

３、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

４、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

6、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

１、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。

２、課前讓幼兒了解自己的生日。

３、生日蛋糕一盒。

４、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。

５、白紙、蠟筆。

１、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

（１）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

（２）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌曲？

２、幼兒講述過生日的情景。

（１）你知道自己的生日嗎？你是什么時候過生日的？

（２）你和誰一起過生日？在哪里過的？是怎樣過的？心情怎么樣？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）

（３）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？

３、幼兒講述生日愿望。

你希望下一個生日怎么過？請和你旁邊的小朋友說說（教師引導幼兒大膽講述自己的生日愿望）。

４、幼兒許愿。

（１）你想實現你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個愿吧！

（２）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）

５、畫生日愿望。

（１）我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現這個愿望，好嗎？

（２）幼兒畫生日愿望。（教師指導一些能力較差的`幼兒）

（３）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

一年之中，幼兒往往對自己的生日關注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關注。本活動設計從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗節(jié)日的快樂，體會接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關系，培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

幼兒生日教案中班篇十四

1、關注同伴，在活動中體驗與同伴共處的的快樂。

2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達表現。

掛歷一本、各人小照片一張

空盒子、小禮物、帶子、包裝紙、彩色紙、各色手工紙、剪刀、漿糊、雙面膠、玻璃膠、橡皮泥、蠟筆、錄音機、小籃子等

小朋友事先已了解自己的生日日期

一、豐富有關生日的知識

1、什么是生日？

2、你的生日是哪一天？

二、記錄自己的生日并進行簡單的`統(tǒng)計

1、熟悉年歷的構造

2、 找出自己的生日并作紀錄

3、 進行簡單的統(tǒng)計

三、設計慶祝生日方案：

1、個別談

2、獨自和結伴動手創(chuàng)作

3、交流分享

4、確定日期