小學生進社區(qū)活動總結

總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

小學生進社區(qū)活動總結篇一

本次綜合性學習歷時一個月，雖然課堂上集中的時間并不多，但課余所用的時間是很多的：與家庭成員交心談心需要時間，上網(wǎng)查找資料需要時間，翻閱報紙尋找?guī)椭鷮ο笮枰獣r間，采取行動幫助同學更需要時間。沒有時間保證，這次活動就會流以形式，收不到實效，學生作文成為無源之水無本之木，無病呻吟的作文將難以避免。

充分發(fā)揮學生的主觀能動性，尊重他們在學習中的主體地位，由他們根據(jù)自己的興趣愛好和特長來組合、選擇活動內(nèi)容，是他們興致所至，所以做起來就比較主動、賣勁、投入。

活動的參與者和指導者。一方面，在學生活動的同時，也積極地為開展活動搜集素材查找資料，做好補充活動內(nèi)容的準備；另一方面，時刻關注學生活動的動態(tài)，若有的小組在活動中受阻出現(xiàn)懈怠情緒，則及時想辦法幫他們克服困難，使他們保持活動的積極性。

以本次活動為例，雖然只是一次社區(qū)活動，但必須把它當成一次

愛心活動來開展，若僅僅只為學文化而活動，這次活動將是一次失敗的活動。只有用心投入，用心感受他人的關愛，用心去關愛他人，這樣，先學會做個好人、有愛心的人，才能做個會學習的人、有學問的人，而且只有這樣，才能體會到本次活動的真諦，有了真情實感，才寫得出精彩的文章、打動人的文章。

對學生的評價會直接影響他們的學習興趣，對他們的評價應該是全面的、客觀的，重點看參與的過程，各小組之間的不平衡是正常的，每個小組都有自己的亮點，教師不僅要看到，還要讓學生自己也看到，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。即使一次失敗的活動，也有它的價值，關鍵在于怎么去看它，怎么去用它。肯定學生活動的結果、肯定學生活動的過程、肯定學生活動的動機、肯定學生活動的熱情。善用肯定，學生會越來越愛活動，活動會開展得越來越好。

小學生進社區(qū)活動總結篇二

本學年暑假，根據(jù)區(qū)教育局安排，我神武小學開展了豐富多彩的進社區(qū)活動，對于這一做法，總結如下：

學生進社區(qū)實踐活動，得到了村兩委會領導的關懷與支持，在各方面的關注下，我們結合自身優(yōu)勢，發(fā)揮特長，把學生的青春活力帶入社區(qū)，推動了社區(qū)的文明建設。在活動中，孩子們有的為孤單的老人打掃衛(wèi)生，幫助他們排憂解難；有的幫助殘疾人家庭，洗衣、挑水；有的走進公共場所，打掃衛(wèi)生，幫助公共設施舊貌換新顏?？傊@些稚氣未脫的孩子們，盡自己的最大努力，真正走進社區(qū)，開展求真務實的活動，切實體會勞動的快樂，做人的真諦。

走進社區(qū)的活動也讓同學們體味了辛苦，孩子們常常累得滿頭大汗，稚嫩的小手磨破了，但孩子們從不叫苦叫累，他們在用自己的實際行動證明——明天，我們能行。在社區(qū)中忙的都是些瑣碎的事，但孩子們樂此不疲，社區(qū)的勞動使他們懂得：辛苦換來的成果是一生享用不盡的“財富”。在進社區(qū)的過程中，也無形的培養(yǎng)了孩子們的團隊精神。他們用自己的智慧，依靠團隊的力量，共同努力幫助一個又一個貧困家庭、孤寡老人度過難關，感受到親情的溫暖?；顒又?，雖然辛苦，但村里老百姓溫暖的話語，給予了孩子們更加努力的強大動力；雖然辛苦，但合作精神，給予了孩子們極大的振奮，再多的辛苦在肯定的目光下也顯得蒼白無力，將辛苦化為世上最甜美的糖果。

在活動中，同學們受益匪淺，活動后，既提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，感受到現(xiàn)實和理想的差距，這對大家的生活和學習都有很大的幫助。

