高二周記合集5篇
【精品】高二周記合集5篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時候認真地做好周記了。你所見過的周記應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的高二周記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二周記 篇1
有一首歌這樣唱：“孤身一人在這陌生城市漂，難免磕磕絆絆爬起跌倒，心底時常涌起家那溫馨的味道……”家真的有味道呢！我家的味道是酸、甜、苦、辣四味俱全，下面就跟我一起品一品我家的味道吧！
酸
爸爸的工作很忙很累，一回到家，他就筋疲力盡地躺在沙發(fā)上看電視，媽媽呢，正在給我輔導作業(yè)，唉，這道題怎么那么難啊，連媽媽都不會做，到了做晚飯的時候，媽媽叫爸爸幫忙做晚飯，可是爸爸早已在沙發(fā)上睡著了，怎么喊都喊不醒，我聽到媽媽輕輕地嘆息著走進廚房開始忙上忙下，看著媽媽忙碌的背影，看著躺在沙發(fā)上的爸爸，雙鬢又多了白發(fā)，我心里酸酸的，眼淚從眼眶里緩緩流出，我連忙擦干眼淚，心想：我一定要快快長大，不讓爸媽操心并幫爸媽做事。
辣
“辣妹子辣，辣妹子辣……”呵呵，這是我家的男高音又在練歌啦，男高音便是我的爸爸，說起我的爸爸，他的歌不但唱得好，還是辯論高手呢，我也喜歡辯論，因此我家經(jīng)常上演“尖峰辯論會”，這不，我又跟爸爸唇槍舌戰(zhàn)起來了：
“我喜歡簡體字，簡體字既簡單又好認?！蔽掖舐暤卣f著。
“繁體字好，我們的祖先造字就是繁體字，你看我們的古人都是寫繁體字，而不寫簡體字?！卑职址瘩g道。
“那是在古代，你看現(xiàn)在的課外書，報紙、宣傳單等都是簡體字，老師要求我們學簡體字呢?！蔽曳创较嘧I。
“現(xiàn)在練習毛筆書法，不是要求寫繁體字，這樣才能寫出漢字的美”爸爸不示弱。
……
我家的辯論會有趣吧，這是我家辣的味道。
苦
有一天，因為媽媽不在家，爸爸便帶我出去吃飯，正在吃飯的時候，爸爸接到了一個電話：“什么？在哪個醫(yī)院？”我連忙問爸爸發(fā)生什么事了，爸爸告訴我媽媽生病了，“啊？！”媽媽生病了，肯定是太累了的原因，爸爸吃飯的胃口都沒有了，臉上顯得特別焦急。匆匆吃完飯，我就和爸爸趕到醫(yī)院，知道媽媽的病無大礙，爸爸才松了一口氣?？粗稍诓〈采系膵寢尠欀碱^，我感受到家里有時也有淡淡的苦。
甜
家里的味道不光有苦也有甜。我們家最甜蜜的時刻就是每個周末，因為我是在校寄宿，每個星期才能回家一次，一到周末，媽媽不管有多忙，都會在家里做頓美餐，每周都是變著花樣給我做的。爸爸知道我喜歡看書，如果周末天氣晴朗的話，爸爸帶會帶我到書城里逛逛，在商品小市場買我喜歡的小玩意兒，有時候我們一家人會到郊外走走……這就是我的味道，酸、甜、苦、辣四味俱全，這種味道總讓我回味無窮，我想，不管我以后長多大，走多遠，我都不會忘記這種味道。
高二周記 篇2
初高中銜接要做好教材的銜接，教學方法的銜接以及學生學習方法、學習心理的銜接。本文談談自己在高、初中教學銜接方面的想法及做法。
一、教材中知識的承繼和銜接
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。因此教師應認真鉆研教材，熟悉初、高中全部教材的體系和內(nèi)容。明確哪些知識點在初中已經(jīng)基本解決;哪些知識點初三教材中出現(xiàn)但中考不做要求，高中教材中沒有出現(xiàn)但做要求;哪些知識點在初中未解決，應在高中拓寬和加深，做到心中有數(shù)。初、高中教材銜接要注意把握時機和尺度，通過相關(guān)知織的銜接要讓學生能從更高層次上來準確理解初中化學知識，要力求做到對今后學習化學有所幫助。
二、教學方法的銜接
進入高中后，教師要抓住學生生理從少年向青年轉(zhuǎn)變，學習心理自“經(jīng)驗記憶型”的被動接收知識向“探索理解型”主動學習知識的轉(zhuǎn)變時期，在教學方法上則應更多地采取啟發(fā)式，激發(fā)學生主動地進行學習、引導學生從本質(zhì)上理解所學內(nèi)容。
1.為了能順利地開展高一年教學工作，教師應在通覽教材、大綱的同時，深入了解學生的實際，搞一次摸底測驗，了解學生學習的現(xiàn)實情況。摸清高一新生的心理變化情況和素質(zhì)情況。對過渡階段必須采取有力措施，讓學生盡快克服心理障礙，鼓勵學生經(jīng)常反思自己，改進學習方法，以在較短時間內(nèi)改變學習上“不適應”的情況。
