2023高考全國乙卷作文范文：實(shí)力眺望理想，用奮斗創(chuàng)造明天
全國乙卷（河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【專家解讀】
揚(yáng)雄以“弓矢的”設(shè)喻，形象生動(dòng)，且頗具普遍意義和啟示作用。其中“弓”是基礎(chǔ)，“的”是目標(biāo)，“矢”具有方向性，要射中目標(biāo)則又需要其他要素共同起作用，而各要素所起的作用在不同人看來重要性是不同的，所以人們常以射箭設(shè)喻，說明抽象的道理。例如清代袁枚說：“學(xué)如弓弩，才如箭簇。識以領(lǐng)之，方能中鵠?！闭f的是才、學(xué)、識及其關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“識”的重要性。領(lǐng)袖解讀為“學(xué)問的根基好比是弓弩，才能好比是箭頭，只要依靠厚實(shí)的見識來引導(dǎo)，就可以讓才能更好地發(fā)揮作用”，要求青年人“應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任，一種精神追求，一種生活方式”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)”這個(gè)基礎(chǔ)的重要意義。
試題材料指出，古人追求理想會(huì)涉及基礎(chǔ)、方法等，再以揚(yáng)雄觀點(diǎn)進(jìn)行舉證，任務(wù)驅(qū)動(dòng)則是自然延伸到考生對理想的追求、自身發(fā)展的思考上。任務(wù)中的“當(dāng)代青年”，要求文章的思考和立意必須站在特定的時(shí)代節(jié)點(diǎn)，從青年的角度升華自己的思想認(rèn)識；任務(wù)中的“自身發(fā)展”，引導(dǎo)考生將自己的理想追求與自身實(shí)際、時(shí)代精神結(jié)合起來，對實(shí)現(xiàn)理想過程中的基礎(chǔ)、目標(biāo)、實(shí)踐等進(jìn)行有目的、有層次的思考。命題取材與設(shè)計(jì)既體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相融相通，也體現(xiàn)出國家和社會(huì)對新時(shí)代人才發(fā)展的要求。
【名師解讀】
吉林省撫松縣松江河鎮(zhèn)長白山二中安鳳霞老師：
今年的全國乙卷高考作文命題，在材料的選擇上延續(xù)了2023年課標(biāo)卷全國Ⅱ卷的經(jīng)典名言加熱點(diǎn)的形式。有所不同的是2023年的經(jīng)典格言材料，更傾向于對文章需要確立的主題的表述和拓展上；而2023年全國乙卷的經(jīng)典格言更傾向于行文指向的一個(gè)界定。
“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣”是對命題首句中“古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系”的具體解讀。這句話，幫助學(xué)生明確行文主要方向要探討如何追求和實(shí)現(xiàn)理想。這一經(jīng)典名句取自漢代揚(yáng)雄編撰的《揚(yáng)子法言·修身卷第三》。
作為開篇文句，這句話本身也是修身卷第三中的核心觀點(diǎn)。這個(gè)句子淺顯易懂，從作文命題角度體現(xiàn)了語文對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注和繼承，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)文化思想對學(xué)生成長所具有的不可或缺的濡養(yǎng)之用。
從題目的難易程度來看，文題和2023年、2023年作文命題保持了命題指導(dǎo)思想和風(fēng)格上的一致，命題覆蓋學(xué)生平時(shí)關(guān)注和練習(xí)的范圍，不偏不難，適用于不同層次的學(xué)生水平，具有廣泛的考查意義；同時(shí)切入點(diǎn)精巧，避免了學(xué)生空泛地理解文題，保證了更多的學(xué)生在最大的程度上可以在一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，進(jìn)行文字上的競技。從命題技術(shù)上體現(xiàn)了試題考查需要的公平。
這一命題符合高考語文關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，倡導(dǎo)積極進(jìn)取的精神，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，全面考察學(xué)生的核心素養(yǎng)的命題要求。在“躺平”成為熱詞的背景下，“追求理想”這一命題更彰顯出語文教學(xué)對于青少年健康成長的正向引導(dǎo)作用。學(xué)生對于這一文題不陌生，跑題不容易，但審題時(shí)需要正確解讀，任務(wù)要求和命題材料之間的關(guān)系，需要做到切中題點(diǎn)，明確行文需要突出的內(nèi)容，做到不偏題。
