關(guān)于高二周記匯總十篇
關(guān)于高二周記匯總十篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的經(jīng)歷，可以助長我們的閱歷，請好好地記錄下在周記里。我們該怎么寫周記呢？以下是小編幫大家整理的高二周記10篇，希望能夠幫助到大家。
高二周記 篇1
買手鏈的時候，售貨小姐說鏈子被水浸泡的時間越久，就會越有韌性，怎么都不會斷的，真的是這樣嗎?并沒有經(jīng)過時間的檢驗，誰又能說得清楚呢?而很多事情，即使已經(jīng)在時間的沖蝕下，已經(jīng)成了細(xì)沙，隨著風(fēng)就可以輕輕揚起，卻注定沙始終是沙，不能隨著風(fēng)浪跡天涯，總要落下來的，也許突然就沉在水底了，也許粘在誰的腳底繼續(xù)行走了，也許······字典里對于也許的解釋是“可能但不肯定的”，可我總覺得好多的也許只不過是概率不同的肯定而已。不知道這條路走向未來，走成永遠(yuǎn)，還是突然就到了十字路口，換了方向，或者是前面是懸崖峭壁，無路可走。
誰共流年華裳舞，月白夜墨夢酒紅。
笛聲已隨扁舟遠(yuǎn)，唯有車馬碌碌中。
走在街燈閃爍的夜里，夜色已被霓虹沾染，不是那么純粹了，像是著了咖啡色的頭發(fā)，又像是戴了美瞳的眼睛，即使不那么純粹，但是依舊美麗。這樣發(fā)著光的夜色里，卻依舊看不清路上行人幾許，身影幾多，大概，還是太暗了吧。
我本以為從發(fā)著光的湖水中劃著小舟，哼著短歌朝*近的是你，我踱著步子向歌聲靠近，白色的月光，墨色的風(fēng)景，你的輪廓，淹沒在了蘆葦?shù)膿u擺中，風(fēng)過蘆靜，你來了。踏著歌的波浪，跳躍的月影，我分不清是夜太美，還是你太美，最終只是，夢太美。
或許月光是透過窗戶的縫隙進(jìn)來了，只是窗戶離我太遠(yuǎn)，看不見而已······
高二周記 篇2
不知不覺，假期消逝。已經(jīng)開學(xué)一周，我也已經(jīng)從高一懵懂的新生走到高二忙碌的節(jié)奏中。很多事情和高一剛來那時不一樣，心境也不同。
上高二，校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上高二，增加對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個文學(xué)家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上高二，再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。上高二，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對高二生活。
我們將在這里繼續(xù)奮斗下去，開創(chuàng)一個輝煌的未來！
高二周記 篇3
我們將在這里繼續(xù)奮斗下去，開創(chuàng)一個輝煌的未來!
不知不覺間，開學(xué)已經(jīng)過了一個星期。雖然是剛開學(xué)，可是我覺得這個星期過得好累。滿滿的課程，上得有點透不過氣來，還好在課間時，有說有笑，可以放松放松。新學(xué)期，新課程，新老師。
這個學(xué)期，我們換了數(shù)學(xué)老師，她姓梁，雖然相貌平凡，但是，有她的一套方法。讓我們班中的淘氣鬼，都專心聽她上課。我有點佩服她。
每天的，語。數(shù)。英，三科。把我的腦子搞得，頭暈?zāi)X漲。連玩的時間都全被它們?nèi)茡寠Z了。誰叫我魔西利啊!
每天媽媽就像教官一樣，在旁邊訓(xùn)話?？禳c?？禳c，認(rèn)是好累啊!
