最新初三月考總結(jié)與反思 初三月考總結(jié)與反思600字

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最新初三月考總結(jié)與反思 初三月考總結(jié)與反思600字

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初三月考總結(jié)與反思 初三月考總結(jié)與反思600字篇一

通過(guò)以前和現(xiàn)在的考試,我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn):

首先,要做好充分的準(zhǔn)備?!捌綍r(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說(shuō)的一樣,平時(shí)不好好學(xué)習(xí),直到考試時(shí)才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)或老師學(xué)的,學(xué)好、學(xué)不好都沒(méi)關(guān)系。他們想錯(cuò)了,學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長(zhǎng)大后能自食其力做準(zhǔn)備。

知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的,只要任何一環(huán)出了問(wèn)題,就會(huì)影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識(shí)就像蓋樓房一樣,你必須把地基打牢,才能建房子。沒(méi)有打好地基,即使你的房子再漂亮,也只會(huì)是危房。小學(xué)階段的課程不難,但是,它都是基礎(chǔ)知識(shí),所以,我們必須掌握任一科目中的所有知識(shí)。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有章法,這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn),那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn),結(jié)果弄得連最重要的部分都沒(méi)有復(fù)習(xí)到,造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗(yàn),她早就料到會(huì)有這種情況,所以抽空給我們制作了一份語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn),上面詳細(xì)地總結(jié)出了書(shū)本中的精華。我們只要看一看它,就相當(dāng)于看遍了整本書(shū)。但是,總有一天,我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時(shí),我們就要學(xué)會(huì)將書(shū)本中重復(fù)的部分去掉,保留精華,并將它作為資料來(lái)復(fù)習(xí),這是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。其次,在考試時(shí),我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了,把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)忘了個(gè)一干二凈,豈不壞事?很多同學(xué)都反映,一進(jìn)入考場(chǎng),就感覺(jué)十分緊張,直冒冷汗。遇到這種情況時(shí),你可以多做幾次深呼吸,讓自己的心情平靜下來(lái),或者多去想一些愉快的事,這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學(xué)生中是極為常見(jiàn)的,有些學(xué)生的成績(jī)比較差,再加上父母對(duì)孩子的成績(jī)看得太重,使他們企圖用作弊來(lái)?yè)Q取好成績(jī)。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū),上面詳細(xì)地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過(guò):“在考試時(shí),趁老師不注意,我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片,上面寫(xiě)有詩(shī)句、作者等需要掌握的要點(diǎn),我把它塞到草稿紙里,抄下了幾行。”這一段是我讀了書(shū)后久

久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑,但是,這部分知識(shí)你并沒(méi)有真正掌握。最關(guān)鍵的是,你給你的品德摸黑了??傆幸惶?,你會(huì)面對(duì)一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題,腦子里一片空白之時(shí),你一定會(huì)為以前的作弊行為后悔。

千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分?jǐn)?shù)了,考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn),檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為,考試的分?jǐn)?shù)很重要,如果考不好,就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位,對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法,求知的路還很長(zhǎng),我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對(duì)所有的考試,這一次的成敗算得了什么?所以假如考得不理想,沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí),沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn),讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好,也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f(wàn)分之一的結(jié)果中,這一次成功也算不了什么。

把考試當(dāng)成一次作業(yè)吧。只要做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)良好,就一定能獲得一個(gè)滿意的收獲。至于考試成績(jī)是否理想,我認(rèn)為判定的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè),那就是,每次考試后,能不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)――我盡力了。

初三月考總結(jié)與反思 初三月考總結(jié)與反思600字篇二

本次總分100分,期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分,及格分?jǐn)?shù)為60分。三班45人參加考試,達(dá)到優(yōu)秀的有11人,優(yōu)秀率為24.44%,達(dá)到及格的有25人,及格率為55.56%。四班45人參加考試,達(dá)到優(yōu)秀的有9人,優(yōu)秀率為20.00%,達(dá)到及格的有20人,及格率為44.44%。比較來(lái)看,三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高,四班成績(jī)不是很理想。與其它兩個(gè)兄弟班級(jí)比較,優(yōu)秀略高而及格略低。

學(xué)生方面:

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,基本題型沒(méi)有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生,基礎(chǔ)太差。

2、學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重,因計(jì)算丟分的很多,像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕,張麗虹,閆怡文,臧亞楠,趙立君等。

3、學(xué)生答卷不科學(xué),時(shí)間分配不合理,通過(guò)觀察、調(diào)查,有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過(guò)多,后面的一些大題來(lái)不及做,再者很少有學(xué)生檢查的。

4、學(xué)生畏難心理嚴(yán)重,不愿動(dòng)腦,從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做,缺乏自主探究的能力,只等教師講,且只滿足于記答案,要結(jié)果,而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等,導(dǎo)致再遇到此類問(wèn)題仍然不會(huì)。