同時(shí)，追求理想是一個(gè)陪伴了學(xué)生整個(gè)成長過程的話題，學(xué)生在不同的年齡階段和接受教學(xué)的不同的水平條件，對于理想的理解也是各有不同的。所以這樣的作文題目想要答高分，還是需要在構(gòu)思、選材、文筆的潤色上下功夫。
【名師下水文】
用實(shí)力眺望理想，用奮斗創(chuàng)造明天
源自：吉品語文 作者：太原師院附中吉學(xué)斌
青春，是我們一生中最燦爛的季節(jié)，也是最夢幻的季節(jié)。理想之于青年，猶如燈塔之于茫茫大海之上的航船，指引著我們破浪前行。而對理想的追求，則涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。漢代揚(yáng)雄曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！笨梢姟肮病薄笆刚薄暗拿鳌倍甲龅搅?，方能一發(fā)必中。不過，在這里我更看重“弓硬”。沒有過硬的實(shí)力，再遠(yuǎn)大的理想都只能是空想。
我不否認(rèn)“矢正”“的明”的重要性，相反，我認(rèn)為它們是青年人實(shí)現(xiàn)理想的前提。只有端正了思想，確定了目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，理想才有可能實(shí)現(xiàn)。生活中，我們有許多青年人理想信念模糊，缺少奮斗動(dòng)力，只想“佛系”“躺平”，這樣的青春只會(huì)在虛度中枯萎。個(gè)人的理想只有和國家民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，才能實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值。袁隆平一生致力于雜交水稻研究，他的“禾下乘涼夢”和十四億中國人的溫飽聯(lián)系在了一起，他的功績將永遠(yuǎn)為國人銘記。喀喇昆侖高原上，我們年輕的官兵血灑高原，不失寸土，把最清澈的愛，獻(xiàn)給了他們最摯愛的祖國，他們的理想與國家人民的安危聯(lián)系在了一起，他們的犧牲無上光榮。
但是遠(yuǎn)大的理想，還需依靠實(shí)力才能實(shí)現(xiàn)。紙上談兵，只是脫離實(shí)際的盲目自信；空喊口號，只是夸夸其談的表演作秀；望梅止渴，只是自欺欺人的自我滿足。這個(gè)世界只相信實(shí)力，實(shí)力是踏平坎坷的底氣，實(shí)力是走向光明的路標(biāo)。在阿拉斯加中美高層戰(zhàn)略對話上，楊霸氣地說出：“美國沒有資格在中國的面前說，你們從實(shí)力的地位出發(fā)同中國談話……中國人不吃這一套?！边@是崛起大國的實(shí)力和底氣，這是上一個(gè)辛丑年的中國所無法想像的。如今的中國，嫦娥奔月、蛟龍下海、高鐵飛馳、天舟遨游……越來越多的奇跡在中華大地上創(chuàng)造。國家如此，個(gè)人亦然，作為新時(shí)代的青年，我們正處在一個(gè)可以大有作為的時(shí)代。我們既要修煉自己的品德，又要增長自己的學(xué)識，惟有德才兼?zhèn)?，擁有過硬的本領(lǐng)，才有可能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
實(shí)現(xiàn)理想，要靠實(shí)力，但實(shí)力的獲得，自然離不開奮斗。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我們既要有翱翔九天的雄心，又要有腳踏實(shí)地的干勁。扶貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場上，把最美青春留在百色大山的黃文秀，用生命詮釋了“奮斗”的含義；抗疫戰(zhàn)斗中的90后青年，勇挑重?fù)?dān)，不懼艱險(xiǎn)，用拼搏和奉獻(xiàn)書寫了新時(shí)代最美的青春之歌。作為學(xué)生，我們唯有潛心學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能書寫無愧于時(shí)代的人生。
風(fēng)華正茂逢盛世，奮斗拼搏正當(dāng)時(shí)，當(dāng)代中國為青年發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)，我們也應(yīng)為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春和力量。是雄鷹，就勇敢地奮飛翱翔；是駿馬，就盡情地縱橫馳騁。不要停止攀登，不要停止跋涉，來路無可眷戀，腳下站立的永遠(yuǎn)是下一座高峰！
