高二命題作文

高二命題作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的高二命題作文，歡迎閱讀與收藏。

高二命題作文1

　　輕輕地推開(kāi)窗，你看到了什么？天地日月，草木精華。一杯白開(kāi)水，清澈透明，深吸一口熱氣，春之潤(rùn)、夏之熱、秋之爽、冬之寒，便瞬間全都體會(huì)到了。

　　年輕人喜歡喝咖啡，因?yàn)闈庥簦恢心耆讼矚g喝茶，因?yàn)榍逑?；老年人喜歡白開(kāi)水，因?yàn)榭梢哉找?jiàn)他人。

　　一杯白開(kāi)水，極其普通，卻讓你透過(guò)它，看到了整個(gè)世界。手捧一杯這樣的水，若在清晨輕輕呷一口，淡卻微甜，就像清晨的甘露，滴在葉尖。那是媽媽的愛(ài)呀，你可看得見(jiàn)？那是如高山上綻放的雪蓮一般純潔，山谷中流過(guò)的小溪一樣深沉的愛(ài)！是誰(shuí)在我們最深的心底輕輕呼喚著我們的降臨？是誰(shuí)在我們的每一寸肌膚上，播種下無(wú)私的關(guān)懷？

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

　　這樣的水，是日月捧出的精華，是花雨釀造的瓊漿。在焦渴中，這是任何飲品都無(wú)法替代的。透過(guò)這穿越時(shí)空的水，還有一雙老師們渴望的雙眼，當(dāng)一顆幼苗破土而出，便會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的園丁為她忙碌。

　　沿著校園的青石路，順著熟識(shí)的楊柳路，你可看見(jiàn)，初入學(xué)的小芽已經(jīng)長(zhǎng)得健壯青翠。

　　一點(diǎn)一滴，滋潤(rùn)心田。

　　透過(guò)一杯白開(kāi)水，看到的是整個(gè)大千世界。春風(fēng)夏雨，秋實(shí)冬雪，草木蟲(chóng)魚(yú)，飛禽走獸……而自我，多么渺小！我曾在山坡上放飛風(fēng)箏，然而卻比不過(guò)天上的飛鳥(niǎo)；我曾在山谷中飲用泉水，但魚(yú)兒卻更為自由；我曾試著離開(kāi)家門(mén)，卻從未離開(kāi)過(guò)爺爺?shù)囊暰€，奶奶的叮嚀。

　　這一切，原來(lái)是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，哪有千人萬(wàn)人為你操勞；沒(méi)有愛(ài)，你又怎能為千人萬(wàn)人掛念？

　　我愛(ài)這一杯白開(kāi)水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的渾濁而擾動(dòng)，不要茶葉的障目而忘己，更不要汽水的沸騰而自大。

　　就是這樣的白開(kāi)水，清淡無(wú)味，但我卻可以品出千種滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是別人的愛(ài)，別人的情，別人的關(guān)懷，也是應(yīng)當(dāng)付出的回報(bào)，應(yīng)當(dāng)付出的真心。

　　狂妄的人，自負(fù)的人，都看不到這世界上的其他人?！吧酵馇嗌綐峭鈽恰保吹絼e人，才能提醒沉睡中的自我！

　　白開(kāi)水，果然是醒人良藥，睜開(kāi)眼，看世界，關(guān)懷自己，關(guān)心他人。

高二命題作文2

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛(ài)的教育。

　　老師是辛勤的園丁，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)他們的一切。

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

　　老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　總而言之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。

　　老師，我愛(ài)你。

高二命題作文3

　　這是個(gè)單戀的城市，行色匆匆的街上人來(lái)人往，每個(gè)人都只顧低頭走路，與緣分擦肩而過(guò)卻毫無(wú)察覺(jué)。

　　走在大街上，逆流而行，擦肩而過(guò)的人們沒(méi)有也不會(huì)注意自己，也許自己太孤獨(dú)了，又或者無(wú)所謂的相遇，于是在風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)我形單影只，快樂(lè)時(shí)無(wú)人分享，很多苦還要自己嘗。

