高考模擬專(zhuān)項(xiàng)作文訓(xùn)練20題

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高考模擬專(zhuān)項(xiàng)作文訓(xùn)練20題

(2) 報(bào)社正在向全社會(huì)征集以“眾生平等”為主題的文學(xué)作品,請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章投稿。

要求:題目自擬,不得套作,不得抄襲,不得寫(xiě)成詩(shī)歌,不少于800字。

8. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

或許我們會(huì)永遠(yuǎn)平凡,平凡也有寧?kù)o的風(fēng)度?!魢?guó)真

我是一個(gè)平凡的人,但一個(gè)平凡的人,也可以過(guò)得不平凡?!愤b

人生最低的境界是平凡,其次是超凡脫俗,最高是返璞歸真的平凡?!?chē)?guó)平

結(jié)合以上材料,請(qǐng)選擇下列情境之一寫(xiě)一篇文章,來(lái)表達(dá)你對(duì)“平凡與不平凡”的理解和思考。

(1) 終其一生,你都只是個(gè)平凡的人,那么你會(huì)后悔嗎?請(qǐng)以垂暮之年的自己的身份給現(xiàn)在的自己寫(xiě)一封信,給出這個(gè)問(wèn)題的答案。

(2) 在成人禮晚會(huì)上,你將作為學(xué)生代表做一個(gè)關(guān)于“平凡的人生”的演講,請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿。

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體,不少于800字。③不得抄襲、套作,不得泄露個(gè)人信息。

9. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

“孝”,上面是“老”,下面是“子”,兒子攙扶著老父親走路就是一種孝道。

“劣”,上面是“少”,下面是“力”,差人一等是因?yàn)楸葎e人“少”出了“力”。

“忙”,左邊是“心”,右邊是“亡”,人一忙,“心”就丟了。

“隘”,左邊是“耳”,右邊是“益”,如果只愿意用“耳”聽(tīng)對(duì)自己有“益”的話(huà),不愿意聽(tīng)批評(píng),其人心胸必然狹隘。

中華文化博大精深,漢字以其獨(dú)特的構(gòu)造、深遠(yuǎn)的意義成為中華文化的基因??戳艘陨纤膫€(gè)漢字的解釋?zhuān)銓?duì)漢字的教化作用有怎樣的感觸和思考?請(qǐng)以其中兩個(gè)或者三個(gè)字為基礎(chǔ)確定立意,寫(xiě)一篇文章。

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

10. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

“年味”是什么?有學(xué)者認(rèn)為,“年味”是中國(guó)人的一種文化身份,確認(rèn)了“家”作為人倫共同體的意義。春運(yùn)中匆匆歸家的步伐是我們的鄉(xiāng)情歸屬,闔家歡聚的團(tuán)圓飯是我們的親情守候,祭拜儀式里有我們對(duì)先祖的虔敬。而今年的“年味”有些不一樣,牽動(dòng)人心的疫情阻擋了許多家庭團(tuán)聚的步伐,暫不外出的人們不得不按捺住呼朋引伴的念頭,逆行者的“年味”里更混合著消毒水的味道……

有人說(shuō),這是最沒(méi)有“年味”的春節(jié),沒(méi)有了傳統(tǒng)習(xí)俗中的團(tuán)聚就失去了聯(lián)結(jié)情感的紐帶;有人說(shuō),網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的微信群和視頻電話(huà)同樣能安放人與人之間的感情;還有人說(shuō),戰(zhàn)勝疫情的共同目標(biāo)讓我們從更大范圍看到“家”的存在,感受到14億人作為共同體的力量,這是“年味”的升華。

對(duì)此你有怎樣的思考?寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體。③不少于800字。④不得抄襲、套作。(命題:金華第一中學(xué) 陳 宵)

11. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

2019年,中華人民共和國(guó)70周年國(guó)慶到來(lái)前夕,“請(qǐng)給我一面國(guó)旗@微信官方”在不少人的朋友圈刷屏,參與人次達(dá)到兩億。事情起源于一款名叫“迎國(guó)慶 換新顏”的制圖產(chǎn)品,用戶(hù)可以用它合成帶有國(guó)慶元素的專(zhuān)屬頭像。不明就里的網(wǎng)友以為需要發(fā)朋友圈@微信官方才能得到專(zhuān)屬頭像,便有了刷屏的一幕。類(lèi)似這樣的產(chǎn)品,近年來(lái)多次出現(xiàn)。中國(guó)人民解放軍建軍90周年之際,某新媒體推出的“定制個(gè)人軍裝照”產(chǎn)品就爆紅網(wǎng)絡(luò)。

