香港高考DSE與內(nèi)地普高課程考點最全對比！
香港高考DSE課程，究竟跟普高課程有什么不一樣呢？為了應廣大學子的需求，活石君精心收割了資料做比較，直接進入正題。
對于未來有計劃轉(zhuǎn)讀DSE課程的學生，也可以參考該大綱，提前做好學習規(guī)劃和入讀前準備！
DSE中國語文DSE中國語文由3部分組成，分別是閱讀、寫作、聆聽與綜合。其中卷三聆聽與綜合2024年起取消。
卷一閱讀能力：
分甲乙兩部分，設(shè)題方式包括問答題、選擇題、判斷題、填充題等等。
1. 甲部：考核指定的12篇文言經(jīng)典學習篇章，占全卷30%的分數(shù)。（這部分一定考，而且就只在這12篇里面出，等于就是公開跟你說了答案，你現(xiàn)在只要把它給背下來就可以了）
* 12篇章：《論仁、論孝、論君子》、《魚我所欲也》、《勸學》（節(jié)錄）、《逍遙游》（節(jié)錄）、《廉頗藺相如列傳》（節(jié)錄）、《出師表》、《唐詩三首》、《師說》、《六國論》、《岳陽樓記》、《始得西山宴游記》、《宋詞三首》2. 乙部：課外篇章閱讀理解，通常是一篇文言文一篇白話文，占全卷70%的分數(shù)。
卷一考核重點/常見題目：
卷二寫作能力：
考核學生構(gòu)思、表達和創(chuàng)作等能力。設(shè)題方式有命題或指定情景題，并提供選擇（三選一作答）。試卷要求考生寫作長文一篇，或短文二至三篇，字數(shù)視乎題目要求（通常為650字）。2023年中文卷二真題：
卷三聆聽和綜合能力：
考核學生理解、審辨、組織、文字表達等能力，分甲乙兩部。
1. 甲部：聆聽作答部分，占全卷20%。根據(jù)錄音完成問題，錄音資料大約為10分鐘。設(shè)題方式有填充、問答、選擇、判斷、排序等等。2. 乙部：綜合能力部分，占全卷80%。播放一段大約6分鐘的聆聽資料，考生根據(jù)錄音和提供的閱讀材料，完成一篇實用文寫作任務（例如：演講辭、通告、書信等等）。
DSE中文VS普高語文內(nèi)地學生學DSE中文相比內(nèi)地高中語文來講的優(yōu)勢如下：
一、DSE中文需要溫習、背誦的篇章更少，篇章難度更低：
二、DSE中文的寫作更簡單
比起高考作文的800字要求，DSE作文只需要650字。另外，DSE作文題目是3選1，學生可以選擇作答自己擅長的題目，根據(jù)以往的經(jīng)驗，3道作文題目當中，必定會有1道敘事抒情的作文題，比起高考，DSE作文對考生更友好。
內(nèi)地學生讀DSE中文面對的挑戰(zhàn)：香港DSE獨有的“綜合能力考核”（卷三），其考核學生的語境意識、整合拓展、見解論證和表達組織，對學生的理解、分析、消化和寫作能力進行全方位的考核。
內(nèi)地學生沒有接觸過這類的考核形式，會感到陌生。但是，綜合能力考試的評分點是很容易掌握的，幾乎全部都在聆聽和閱讀材料中可以找到，只要熟悉它的考核形式，加以訓練，大部分內(nèi)地同學憑借著優(yōu)秀的語文基礎(chǔ)，都能在此卷獲得很好的分數(shù)。
而在2024年，DSE中文將取消卷三考試，這個挑戰(zhàn)也將不存在。
DSE英國語文高考英語考試與DSE英語考試的對比：
總結(jié)：普高英語的學習目的，是讓學生對一種外語（英語）有基本認知，掌握基礎(chǔ)的閱讀、聆聽和寫作能力；
而DSE則是把英文默認為“第二語言”去對考生進行考核，重視考生如何在實用性的層面運用英語。因此，DSE英文比高考英語難很多，是每一位讀DSE的內(nèi)地學生都需要努力跨過去的坎。DSE數(shù)學一、DSE數(shù)學與普高數(shù)學課程知識點的區(qū)別
普遍認為，DSE數(shù)學比普高數(shù)學課程要簡單很多。
在知識點方面，普高數(shù)學中推理與證明、算法初步、簡單邏輯用語、矢量這幾項課題，DSE課程都不觸及。而且，普考數(shù)學最難的圓錐曲線和導數(shù)這兩個課題，DSE課程也不會涉及。
DSE數(shù)學的知識點比普高多出了主項變換和變分兩個課題，但是這兩個都是屬于非常簡單的函數(shù)相關(guān)課題。二、DSE數(shù)學與高考數(shù)學的區(qū)別