作為教師,主要存在以下幾點(diǎn):

1、教師忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、由于只忙著趕課,教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時(shí),造成遺忘。

3、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有很好的結(jié)合,一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了,但缺少練習(xí)鞏固,因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法,遇到問(wèn)題就無(wú)從下手。

4、在講解一些習(xí)題時(shí),速度有些快,學(xué)生無(wú)思考的余地,應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿,不能急于求成。

1、針對(duì)這次出現(xiàn)的問(wèn)題,下一階段應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),不能過(guò)高的估計(jì)學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,選好練習(xí)題,不講求形式,要注重實(shí)效。

3、加大檢查力度。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后,及時(shí)的進(jìn)行檢查,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí),做好輔導(dǎo),按時(shí)檢查,對(duì)優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)律性的教學(xué),重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧,加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力、分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

5、教給學(xué)生答卷技巧,科學(xué)的答卷。在平時(shí)的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理。

初三月考總結(jié)與反思 初三月考總結(jié)與反思600字篇三

轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期的生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月,在國(guó)慶來(lái)臨前夕,迎來(lái)了初中生活中的第一次月考。

當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),老師每天匆忙的幫助我們完成著學(xué)習(xí)進(jìn)度,為我們?cè)谥锌紒?lái)臨前爭(zhēng)取到哪怕就那么一點(diǎn)的最寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,所以為準(zhǔn)備月考只能是在邊學(xué)習(xí)中邊復(fù)習(xí)。進(jìn)入初三我還是一直盲目的照搬這原來(lái)的學(xué)習(xí)方法,自以為還可以像原來(lái)一樣穩(wěn)步前進(jìn),正是這樣的滿不在乎導(dǎo)致越學(xué)越覺(jué)得吃力,每天總是學(xué)到后半夜,還總是覺(jué)得時(shí)間不夠用。到此我還是沒(méi)有察覺(jué)到著巨大的潛在隱患,神經(jīng)兮兮的在無(wú)準(zhǔn)備中參加了這一次見(jiàn)曉著一個(gè)月學(xué)習(xí)成果的月考。

當(dāng)試卷擺在我的面前時(shí),我完全傻了眼,稀里糊涂的考完了所有科目。一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的問(wèn)題淋漓盡致的展現(xiàn)在了考試過(guò)程中,表現(xiàn)在了拿到卷子無(wú)從下手,時(shí)間好像趕著我跑總是覺(jué)得時(shí)間太短,平靜不下心態(tài)手忙腳亂,一門沒(méi)有考好就影響到接下來(lái)的考試,成了一個(gè)惡性循環(huán)一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

當(dāng)老師公布完成績(jī)時(shí),我進(jìn)入了一個(gè)低谷,一直引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著我拽著我,把我拽到了班里第十名,平時(shí)不如我的同學(xué)也因這次的數(shù)學(xué)成績(jī)成了每次嘲笑我的笑柄,時(shí)不時(shí)的掛在嘴邊。

這次考試使我平靜了幾天,不過(guò)雨后出晴,慶幸的是在這次失敗中看見(jiàn)了自己不足,認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤。我覺(jué)得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來(lái),因此還有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長(zhǎng)到了不少在學(xué)習(xí)上的方法。盡我最大的努力爭(zhēng)取下一次的考試一鳴驚人。

最后用結(jié)尾來(lái)激勵(lì)并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是中考成功的保證!所以搶時(shí)間就是搶分?jǐn)?shù)!”

初三月考總結(jié)與反思 初三月考總結(jié)與反思600字篇四

彭主任剛才將月考的班級(jí)成績(jī),學(xué)科成績(jī)通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析,這里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),在肯定成績(jī)的同時(shí),重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。今天就此次月考做三點(diǎn)說(shuō)明:

一、通過(guò)月考,可以看出前一段工作是有成效的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù),班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì)的要求,認(rèn)真扎實(shí)工作,班級(jí)和教學(xué)秩序井然,初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,教學(xué)成績(jī)值得肯定。

二、仍然存在的不足:

1、各學(xué)科存在不均衡,各班級(jí)存在不均衡,各班同一學(xué)科不均衡,同一教師不同班級(jí)存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡,較為突出的班級(jí)是一、二、六班,較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人,與上次考試要求的人數(shù)有所下降,特別是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(具體見(jiàn)表一及表二),從統(tǒng)計(jì)看,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)的優(yōu)秀人數(shù)太低,語(yǔ)文僅有七人,數(shù)學(xué)只有62人,英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少,高分只有37人,優(yōu)秀才101人。

2、從與20xx年市第十名學(xué)校及縣中考平均值、洼中成績(jī)(見(jiàn)表三)比較,我們的語(yǔ)、數(shù)、外就存在差距,且差距還是不小的。這就要求我們必須加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)。

