6篇不得不讀的2023高考滿分作文

最近，浙江高考滿分作文《生活在樹上》，以其三句不離哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)用典火出了圈，不僅引發(fā)了網(wǎng)友的考據(jù)熱，而且引起了各界關(guān)于高考作文的深入思考。

我忍不住猜測(cè)：倘若年輕的作者事先這道這篇文章會(huì)如此命途多舛，不知道在考場上還敢不敢劍走偏鋒、以這樣的方式作文呢？

不過，不管是作家馬伯庸，還是專業(yè)的閱卷老師，都說出這篇文章不具備借鑒意義。對(duì)于咱們這些凡夫俗子來說，什么樣的好作品才是值得借鑒學(xué)習(xí)的呢？

眾所周知，從古至今的“作文”閱卷，都是閱卷老師們集中看所有考生的文章。古代的成百上千，如今的成千上萬，在這么多文章里，如何讓自己的文章脫穎而出，把閱卷老師從“閱卷疲勞”的麻木中吸引出來，是所有考生都會(huì)思考琢磨的問題。

而對(duì)歷年考題和滿分作文的琢磨，也是自古有之。比起我們?nèi)缃竦?年真題，5年真題，10年真題，古人的真題匯總才是真的?！?300年真題！

由此可見，做文章，對(duì)真題和“滿分作文”的研究，是經(jīng)過千百年證明的行之有效的學(xué)習(xí)方法。日常的作文套路類教學(xué)，因人而異，有的人覺得有用，有的人學(xué)了反而文章失了靈性。但是對(duì)優(yōu)秀文章的賞讀，是大家都有品鑒能力的。好文章的同化作用，也是潛移默化的。這也是為什么每每提及文豪、文科狀元、少年作家，愛好都逃不開一點(diǎn)：閱讀。

所以2023的考生們，還是非常有必要對(duì)2023年的滿分作文研讀學(xué)習(xí)一下的。

我找了一些對(duì)高考作文的匯總相關(guān)，發(fā)現(xiàn)下面這些滿分作文和點(diǎn)評(píng)，挺值得學(xué)習(xí)和品讀。

01

2023年全國Ⅰ卷作文題

“歷史人物評(píng)說”文體：發(fā)言稿

得分點(diǎn)：見解獨(dú)到 論述有力

立意角度：要成為千里馬，實(shí)力才是硬道理

倘若世上沒有了千里馬

——我的讀書會(huì)發(fā)言稿

安徽考生

親愛的同學(xué)們：

大家好！

很高興能有機(jī)會(huì)和同學(xué)們分享閱讀的收獲。聆聽了大家的發(fā)言后，我也想將自己對(duì)管仲的一些粗淺認(rèn)識(shí)，與大家交流一下，希望能得到大家的指教。我發(fā)言的題目是“倘若世上沒有了千里馬”。

相信大家都還沒有忘記我們學(xué)過的韓愈的《馬說》吧？在這篇文章中，一代文壇宗師韓愈“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點(diǎn)，可謂石破天驚、振聾發(fā)聵。人們也由此懂得了伯樂的價(jià)值，懂得了機(jī)遇、被賞識(shí)、被發(fā)現(xiàn)對(duì)于一個(gè)人的重要性。不過，針對(duì)咱們今天討論的材料，我倒想換一個(gè)角度思考，倘若世上沒有了千里馬，那情況又會(huì)怎樣？

倘若世上沒有了千里馬，縱然有再多的伯樂，也只能望“馬”興嘆，最終恐怕只能無奈地從“瘸子里選將軍”了吧！大家都知道，這樣選出來的將軍，終究還是無能之輩。由此看來，伯樂存在的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)是這個(gè)世上存在著千里馬。就像管仲被鮑叔舉薦一樣，誠然，鮑叔是管仲的伯樂，因?yàn)轷U叔的舉薦與讓賢，管仲得以輔佐齊桓公成就霸業(yè)。但管仲本身有千里馬的才華，才是其成功的根本原因。如果其只是趙括式的紙上談兵之流，縱然被舉薦，也難以有所成就。諸葛孔明先生不可謂不會(huì)識(shí)人，也算得上是伯樂了吧？然而，他揮淚斬馬謖的故事，不是也很能說明問題嗎？