今天，是周五，因為我們班的體育課是由二位老師教的，令我覺得難忘的還有一件事就是下午的體育課了，當(dāng)我們剛睡完午睡不久，我就和體育委員去問李老師(高中開學(xué)一周周記：新課程)要不要下去操場上課，李老師說：不是他的課。他是上五年級的`課。于是我就問數(shù)學(xué)老師，她也說不是我的課。我倆又問了英語和語文老師她們，說沒給我們上的體育課啊。我倆摸不著頭腦的回到課室。叮呤，叮呤上課了，我們的迷也開了。
這一周，雖然過得好累。但是還是快樂地努力奮斗下去。
高二周記 篇4
“等待下課鈴聲就是苦難”。上課鈴聲剛響不久，班草就氣喘吁吁，悲歡的說由于是自習(xí)課老師都開會去了。同學(xué)都被班草的一句話提醒，班花響應(yīng)：”苦難于天才同在！苦難成就未來”！眾人紛紛歡呼：”yes”！
唉！所謂的言論自由已是咱班紀(jì)律一敗糊涂的原因，各位“仁兄”精力充沛得正處于興奮期，若出面阻止怕我的苦難將降臨于世，唯有苦笑了之?！吧系凼蔷鞯纳馊耍o我們一份天才就搭配幾倍于天才的苦難?！鄙馊税l(fā)表高論，他的死對頭花花譏笑道：“哈搓搓！你的苦難值幾個錢?。繗W，減不了肥就是你所謂的苦難吧！哈………?！毙β暩叽?0分貝?！皬哪持胤N意義上說，苦難是生活中實在的事物狀況，是痛苦和災(zāi)難的綜合，不虧為班級智者的小米清晰的分析。天才是特別熱愛苦難的。是那個世界超級小提琴家善于用苦難的琴弦把天才演奏到極致嗎？”班長老大受不了誘惑忍不住來問我，嚇得我冒冷汗。班花見狀便來了個“冷美人”；“對，用苦難給自己加壓對命抗?fàn)幍降椎奶觳?，其實苦難并不可怕，可怕的是不解苦難而懼怕它。”班長老大無言以對，睜著眼睛瞟著班花。
“我們都是天才！”古董笑得好詭異：“我們面對高中緊張學(xué)習(xí)都能羅曼蒂克一番，面對考試都能臨危不懼、面不改色。缺少危機感的家伙，遲早會被外星人拿去解剖?！?/p>
“叮鈴鈴——”期盼的下課鈴響了。班草一邊收拾書包一邊狂喊：“有苦難才有歡樂，苦難讓我們認(rèn)識歡樂于天才享受放學(xué)的樂趣?！北阌诎嗬锏摹盎鸺濉币涣锪镒吡耍淌依镆婚W而空，只剩下班長老大完成關(guān)門窗這種苦差事，沒事的在苦難中慢慢成長吧！也許班長老大能成為關(guān)門窗天才。
走到操場，我突問：“苦難在我們班嗎？”小米無奈：“當(dāng)然不在，我們生活的年代好，沒有什么苦難的，閑著沒事聊聊而已?！薄芭叮∧俏覀?nèi)タ础毒W(wǎng)球王子》吧！”
高二周記 篇5
這些天，因為某些人的離開，讓我覺得，我的生命不能一直為別人而存在，我人生當(dāng)中作為附屬品的階段已經(jīng)過去，現(xiàn)在的我，悲哀滾開，快樂過來。
去學(xué)吉他，跟老師同學(xué)打得一片火熱，所有人都理所當(dāng)然的學(xué)會了叫我的外號，理所當(dāng)然的認(rèn)為我就是大尾巴狼，我就是母老虎，男人婆。
好吧，我認(rèn)命。很努力的練習(xí)大橫按，即便是老師說過這個難度很大，大家沒必要練習(xí)，即便是就連老師也是練了3個月才徹底練好。
他們說，何必那么執(zhí)著，像你這種母老虎應(yīng)該花點時間去學(xué)學(xué)淑女們的言行。我回瞪一眼，接著練習(xí)。其實，在我執(zhí)著的表面下，是不斷想要放棄的心情。
有幾天后悔學(xué)了吉他，因為它實在是一種太過憂郁的樂器，它流淌的聲音，是活生生的落寞。
但是現(xiàn)在想通了，那只是我的心情所左右的感受，人如果快樂起來，一切都會好的。
這樣的我，不再恨那個人，反而感謝他，讓我看清了我應(yīng)該做的，應(yīng)該秉持的，和應(yīng)該忘記的。
昨天下雨了，雷聲很大，雨點很大，可是，天總會晴的，今天，果然是陽光明媚。
高二周記 篇6
等待是一個極其漫長的過程，其中滋味百味，也算是人生中一種常態(tài)。我們等待的理由很多，但大多數(shù)都是為了等待心中的那個夢。因為心中有夢，所以才會等待。
