《恰同學(xué)少年》觀后感1000字心得體會(huì)

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　　《恰同學(xué)少年》是一部令人們受益匪淺的電視劇。下面是小編為大家整理收集的《恰同學(xué)少年》觀后感1000字心得體會(huì)，讓我們一起來(lái)看看吧!　

　　《恰同學(xué)少年》觀后感1000字心得體會(huì)

　　故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。恰同學(xué)少年，真正淋漓盡致的表現(xiàn)了這首詩(shī)。我和姐姐妹妹媽媽一起觀看了《恰同學(xué)少年》這部令人們受益匪淺的電視劇。

　　姐姐說(shuō):“每次看《恰同學(xué)少年》，我都會(huì)想起毛澤東，蔡和森，蕭子升……想起他們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光，感人的片段，感人的故事。令我印象最深的是: 毛澤東的一篇關(guān)于體育的文章被發(fā)表了，為了慶賀他們就去了橘子洲頭!姐姐妹妹說(shuō)：去橘子洲頭不是為了去春游，而是為了去慶祝。但我的觀點(diǎn)跟他們都不同:“他們?nèi)ラ僮又揞^，不僅僅是為了慶祝，也是一次小小的春游?！蔽覀兙鸵?yàn)檫@個(gè)問題展開了不可開交的討論。最后，媽媽給我們揭曉了答案：他們?nèi)ラ僮又揞^，不僅是為了慶祝毛潤(rùn)之的文章在新青年報(bào)刊上發(fā)表，讓毛澤東請(qǐng)客，都知道他沒錢，所以去了橘子洲頭，也算是一次是春游?！?/p>

　　我印象最深刻的片段是:長(zhǎng)沙城即將陷入滅頂之災(zāi)。因?yàn)?000余被桂軍打敗的軍隊(duì)，在猴子石，要是再不阻止叛軍的話，長(zhǎng)沙城可能陷入一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。毛澤東挺身而出，向校長(zhǎng)提出主意，領(lǐng)著學(xué)生軍，去阻止敵軍。毛澤東放鞭炮用木桶蓋住，裝作槍的響聲。帶領(lǐng)200多名學(xué)生軍跑到猴子石的山頂上大喊，由于山里的回音很大，那3000名殘兵敗將以為是桂軍來(lái)啦，很害怕，團(tuán)長(zhǎng)就讓毛澤東就下來(lái)與他們談?wù)劇Ｃ珴蓶|通過(guò)自己的靈活變通，機(jī)智敏銳的頭腦和警察局警察郭亮的一顆子彈，成功的讓3000多殘兵敗將交出了自己的槍。

　　妹妹說(shuō):“印象最深的片段是:張干校長(zhǎng)剛剛上任之后，由于毛澤東不了解他，不知道他背后為學(xué)校付出了多少，有多少苦衷，大家都不明白!楊昌濟(jì)老師去外地講課回來(lái)之后，張校長(zhǎng)，把自己的苦衷告訴了楊昌濟(jì)老師，楊老師給毛澤東和以及其他學(xué)生講了張干校長(zhǎng)背后為學(xué)校付出， 沒有放棄過(guò)學(xué)校的事說(shuō)了出來(lái)。結(jié)果毛澤東很后悔?！苯憬阊a(bǔ)充到：毛澤東當(dāng)上國(guó)家主席之后，她把年老的老校長(zhǎng)張干接到了北京，細(xì)心的照顧他。

　　本來(lái)預(yù)定要在20分鐘之內(nèi)結(jié)束這場(chǎng)交流。但是我們用了40分鐘還意猶未盡。每次交流都有不同的收獲：不僅能鍛煉我的口才，提升表達(dá)能力。別人在發(fā)言的時(shí)候，不要插嘴，用心聆聽，這是對(duì)發(fā)言者基本的尊重。 我們也應(yīng)該要像毛澤東時(shí)代的人學(xué)習(xí)，好好讀書，做一個(gè)有志青年!