誠然，任何時(shí)代，都不可否認(rèn)伯樂存在的意義與價(jià)值，但僅有伯樂，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。培養(yǎng)千里馬，培養(yǎng)人才，讓社會(huì)上擁有足夠多的千里馬，才是社會(huì)發(fā)展的重中之重。就拿我們國家的發(fā)展來說，近年來，我國取得的諸多令世界矚目的成就的背后，不就是千里馬式的精英在發(fā)揮硬核作用嗎？兩彈一星、北斗導(dǎo)航、中國高鐵、中國5G……哪一個(gè)“中國驕傲”的背后，不是錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、于敏、鄧稼先這樣的“千里馬”在馳騁疆場呢？空談?wù)`國，實(shí)干興邦，這可是早已為歷史所證明的顛撲不破的真理??！

同學(xué)們，我們還年輕，未來的路還很長。我時(shí)常聽到一些同學(xué)擔(dān)心甚至抱怨，自己將來能否遇到伯樂，自己的才能會(huì)不會(huì)被埋沒。我想，與其杞人憂天，天天渴望遇到伯樂，不如沉下心來提升自己，讓自己成為金子，成為千里馬。否則，作為一匹駑馬，就算伯樂來了，其命運(yùn)也是不會(huì)被改變的。

我的發(fā)言到此結(jié)束，希望能得到大家的批評(píng)指正，謝謝大家！

亮點(diǎn)借鑒

觀點(diǎn)獨(dú)特，新人耳目。相比于大多考生選擇齊桓公、鮑叔去寫，該考生選擇寫管仲，并敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀點(diǎn)，有自己獨(dú)立的思考，令人眼前一亮。論述分析入情入理，行文表達(dá)從容不迫，邏輯嚴(yán)密，一氣呵成，十分難得。

發(fā)散適當(dāng)，收放有度。相比其他考生的發(fā)言稿，要么局限在材料中走不出去，要么發(fā)散開去，天馬行空收不回來，該考生的發(fā)言稿可以說是做到了收放有度——緊扣材料，又能適當(dāng)發(fā)散，中心明確，不蔓不枝，其對(duì)說理類文章的駕馭能力，著實(shí)令人嘆服。圖片來源：瘋狂作文特輯《高考滿分作文全景解讀》

02

2023年全國Ⅰ卷作文題

“歷史人物評(píng)說”文體：發(fā)言稿

得分點(diǎn)：見解深刻 材料豐富

立意角度：從慧眼識(shí)才、不慕名利的角度論述鮑叔的品質(zhì)及其現(xiàn)實(shí)意義

伯樂之益

——讀書會(huì)發(fā)言稿

湖北考生

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

了解了齊桓稱霸的歷史故事，大家或?qū)R桓公不計(jì)前嫌、寬宏大量的胸襟心生敬佩，或?yàn)楣苤儋t能為政、忠君報(bào)國所感動(dòng)，但最令我傾慕的是慧眼識(shí)才、不慕名利的鮑叔。

《馬說》有言：世有伯樂，然后有千里馬。我敬佩鮑叔善識(shí)英才，助力管仲成為一代賢相。

春秋時(shí)期，諸侯紛爭，中華民族正處于大動(dòng)蕩、大變革、大轉(zhuǎn)型的時(shí)代。無數(shù)仁人志士以舍我其誰的勇氣投身時(shí)代洪流，渴望成就自我，揚(yáng)名一時(shí)，而身為諸侯大國的齊國，經(jīng)過激烈的王位之爭，公子小白成為國君。當(dāng)是時(shí)，鮑叔輔佐齊桓公，他沒有像后世的龐涓一般陷害有才之人，而是選擇做一個(gè)舉薦千里馬的伯樂。鮑叔對(duì)桓公直言：“要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可?！彼尦鱿辔?，甘居其下，盡心效命。

試想，如果鮑叔爭名奪利，像當(dāng)今之世的精致利己主義者一樣行事，那么管仲還能施展才干，輔佐君王成就偉業(yè)嗎？答案顯然是否定的。正是因?yàn)橛辛缩U叔識(shí)才讓賢的高尚行為，才讓管仲這樣的千里馬不至于“祗辱于奴隸人之手”，“駢死于槽櫪之間”，而為后世留下一樁美談。