DSE數(shù)學考試的知識點：
DSE與高考數(shù)學考試的形式比較：
壓軸題目方面：
DSE數(shù)學考試和高考數(shù)學一樣，都設(shè)有“壓軸題目”來判定學生的高下。
DSE一般以空間角或者圓的方程作為壓軸題目；而高考數(shù)學一般以圓錐曲線、導數(shù)、分布列的新題型等課題來壓軸。
考核重點方面：與高考數(shù)學側(cè)重公式推演、數(shù)學定義和原理；而DSE數(shù)學則著重于應用與計算。
因此，DSE數(shù)學考試可以使用指定型號的計算器，計算器內(nèi)也可以設(shè)定程序，幫助運算三角形、軌跡與方程、函數(shù)等。
這就意味著，DSE數(shù)學考試的題量會比較大，數(shù)字也比較復雜（不是整數(shù)）。DSE通識教育DSE通識課程，2024年起由公民與社會發(fā)展科代替，不再計分，只設(shè)達標與不達標，2023年為最后一屆考試。
目前通識有三大學習范圍（自我與個人成長、社會與文化、科學科技與環(huán)境）組成，共涵蓋六大單元（個人成長與人際關(guān)系、今日香港、現(xiàn)代中國、全球化、公共衛(wèi)生、能源科技與環(huán)境），以下是各個單元的主要內(nèi)容。
DSE通識科的學習目標：通識教育科的設(shè)計以學生為本，旨在幫助學生認識自己，并了解與別人、物質(zhì)世界和環(huán)境的關(guān)系。
學習通識的目的不在于使學生成為各學術(shù)領(lǐng)域的專家，而在于幫助培養(yǎng)終生學習有關(guān)的能力，包括：多角度思考、獨立思考、明辨性思考、創(chuàng)造力、解決問題能力、溝通能力和運用信息科技的能力。
與此同時，通識科培養(yǎng)學生尊重和欣賞不同的文化與觀點，并學習處理互相沖突的價值觀，建立正面和積極的人生態(tài)度，使學生在社會、國家和世界成為有識見、理性和負責任的公民。
通識科會采用議題探究的學與教方法，鼓勵學生獨立學習以追求知識，并對新的事物持開放的態(tài)度。通過這種學習方式，學生能較全面地了解議題，掌握相關(guān)事實，分析問題的核心，進而可以持平的觀點作出合理的判斷。
DSE通識科考試形式：DSE通識科的考試有卷一、卷二兩張試卷。
卷一：資料回應題，所有題目須作答。資料回應題旨在評核考生在識別、應用和分析資料等方面的能力。每題會提供2-3個資料，其形式有圖片、圖表數(shù)據(jù)、新聞報道、訪問、漫畫等，考生需要參考這些資料，并結(jié)合自己課題所學和自身知識，回答問題。卷二：延伸回應題，三選一作答。延伸回應題透過可引起討論的材料，提供更廣泛的層面，讓考生展示所學的各種高階能力，例如深入剖析自己的經(jīng)歷，展現(xiàn)創(chuàng)意思維和以有系統(tǒng)的方法來表達等。
延伸回應題同樣會有漫畫、訪問、圖表等各種形式的參考資料，但與資料回應題不同，延伸回應更需要展示學生自身對議題的了解和知識，并通常需要學生表達自己的立場和觀點。DSE通識科與高考
通識科是香港獨有的科目，其考試的作答形式與高考的政治、語文議論文寫作有點相似，但本質(zhì)上是不同的。
對于就讀普高的學生而言，最大的考驗就是需要學習不同的議題，并且這些議題是緊貼香港、中國和世界的時事，不斷更新。
所以在學習的過程中，需要依靠大量的輔助資料。
不過，通識科的取分項中，比起對議題的了解，作答問題的技巧更加重要，而答題技巧則可以通過訓練來培養(yǎng)，學習如何正確利用試題中給出的參考資料，也是取得高分的方法之一。DSE物理DSE物理科課程由5個必修課題組成，另外學生還需要從4個選修主題上選擇2個主題修讀。
DSE物理考試評核目標：
1. 了解物理學的事實、概念、模型和原理，以及各個課題之間的相互關(guān)系；
2. 顯示在進行實驗時對儀器運用的理解；
3. 顯示對有關(guān)物理學的研習方法的理解；
4. 以不同形式（例如表格、圖線、圖表、圖解等）表達資料，并將之由一種形式轉(zhuǎn)為另一種形式；