　　《恰同學(xué)少年》觀后感1500字范文

　　第一次觀看《恰同學(xué)少年》這部電視劇是在2007年的3月，該劇正在央視一套播出，同年7月由揚(yáng)州大學(xué)教授黃暉改編成小說(shuō)出版。從我本人來(lái)講看了有十遍之多，從10年前的學(xué)生時(shí)代到后來(lái)的步入社會(huì)，每每自己迷茫、氣餒、不知所措之時(shí)它都能給我?guī)?lái)無(wú)限的激情和力量，在這物欲橫流的社會(huì)之中，也許它能夠引人深思，分清物質(zhì)與自我價(jià)值的區(qū)別，從而找到在人生之中比金錢和物質(zhì)更另人向往的東西。

　　這部作品以毛主席在湖南一師五年半的求學(xué)生活為背景，描繪了從1913年到1918年以毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠為代表一批優(yōu)秀青年的生活與學(xué)習(xí)之間純真而又美麗的愛情故事以及遠(yuǎn)大的人生理想，同時(shí)也塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬一批優(yōu)秀教師的形象，深刻揭示了學(xué)生該怎樣讀書、教師該怎樣育人這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。

　　我們都知道現(xiàn)代社會(huì)像這樣接近歷史事實(shí)的文學(xué)作品是越來(lái)越少了，更多歷史題材的電視劇要么是不尊重歷史事實(shí)，要么是胡編亂造。特別是近幾年來(lái)的抗日神劇，像什么手撕日本人、石頭砸飛機(jī)、包子當(dāng)?shù)乩椎鹊?..。把日本人刻畫的是那么的愚蠢和低能，這樣是不對(duì)的，我們的敵人非常強(qiáng)大，他們的武器裝備也是國(guó)際一流。這樣偏移事實(shí)的文學(xué)作品是對(duì)浴血捍衛(wèi)家國(guó)的先烈們的不敬。當(dāng)前人浴血奮戰(zhàn)換來(lái)的勝利被描述成唾手可得，恐怕后人就很難理解與反思，為何這場(chǎng)八年抗戰(zhàn)需要付出如此巨大的代價(jià)。

　　毛主席出生在1893年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)剛剛經(jīng)歷的1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，人民生活一片散亂、同胞們生活在水深火熱當(dāng)中，受盡了外國(guó)侵略者、軍閥、地主、官僚以及統(tǒng)治階級(jí)的壓迫。主要原因就是幾千年來(lái)，統(tǒng)治階級(jí)禁錮了人民的行為，老思想、老傳統(tǒng)、老觀念讓人民大眾不敢反抗。毛主席應(yīng)運(yùn)而生，接過(guò)歷史的重?fù)?dān)，帶領(lǐng)人民走出了一條光明大道。毛主席的豐功偉績(jī)是不可用語(yǔ)言來(lái)描述的。同是他的成功也不是偶然的，是幾十年如一日的辛勤付出與歷練換來(lái)的。少年時(shí)代的毛主席就表現(xiàn)的氣度非凡，他曾在八歲那年寫下人生的第一首詩(shī)《詠蛙》，其中就寫到“春來(lái)我不先開口，那個(gè)蟲兒敢作聲”。

　　我們?cè)倏纯磩≈蟹疵嫒宋飫⒖∏?，?dāng)時(shí)毛主席連1毛錢的布鞋都不舍得買，而是去買書看，而他不顧年邁多病的父親竟然用8塊大洋買雙皮鞋，學(xué)習(xí)人家少爺?shù)拈煔狻．?dāng)時(shí)的1塊大洋相當(dāng)于現(xiàn)在的700塊人民幣，大家可想而知，他的虛榮心和嫉妒心是如此的強(qiáng)烈。而少年時(shí)代的毛主席就從來(lái)不在乎外在的東西，他注重學(xué)問，特別是社會(huì)科學(xué)，毛主席愛讀書，而且記憶力超凡，他學(xué)到的知識(shí)總是能學(xué)以致用。