俗語有言：居高善下真君子，將有視無大丈夫。我贊嘆鮑叔為國盡心盡力，淡泊名利，助齊桓公成就一代霸業(yè)。

回首歷史，縱橫古今，我們方知鮑叔不僅有識(shí)人之能，而且不慕名利，唯愿國家強(qiáng)盛。是他苦口婆心的勸諫，讓齊桓公放下之前險(xiǎn)些被射殺的怨恨，唯才是用；是他真心對(duì)待有才之人，讓管仲忠于齊國，輔佐新君；更是他甘愿放棄自身的名利榮耀，讓齊國民心安定，走向強(qiáng)盛。大度與奉獻(xiàn)，從來不是一紙空文，而是無數(shù)如鮑叔一般的人用行動(dòng)踐行的標(biāo)桿，他們不僅為世人所稱贊，更值得后世每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

每一代人有每一代人的際遇與挑戰(zhàn)，每一代人有每一代人的使命與擔(dān)當(dāng)。在人人奮進(jìn)的新時(shí)代，發(fā)揚(yáng)伯樂精神，顯得尤為重要。君不見，美妝主播李佳琦作為特殊人才落戶上海，快遞小哥李慶恒獲評(píng)杭州高層次人才。弘揚(yáng)伯樂精神，重視人才、褒獎(jiǎng)人才，才能讓各行各業(yè)的人才不斷涌現(xiàn)，才能讓中華民族偉大復(fù)興的人才之基更加堅(jiān)固。只有這樣，“前浪”壯心不已，“后浪”不斷追隨，才能成就中華民族燦爛輝煌的明天！

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

亮點(diǎn)借鑒

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述嚴(yán)密。開篇直接呼應(yīng)寫作指令，以題目材料為依據(jù)對(duì)相關(guān)人物特質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確概括和精當(dāng)點(diǎn)評(píng)，亮出觀點(diǎn)。展開論述時(shí)，先引用名言點(diǎn)題，然后從慧眼識(shí)才和不慕名利兩個(gè)方面論述鮑叔作為伯樂推薦管仲的價(jià)值和意義，最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡述在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)伯樂精神的重要性。

見解深刻，材料豐富。作者在論述鮑叔“慧眼識(shí)才”這一層面時(shí)，結(jié)合時(shí)代背景，運(yùn)用對(duì)比分析、假設(shè)分析和因果分析展開論述，認(rèn)識(shí)頗見深度。論述鮑叔“不慕名利”這一層面時(shí)，一組排比句充分展現(xiàn)出鮑叔舉薦管仲的重要意義，議論實(shí)在具體；最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)稍作展開，用例鮮活，充分體現(xiàn)出文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

03

2023年全國II卷作文題

“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”文體：演講稿

得分點(diǎn)：立意切題 論證嚴(yán)謹(jǐn)

立意角度：從青年的責(zé)任和如何共創(chuàng)未來展開論述

攜手世界，共創(chuàng)未來

——在“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”上的演講

遼寧考生

尊敬的世界各國青年代表：

大家好！

我是來自中國的青年代表魏來，很榮幸能夠代表中國青年在此演講，今天我演講的主題是“攜手世界，共創(chuàng)未來”。

地球是我們共同的家園。我和你們，以及場外的億萬青年都是兄弟姐妹，我們是這個(gè)世界里的“未來人”。未來的世界是青年的世界，未來世界的發(fā)展要看我們青年的發(fā)展。青年應(yīng)該同氣連枝，攜手世界，共創(chuàng)未來！

攜手世界，共創(chuàng)健康的未來。2023年，新冠病毒在世界各地蔓延，很多人因感染病毒而失去生命。在疫情面前，沒有人是旁觀者，我們都是受害者，只有攜起手來，共同抗疫，才能渡過難關(guān)。中國人積極行動(dòng)起來，全民抗疫，第一時(shí)間向世界衛(wèi)生組織報(bào)告疫情，制定防疫措施，研制核酸檢測(cè)試劑盒，最終有效地控制住本國疫情。在中國努力抗疫時(shí)，國際社會(huì)向中國提供了抗疫物資，與中國患難與共；控制住疫情的中國投桃報(bào)李，也向發(fā)生疫情的其他國家提供抗疫物資，分享抗疫經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)意大利等國的疫情得到有效控制時(shí)，我們明白，面對(duì)人類共同的敵人——新冠病毒，只有攜起手來應(yīng)對(duì)，才能戰(zhàn)勝它，進(jìn)而創(chuàng)造健康的未來。