這一次活動完成后，學生們學會了在點滴感動中成長，學會了感恩父母，感恩親人，感恩社會。因為在農(nóng)村，在老百姓中間，我們沒有機會大徹大悟，只有點滴細微的感觸，但這將是我們生命中最寶貴的財富。孩子們在開學初交流自己的想法時，都表示要在自己的學習之余，繼續(xù)走進農(nóng)村的千家萬戶，用自己的力量幫助別人，感化別人，用自己的實際行動來回報親人，回報社會！

此次實踐活動，讓同學們看到了自己的成績，也看到了自己的'不足之處，在曲折中前進，在曲折中成長，只要細心觀察生活，我們的每一天都會有收獲，我們每一天總是在進步，讓我們面對未來的微笑，對明天微笑，我們期待著明天更加美好。

小學生進社區(qū)活動總結篇三

社區(qū)服務和社會實踐活動是時代的呼喚，是加強社會主義精神文明建設的必然要求，也是當代青少年學生“展現(xiàn)自我，服務社會”的重要載體。為把社區(qū)服務和社會實踐活動落到實處，我校日常工作的一項重要內(nèi)容來抓，并把它作為培養(yǎng)青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校德育處于3月份組織全校學生到社區(qū)參加了服務活動。

通過這次活動，促進了學生全面素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)和提高了學生的社會實踐和創(chuàng)新能力，對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會經(jīng)驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育、尊老愛幼的教育，提高了學生為人民服務、為社會主義服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了基礎。為及時總結經(jīng)驗，將社區(qū)教育服務和社會實踐活動更好地推向深層次，現(xiàn)將這次活動簡要總結如下：

社區(qū)服務和社會實踐活動是加強青少年學生思想政治教育，引導青少年學生健康成長成才的一項重要舉措。社區(qū)服務和社會實踐活動的開展，為學生接觸社會提供了機會，有利于激發(fā)青少年學生奮發(fā)有力的主動性、積極性和創(chuàng)造性，有利于增強青少年學生建設祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感；有利于幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學校領導班子的共識。為此，學校學校校長專門召開了有關人員會議，為社區(qū)服務和社會實踐活動做了部署，對相關活動做了周密安排和精心組織，結合我校自身特點和各年段學生的實際情況，制定了內(nèi)容詳實、可操作性極強的活動方案。并召開指導老師和年級組長、班主任會議，統(tǒng)一思想，提高認識，提出具體要求。

1．通過到五保戶送溫暖、到幼兒園手拉手、為社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動。在各個方面都取得可喜了成績，促進了兩個文明建設。通過這些活動，廣大學生不僅鍛煉了自己的能力，受到了啟發(fā)與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了社區(qū)居民的環(huán)保意識，有的居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

2．通過到五保戶送溫暖，真情回報社會。學生在為孤寡老人的服務中，感受到他們生活的艱難，了解和認識老人，聽老人談人生經(jīng)驗和做人的道理，通過自己的勞動改善了敬老院的衛(wèi)生環(huán)境，培養(yǎng)學生愛勞動的技能和習慣。受到了深刻的教育。

3．在社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區(qū)情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，增強小區(qū)居民講衛(wèi)生愛整潔的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養(yǎng)了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質(zhì)，真正做到德智體美勞全面發(fā)展。提高了各方面的素質(zhì)。

4．通過這次社區(qū)實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養(yǎng)了他們了服務意識，并牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。

總之，我校的這次社區(qū)服務和社會實踐活動，真正做到了主題突出，組織有力，特色鮮明，成績顯著，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現(xiàn)了自我風采。我校今后將繼續(xù)努力做好著方面的工作，不斷豐富社區(qū)和社會實踐活動的內(nèi)容和機制，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻！

小學生進社區(qū)活動總結篇四

愛德陽光兒童之家拓展項目是開展為期一年的“我快樂，我成長”主題系列活動。該項目旨在通過學生參與家庭、學校、同伴、社區(qū)的系列自主體驗活動，體驗“施比受更有快樂”“幫助他人，快樂自己”“團隊力量”等所帶來的幸福感受，在活動中規(guī)范行為習慣，培養(yǎng)良好思想品德，增強主人翁意識及社會責任感，豐富課余生活，促進心理健康發(fā)展，提高與人交往的能力和團隊合作能力，幫助構建良好的家庭、學校、同伴、社區(qū)關系，增強社會適應性使其更好的融入社會。兒童校外活動場所是開展未成年人思想政治教育、品德教育、科普教育以及文體活動的重要載體。為了給兒童提供一個安全、健康、快樂的學習和動場所，通過寓教于樂的方式對兒童進行思想道德教育、素質(zhì)教育和學習輔導。古井小學全體師生在20xx年x月至12月期間，積極開展愛德陽光兒童之家“我參與、我快樂”之走進社區(qū)系列活動?，F(xiàn)將本期學校開展社區(qū)活動情況總結如下：