　　我們?cè)倏纯疵飨I(lǐng)導(dǎo)的那個(gè)時(shí)代，人人能看起病、人人有飯吃、學(xué)生能讀起書、夜不閉戶、路不拾遺。人民的貧富差距不大，工人和農(nóng)民的社會(huì)地位都很高，人民幸福指數(shù)很高。我們?cè)诳纯船F(xiàn)在的社會(huì)，自從1978年黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨中央把主要工作放在了經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，這三十多年的快速發(fā)展讓中國(guó)有了翻天覆地的變化，人們的物質(zhì)生活得到了歷史性的提高，我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展給我們帶來(lái)享受的同時(shí)，我們是否知道，我的發(fā)展是用環(huán)境的污染換來(lái)的，天空不再湛藍(lán)了、河水不再清澈了、空氣變的污濁了、森林植被濫砍濫伐，造成大量水土流失，破環(huán)了自然生態(tài)。一些人們?yōu)榱死嬉呀?jīng)不顧一切，醫(yī)生濫用抗生素、老師私收補(bǔ)課費(fèi)、黑心商販提煉地溝油、就連嬰兒食用的奶粉都敢添加化工原料三聚氰胺，為了錢，這些人已經(jīng)沒有了底線。

　　特別是80年代初期興起的，黑貓、白貓逮住老鼠就是好貓、萬(wàn)元戶、致富狀元、到后來(lái)的各種財(cái)富排行榜。單純以錢多錢少論英雄的時(shí)代秩序就此拉開帷幕。其中比較突出的就是當(dāng)時(shí)南德集團(tuán)董事長(zhǎng)牟其中，他的經(jīng)營(yíng)理念就是：“種田不如做工、做工不如經(jīng)商、經(jīng)商不如借錢、借錢不如不還”當(dāng)一個(gè)社會(huì)被這樣一種風(fēng)氣彌漫之后，這樣的社會(huì)是多么的不健康，多么的畸形。正義何在?道德何在?貪官們神器私用，一人得道雞犬升天，黑惡勢(shì)力欺壓百姓。如果一個(gè)國(guó)家這樣下去，我們很快重蹈覆轍亡黨亡國(guó)。

　　同志們，我們已經(jīng)背離毛主席的路線已經(jīng)很久很久了，幸好天不亡黨，在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，以習(xí)近平同志為核心的領(lǐng)導(dǎo)下，我們總算看到了振興中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的希望了，這四年來(lái)無(wú)論是從改革與穩(wěn)定上，還是內(nèi)政、外交、國(guó)防建設(shè)、還是治黨、治國(guó)、治軍上都有了很大的歷史性突破，這完全是認(rèn)真按照毛主席實(shí)事求是為人民服務(wù)的路線方針，才成就的結(jié)果。

　　作為青年的我們，雖然沒趕上那個(gè)時(shí)代，但毛澤東思想指導(dǎo)者我們前進(jìn)的道路，我國(guó)正處在共產(chǎn)主義發(fā)展時(shí)期。前面的路漫長(zhǎng)而又艱難，我們要分清楚誰(shuí)是我們的敵人，誰(shuí)是我們的朋友。這一個(gè)革命的首要問題。毛主席早在1949年3月就講過(guò)：“在拿槍的敵人被消滅以后，不拿槍的敵人依然存在，他們必然地要和我們作拚死的斗爭(zhēng) ，我們決不可以輕視這些敵人。如果我們現(xiàn)在不是這樣地提出問題和認(rèn)識(shí)問題，我們就要犯極大的錯(cuò)誤?！蔽覀儸F(xiàn)在品味這句話同意具有指導(dǎo)意義，誰(shuí)是我們的敵人?那些貪官污吏、黑惡勢(shì)力、以及損壞人民健康的黑心商販都是我們現(xiàn)在所要面對(duì)的敵人。

　　再看看我們當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)，以美國(guó)為首的日本、韓國(guó)、菲律賓等幾股外部勢(shì)力，對(duì)我國(guó)虎視眈眈早就是司馬昭之心，天下人皆知。我們要清醒的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的和平并不是一成不變的，國(guó)與國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。我們一定要居安思危未雨綢繆，正像毛主席當(dāng)年提出的那樣“文明其精神、野蠻其體魄?！币贸霎?dāng)年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝時(shí)候的決心與勇氣，與美帝國(guó)主義斗爭(zhēng)到底。