攜手世界，共創(chuàng)和平的未來。沒有種族歧視，沒有階級(jí)壓迫，沒有戰(zhàn)爭，世界各國和平相處，這才是適合人類發(fā)展的環(huán)境。但是，個(gè)別國家依仗自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，歧視、壓迫甚至欺凌弱小、落后的國家，造成部分地區(qū)局勢(shì)緊張、矛盾加劇，影響了世界的穩(wěn)定和繁榮。這是霸權(quán)主義，是世界各國不愿意看到也不能容忍的。各國青年都要認(rèn)真反思，堅(jiān)決抵制霸權(quán)主義。和平的未來需要我們青年來攜手共創(chuàng)。

攜手世界，共創(chuàng)發(fā)展的未來。推動(dòng)世界的發(fā)展，是青年人的責(zé)任。當(dāng)今世界各國的發(fā)展還不均衡，有些國家發(fā)展落后，甚至尚未解決溫飽問題。英國詩人約翰·多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。”地球村的繁榮由世界各國的繁榮共同組成。要想讓世界有更美好的明天，我們青年要攜起手來，勇于擔(dān)當(dāng)，站在更高的角度去思考、研究人類的發(fā)展問題，力爭使全人類共同發(fā)展起來。

未來世界是一個(gè)無限大的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)必須是健康、和平和發(fā)展的。世界各國青年是這個(gè)舞臺(tái)的創(chuàng)造者，為了讓人類能在舞臺(tái)上翩翩起舞，各國青年要牢記：攜手世界，共創(chuàng)未來！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

亮點(diǎn)借鑒

立意切題，論述嚴(yán)謹(jǐn)。本文緊密結(jié)合命題材料，依據(jù)“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”的主題立意，精準(zhǔn)切題?？忌墒澜缜嗄晖幰粋€(gè)星球而提出“攜手世界，共創(chuàng)未來”的觀點(diǎn)；然后具體地論證如何“攜手世界，共創(chuàng)未來”；最后進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。文章論述嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出，論證有力。

思路清晰，語言流暢。本文圍繞如何“攜手世界，共創(chuàng)未來”展開論述，主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，思路清晰，層次分明。作為中國青年代表，在國際論壇上發(fā)表“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”的主題演講，面對(duì)世界青年這一受眾對(duì)象，作者表現(xiàn)出了大局意識(shí)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。文章語言簡潔流暢，富有感染力。

04

2023年全國III卷作文題

“如何為自己畫好像”文體：書信

得分點(diǎn)：選材新穎 論證有范兒

立意角度：要敢于剖析自我，要奮斗精進(jìn)，培育家國情懷

少年當(dāng)日出扶桑

貴州考生

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

在這個(gè)梔子花開的季節(jié)里，你們即將開啟新的航程，在未來乘風(fēng)破浪。也許現(xiàn)在的你們，正對(duì)著新的人生階段感到焦慮或彷徨。沒關(guān)系，請(qǐng)相信：一切都還好，一切都會(huì)好。而我，如此幸運(yùn)，可成為你們?nèi)粘龇錾５某砷L之路上的一道微光。

“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪?！边@是三毛留給我們的最浪漫也最現(xiàn)實(shí)的話語。是的，我建議你們直面自己的內(nèi)心。沉下心來去想想，你自己是誰。因?yàn)闆Q定你將來成為什么模樣的人的，正是你自己。聽，那是無臂鋼琴師的獨(dú)白，當(dāng)上帝遞給他錯(cuò)軌的命運(yùn)之旅時(shí)，他在流水般的琴音中奏出了自己的不屈和不同凡響。你的命運(yùn)，從來都不在別人的嘴里，而在你的掌心?；蛟S你在膽怯，在揮霍自己的年華，那么少年，當(dāng)你不知如何自處時(shí)，請(qǐng)看看鏡中的自己，捫心自問，自己想要怎樣的人生。你們?cè)黄壬献约翰幌矚g的課外班，也曾在網(wǎng)吧里通宵打游戲，可現(xiàn)在，你們有個(gè)可以剖析自我的機(jī)會(huì)，請(qǐng)堅(jiān)定自我，直面內(nèi)心，這個(gè)過程可能會(huì)不小心觸及你的很多不愿憶起的痛苦，但破繭成蝶，方為成長。