5. 分析及詮釋資料，并推導出適當?shù)慕Y(jié)論；
6. 顯示對誤差處理的理解；
7. 選取及綜合有關(guān)資料，并能清楚、準確和邏輯地表達出來；
8. 理解物理學在日常生活的應用及對現(xiàn)今世界的貢獻；
9. 關(guān)注物理學在倫理、道德、社會、經(jīng)濟及科技上的影響，并以批判性的角度評價與物理學有關(guān)的事件；
10. 基于物理知識及原理，審視證據(jù)并作出建議、選擇及判斷。
DSE物理考試模式DSE物理VS高考物理
在課程安排方面，DSE物理課程與普高物理在基礎(chǔ)知識方面，學習內(nèi)容的重疊率有80%以上，包括力學、熱學、電學、波動學、原子等課題。
雖然普高物理的課題數(shù)量看上去比較少，但實際上，“力學”和“電學”兩個課題占了比較重的分量，它們學習的物理理論范圍和程度也比DSE要艱深許多。
相比較而言，DSE物理的課題雖多一點，但偏向日常生活與實際運用方面，其難度比普高物理要容易。考試模式方面，DSE物理考試分為兩張卷子，共考210分鐘；高考物理則是在150分鐘內(nèi)完成物理、化學、生物三門的答題。
由此可見，高考物理的答題時間相對緊湊。而且，DSE物理的每張試卷，都會附有公式表格（基本上涵蓋所有所學的物理公式）作為參考資料，并且考試時可以使用指定型號的計算器。
答題形式方面，高考物理比較側(cè)重計算，而DSE物理考試的計算題通常會比較簡單的基礎(chǔ)，分辨考生高下的地方往往是在論述題中（文字論述題大約占全卷40%）。
文字論述題需要學生清楚寫下作答的步驟，因為這些細節(jié)都是得分的位置，從而考核學生對物理概念的理解是否透徹。DSE化學DSE化學科課程由12個必修課題組成，另外學生還需要從3個選修課題上選擇2個課題修讀。
DSE化學考試評核目標：1. 憶述及了解與化學有關(guān)的事實、規(guī)律、原理、方法、詞匯和規(guī)則；2. 了解在計劃和進行實驗時，儀器和物料的使用；3. 處理物料、操作儀器、安全地進行實驗和作準確的觀察；4. 顯示對化學探究所用方法的認知；5. 分析及解釋自不同來源的數(shù)據(jù)，并作正確的結(jié)論；6. 處理及轉(zhuǎn)譯化學數(shù)據(jù)，并作有關(guān)的計算；7. 應用化學知識，以解釋觀察所得和解答未經(jīng)接觸的難題；8. 選擇及組織適用的科學資料，并能作適當?shù)募坝袟l理的傳意；9. 明白及評鑒化學在社會、經(jīng)濟、環(huán)境和科技上的應用；10. 根據(jù)驗證跡象和論據(jù)來作決定。
DSE化學考試模式：
DSE化學VS高考化學在課程方面，DSE化學課程與普高化學的重疊率有80%以上，普高高一高二的化學課程里，基本上已經(jīng)涵蓋了所有DSE化學的基礎(chǔ)知識，而且DSE化學課程學習得沒有普高那么深入。
所以原本在普高讀過化學的同學，都可以看到DSE的12個化學課題是十分眼熟的，學習起來也相對簡單。
值得關(guān)注的是，選修部分的3個課題：工業(yè)、分析和物料化學，在普高的課程里沒有針對性的匹配課題，因為當中涉及到一些DSE化學獨有的、偏向化學實用性的學習內(nèi)容。
但是，工業(yè)化學和分析化學中一些基本概念和知識點，在普高課程里也有類似的內(nèi)容，對理科同學而言，掌握起來也并不吃力。
在考試方面，相較高考化學，DSE化學的考試時間長，題目也更多，而且結(jié)構(gòu)、論述的題目占比很大，對學生作答時的表達和描述比較看重，所以作答的過程也有步驟分數(shù)。
DSE化學考試對考生比較友好的就是，考試允許使用指定型號的計算器，每張卷子也會提供元素周期表作為參考資料。DSE中國歷史DSE中史科課程由8個必修課題組成，另外學生還需要從6個歷史專題選修中選擇1個課題修讀。
DSE中史考試評核目標：1. 理解重要歷史事件的由來、發(fā)展及相互關(guān)系；建立重要的歷史概念及個人的歷史意識。2. 整理、綜合、分析及評價史事，以及運用歷史資料及有關(guān)論述表達自己觀點。3. 掌握探究歷史方法、進行獨立思考、深入探討問題，以及辨識資料真確性及可信程度。