9月x日，教育局劉彬主任，市幫扶中心丁紅梅科長等一行人，蒞臨我校對項目準備情況進行了指導。

組長：李玉春校長

副組長：

成員：

①唐均艷老師帶隊“小小清潔衛(wèi)士隊”

②馬艷老師帶隊“小小愛心服務隊”

③張琴老師帶隊“小小文明禮儀隊”。三個小隊成員均由本校二至六年級學生共同自由組成。

9月x日——9月10活動宣傳階段。9月10—9月x日各小隊由帶隊老師指導組建。9月20——10月x日各小隊策劃活動形式和前期開展活動準備工作。10月——12月各小隊自主開展社區(qū)活動。

第一小隊：唐均艷老師帶隊?！靶⌒∏鍧嵭l(wèi)士隊”主要開展清潔衛(wèi)士工作和植樹造林美化社區(qū)服務。為附近社區(qū)孤寡老人打掃衛(wèi)生，做己所能及的家務，為社區(qū)種花植樹。幫助老人營造一片潔凈的居住環(huán)境。為社區(qū)帶來一片蔚藍的天空。

第二小隊：馬艷老師帶隊?！靶⌒坌姆贞牎敝饕_展關注孤寡老人服務活動。針對附近社區(qū)孤寡或者老弱病殘等需要關心的群體。通過給老人講解故事、做家務、表演文藝節(jié)目等形式。另外在特殊的節(jié)日里為老人送去米、油、營養(yǎng)品等慰問品。通過種種方式讓老人感受到溫暖，讓愛灑遍社區(qū)的每個角落！

第三小隊：張琴老師帶隊?！靶⌒∥拿鞫Y儀隊”。主要開展社區(qū)文明禮儀活動。形式多種多樣，比如：進社區(qū)文明禮儀詩歌朗誦、文明

禮儀小小演出、宣傳文明禮儀知識有獎競賽、尋找文明禮儀模范等等。讓社區(qū)涌現(xiàn)出一片人人講文明、懂禮儀的和諧氛圍。

①、10月x日，小小文明禮儀隊開展以“文明禮儀進社區(qū)，有獎競答”為主題的社區(qū)活動。

②、11月x日，小小愛心服務隊開展以“關愛老人，溫暖老人”為主題的社區(qū)活動。

③、11月x日，小小清潔衛(wèi)士隊開展以“凈化社區(qū)，清潔街道”為主題的社區(qū)活動。

④、11月x日，小小文明禮儀隊開展以“文明禮儀進社區(qū)，文藝匯演”為主題的社區(qū)宣傳活動。

⑤、11月x日，小小愛心服務隊開展以“關愛老人，幫助老人”為主題的社區(qū)活動。

⑥、11月x日，小小清潔衛(wèi)士隊開展以“服務社區(qū)，幫助老人”為主題的社區(qū)活動。

⑦、12月x日，小小愛心服務隊開展以“關愛老人，微笑老人”為主題的社區(qū)活動。

⑧、12月x日，小小清潔衛(wèi)士隊開展以“美化社區(qū)，綠化家園”為主題的社區(qū)活動。

⑨、12月x日，小小文明禮儀隊開展以“文明禮儀進社區(qū)模范評選”為主題的社區(qū)活動。

每個小隊有自己小隊的特色。制定了小隊的標志、口號等。每次活動

開展前，帶隊老師和隊員都做了充分準備。每次活動有計劃，有記錄、有總結。在學校領導的陪同下，活動安全順利的按時完成。

1、學生方面

（1）樹立了學生的主人翁意識及社會責任感，豐富課余生活。

（2）學生不良性格得到糾正，學生變得更開朗、更陽光活潑。

（3）培養(yǎng)了學生團結協(xié)作、與人交往、獨立自主的能力。

（4）讓學生學會感恩，學會關心別人，學會相互幫助。

2、社會影響

（1）社區(qū)面貌煥然一新。社區(qū)街道干干凈凈，人人都說文明語，愛心處處涌現(xiàn)！在孩子們的影響下，許多居民主動打掃街道、庭院。整個社區(qū)，家園更綠、人更美、心更暖！