“她那時(shí)候還太年輕，不知道所有命運(yùn)贈(zèng)送的禮物，早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格。”這句茨威格在《斷頭王后》中評(píng)價(jià)瑪麗皇后悲劇命運(yùn)的話，我將它解讀為人要過為改變命運(yùn)而奮斗的生活。沒錯(cuò)，光仰望星空是不行的，還要腳踏實(shí)地去干。你以為在棋盤上殺伐縱橫的柯潔口出狂言，僅憑一時(shí)少年意氣？那是他6歲開始練圍棋，為每一場失敗反思總結(jié)，每天封閉訓(xùn)練，一路過關(guān)斬將拼出來的“天選之子”的驕傲。你們看，沒有誰是輕易就成功的?！坝癫蛔粒怀善鳌?，在覺得自己是塊璞石的同時(shí)，你也要提醒自己，好玉都是打磨出來的。我見過很多人，在別人夸贊他們時(shí)，他們總是謙虛以對(duì)，他們內(nèi)心比誰都清楚奮斗的意義。當(dāng)你一步步走近自己的夢(mèng)想時(shí)，你會(huì)明白，歲月給你的，從不是驚喜，而是一次公平的再分配。

“你是什么，中國便是什么?！边@是盧新寧2023年在北大畢業(yè)典禮上講的話，她的話啟示我們?cè)趺醋霾拍艹删妥詈玫淖约海貉劢鐚拸V，胸懷祖國。過去有周總理年少時(shí)“浮舟滄海，立馬昆侖”的豪情宣言，現(xiàn)在有中國跳水小將張家齊入水驚鴻為國爭光的實(shí)際行動(dòng)。一代人有一代人的使命，但愛國情懷不變，而且它不強(qiáng)人所難，而是讓人量力而行：你可以在讀圣賢書的時(shí)候觀天下事，你甚至可以向路過的外國友人宣揚(yáng)我們的民族文化……這些都是生活中隨手可做的小事，所以別再觀望，跳出你自己的小圈子，用你的行動(dòng)去告訴世界：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。

你們是少年，是見秋風(fēng)不悲、遇不平敢鳴的少年，正是有了你們，這時(shí)代才有了希望，才有了未來。別人的建議再多再好，實(shí)踐的主體終究是你們，所以，此間的少年，別害怕，昂起頭來，把生命的每時(shí)每刻都活得像高光時(shí)刻。

你們的學(xué)長

2023年7月7日

亮點(diǎn)借鑒

切合題旨，意蘊(yùn)鮮明。文章從“我”的感想與思考出發(fā)，談青年應(yīng)該具有自我解剖、艱苦奮斗、胸懷祖國等品質(zhì)，從而能夠“日出扶?！保M力帶給這世界新的美好，切合題意，突出責(zé)任和期待意識(shí)。

名句引路，論證有范兒。“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪”等主體論證段都用名句引發(fā)闡釋和議論，并都采取了“引述名言+名人過渡+事例概述+觀點(diǎn)延伸”的模式，有模有范兒，加強(qiáng)了論證的嚴(yán)密性，也使表達(dá)很是雋永。

05

2023年新高考Ⅰ卷作文題

“疫情中的距離與聯(lián)系”文體：小說

得分點(diǎn)：小說亮眼 凸顯精神

立意角度：距離隔斷不了聯(lián)系，距離隔斷不了愛情，距離隔斷不了人與人的互幫互助

隔離不隔心，情緣深深一線牽

山東考生

如果心是近的，遙遠(yuǎn)的距離也會(huì)是短的。

“大丁……那個(gè)……我……我要去支援湖北了，我在請(qǐng)?jiān)笗虾灹俗??！崩钏劓驴粗醮蠖?，她從來沒想過完整地說句話是這么難。是的，她本以為，她可以淡然地從容地告訴王大丁自己的決定。但不曾想，幾次話到嘴邊，又咽下。直到今天，她才說出口。

“你想好了嗎？真的要去嗎？你的身體吃得消嗎？”王大丁看著她，著急地問了一串問題。學(xué)醫(yī)多年，他們?cè)?jīng)一起許下諾言，不管這條路有多苦，他們都要堅(jiān)定地走到底。他們深知，自己沒有魯迅先生那么高尚，學(xué)醫(yī)是為了療救國人的身體；他們學(xué)醫(yī)，從一開始就是為了謀生，為了大學(xué)畢業(yè)后找一份好工作。