用實(shí)力眺望理想，用奮斗創(chuàng)造明天！
讓追求理想成為我們的生存哲學(xué)
源自：讀者新語文 作者：安鳳霞
理想讓人變成這個(gè)世界最浪漫的一種生物。(開篇點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)理想對人的重要作用。)“舉頭望明月”之余，我們便想能不能有機(jī)緣能夠窺探一下嫦娥的廣寒宮，于是登月變成了我們的理想；“低頭思故鄉(xiāng)”之際，錦衣晝行又成了多少人思慕的來日?。ɑ迷娢模瑥目萍歼M(jìn)步和世俗功名兩個(gè)角度對理想進(jìn)行情境式描繪，增強(qiáng)文章的代入感。）
當(dāng)我們艷羨古人能夠把理想渲染成一篇情采斐然的大賦時(shí)，不免感嘆：我們的理想為什么會(huì)在生活中被碾壓成斷句殘篇？（把理想比作大賦和斷句殘篇，生動(dòng)優(yōu)美。）
我們常常在電視劇中看到身著寬袍大袖的古人，念念不忘的是“修身、齊家、治國、平天下”，我們屢屢用筆在紙上端正地寫下“燕雀安知鴻鵠之志哉”，我們也曾在心里探討“一屋不掃，何以掃天下”這句話的內(nèi)在邏輯，可幾經(jīng)推敲下來，我們竟不禁黯然。因?yàn)樵趯?shí)際的生活中，我們更多的時(shí)候是做了這些語句中的鋪墊成分。（排比行文，例證豐富，喻體“鋪墊成分”，反映普遍而深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。）
我們真切向往著有朝一日，我們也能夠周身沐浴著理想的榮光，然而我們卻往往在隔岸觀火中忘記了這世間最素樸的哲學(xué)，那就是——任何一種熱愛都需要我們奮不顧身。（“隔岸觀火”深刻反映人們對待理想的不正確態(tài)度，自然引出文章主旨。）
孔子在齊聞《韶》，三月不知肉味。先賢們現(xiàn)身說法，讓我們明白只有“全力以赴，好為茍難”才能夠?qū)崿F(xiàn)傳說中的“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才，研閱以窮照，馴致以繹辭”。（例證典型，論述有力。引文恰當(dāng)，增添文采。）
正如歌詞中所說，沒有人能夠隨隨便便成功。你所見的驚鴻一舞，不過是無數(shù)個(gè)日日夜夜的慢移蓮步而成。( 深化主題，強(qiáng)調(diào)努力對于實(shí)現(xiàn)理想的重要性。)
漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！保ɑ乜勖}材料，進(jìn)一步突出文章主旨。)
想要讓自己成為勁弩，又怎么能夠拒絕煣木之苦？（反問修辭，增強(qiáng)語勢，再次申明觀點(diǎn)。）
古有宋濂窮冬烈風(fēng)之中，為求學(xué)踽踽而行；今有黃國平在博士論文中自陳家世之多舛，求學(xué)之維艱。然而他們卻用自己堅(jiān)持不懈的熱愛，詮釋了什么叫窮且益堅(jiān)。（舉例論證，評古論今，豐富文章內(nèi)容。）
吹滅讀書燈，一身都是月。（引用詩文，渲染努力實(shí)現(xiàn)理想帶來的收獲和提升，契合學(xué)生讀書生活。）
追求理想，上天給你永遠(yuǎn)都是這世間最好的饋贈(zèng)。而追求理想，需要的永遠(yuǎn)是我們的堅(jiān)持不懈的努力和不被消磨的熱愛。
彭于晏每拍一部電影，就學(xué)會(huì)一項(xiàng)新技能。他出演《激戰(zhàn)》，學(xué)會(huì)了綜合格斗，巴西柔術(shù)和泰拳，在《海豚愛上貓》拿到海豚訓(xùn)練師資格證，在《聽說》學(xué)會(huì)了手語，在《破風(fēng)》考取了專業(yè)自行車手資格證，在《黃飛鴻之英雄有夢》學(xué)會(huì)了工字伏虎拳和虎鶴雙形拳，更厲害的是他拍完《湄公河行動(dòng)》，直接學(xué)會(huì)了緬甸語和泰語。作為勵(lì)志偶像，彭于晏用他的超于常人的努力，告訴我們堅(jiān)持不懈的努力和自律才能讓我們更快地接近心中的夢想。（以影視明星為例，貼近學(xué)生生活，論述深入。）
荀子說：“無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功”。（引用，進(jìn)一步深化論點(diǎn)。）
讓理想成為我們的生活哲學(xué)，讓思考成為我們打開世界的鑰匙，讓內(nèi)心的正義成為我們前進(jìn)的帆板！讓我們的人生在“冥冥之志”締造的通透中，能夠擁抱我們需要的成功、浪漫和喜悅；如果不能，至少，我們可以擁有對人生正確的認(rèn)知和真正的熱愛。
只有默默努力，才能更好地發(fā)展自我。（結(jié)尾簡潔，緊扣命題任務(wù)核心，強(qiáng)化論點(diǎn)。）