其實，每一個人從出生的那一刻開始便注定在等一個永遠(yuǎn)不會落空的生命的圓寂。
誠然，等可以說成是停滯不前的借口，也可以成就一場耐心與決心的對戰(zhàn)，還可以表現(xiàn)為不懂抓住機遇的人的怯懦。這般等，那般等，是癡，亦是醉，懵懂中，花一般美好爛漫的及笄之年便在等待中消逝了。
我常常在等待中忘卻季節(jié)，心甘情愿地讓鋪天蓋地的晨昏沉默一切。
等待的時間總像是失眠的黑夜一樣，寂寥而又漫長。懷揣希望，猶如漫天的星辰等一個黎明，所有值得的等待終將圓滿。
獨自品嘗，這等終究還是苦澀的，不過是苦中帶甜。一路走來，人生不如意的事十之八九，等不到的事物太多。生活百味讓等待的苦澀侵占了舌尖，才讓人們永生銘記那些最真最初的味兒。
童年，是童年!那個不諳世事的我，那個不顧形象放肆大笑的我，那個哭得酣暢淋漓的我，那個在蒙蒙細(xì)雨中驚艷花開的我，那個在等待中迷失、又在等待中前行的我，那個永遠(yuǎn)也回不去的我……
多想光著腳丫，像童時那樣，感受著大地的溫度，細(xì)數(shù)每一寸時光，看著它和自己的影子映在路上，泛起一層淡淡的黃。
如今也在等，等著高考，等著步入大學(xué)，等著更成熟的時候，人生逃不開等，也離不開等，我們在這等中收獲一切。
高二周記 篇7
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又快結(jié)束了，反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，作一小結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。
針對班級中后等學(xué)生較多基礎(chǔ)較薄弱以及班級語文課上人文性過剩而工具性稍嫌不足的特點，我在課堂教學(xué)設(shè)計中有意識地加強了語文的工具性部分的設(shè)計，經(jīng)常進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯實了，才有能力進(jìn)行更高層次的追求?！笆谌艘贼~，不如授人以漁。”如果孩子連走路都不會，就要讓他學(xué)習(xí)跑步，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學(xué)亦然。
語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
對學(xué)生而言，最大的快慰莫過于解答試題時能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上。
當(dāng)然，語文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如，開闔有度，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)新課程理論，將理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分，老師要對學(xué)生負(fù)責(zé)。
高二周記 篇8
記得那是小學(xué)五年級的時候，我第一次挨那么深刻的批評。它總是讓我記憶憂新，讓我在也不敢犯錯誤。
那是一節(jié)語文課，同學(xué)們都在專心致志地聽老師講課，惟獨我和我的同桌。我們在桌子底下玩，她用筆打我，我也用筆蹭她一下。就在這時，正在講課的老師看見了，她的眼睛可謂是千里眼，什么都能看見，而且她的眼睛還會說話，誰都不敢正眼去看它，十分可怕。她的眼睛似乎有一種魔力。頓時，我們收了起來，專心聽老師講課。