王大丁看著李素媛，他覺得像個(gè)犯錯(cuò)的小學(xué)生一樣低著頭的、不施粉黛的女友更漂亮了。是的，為了攢房子的首付，她不舍得買化妝品，也不舍得買衣服和包包，他們甚至連下館子的次數(shù)都屈指可數(shù)。他累他窮，她不離不棄。

想到這里，想到疫情的兇險(xiǎn)，王大丁的眼淚撲簌撲簌地流下來：“素媛，你留下，我去支援，行嗎？”

“不行，大丁，你家里就你一個(gè)孩子，你不能去，叔叔阿姨會(huì)擔(dān)心的。我不一樣，我家里還有我弟弟呢。而且，我年輕啊，體力好，免疫力也強(qiáng)。而且我已經(jīng)打了申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)也批準(zhǔn)上報(bào)了，怎么能說不去就不去了呢？而且，醫(yī)療隊(duì)馬上就要走了。就今天下午。我一直不知道該怎么給你說這個(gè)事兒，對(duì)不起?！彼劓碌哪抗夂軋?jiān)定。她沒告訴大丁的是，他們還沒結(jié)婚，萬一她真有個(gè)好歹，大丁也能很快走出來。想到這里，素媛又有些惱恨，大丁要是真的很快走出來，她是要恨他的。

大丁聽完這些話，知道自己勸不動(dòng)素媛了。因?yàn)檫@些話，他之前也在領(lǐng)導(dǎo)辦公室說過！大丁其實(shí)也在他們醫(yī)院的請(qǐng)?jiān)笗虾灹俗?，也被領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)加入援鄂醫(yī)療隊(duì)了。但大丁想讓素媛留下，怎么能兩個(gè)人都上一線呢？他們倆，得留下一個(gè)吧？

“我……我……”大丁想說出實(shí)情，但素媛阻止了他，她時(shí)間不多，要抓緊收拾行李。

臨走前，素媛說讓大丁放心，她會(huì)每天給他報(bào)平安。

素媛坐的大巴車在前面跑，大丁坐的大巴車在后面追。

進(jìn)入湖北省后，他們分道揚(yáng)鑣，去往不同的醫(yī)院。

防護(hù)服、呼吸機(jī)、氧氣瓶、消毒液……在這些物品的包圍下，素媛所在的醫(yī)療隊(duì)夜以繼日地?fù)尵炔∪?，連吃飯、上廁所的時(shí)間都是擠出來的。

輪休的時(shí)候，素媛就和大丁視頻，大丁有時(shí)候很快就接了，有時(shí)候一直不接；大丁也和素媛視頻，素媛有時(shí)候接，有時(shí)候不接……

兩個(gè)月后，湖北、武漢疫情得到控制，援鄂抗疫醫(yī)療隊(duì)開始陸續(xù)返鄉(xiāng)。

在援鄂醫(yī)護(hù)人員定點(diǎn)隔離酒店里，她看到了他，那一刻，她淚如雨下。

原來，在支援湖北這件事上，他們也志同道合。疫情中的距離與聯(lián)系，在他們心中變得具體可感。

亮點(diǎn)借鑒

小說文體，大家風(fēng)范?？紙錾想y得看見這樣一篇好小說。小說的情節(jié)來于生活，醫(yī)生護(hù)士在一線告急的情況下，勇于請(qǐng)戰(zhàn)——作者運(yùn)用對(duì)話和心理描寫，透過主人公面對(duì)感情、面對(duì)疫情的抉擇來詮釋什么叫“白衣執(zhí)甲”、什么叫“大愛”。此外，人物形象塑造得比較接地氣，對(duì)話樸實(shí)而打動(dòng)人心。

凸顯精神，主旨升華。作者為男女主人公設(shè)置的故事線看似突兀，又在意料之中。我們?cè)陂喿x時(shí)能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，找到那些生活中的原型，由此主旨也得以升華。疫情看似拉開了人們的社交距離，讓人變得疏遠(yuǎn)，實(shí)則增進(jìn)了聯(lián)系，讓人們因?yàn)楣餐挂叨泳o密地聯(lián)系在一起。