　　特別是目前韓國(guó)樂天集體出讓土地美軍建設(shè)薩德系統(tǒng)一事，我們要堅(jiān)決抵制韓貨，不去韓國(guó)旅游、不接待不崇拜韓國(guó)明星。

　　作為公司一員我們?cè)撛鯓影堰@種愛國(guó)情懷投入到工作中去，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)毛澤東思想，弘揚(yáng)毛澤東思想，踐行毛澤東思想。我們青年一代有責(zé)任和義務(wù)把公司發(fā)展壯大，把廢水工藝推向全球，回報(bào)蒼生，利國(guó)利民。我們要做好毛主席的子弟兵，做好青年人的榜樣。我公司在張總的帶領(lǐng)下已經(jīng)初步形成了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的管理模式，一大批技術(shù)人員結(jié)合皮革廠家，深入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地學(xué)習(xí)，同時(shí)也請(qǐng)來(lái)了章教授為首的科研團(tuán)隊(duì)，深入理論研究。照這樣的路線發(fā)展下去，我公司的振興可以說(shuō)是指日可待。但是前面的道路崎嶇而又漫長(zhǎng)，阻礙我們的還有很多很有的勢(shì)力，雖然宏觀的藍(lán)圖已經(jīng)繪好，但是具體工作還是離不開我們每一名員工的努力。

　　我們廢水工藝從理論上已經(jīng)與生產(chǎn)結(jié)合上已經(jīng)不存在問題，目前要做的就是推廣宣傳工作，我們要拿出當(dāng)年毛主席的自信與激情，皮革廠家現(xiàn)在可以不用我們的技術(shù)，但是他們不可以不知道我們的存在。

　　我相信我們的廢水工藝是正義的事業(yè)，正義的事業(yè)是任何敵人都攻不破的，我相信正義必勝，寶斯卡必勝。

　　《恰同學(xué)少年》觀后感450字

　　看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，有很多想法……

　　縱觀歷史，任何一個(gè)國(guó)家在其發(fā)展與崛起的時(shí)候，它的年輕人都有一種特殊的精神風(fēng)貌，這種風(fēng)貌極富時(shí)代氣息，正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒?！?/p>

　　西班牙崛起時(shí)候的斗牛精神，美國(guó)的西部牛仔，前蘇聯(lián)的青年布什維克，中國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)……民族精神的復(fù)興從來(lái)都是與時(shí)代青年的成長(zhǎng)緊密結(jié)合的。那么，“和平崛起”時(shí)代的中國(guó)青年，該具有怎樣的一種精神風(fēng)貌呢?

　　把個(gè)人奮斗融入到民族昌盛中，把個(gè)人命運(yùn)注入到國(guó)家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長(zhǎng)動(dòng)力和與之相輔相成的成就感與幸福感。

　　作為一個(gè)人，要有尊嚴(yán)，有靈魂;作為一個(gè)民族更要有尊嚴(yán)，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。

　　有人說(shuō)：一個(gè)中國(guó)人是條龍，一群中國(guó)人是蟲。作為中國(guó)人當(dāng)然不希望聽到這樣的聲音?！稕_出亞馬遜》里的王輝對(duì)另一個(gè)中國(guó)隊(duì)友說(shuō)：“記住，我們兩個(gè)就是中國(guó)?！?/p>

　　是啊，無(wú)論走到哪里，我們?nèi)A夏兒女有一個(gè)共同的名字--中國(guó)。

　　我們有自己的民族品格，民族魂!