　　累了，躺在床上靜靜地想，腦中卻一片空白胸懷疑自己是否麻木到失去了思考的能力。因此，空白的間隙只?；貞洝?/p>

　　給我一個(gè)空間，沒(méi)人走過(guò)。給我一個(gè)時(shí)間，沒(méi)人戀過(guò)。

　　獨(dú)享這份心靈的獨(dú)白，在風(fēng)吹過(guò)的日子靜靜回味。

　　站在空曠的過(guò)道上，抬頭仰望這一方天空，漸漸地讀懂天空的博大，深邃，心情也被感染變得舒暢。

　　“如果世界只剩一分鐘，你會(huì)做些什么?”獨(dú)行中，我被這來(lái)自另一個(gè)世界的聲音而顫抖了。于是，我放下了亂如麻的心緒，靜想這不是問(wèn)題的問(wèn)題。想了很久，我卻無(wú)言以對(duì)。因?yàn)槲也幌胗媚墙杩诘慕杩趤?lái)敷自己的無(wú)知。長(zhǎng)嘆一聲，閉上雙眸懷過(guò)過(guò)去與未來(lái)的對(duì)白，而耳畔也傳來(lái)了心碎成片的聲音，血一滴接著一滴地流，在心湖上蕩起微微的漣漪。

　　日子過(guò)了一天又一天，而陽(yáng)光依舊燦爛，照在世界萬(wàn)物上灑一地金黃。而天空也會(huì)陰沉，灰色的云涌動(dòng)灰色的心跡，蒼黃的天空下鋼筋水泥堆砌的建筑物已是那么的無(wú)力，整個(gè)世界都沉默了。

　　我坐在窗前，透過(guò)那似有似無(wú)的距離，細(xì)數(shù)那天外的晶靈，雨點(diǎn)拍打著樹(shù)葉也拍打著我的心，像在呼喚那久遠(yuǎn)的未曾醒來(lái)的夢(mèng)，卻怎么也喚不回我已逝去的激情。

　　我還有什么可說(shuō)呢?

　　風(fēng)吹起的時(shí)候，云也跟著涌動(dòng)，駐足聆聽(tīng)靜謐中風(fēng)聲進(jìn)入美妙的序曲，被天空接納的感動(dòng)如溪水般洗滌后一片透，用這樣的方式去迎接一片心境的時(shí)候，所有的真情訪問(wèn)演出也溶在了風(fēng)里。也許，世界是美好的吧，而美的極致是沒(méi)有聲音的流韻，就像人間至愛(ài)沒(méi)有語(yǔ)言。

　　風(fēng)雨無(wú)阻，踏過(guò)萬(wàn)水千山，只為向你傾訴我千年來(lái)積淀的思念。月亮出來(lái)，灑了一地碎銀。靜夜無(wú)人，我孑然一身，只有孤獨(dú)的陪伴。風(fēng)只起的時(shí)候，云兒也涌動(dòng)了，而我心依舊平淡。

高二命題作文4

　　時(shí)間就如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼我已來(lái)到西山三年了，在這三年中我學(xué)會(huì)了許多，也成長(zhǎng)了許多。

　　使我印象最深的一件事，是在我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我情緒十分低落，我認(rèn)為自己是給家長(zhǎng)拋棄的一個(gè)孩子。直到那天。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，我和同學(xué)們吃完晚飯，來(lái)到教室。本想著終于能夠在溫暖的的教室暖和一下，卻接受到了一個(gè)比這天氣還要寒冷的消息——鑰匙丟了，必須在寒冷無(wú)比地室外等待開(kāi)鎖師傅的到來(lái)。

　　同學(xué)們不一會(huì)就被這凜冽的寒風(fēng)所打敗，一個(gè)個(gè)被凍得瑟瑟發(fā)抖，上牙齒好像和下牙齒鬧了些不愉快，正在大戰(zhàn)中。

　　我跺了跺腳，正是這個(gè)無(wú)心的動(dòng)作啟發(fā)了我的靈感。我看著那被漆的碧綠的門(mén)，又看看自己的腳，不知從哪里來(lái)的勇氣，我俯著身子，一個(gè)助跑，再一個(gè)前蹬，或許門(mén)也和我們一樣被凍得瑟瑟發(fā)抖,，或許我踹到了位置，或許……

　　我還沒(méi)來(lái)得急高興，門(mén)上的玻璃“澎”的一聲掉了下來(lái)，并且如墨菲所說(shuō)——事情回朝最壞的一面發(fā)展。

　　看著那塊，不，是已經(jīng)變成很多快的玻璃，我的心里充滿了無(wú)助：都怪我要逞英雄，不那么多事安心等開(kāi)鎖師傅來(lái)就好了么，真是的!心里胡亂想著，一點(diǎn)也沒(méi)注意到我的手臂正血流如柱。

