二年級(jí)課外書愿望的實(shí)現(xiàn)讀后感(二年級(jí)愿望的實(shí)現(xiàn)讀后感)

愿望的實(shí)現(xiàn)

二年級(jí)的我喜歡看故事書，但是每次都只能看學(xué)校圖書館里的，想擁有一本自己的故事書。于是我向爸爸媽媽提出了這個(gè)愿望。

期待已久

我的家人很支持我的閱讀興趣，他們答應(yīng)送我一本自己喜歡的故事書。聽到這個(gè)消息，我非常開心，一直期待著收到這本書。

快遞送到了

終于有一天，一個(gè)快遞送到了我們家門口。我迫不及待地打開包裹，發(fā)現(xiàn)是我期待已久的故事書！

第一次獨(dú)立閱讀

當(dāng)晚，在爸爸媽媽陪伴下，我第一次獨(dú)立閱讀這本書。雖然遇到了不認(rèn)識(shí)的字眼和句子結(jié)構(gòu)，但通過仔細(xì)品讀和問詢家人解答后，我成功地理解了整個(gè)故事情節(jié)，并對(duì)主人公產(chǎn)生了深深的同情和共鳴。

帶來不同體驗(yàn)

與以往在學(xué)校里看書不同，擁有自己的故事書帶給我不同的閱讀體驗(yàn)。我可以隨時(shí)翻開這本書，閱讀自己喜歡的章節(jié)；我也可以自由地思考和感受書中描繪的情節(jié)和人物。這種自主選擇和思考的感覺讓我更加享受閱讀。

收獲與成長(zhǎng)

通過這次愿望的實(shí)現(xiàn)，我不僅擁有了一本屬于自己的故事書，還提高了我的閱讀能力和品味。我對(duì)字眼、語言結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，并從中獲得了啟示和靈感。

結(jié)尾

二年級(jí)課外書愿望的實(shí)現(xiàn)，讓我感受到了家人對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，也帶給了我快樂與成長(zhǎng)。從此以后，每當(dāng)我打開這本故事書時(shí)，都會(huì)想起那段美好的記憶。