2.利用各種教學手段培養(yǎng)學生的學習興趣及學科素養(yǎng)。良好的學習興趣是求知欲的源泉，是思維的動力，也是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。高一新生正處于不成熟
向逐步成熟的過渡階段。一個實驗、一個人、一件事、一本書都可激發(fā)起他們心中的熱情。因此，在化學教學中要發(fā)揮實驗的優(yōu)勢，使學生一開始就“迷”上化學，并將學習興趣轉(zhuǎn)化為學習的動力。同時充分利用教材上的圖表、圖片、教學模型等直觀材料，結(jié)合當前社會熱點，讓學生認識到化學與社會、化學與生活、化學與經(jīng)濟有著重要的聯(lián)系，以此培養(yǎng)學生學習化學的興趣。讓學生覺得化學就在我們身邊，化學就在我們的生活中，要學好化學必須有腳踏實地、勤奮苦讀的態(tài)度。
3.善用啟發(fā)式教學。不管采用什么教學程序和方法，“啟發(fā)式”都是必要的。因為它使教學過程成為在教師指導下學生主動探索知識的過程，能極大地調(diào)動學生的學習積極性。
4.培養(yǎng)良好的習慣，發(fā)展思維能力。高一時，教師要注意對學生閱讀習慣，作業(yè)規(guī)范，實驗規(guī)范的教育。能力的培養(yǎng)和提高是中學教學的根本目的也是素質(zhì)教育的核心思想，學生能力的培養(yǎng)和提高有一個循序漸進、逐漸提高的過程，不同階段不同教學內(nèi)容擔負著培養(yǎng)不同種能力的任務，教師應抓住各種場合對學生的能力進行培養(yǎng)。
三、學習方法的銜接
高一年教師有責任指導學生改進學習方法，使之適應學習，學習方法的正確與否是決定能否學好化學的重要一環(huán)。實踐證明，學生學習方法的轉(zhuǎn)變是一項艱苦的勞動，要有一個逐步適應的過程，決不能操之過急。在高一對學生鋪設的問題臺階不要一下子就很高，要使他們能上得去，以防發(fā)生兩極分化。要通過耐心細致的引導，教會學生從比較中學習，發(fā)現(xiàn)相似，尋求規(guī)律，逐步培養(yǎng)思維的敏捷性和嚴密性。在做和練中，不斷找出好的'學習方法。課堂上教學生學會某些知識，是為了課外學生會學更多的知識。學生學習方法的指導應貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)中，應結(jié)合課本各內(nèi)容給學生各種知識予具體指導。
以上有關(guān)高一與初中教學各方面的銜接問題，應是相輔相成、互為促進的。在教學實踐中要重視其內(nèi)在聯(lián)系。教師要做到學習方法的指導貫穿于課堂教學中，能力的培養(yǎng)貫穿于整個教學過程中。
高二周記 篇3
走進我的家鄉(xiāng)——益楊桃江那片無垠的竹海，誰都會深深沉醉于眼前美麗的大自然圖畫：山清水秀，竹海疊翠；青松迎客，寒梅報春。一位詩人說：“冬天到了，春問天還會遠嗎？”的確不錯在這 南方一月末的天氣里，經(jīng)過飄飄灑灑的雨絲一返沖洗，太陽放射出一絲溫暖，柔和的陽光穿透云層直射大地。在他的照耀下，不知不覺中又什么閃動了：那是幾點嫩綠的光，很美的凸現(xiàn)在枝梢。哦，是 竹抽芽了！
綠色綿延的竹海如詩如畫，鳥兒清脆的啼叫婉轉(zhuǎn)悠揚。從山上流下的泉水，“叮咚，叮咚。”發(fā)出異常清脆的音響。偶有涼風吹來，竹林變得幽靜起來。腦際閃出杜甫“天寒翠袖薄，日暮倚修竹” 的名句，一下子，所有的煩惱瞬間融化在這些青青的葉片之間。惆悵的神態(tài)，高潔的心靈，仿佛古琴悠揚回蕩，無論是靜聽還是遙望都讓人神清氣爽，竹林中或棋琴?；驎?，應該是很雅的吧？我貼近翠 竹，一種神奇的感覺油然而生：這，是圣地嗎？
竹子全身是寶。竹纖維制品正在受到不少人的青睞，竹筍是上等佳肴，竹制工藝品甚至可以出口創(chuàng)匯。竹子通人心，人隨竹意逸，不由得喚起了我一種想法，人活就是要為社會做出貢獻喲，我以前 怎沒有這種感受呢？是否是竹的啟發(fā)？是否是入境了呢？嘻嘻，太不可思議了……此時，一個風頭來過，重重疊疊，一浪連一浪，從遠處卷到眼前，難道說這能不是海么？至此，我才明白“竹?！倍?字的真正內(nèi)涵——它綠的寬廣，綠的耀眼，綠的讓人心曠神怡。“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，翠竹啊，引用你的碧綠、挺拔、脫俗。