　　恰同學(xué)少年觀后感

　　在媽媽的推薦下，我下了《恰同學(xué)少年》，看完以后頗有感受：

　　首先是毛澤東的母校――湖南省立第一師范，孔昭綬先生作為校長(zhǎng)，以教書育人為目標(biāo)，將經(jīng)世致用的理論輸入毛澤東、蔡和森等稚嫩學(xué)子的腦中，要用教育來(lái)開啟尚未開化的民智，用教育來(lái)喚醒沉睡中的中國(guó)。其間，楊昌濟(jì)，徐特立，黎錦熙等一批著名的中國(guó)教育家革命家任教于一師，“欲栽大木駐長(zhǎng)天”，他們用自己全部的心血培養(yǎng)了這樣一批中國(guó)的棟梁，毛澤東他們?cè)谝粠煷蛳铝松詈竦膶W(xué)識(shí)基礎(chǔ)，在老師的引導(dǎo)下有了自己的思想，通過(guò)一系列的活動(dòng)獲得了初始的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這些教師可以為了一個(gè)學(xué)生的偏科，由校長(zhǎng)組織討論，并引發(fā)對(duì)教育方式、培養(yǎng)人才的思索;他們可以為了一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，向教育司提議并更改校規(guī)，試問在當(dāng)今的教育中會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象么?現(xiàn)在，越來(lái)越多的人開始接受“教育產(chǎn)業(yè)化”的思想，使得教育的目的出現(xiàn)偏差，老師被工資獎(jiǎng)金升學(xué)率領(lǐng)導(dǎo)牽著走，學(xué)校對(duì)學(xué)生劃分三六九等。那么何為師，何為教?

　　其次，就是毛澤東、蔡和森、蕭子生等人的成長(zhǎng)，他們身處二十世紀(jì)九十年代，辛亥革命，袁世凱復(fù)辟，北洋政府，護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)……正是在這樣的國(guó)亂民荒中，毛澤東他們立志要強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)民，以國(guó)家的興亡為己任，他們要用知識(shí)來(lái)改變貧困落后的中國(guó)。遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定的信念，責(zé)任感與使命感，我認(rèn)為這是一代偉人成長(zhǎng)起來(lái)的關(guān)鍵所在?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”顧炎武的一個(gè)“匹夫”二字，使多少人望而卻步。當(dāng)有了改變社會(huì)的理想，又怎么會(huì)在意生活中瑣碎的雞毛蒜皮呢?有了積極向上的人生觀和宏偉的理想，貧困似乎顯得那么蒼白無(wú)力。他們的眼中信仰比生命更重要，就像高爾基所言：沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命。

　　但他們畢竟還是一群孩子，他們也有過(guò)迷茫和彷徨，有過(guò)苦楚和辛酸。當(dāng)他們面對(duì)袁世凱惡行、當(dāng)他們面對(duì)兒女私情和理想抱負(fù)的矛盾、當(dāng)他們面對(duì)權(quán)和利與信仰理想的碰撞時(shí)，是老師的開導(dǎo)和啟迪、是朋友的攙扶與鼓勵(lì)，讓他們認(rèn)識(shí)到：縱使是千年的古城壁，依然會(huì)有植物爬滿石縫間，未來(lái)是美好的......

　　再有就是劇中塑造的其他一些鮮明的人物：城防營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)張自忠、普通警察警察郭亮、商會(huì)老爺陶翁、賣臭豆腐劉三爹......他們的深明大義，讓我覺得中國(guó)之所以沒有滅亡，正是一位有了這樣一群偉大的人。少爺王子鵬，也打破了人們對(duì)紈绔子弟的印象，他從一個(gè)軟弱無(wú)能的少爺，變成一個(gè)敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的媽媽，在那么艱苦的環(huán)境中依然爽朗的朗誦著普希金那首《假如生活欺騙了你》......

　　這部創(chuàng)下央視收視紀(jì)錄的紅色勵(lì)志電視劇，真的是讓人獲益良多，大家也不妨親自去感受一下偉人的成長(zhǎng)歷程。去找找自己的榜樣。

　　最后，就以梁?jiǎn)⒊脑捁裁惆桑?/p>

　　造成今日之老大中國(guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也;制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。彼老朽者何足道，彼與世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居地方，而我今日始入此室處。將遷居者，不愛護(hù)其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫，中國(guó)而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之殘酷，惟我少年當(dāng)之;中國(guó)如稱霸宇內(nèi)，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之，于彼氣息奄奄，于鬼為鄰者，何與焉?彼而漠然置之，猶可言也;我而漠然置之，不可言也。使舉國(guó)之少年而果為少年業(yè)，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也;使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張;奇花初胎，皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，于天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!