有人說(shuō),這是一種網(wǎng)絡(luò)跟風(fēng)潮,與人們的從眾心理有關(guān);也有人說(shuō),這是現(xiàn)代社會(huì)傳遞情感、激發(fā)集體行為的一種方式;還有人說(shuō)……

對(duì)此你有怎樣的思考?寫(xiě)一篇論述類(lèi)文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體。③不少于800字。④不得抄襲、套作。(命題:金華第一中學(xué) 陳 宵)

12. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

2019年“中超”頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布的一則中國(guó)球童的視頻引人注目。視頻以“先贏自己”為主題,介紹了一群足球少年不遠(yuǎn)萬(wàn)里前往法國(guó)巴黎足球訓(xùn)練營(yíng)接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的故事。視頻里的很多話(huà)擊中人心:“我們是中國(guó)足球?!薄疤咔?,因?yàn)橄脍A?!薄氨鹊谝桓蟹至康?,是一顆敢贏的心。”

2019年,中國(guó)女排以11連勝成功衛(wèi)冕世界杯冠軍。對(duì)于女排精神,教練郎平說(shuō):“女排精神不是贏得冠軍,而是有時(shí)候知道不會(huì)贏,也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃,但站起來(lái)抖抖身上的塵土,依舊眼中堅(jiān)定?!?/p>

作為新時(shí)代的青年,對(duì)以上材料,你有怎樣的體驗(yàn)和思考?寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。(命題:臺(tái)州中學(xué) 項(xiàng) 琪)

13. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

在英國(guó)作家毛姆的小說(shuō)《月亮和六便士》中,月亮象征崇高的理想追求和美妙的精神境界,六便士這種小面額的硬幣代表著世俗和物質(zhì)。生活中,有人終日低頭尋找地上的六便士,卻錯(cuò)過(guò)了頭頂?shù)脑铝?;有人為天上的月亮神魂顛倒,卻對(duì)腳下的六便士視而不見(jiàn)。

對(duì)此你有怎樣的體驗(yàn)和思考?寫(xiě)一篇文章闡明你的觀(guān)點(diǎn)。

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。(命題:玉環(huán)中學(xué) 蘇 素)

14. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

2019年9月,習(xí)近平總書(shū)記在河南省光山縣考察時(shí)強(qiáng)調(diào)扶貧同扶志相結(jié)合:“你們要自力更生、自強(qiáng)不息,不僅自己脫貧,而且要爭(zhēng)當(dāng)脫貧致富的帶頭人……不光是輸血,還要建立造血機(jī)制,脫貧后生活還要不斷芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高?!?/p>

在扶貧先扶志外,習(xí)近平總書(shū)記還認(rèn)為扶貧必扶智。他強(qiáng)調(diào)讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

對(duì)此,你有怎樣的思考?綜合上述材料,寫(xiě)一篇文章。

要求:①選好角度,自定立意,標(biāo)題自擬。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。(命題:臺(tái)州市第一中學(xué) 李 戈)

15. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

在高考模擬志愿填報(bào)時(shí),小菁準(zhǔn)備填報(bào)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)??吹酱罅酷t(yī)務(wù)人員為抗擊新冠肺炎冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn),小菁的父母也為醫(yī)護(hù)人員感動(dòng)、祝福,但是卻不贊成小菁選擇醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),理由是醫(yī)護(hù)人員太辛苦、太危險(xiǎn)了。

針對(duì)這種情況,請(qǐng)你以小菁的同學(xué)之身份,選擇下面的一個(gè)任務(wù)完成作文。

(1)給小菁父母或小菁寫(xiě)一封信,談?wù)勀阕约旱目捶ɑ蚪ㄗh,闡明你的理由。

(2)在開(kāi)學(xué)后班級(jí)的人生規(guī)劃交流課上,針對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),寫(xiě)一篇演講稿。

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②不少于800字。③不得抄襲、套作。④不得泄露個(gè)人信息。(命題:嚴(yán)州中學(xué) 程 莉)

16. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

人們?yōu)槿颂幨?,往往有個(gè)底線(xiàn),有個(gè)準(zhǔn)則,而高標(biāo),往往是高出準(zhǔn)則要求的?!凹河⒍⑷耍河_(dá)而達(dá)人”,是高標(biāo);“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”,是高標(biāo);“鞠躬盡瘁,死而后已”,是高標(biāo);“全心全意為人民服務(wù)”,是高標(biāo)。

有人說(shuō)能做到這些“高標(biāo)”的人鳳毛麟角,普通人重在守住底線(xiàn);但有人并不這么認(rèn)為。

對(duì)此你怎么看?寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的感悟或思考。

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。(命題:仙居中學(xué) 項(xiàng)海燕)

17. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

生命好在無(wú)意義,才容得下各自賦予意義。假如生命是有意義的,這個(gè)意義卻不合我的志趣,那才尷尬狼狽。——木心 《素履之往》

人生是沒(méi)有意義的,這不錯(cuò)。但是,我們每一個(gè)人要為自己確立一個(gè)意義!——畢淑敏

人是為活著而活著,而不是為活著之外的任何事物而活著?!嗳A《活著》前言

對(duì)此你有怎樣的思考與體驗(yàn)?請(qǐng)結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇文章。

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。(命題:桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 張 磊)

18. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

公民義務(wù)是指權(quán)利主體應(yīng)當(dāng)做出或者不做出一定行為的約束,如享有一定權(quán)利的公民或法人依法應(yīng)負(fù)的責(zé)任。我們國(guó)家在規(guī)定公民義務(wù)的時(shí)候,包括了以下三個(gè)方面:第一,納稅的義務(wù);第二,當(dāng)兵的義務(wù);第三,接受教育的義務(wù)。

對(duì)以上三個(gè)方面的義務(wù),你有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考?寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。(命題:海鹽中學(xué) 夏晨輝)

19. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

江蘇某幼兒園做了一個(gè)測(cè)試,以增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力和家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)。具體過(guò)程是:讓其他班的家長(zhǎng)作為“陌生人”扮演“騙子”,把某個(gè)班的孩子騙出來(lái)。在測(cè)試前,接受測(cè)試的這個(gè)班的孩子家長(zhǎng),都信誓旦旦地說(shuō)自己的孩子不會(huì)被騙,因?yàn)樗麄兎磸?fù)給孩子講過(guò),不要搭理“陌生人”,不要吃“陌生人”的東西,不要拿“陌生人”的玩具。結(jié)果,不到15分鐘,班上35個(gè)孩子都自愿被“長(zhǎng)得很漂亮的阿姨”或自稱(chēng)是“媽媽同事”的“陌生人”領(lǐng)走了。原來(lái)家長(zhǎng)所說(shuō)的“陌生人”與孩子理解的“陌生人”是不一樣的。

其實(shí),成人與成人之間,包括師生之間、同學(xué)之間、朋友之間,也可能因?yàn)閷?duì)某種常識(shí)、某種觀(guān)點(diǎn)的理解差異而使交流和交往產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。

對(duì)此你有怎樣的思考與體驗(yàn)?寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得抄襲、套作。

(命題:仙居中學(xué) 項(xiàng)海燕)

20. 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

人們對(duì)一些職業(yè)有一些特別的稱(chēng)謂以顯其崇高。比如教師往往被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,被譽(yù)為燃盡自己照亮他人的“蠟燭”。再如醫(yī)生,常常被冠以“白衣戰(zhàn)士”的稱(chēng)號(hào),“懸壺濟(jì)世”“華佗再世”“妙手回春”“救死扶傷”便是對(duì)他們的贊詞。但也有老師教不了的學(xué)生,甚至他們也可能教不好自己的孩子,他們往往自嘲只是個(gè)“孩子王”。醫(yī)生也有治不好的病人,面對(duì)未知的疾病他們也會(huì)心存恐懼。

對(duì)此你有怎樣的思考與體驗(yàn)?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)寫(xiě)一篇文章。

要求:①選好角度,自定立意,自擬標(biāo)題。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不少于800字。④不得抄襲、套作。(命題:海鹽中學(xué) 夏晨輝)

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