責(zé)任教育讀后感(責(zé)任教育的讀后感)

《責(zé)任教育》是一本關(guān)于家庭教育和孩子成長的書籍，它為我提供了很多有關(guān)親子關(guān)系和教育方式的新思路。作者李永樂博士提出了“責(zé)任教育”這一概念，他認(rèn)為家長應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)孩子成長過程中的責(zé)任，而不是把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)?；蛏鐣?huì)。

書中提到了許多我之前從未想過的問題。例如，孩子的情商、性格等非智力方面的素質(zhì)同樣重要。除了在學(xué)習(xí)上取得好成績之外，培養(yǎng)一個(gè)健康積極、自信獨(dú)立、具有社交能力和創(chuàng)造力的孩子也是非常重要的。

另外，書中還講述了很多關(guān)于親子溝通和相處方式的技巧。例如，在處理沖突時(shí)要注重情感溝通和理性思考；在表揚(yáng)孩子時(shí)不能只看重結(jié)果，而應(yīng)該更注重過程和努力；在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣時(shí)應(yīng)該采用鼓勵(lì)而非指責(zé)等等。

作者還介紹了一些科學(xué)研究結(jié)果來支持他的觀點(diǎn)。例如，他引用了心理學(xué)家馬斯洛提出的人類需求層次理論，說明孩子除了生理需求和安全需求之外，還需要被重視、被認(rèn)同和被尊重等等；他也引用了一些著名教育家的經(jīng)驗(yàn)，例如蒙臺(tái)梭利、蘇霍姆林斯基等等。

總的來說，《責(zé)任教育》這本書給我?guī)砹撕芏嗾芰?。它讓我更加關(guān)注孩子的成長過程中非智力方面的素質(zhì)，更加注重親子溝通和相處方式。同時(shí)，它也提醒我作為一個(gè)家長要承擔(dān)起對(duì)孩子成長過程中的責(zé)任，不能把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校或社會(huì)。在今后的家庭教育中，我會(huì)盡力去實(shí)踐這些新思路，并期待看到孩子們成為健康自信、具有創(chuàng)造力和社交能力的個(gè)體。