湖秘密高三作文（共2篇）
湖的秘密高三作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的湖的秘密高三作文，歡迎閱讀與收藏。
人們常說(shuō)生活淡如水。水是什么？葉子捧著的露珠是水；
風(fēng)吹落婦人臉頰旁的汗珠也是水；
空中飄著的鵝毛大雪也是水；
雷霆雨陣下的小屋中酣睡小孩流下的也是水。但是水的秘密卻少有人知。
天，晴著。沿著湖邊的小路散步，走著走著，目光不自覺(jué)地被湖吸引了去，這一看，不禁失了笑。這湖啊，為了懷中的生命，悄悄的向大自然偷了一個(gè)天空，正大光明的映在了自己身上?！白钗ｋU(xiǎn)的地方就是最安全的地方”，沒(méi)想到湖早已知曉了這個(gè)道理。當(dāng)然不知是大自然的確沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還是只因可憐這個(gè)只想為自己的孩子們提供好一點(diǎn)生活的母親而睜一只眼閉一只眼罷了。這些，都只有他們自己才知曉。
向湖的另一邊望去，湖邊的小孩扒在欄桿上，眼中放著光，掙扎著，想把湖中的世界一探究竟。但不幸，遠(yuǎn)處的父母發(fā)現(xiàn)了，急忙把小孩拉離湖邊并狠狠的訓(xùn)斥著。孩子眼中的光漸漸淡了。但，慶幸，過(guò)了一會(huì)兒，父母訓(xùn)斥累了，準(zhǔn)備把孩子拉走時(shí)，孩子回頭告別湖，光，又回來(lái)了，只是暗了些罷了。想必我們都曾發(fā)現(xiàn)過(guò)湖的秘密，只是那時(shí)還太小，只是那時(shí)還不曾被人理解，索性，便忘了。我也試著把頭探出，雖能看見(jiàn)湖中之物，卻已失了靈性，不過(guò)只是作為世界之外的一個(gè)觀賞者。
這時(shí)，遠(yuǎn)處，一個(gè)老頭兒，兜著一兩個(gè)熱滾滾的饅頭，死氣沉沉的便坐在了湖邊的草坪上——一處最不安全，但是卻離湖最近的一塊地兒。他就這樣一邊吃著饅頭，一邊還時(shí)不時(shí)的撕兒一兩塊小饅頭扔入湖中。湖，微微的旋起了波瀾。由于站得太遠(yuǎn)看不清湖中場(chǎng)景，于是便走近了老頭兒身旁。老頭兒打望了我一眼，也不在意，便繼續(xù)向湖中扔饅頭，只見(jiàn)湖中的魚(yú)兒爭(zhēng)先恐后的想靠近他，老頭兒嘴里還時(shí)不時(shí)的嘟囔一兩句，像是在與魚(yú)兒交談。沒(méi)想到，看似老實(shí)的老頭兒，竟也會(huì)利用魚(yú)兒好吃、純真的天性，讓生活多了樂(lè)子。也許，湖該無(wú)奈的"笑了吧，藏了那么久的魚(yú)兒，就因幾塊廉價(jià)的饅頭，便將自己暴露于外。
湖，為什么不阻止？也許，她只是在可憐這個(gè)孤獨(dú)的老人吧。漸漸的，老頭兒身上的死氣化為了一種溫和、舒適、有活力的柔光，這種光帶與了我熟悉的感覺(jué)。突然我明白了，原來(lái)老頭兒想用這幾塊廉價(jià)的饅頭，賄賂著這些天真的魚(yú)兒，套出湖中的秘密啊?？磥?lái)，他成功了。被老頭點(diǎn)醒，我本想著也融入探探湖中的秘密，但是奈何繁瑣的事情卻逼著我走向另一個(gè)世界。
幸好，我終歸能借湖中的秘密找回孩時(shí)的光，只是時(shí)候未到罷了?，F(xiàn)在的我，還得去追尋一種獨(dú)屬于成年人的光，另一種光芒。
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不知不覺(jué)地,又走到了這里,葉總喜歡上完課后到這來(lái)享受一會(huì)兒寧?kù)o,哪怕只有10分鐘.這兒沒(méi)有磚塊似的書(shū),沒(méi)有深海似的題,有的只是一片片金黃色的稻田和一只只覓食的小鳥(niǎo)兒.
葉的教室前有幾棵桂花樹(shù).剛開(kāi)始時(shí),只是一小簇一小簇的黃花鑲嵌在綠葉間,一陣微風(fēng)輕輕吹過(guò),帶來(lái)一縷縷淡淡的幽香,令人舒服.后來(lái),桂花越來(lái)越旺,一陣風(fēng)吹起,就吹來(lái)了一場(chǎng)很美的桂花雨,落了一地,以樹(shù)為中心鋪成了一張黃色的圓地毯.只是,空氣里桂花味濃得有點(diǎn)讓人受不了.
以前總想著要早點(diǎn)兒離開(kāi)這所學(xué)校,離開(kāi)這兒,走得越遠(yuǎn)越好,是到一個(gè)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)的地方去.可能是這兒的一切對(duì)葉來(lái)說(shuō)都太熟悉了吧.葉并不是一個(gè)很戀舊的女孩兒,相反,她喜歡去適應(yīng)新鮮,感受新鮮.但若是真的離開(kāi)了,她也還是會(huì)想念這兒的.在夜深人靜時(shí),可以抬頭看看孤寂生輝的月亮.不知道為什么,離開(kāi)這兒的日子越來(lái)越近,葉的心情卻沒(méi)有預(yù)想中的那么興奮,反而出奇的平靜.現(xiàn)在,再認(rèn)真地看看這校園,其實(shí),它也還是有一些可愛(ài)的地方,那些寫(xiě)過(guò)字的葉子,那只翅膀受傷的蝴蝶,還有那片灑滿(mǎn)我們歡聲笑語(yǔ)的綠草地
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