06

2023年新高考II卷作文題

“帶你走近 ”文體：主持詞

得分點(diǎn)：結(jié)構(gòu)清晰 富有詩意

立意角度：濟(jì)南歷史悠久、鐘靈毓秀

帶你走近濟(jì)南

海南考生

親愛的觀眾朋友：

晚上好，我是本期《中華地名》的主持人，本期節(jié)目我們將帶您走近濟(jì)南，領(lǐng)略濟(jì)南的大美風(fēng)光和深厚的文化底蘊(yùn)。

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！边@副對(duì)聯(lián)可看作人們對(duì)濟(jì)南的贊美。濟(jì)南地處華北平原東南部邊緣、山東省中部，是山東省的省會(huì)。它風(fēng)景秀美，人杰地靈，是一座令人向往的歷史文化名城。

先來觀賞泉吧。濟(jì)南城內(nèi)百泉爭流，有“七十二名泉”之說。因此，濟(jì)南又被稱為“泉城”。百泉之中，以趵突泉最為著名。澄清的池水中，三處泉眼永不停息地向上騰起水花，水花清亮，如珍珠般翻涌，有時(shí)上方水汽彌漫，白茫茫一片，形成“云霧潤蒸”的景觀。趵突泉曾被乾隆皇帝御封為“天下第一泉”，每年都會(huì)有大量游客前來觀光。

百泉之城不只有泉，還有湖，其中最負(fù)盛名的便是大明湖。大明湖風(fēng)景秀麗，若登高俯瞰，只見大明湖平極，靜極，翠極，仿佛一塊上好的翡翠。若繞岸近觀，則可見郁郁蒼蒼的蘆葦和岸邊婀娜多姿的垂柳。微風(fēng)吹過，柳枝輕揚(yáng)，最是好看。更妙的是湖里的荷花，初夏時(shí)小荷尖尖，盛夏時(shí)紅荷映日，便是入了秋，也可泛舟湖中，殘荷聽雨。

我們?cè)偃タ纯礉?jì)南的另一處亮麗的風(fēng)景，被聯(lián)合國教科文組織授予“聯(lián)合國國際藝術(shù)廣場”稱號(hào)的泉城廣場。泉城廣場上天藍(lán)的“泉”字雕像無聲佇立，蘊(yùn)意深刻；入口處的《泉城頌》詩作描述了泉城濟(jì)南深厚的自然人文底蘊(yùn)，表達(dá)了當(dāng)代濟(jì)南面向世界的廣闊胸懷；夜晚的荷花形音樂噴泉五彩繽紛，都是極具濟(jì)南特色的風(fēng)景。此外，還有“海右此亭古，濟(jì)南名士多”的歷下亭，供奉眾佛的千佛山等。濟(jì)南的名勝，真真是多得數(shù)不過來。

除了“物華天寶”，還有“人杰地靈”，濟(jì)南的歷史名人也不少，“濟(jì)南二安”——辛棄疾、李清照都是著名的詞人?！白砝锾魺艨磩?，夢(mèng)回吹角連營”，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，這些詩詞為濟(jì)南的歷史文化添上了流光溢彩的一筆。

到了現(xiàn)代，最喜歡濟(jì)南的當(dāng)屬老舍了。老舍稱濟(jì)南是他的“第二故鄉(xiāng)”，他不僅寫了《濟(jì)南的秋天》，還寫了《濟(jì)南的冬天》，把一個(gè)山水秀麗的濟(jì)南，活脫脫地寫成了他散文里的經(jīng)典地標(biāo)。

齊魯大地歷史文化悠久，泉城濟(jì)南風(fēng)景秀麗迷人。歡迎您到泉城來，好客山東等著您。

親愛的觀眾朋友們，今天的節(jié)目就到這里，下期節(jié)目我們?cè)僖姡?/p>

亮點(diǎn)借鑒

遵循文體，結(jié)構(gòu)清晰。本文遵循主持詞的文體要求，在開頭和結(jié)尾等地方，都有明顯的文體標(biāo)志性語句。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，開篇總說濟(jì)南，然后從自然地理環(huán)境、歷史名人兩個(gè)方面分別闡釋，最后歸結(jié)全文。

語言生動(dòng)，感染力強(qiáng)。本文語言非常符合“主持詞”的要求，既有一定的邏輯，也不乏文采。文中多引用詩文名句，善用比喻、排比等修辭手法，有效地增強(qiáng)了感染力。