　　這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)從吃驚中回過(guò)神來(lái)了，并且朝我走來(lái)，我心中十分忐忑，同學(xué)們的腳步聲在我眼中就如閻王的催命號(hào)角一般在我耳邊響起。

　　正在我胡思亂想時(shí)同學(xué)們已經(jīng)到我面前了，慌忙的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的臉上并沒(méi)有任何不滿的神情，他們將我扶了起來(lái)，為我拿來(lái)了創(chuàng)可貼，我剛想為我的莽撞道歉，只見(jiàn)同學(xué)們對(duì)我露出了一個(gè)個(gè)微笑。

　　這時(shí)人群中突然撤開(kāi)了一路，原來(lái)班主任來(lái)了，我羞愧的低下頭，半響，老師沒(méi)有發(fā)出聲音，我抬抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正低頭看我的傷口，老師發(fā)覺(jué)我在看他，他對(duì)我露出了一個(gè)微笑。

　　看著這個(gè)微笑，我想起了之前同學(xué)們對(duì)我的微笑和關(guān)系，這些仿佛都化作了我心中的一股暖流，連傷口都不覺(jué)得疼了。

高二命題作文5

　　在黑暗中，我忙無(wú)目的前進(jìn)，是一盞燈……引導(dǎo)了我。

　　一盞燈，它在眼里顯得是那么的明亮，那么溫暖，超過(guò)了原僅供照明的燈。就每當(dāng)我摔倒了快爬不起來(lái)時(shí)，我給我的這盞燈、大家給我的這盞燈，促使著我站起來(lái)，繼續(xù)走。生活需要這一盞又一盞的燈，它是我們走下去的動(dòng)力之一，也是我們感知世界的路徑之一。

　　其實(shí)放大生活，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人都點(diǎn)亮著一盞燈，只是燈的種類(lèi)不同罷了，是幸福的一盞燈，是快樂(lè)的'一盞燈，是郁抑的一盞燈，是勇氣的一盞燈……這些大大小小，不同迥異的燈，不正是我們的生活嗎？但是，遵循事物的規(guī)律，有利必有弊，燈當(dāng)然也一樣，但我們可以努力做到彌補(bǔ)，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，要試圖找出點(diǎn)那盞快樂(lè)的燈的方法，當(dāng)你俱怕什么時(shí)，請(qǐng)你豎起你的信心，不畏失敗的去點(diǎn)那盞勇氣的燈，就如所說(shuō)那樣，你可以自己點(diǎn)亮燈，那么幫助別人點(diǎn)亮燈也成了一盞人與人之間互助友誼的燈，記得看過(guò)的一個(gè)廣告，一個(gè)夜晚，一個(gè)騎著車(chē)下班了的女孩，獨(dú)自一個(gè)人在小巷里騎車(chē)，天已經(jīng)很晚了，女孩有些害怕，所以微聲唱著歌為自己壯膽，終于，看到了一絲光亮，她在一個(gè)賣(mài)夜宵的老伯?dāng)偳巴Ａ讼聛?lái)，說(shuō)了一名“大爺，還不收攤啊？”“就收了，快啦?！彼卮鸬?，女孩轉(zhuǎn)身離開(kāi)了；老人不禁抓起身邊的燈，為她照亮了路。女孩感覺(jué)到了，心里暗暗想：“謝謝你，大爺?！睆V告很短但值得人深思，這里也說(shuō)到了燈，對(duì)，是大爺幫助女孩點(diǎn)起的勇氣的燈，讓女孩感覺(jué)到關(guān)心她的人還在。不禁心里暗自答謝。也許，就是因?yàn)檫@種幫助的燈，存在的太少了，讓我們還是有煩惱有不解的地方，當(dāng)然，也不可能十全十美，但我希望人與人能長(zhǎng)亮那盞互助友誼的燈。

　　給自己點(diǎn)盞燈，別忘了，請(qǐng)給別人也點(diǎn)盞燈，好，開(kāi)啟我床頭的那盞燈后，我可以安心入睡了。

高二命題作文6

　　讀一句“北堂種萱草，花開(kāi)不見(jiàn)還。”竟戳到了心底，一時(shí)間淚流滿面。

　　揮不去你高高瘦瘦的身影，夢(mèng)醒時(shí)想起你數(shù)不清的白發(fā)。母親啊，您眼角的皺紋究竟包容了多少歲月，那些日子，又有多少我的任性與胡鬧？我的母親，您縱橫溝壑的手，又牽引著我走過(guò)多少次沒(méi)有燈的路？我知曉錯(cuò)過(guò)了太多，幸好，還是走了回來(lái)?；ㄩ_(kāi)了，真好。

