一個(gè)擁有神筆的孩子讀后感

一、走進(jìn)作家一洪汛濤。

《神筆馬良》成稿于20世紀(jì)中葉，1955年發(fā)表在第三期《新觀察》上，作者是洪汛濤先生,他是20世紀(jì)中國(guó)享有盛名的兒童方面文學(xué)作家，又是一位深孚眾望的童話理論家、教育家，還是一位努力運(yùn)用民族傳統(tǒng)風(fēng)格和民間文學(xué)形式創(chuàng)作童話最有成就的作家之一。

洪汛濤有扎實(shí)的民間文學(xué)和古文學(xué)功底，有豐富的人生和社會(huì)閱歷。他在童話創(chuàng)作上，推崇童話的民族化和童話的現(xiàn)代化相結(jié)合，他眾多的優(yōu)秀童話作品是他理論身體力行的實(shí)踐。他的童話富有愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的憂患意識(shí)，讀他的童話必須和他寫作的時(shí)代、社會(huì)背景聯(lián)系起來(lái)，和他個(gè)人的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)。他的童話有歌頌的，也有規(guī)戒的;有快樂(lè)的，也有悲憤的。他的童話反映了人民的心聲，是時(shí)代、社會(huì)的主旋律。

他的童話主要寫人物，他筆下的人物都栩栩如生。他的童話既有深度又飽含哲理，善于以小說(shuō)大、以物說(shuō)人、以古說(shuō)今、以舊說(shuō)新。

二、神筆馬良讀后感。

《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事，通過(guò)這個(gè)故事我能學(xué)到很多道理，也給我很多感觸。

主人公馬良是一個(gè)窮苦人家的孩子，從小就沒(méi)有了爹娘，他在村里人的幫助、照料下，吃百家飯長(zhǎng)大的。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，而且是一個(gè)很有志氣及畫(huà)畫(huà)天賦的孩子，沒(méi)有老師的教導(dǎo)，甚至連一支筆都沒(méi)有，他就在下地干活的時(shí)候，空閑的時(shí)候就用樹(shù)枝、草根、木炭等自學(xué)畫(huà)畫(huà)。盡管條件艱苦，但是他持之以恒的堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，所以他每一幅畫(huà)都栩栩如生。他的勤奮和刻苦終于感動(dòng)了一位白胡子神仙，在夢(mèng)中給了他一支神筆。馬良有了這只神筆，就經(jīng)常幫村里的窮人畫(huà)畫(huà)，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

但是，時(shí)間長(zhǎng)了，馬良有神筆的事傳到了壞人那里，，那些貪心的壞人要抓住馬良，讓馬良為他們畫(huà)金銀財(cái)寶。最后，馬良用神筆和智慧擺脫了困境，他先是畫(huà)了寶山，又畫(huà)了大海、大船，等那些壞人上了船，他又畫(huà)出了大風(fēng)、大風(fēng)吹起憤怒的海浪，將那些貪心的壞人都淹死了。

馬良善良、聰明、富有同情心，他沒(méi)有用神筆為自己畫(huà)金銀財(cái)寶，而是用它來(lái)幫助需要幫助的人。同時(shí)，他不怕困難和危險(xiǎn)、利用自己的聰明才智敢于同壞人斗爭(zhēng)到底，他所擁有這份勇氣和智慧值得我 們學(xué)習(xí)。

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