DSE中史考試模式：
DSE中史VS高考歷史DSE的歷史課程分為中國歷史和世界歷史兩門科目，普高課程則是把兩者結(jié)合到一起，所以說同是歷史科，DSE和高考的內(nèi)容是有所差異的。
從課程內(nèi)容上而言，普高歷史教科書分政治、經(jīng)濟和文化三個大范疇，涵蓋從古至今、從東方至西方的重大歷史事件；而DSE中國歷史，則是按照時序排列，學習從夏商周一直到二十世紀末的整個歷史流程，當中重點談及各個朝代的變革與政策、帝王的功過、重大歷史事件對后世的影響等等。
由于中國歷史獨立成科，所以在學習內(nèi)容的層面，DSE比普高歷史的課程要更為寬廣和深入，需要背誦的內(nèi)容也更多。
在考試形式方面，普高歷史設(shè)有20道選擇題+2道必答問答題+4選2的選答問答題。
選擇題的分數(shù)共為60分，相比之下，問答題的占分不高。
而DSE中史考試不設(shè)有選擇題，超過95%的題目都是長答題，少數(shù)情況會有地圖填充、配對的題目出現(xiàn)，但占分也是非常少?？己朔矫?，高考歷史選擇題注重學生對史實的了解，做錯一題扣三分，代價非常大。
而問答題方面，則注重考生的個人分析能力。
而DSE中史考試的題目通常都會給出參考資料，考生需要根據(jù)資料結(jié)合史實回答問題，在考驗學生的史實背誦能力的同時，也考驗學生運用資料、分析資料的能力。
雖然DSE中史科的內(nèi)容看似很多，但其實每年考試的押題都非常容易，因為今年考過的歷史課題，明年就不會再考了，所以每年都有好幾個課題是可以直接忽略不背的。
總體而言，DSE中史科考試最重要的還是背誦史料，在擁有史實知識的基礎(chǔ)上，稍加練習答題技巧，要考取高分并非一件難事。DSE歷史DSE歷史科課程由5個必修課題組成。
DSE歷史考試評核目標：1. 認識及了解20世紀的歷史大事、趨勢，以及其相互關(guān)系；2. 記述、評價及選取與題旨相關(guān)之歷史知識，并能清楚及有條理地運用；3. 認識在不同時空中的因果關(guān)系、轉(zhuǎn)變與延續(xù)、異同等，并能運用此等概念；4. 就前人的觀點角度看待歷史事件與問題；5. 闡釋及評價歷史證據(jù)：征引史料；分辨史實、見解及判斷；明辨偏見；比較 不同史料而作出結(jié)論。
DSE歷史考試模式：
DSE歷史VS高考歷史DSE的歷史課程分為中國歷史和世界歷史兩門科目，普高課程則是把兩者結(jié)合到一起，所以說同是歷史科，DSE和高考的內(nèi)容是有所差異的。
從課程內(nèi)容上而言，DSE歷史科有一部分內(nèi)容是普高歷史沒有觸及的，當中包括：香港的現(xiàn)代化與銳變；日本在20世紀的現(xiàn)代化；第一、二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過；蘇美冷戰(zhàn)局勢；非殖民地化等等。可見DSE歷史科在全球重大歷史事件和香港歷史方面內(nèi)容比較多，與普高歷史的世界經(jīng)濟方面重合度比較高。
另外，DSE歷史課程不包含普高歷史中的文藝歷史和哲學理論。
在考試方面，普高歷史設(shè)有20道選擇題+2道必答問答題+4選2的選答問答題。選擇題的分數(shù)共為60分，相比之下，問答題的占分不高。
而DSE歷史基本不出現(xiàn)選擇題，超過95%的題目都是長答題，少數(shù)情況會有地圖填充、配對的題目出現(xiàn)。
DSE歷史科和中史科不同，歷史科對于背誦史料的要求沒有那么大，不強求精準地背誦歷史事件的細節(jié)，所以它學習內(nèi)容并不算多，教科書總共也只有兩本，對于不擅長背誦的同學而言相當友好。
但是，DSE歷史科相當注重答題技巧，卷一的資料回應題中，考生需要根據(jù)資料并結(jié)合史實回答問題，考驗學生運用資料、分析資料的能力；卷二的論述題則需要寫議論文作答，所以答題的結(jié)構(gòu)和框架非常重要，例如分段闡述論點、每段設(shè)有主題句等等，都是需要訓練的答題技巧。