（2）活動開展以來，深受社區(qū)居民一致贊揚！特別是一些受到關愛的孤寡老人，他（她）們笑著夸道：這群孩子真乖！嚴冬雖寒，有你們的相伴，心很暖和。你們給我們帶來了無數(shù)歡樂！謝謝你們！

1、學生參與面較窄。全校學生參與積極性高，但因?qū)W校人力有限，這次只組建了三個小隊。還有部分學生沒能加入。

2、開展活動地點范圍小。因為學校較偏僻，又要考慮學生安全，所以開展活動時，都選擇較近的地方。學生的視野沒得到開闊。

3、活動意義對學生的思想影響還不夠。有個別學生，特別是低年級的學生，還沒完全領悟活動的教育意義。

小學生進社區(qū)活動總結篇五

為了讓學生接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養(yǎng)并提高學生組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力，結合我校實際，校政教處每學期都要開展學生社區(qū)服務活動，拓展學校素質(zhì)教育領域。

通過社區(qū)服務活動，整合了社會各方力量，配合學校做好學生的教育管理工作，使學校對學生的教育管理進一步得到延伸，進一步完善了學校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡機制。通過自主探究和實踐，培養(yǎng)了同學們的科學素養(yǎng)和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。

深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“港中學子”的風采。

全體小學生。

1、各年級以班級為單位分成若干活動小組，選出組長，走進社區(qū)，開展社區(qū)服務活動。

各活動小組的組長帶領組員密切合作，自主開展社區(qū)服務活動。由學校聯(lián)系活動單位，制定活動計劃，在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。

2、以學生社團為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養(yǎng)和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

假期及雙休日。

1、參與社區(qū)管理，參加義工等活動。協(xié)助村委會出墻報，開展協(xié)助社區(qū)管理的各項工作，參加力所能及的社區(qū)勞動，開展植綠護綠、清潔街道、拾撿垃圾等活動。

2、開展綠色環(huán)?；顒?。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議；對本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。

3、發(fā)揚助人精神，在敬老院開展敬老愛幼活動活動。

4、開展社會調(diào)查活動。

（一）、服務社區(qū)

通過服務社區(qū)的活動，使學生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；使學生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，增強服務意識和責任感。

（二）、走進社會

通過進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經(jīng)驗；理解社會規(guī)范的意義，并能自覺遵守、維護社會規(guī)范與公德；在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識；在實踐中發(fā)展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發(fā)展的關系，形成正確的科學觀。

（三）、珍惜環(huán)境

通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環(huán)境，領悟到自己的生活與環(huán)境息息相關，加深珍惜環(huán)境的情感。通過保護環(huán)境的活動，懂得人們的生產(chǎn)、生活對環(huán)境的各種影響，熟悉環(huán)境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學的知識解決環(huán)保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區(qū)的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習慣。

（四）、關愛他人

通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業(yè)情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與發(fā)展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經(jīng)常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。

（五）、善待自己

通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與弱點，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學會用適當?shù)姆椒刂坪驼{(diào)節(jié)自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛煉活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養(yǎng)成對自己生命高度負責的態(tài)度。懂得自己的權利與義務，能夠?qū)W會用法律保護自己。在生活中養(yǎng)成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態(tài)度，愿意為創(chuàng)造更美好的生活而不懈努力。

社區(qū)志愿者服務活動，是近年來各地新興的一項公益事業(yè)，要做好這項工作，學校緊緊圍繞構建和諧社會的主題，營造奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，建立并完善進社區(qū)志愿者服務組織向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；l(fā)展，從而全面提高小學生的綜合素質(zhì)。政教處、團委泛發(fā)動，壯大社區(qū)志愿服務力量，提高社區(qū)志愿服務的針對性和實效性；健全機制，為社區(qū)志愿服務持續(xù)發(fā)展提供有力保障。學校政教處每次組織學生開展的社區(qū)服務活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，各年級各班級都十分重視，精心準備，制訂活動方案。各班同學人人參與，并達到了預期效果。