　　吻是涼的，如你的日子，你承受的風(fēng)。那一刻，涼意透過(guò)唇傳入心底，成了我刻在心底的軟弱。你總嫌我矯情，那就矯情吧，我不知再有什么方式，來(lái)表達(dá)對(duì)您的心疼，和對(duì)昨事的歉疚。您看著那個(gè)驕傲的我撞的頭破血流，和那個(gè)胡思亂想的我日漸枯萎，卻又打不得，說(shuō)不得，那般無(wú)可奈何的包容我所有任性，一定很難過(guò)吧。那個(gè)驕傲的我不屑于您所謂的“經(jīng)驗(yàn)”，那個(gè)胡思亂想的我總是曲解您的。親愛(ài)的母親，我把她們都?xì)⑺涝诹俗蛱臁，F(xiàn)在，花開(kāi)，人歸。

　　手是痛的，如歲月刻出的棱角。刺痛一直蔓延到心底也不愿松開(kāi)，我怕再走丟，找不到回來(lái)的路，沒(méi)有一個(gè)您可以讓我的心放下，真的怕極了。我的母親，捻不出那厚厚的繭子里有多少苦澀，又有多少汗?jié)n是為我而生。痛到深處，亦是愛(ài)。那個(gè)總是愛(ài)幻想的姑娘，一直以來(lái)生活就像小說(shuō)里那樣輕松，她從來(lái)不理解您心中裝了多少艱難困苦。那個(gè)被文字擊傷的姑娘，一心要如三毛那樣為自由流浪，不管不顧。我把她也關(guān)在了門(mén)外?，F(xiàn)在，別說(shuō)話，讓我靜靜體會(huì)這刻骨銘心的刺痛。一定要牽著您的手，走到最后。

　　背是瘦的，沒(méi)有山的巍峨，如埂上的泥土，那樣瘦，硌的我的心生疼?？偤ε孪虧竦臏I水會(huì)打濕您本就單薄的衣裳，又或者是害怕自己的心?？偛桓铱茨诛L(fēng)前行，那被風(fēng)抑或被我的自私壓彎的背。我的母親，該拿什么來(lái)回報(bào)您的愛(ài)，那無(wú)言卻有力的愛(ài)！或許您接受不了每個(gè)名詞前華麗的裝飾，我真的不是個(gè)好孩子呢，您說(shuō)寫(xiě)文章要質(zhì)樸，可那樣樸素的文字又怎能我對(duì)您的千般情感！我的母親，花開(kāi)了，我找回了最開(kāi)始的路。我的母親，還來(lái)得及嗎？

　　北堂種萱草，愿我的母親，天下的母親，一直走到最后，花開(kāi)，不悔。

高二命題作文7

　　記得有一次，我五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候。期末考試我科學(xué)只考了80分，考得十分不理想，而我其他科目考得十分理想，全在95分以上?？茖W(xué)拖了我的后腿，使我一下子從班上第三掉到了班里第18名。就因?yàn)榭茖W(xué)考得不理想，我連班里前五都沒(méi)有了，我很沮喪。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)科學(xué)不是主課，我沒(méi)有用心，再加上科學(xué)考試成績(jī)以前一向只打APE，所以，我不重視科學(xué)，上課變得隨意起來(lái)，作業(yè)隨便做。導(dǎo)致我考了80分的爛成績(jī)。

　　看著眼前那80分的試卷，我心中頓生愧疚，覺(jué)得對(duì)不起教科學(xué)的姚老師。姚老師看見(jiàn)我只考了80分，一向嚴(yán)格的他非但沒(méi)有罵我，而是和藹地看著我，絲毫沒(méi)有責(zé)怪的意思。這個(gè)和藹的微笑、和藹的笑臉在我心中形成了一股暖流，激勵(lì)著我，溫暖著我，使我也露出了一個(gè)笑臉。以后的課，我認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，終于在在五年下冊(cè)的期中考試，也就是在我考砸后的下一次考試，我考了96分，我不禁露出了笑臉。

