社戲的語文教案課件

社戲的語文教案課件

課堂教學(xué)備忘：

一、 學(xué)生通過瀏覽Internet確定本文學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有:

1、 學(xué)習(xí)通過人物的語言、行動(dòng)等來刻畫人物的性格特征

2、 學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材，敘述有祥有略的寫法

3、 體會(huì)景物描寫的作用

4、 了解農(nóng)家少年高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明才干，了解課文表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民深厚的真摯的思想感情。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)文本報(bào)告的內(nèi)容指導(dǎo)：

本文描繪幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)對(duì)童年美好回憶和留戀的心情。

課文故事發(fā)生在陳橋村，作者的評(píng)價(jià)是“樂土”。從受到優(yōu)待,可以免讀難懂的書,可以放牛、釣蝦,‘生活豐富多彩,尤其是去趙莊看戲四個(gè)方面突出“樂土”。

作者寫了十幾個(gè)少年朋友,其中突出寫了雙喜,寫出雙喜的聰明機(jī)靈.也寫了眾少年的熱情能干.

文章還刻畫了以六一公公為代表的`的淳樸鄉(xiāng)民形象.

本文的景物描寫極具特色.作者采用了寫意筆法,從色彩氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個(gè)畫面，情景交融，充滿江南水鄉(xiāng)特色。

三、文本評(píng)價(jià)

讓學(xué)生抓住課文中心內(nèi)容，能找出課文主要的人物，會(huì)分析主要人物的性格特征。

引導(dǎo)學(xué)生從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺幾方面欣賞本文的景物描寫。