高二周記 篇4
記得曾經(jīng)自己說過我會做一個無愛無恨的人，身邊的人問為什么，有人笑我太瘋癲，有人笑我太年輕，也有人說或許傷的太深了，我不想解釋什么，只是笑了笑擦肩而過。
記得那年，我和你相遇在了羽毛球場，那時的我們還太年輕，也不懂什么是愛，只知道傻傻的玩，不知從何時起，你對我的感覺有了改變，初中的生活總是過得很快，轉(zhuǎn)眼我們就畢業(yè)了，感謝上天讓我擁有了你這樣的朋友。到了高中，我們在一個班，也正因這樣，我們改變了彼此間的關(guān)系，成為了情侶，或許這一切都來得太快，也或許是彼此都還不夠了解。我有我的自尊，你有你的驕傲，因此我們總是在不斷爭吵，你說我答應你的時候，你就像是擁有了全世界，但你知道嗎?我答應你，不是因為同情你，而是因為對你有感覺。那時的你教會了微笑，記得那時你對我最常說的一句話就是“多笑笑嘛，笑一笑才好看”。
愛像風灌進回憶一樣，痛被吹散，愛在不知不覺中著了涼。不知不覺已經(jīng)到了冬天，我遇見最后一片樹葉。我們的愛就此淹沒在人海了，淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化。
我愛你。這三個字，溫情無比，薄涼無比，也絕決無比。等待，不是因為那個人會回來，是因為還有愛。人與人之間，再投契也要留個距離，彼此也好轉(zhuǎn)身。
時間，讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。我們必須接受有限的失望，但絕不可失去無限的希望。當你難過的時候。我希望我能在你身邊。盡全力讓你笑起來。當我難過時希望假裝沒有遇見你，埋頭繼續(xù)行走，因為你會看不到我的失落。只是單純的希望等到你難過時，讓你看到你身邊還有我。錯過了，就錯過了全部，就算在怎么努力也回不到從前了。
微笑掩飾淚，是我太堅強，還是你不容我悲傷。你沒錯，我沒錯，愛情也沒錯，錯的是太在乎。心里的傷，時間能使其淡忘，卻不能使其愈合。愛，始于自我欺騙，終于欺騙他人。這就是所謂的浪漫。有人為了守護幸福而存在，亦有人為了成全真愛而離開。在愛的世界里沒有誰對不起誰，只有誰不懂得珍惜誰!因為你，我懂得了成長，可你，依舊是我的傷。世界很大也很小。你永遠不會知道你會遇到什么人找不到對的人，其實很可能是，改不掉錯的自己。你是我心口的傷口，總是在跳動的心臟讓傷口無法愈合。那些過去的過去，原來——我們都不曾忘記。退一步，讓一步，來成全別人。即是修養(yǎng)，即是修行。也許有些人就像我，注定在緬懷愛的時候，失去愛。原來喜歡不可以偽裝，原來快樂不可以假裝，原來永遠和瞬間一樣，原來在心隱隱作痛的時候，你也可以置之不理。我會永遠記得你對我說的每一句話，做的每一件事，也請你記得。如今又邁入了春天，我已長大，學會微笑，學會堅強，學會不再掉眼淚，卻依舊不會忘記你。
時間在變，我們也在改變，但我還是很珍惜和你一起的日子，如今還有一年的時間我們就要各自奔向自己的前程了，所以我愿你天天開心，堅定自己的信念，堅持最初的夢想，我還是會和以前一樣，在你的背后默默關(guān)注著你，支持著你，此時的離開或許是為了以后更好的相見!!
高二周記 篇5
花開花落；物是人非；歲月悲歌；人身幾何，無時無刻不伴隨著時間跑過的聲音。
人生歲月，在生命的時鐘上，留下長長的印痕。夢想的翅膀翱翔在碧藍的天空，留下一絲記憶。青春的歌曲，在校園的角落，留下無盡的空想。時間跑過的聲音，伴隨我們奔跑的心。歲月的年輪一圈圈的轉(zhuǎn)動，時間的腳步不會停歇，它仿佛永無倦意。記憶的長河，有過時間跑過的聲音。
問時間能不能停止？問歲月能不能停留？問人事能不能永無止境？得到的只是無聲，留下的只是孤獨。只有在人生的大起大落中感悟，時間的奧秘。當你覺醒，他一從你慌亂的眼神中劃過，在你的淚水中溜走，在你挽留的指縫間飄走。當你無助時，你是勇敢的去追，還是放棄......
有人說；輕言放棄，就是對不起自己。當你在人生的十字路口一次次被打亂思緒，選擇何去何從。不要猶豫，隨時間而去，切勿輕言放棄。失敗后由于后找回重新站起的勇氣。揮揮手，擦擦汗，抖抖土，跌倒算什么！要做和時間賽跑的勇者，而不是指擦眼淚的懦弱者。
在孤單徘徊中堅強；在失敗中找道勇敢的力量；在時間跑過的聲音響起后，將自信化為永恒的動力。把懶惰沉淀，讓勤奮浮起！在遺失后，找回久違的倔強與勇氣！
大風大浪遠路遙遙時間奔跑我心飛翔
夜深人寂挑燈夜戰(zhàn)會心之處不覺疲倦
聽時間跑過的聲音，路在遠方，心在飛翔。