　　笑臉不僅會(huì)給我們信心，還會(huì)使鄰里關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、親友關(guān)系變得融洽。

　　一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：雨淅淅瀝瀝地下著，下班回來(lái)的人們爭(zhēng)先恐后地鉆入了電梯，把我擠在電梯里面。在電梯門(mén)快要關(guān)上的時(shí)候，突然響起一個(gè)聲音。“等等我，等等我，別關(guān)門(mén)!”，原來(lái)是一個(gè)小男孩叫到。只見(jiàn)那個(gè)小男孩全身濕漉漉的，身上背著吉他，手里拿著大包小包。那個(gè)年輕小男孩沖進(jìn)電梯，嘴里一邊說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)幫我拿一下，謝謝”、“阿姨，請(qǐng)幫我拿一下，謝謝”。一邊把手上的大包小包遞給旁邊的叔叔阿姨。待他把身上的包全部安頓好，臉上露出微笑，說(shuō)：“我叫莊晨，是音樂(lè)學(xué)院的老師，今年20歲……”大家都露出了一點(diǎn)微笑。想起以前，大家總是閉著嘴巴，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)打招呼，到了就自己走了，而現(xiàn)在，由于莊晨的到來(lái)，電梯里又充滿了歡聲笑語(yǔ)鄰里關(guān)系頓時(shí)變得融洽了。

　　笑臉會(huì)給我們信心，也會(huì)使鄰里關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、親友關(guān)系變得融洽。愿生活處處充滿笑臉。

高二命題作文8

　　現(xiàn)在在我周?chē)娜丝赡軟](méi)多少個(gè)知道我的過(guò)去，知道我過(guò)去的也只是少之又少。

　　如果可以回到過(guò)去，我愿意回到我的過(guò)去，那是我的中學(xué)、小學(xué)的成績(jī)的頂峰時(shí)期，當(dāng)初的我在那段時(shí)光里真可謂是締造了不少的美麗神話，現(xiàn)在想起來(lái)也還有一點(diǎn)點(diǎn)美滋滋的感覺(jué)，說(shuō)句傲慢的話就是：我敢認(rèn)第二，就沒(méi)有哪個(gè)家伙敢認(rèn)第一，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的成績(jī)很是優(yōu)秀。

　　如果可以回到過(guò)去，我愿意回到我曾經(jīng)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的輝煌年代。那時(shí)候，我很受老師的重視，每當(dāng)班里有什么重大任務(wù)都非我莫屬，那時(shí)候，我也因?qū)掖尾回?fù)眾望，而屢得功名。那時(shí)候，我就像一匹千里馬，被伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)并能被重用，所以，很受同班同學(xué)的妒嫉。那時(shí)候，我已好像成為了名聞天下的名人，路上遇見(jiàn)我所不認(rèn)識(shí)的人，我都會(huì)成為焦點(diǎn)，和我同校的學(xué)生經(jīng)常指著我：“那不就是XX班的XXX，他很恐怖，每次在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上都能看到他的身影?！编従觽冇鲆?jiàn)我都會(huì)向別他身邊人感嘆：“看見(jiàn)那小男孩沒(méi)有？那是XXX的兒子X(jué)XX，讀書(shū)很是厲害?！?/p>

　　如果可以回到過(guò)去，我愿意回到我的過(guò)去，那時(shí)候，我有很多“粉絲團(tuán)”，有男生，有女生，很受人追捧。

　　我的過(guò)去，曾是那么多美好，卻因?yàn)榉N種的原因，而逐日墮落，變成如此差勁的今天。

　　雖然過(guò)去很美好，但過(guò)去的一切都已經(jīng)不再重要，重要的是現(xiàn)在、將來(lái)，我應(yīng)該把握現(xiàn)在，成就未來(lái)。努力！

　　回到過(guò)去，可能會(huì)讓我失去更多，失去許多好朋友，失去許多人生的感悟。

　　回到過(guò)去，雖然能使自己的心靈得到安撫，但卻不能擺脫已成的現(xiàn)實(shí)的殘酷，我不能在過(guò)去的美好回憶中沉睡了，努力，努力讓曾經(jīng)的光彩再次綻放在世人的面前！

　　我們雖然不可以忘記過(guò)去，但更不能可以滿足于以前的美好時(shí)光，或者在過(guò)去的失敗中繼續(xù)沉淪、墮落，我們應(yīng)該重整旗鼓！

　　努力，朋友！為自己加油！