終于要放學(xué)了，老師還是和通常一樣要點一些同學(xué)留下來。這時，我害怕極了，從一至五年級我每堂課都是認(rèn)真聽講，常受老師的表揚和同學(xué)的喜愛?？蛇@次，哎~，我無話可說。老師開使點名了：“宋圍，李名，馮甜，趙生羅，謝良軍還有你，老師指著我的鼻子說。著下可好，老師竟當(dāng)著全班的面點我的名字，這可讓我無地自容，恨不得找一個地縫鉆進(jìn)去。老師讓留下來的同學(xué)到他的辦公室去，其它的同學(xué)都可以回家了。
這時，我的腳像灌滿了鉛似的，怎么也邁不出步。頭也像被千鈞巨石壓著一般，怎么也抬不起來。當(dāng)我走進(jìn)辦公室時，就像一個發(fā)燒的病人，滿臉通紅。心里還撲通撲通地跳個不停。老師首先叫我過去，她語重心長地對我說了一番話。她說：“你要知道現(xiàn)在已是期末了，不知到你最近是怎么了，以前你都表先很好的，希望你以后不要在這樣了?！霸捯魟偮?，豆大的淚珠從我眼眶里溢出，不禁往下落。我終于明白了老師的一番心意！老師說完就讓我走了。再走的路上我徹底明白了！
從此之后，我在也不敢上課不聽講了！
高二周記 篇9
人生天地間，有著一種莫名的優(yōu)越感，過分相信個人與思想的力量，生命的天平竟然慢慢傾斜。人類只有學(xué)會對萬事萬物抱以愛的哲學(xué)，平等相待，才會對精神的藩籬成功突圍，獲得一種最真實的感動。
拔人于苦，謂之慈。授人以樂，謂之悲。“慈悲”一詞，便是人間至道。同樣，設(shè)身處地去擔(dān)憂別人的生存狀態(tài)，并毫不吝嗇地施以平等之愛，獲得的將是生命的尊重與敬仰；而不放棄自己的理想與追求，則是將親人對自己的憂心轉(zhuǎn)化為對親人的摯愛與回報。感謝一只意外爬上我書頁的小蟲，竟幫我理清了憂與愛的哲學(xué)！
望著窗外的梔子花叢，以及頭頂上最玄學(xué)的星空，不禁感慨萬千。若不能懷有悲天憫人的情懷，小心著花開花落的浪漫，將“關(guān)憂”置于“關(guān)愛”之中，如此浩渺神秘的宇宙，人類又將怎樣生活得詩意愜意？
高二周記 篇10
在一個晴朗的夏夜，月亮猶如金色的大圓盤靜靜的懸掛在深藍(lán)色的天空中。不時的有微風(fēng)吹拂而過，帶來點點清涼。
我和媽媽在小區(qū)花園里納涼，發(fā)現(xiàn)昏暗的路燈竟然吸引了許多螞蚱、蛐蛐，還有一些不知名的小飛蟲，正共同上演著昆蟲歌舞盛會。突然，我看見一只只小螞蚱趴在花園的石級上、草坪上，像一尊尊雕 像似的一動也不動，好像根本察覺不到身邊危險的存在。真奇怪呀，白天我也捉過螞蚱，它們非?；顫姟C靈，不時舞動著大刀跳來跳去像一個個跳遠(yuǎn)健將在參加比賽。今天它們怎么啦，是熱的嗎？！帶 著濃濃的好奇心我屏住呼吸躡手躡腳一步一步的悄然地向一只靜臥的螞蚱逼進(jìn)，然后突然張開雙臂猛地?fù)渖先?，用手一捂“哈哈”我捉了一只好大的螞蚱！“媽媽，媽媽！你看，你看！”我舉著“戰(zhàn)利品” 向媽媽飛奔過去。正和別人聊天的媽媽剛伸出手就“??！”大叫一聲跳開了嚇得直甩手，看著媽媽狼狽不堪的樣子，我樂得直蹦肚子都笑疼了……
“蟈蟈，蟈蟈……”媽媽問：“是什么小東西叫得這么動聽？！” “是小蛐蛐！”我拍拍胸脯跟媽媽打包票似的大聲地說：“我再去給您再捉幾只來吧！”說完一陣風(fēng)似的跑開了。當(dāng)我看準(zhǔn)一只蛐蛐的位置 后，“嗖”地竄了上去用兩只手緊緊捂著，哪知張開手指一看卻撲了個空。
蟈蟈，蟈蟈……“身后又傳來蛐蛐的叫聲，不過這會我再也不覺得悅耳動聽了，感覺這個小東西好像在嘲笑我對我說：”你真笨，你真笨呀，你就是逮不著我，不信再來試試？“ 這下可把我氣壞了，左 一下右一下，累得滿頭大汗也沒有捉到它，最后只能無奈地看著它消失在茂盛的花叢中。我沮喪地轉(zhuǎn)身正想尋下一個目標(biāo)時，發(fā)現(xiàn)媽媽在我的身后正開心的笑著，看來今天是嚇不了媽媽了……
夜有些深了，納涼的人們漸漸散去，披著月色意猶未盡的我牽著媽媽的手向家走去，夏日的夜晚捉螞蚱、捉蛐蛐是多么有趣和快樂的事呀！