3、部分班級(jí)及學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,七八班,十一班十二班總體成績(jī)出現(xiàn)下滑,十一班十二班語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)下滑幅度較大??赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對(duì)學(xué)生不太了解,存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象,希望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生,調(diào)整好教學(xué)策略,爭(zhēng)取下次月考有新的進(jìn)步。

三、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)集體備課,備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要研究好課標(biāo),研究好教材和練習(xí)冊(cè),研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題,上好每一節(jié)課,管理好每一位學(xué)生,輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。

2、注重基礎(chǔ),適當(dāng)提高,培養(yǎng)能力(學(xué)習(xí)的能力,做題準(zhǔn)確度的能力,做題的速度等),語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練,著力培養(yǎng)學(xué)生的審題,做題能力。

3、以學(xué)生為中心,善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作,要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),課下要多輔導(dǎo)學(xué)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差,把提高學(xué)生成績(jī)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。

4、每位教師要團(tuán)結(jié)緊張起來(lái),對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),橫縱對(duì)比,查找差距,確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無(wú)作為行為,克服各種困難,力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

關(guān)于初三下學(xué)期第一次月考的總結(jié)與反思

時(shí)至今日此時(shí),我的心緒還在縈繞在月考的成績(jī)之上,心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭,放不下。

這次月考,給我的感覺(jué)遠(yuǎn)不能用震驚來(lái)形容。星期四成績(jī)就已經(jīng)大部浮出了水面,我看著那些數(shù)字,眼前一片黑,天地就像塌陷了一樣。

每次考后,孩子們都會(huì)惴惴,因?yàn)槊總€(gè)人考的都令人滿意的時(shí)候不太多,而每次月考,都是我電閃雷劈、神色俱厲之時(shí),暴風(fēng)雨就要壓境了。

我的心中何嘗沒(méi)有波濤洶涌呢?我的心里,我的肩上的擔(dān)子有多么沉重,又有誰(shuí)能夠知道?平時(shí)在學(xué)校,為了學(xué)生們轉(zhuǎn);在家里,甚至在夢(mèng)里,也都是圍繞著每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)縈繞,我的臉上常常不茍言笑,可誰(shuí)知道每一刻我都在殫精竭慮?而這次的'結(jié)果,無(wú)異于海嘯,就幾乎摧毀了我構(gòu)建的夢(mèng)想。

人應(yīng)該講誠(chéng)信的,答應(yīng)了別人就應(yīng)該做到。初中部我的這個(gè)班從開(kāi)創(chuàng)之初直到現(xiàn)在,多少人關(guān)注?想到各位領(lǐng)導(dǎo),李校長(zhǎng)孫校長(zhǎng)的期望,安主任的事無(wú)巨細(xì),規(guī)范與引導(dǎo),鄭主任的身體力行,安慰與鼓勵(lì)就讓我為孩子感到幸福,為自己感到幸運(yùn)。人活在這個(gè)世界上,其實(shí)也不為名利,就為了干得痛快,活得舒心。在這個(gè)人性化的集體里,我很累,但我真的很快樂(lè),我不為任何世俗的目的工作,我為工作的過(guò)程而快樂(lè)。

剛進(jìn)初三時(shí),我就緊張,初三上學(xué)期,我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束,算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期,面臨中考,我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個(gè)學(xué)期應(yīng)該怎么過(guò),每個(gè)學(xué)生什么狀況,教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握。我也寬慰自己,只要盡力,一定會(huì)有好結(jié)果的。

我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望,但我實(shí)在是沒(méi)有想到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們抱有這么大的期望。這在我,在我們所有老師,簡(jiǎn)直就是破釜沉舟,背水一戰(zhàn),說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn),這簡(jiǎn)直就是舍生取義、殺身成仁的時(shí)刻。幾次辦公會(huì),幾次初三組老師開(kāi)會(huì),領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)初三購(gòu)置實(shí)驗(yàn)器材的態(tài)度,讓我感動(dòng),讓我沸騰。我在班會(huì)課上多次強(qiáng)調(diào),我們初三班就像危難之中的中華民族,就像困難面前的附中人,就像我們初三在每一次學(xué)校活動(dòng)之中的表現(xiàn)一樣,關(guān)鍵時(shí)刻,萬(wàn)眾一心,排除萬(wàn)難,去爭(zhēng)取勝利!

是成功路上的曲折?還是我過(guò)于盲目樂(lè)觀?這一次月考給我,給課任老師,給所有的學(xué)生以重重的一擊。我想過(guò)不是太好,但沒(méi)有想到會(huì)到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比,我不想沾沾自喜,我只想以這一次的教訓(xùn),換來(lái)以后更加腳踏實(shí)地的努力。

錯(cuò)誤既然鑄成,后悔無(wú)濟(jì)于事,倒不如認(rèn)真反思,把錯(cuò)誤當(dāng)成一塊墊腳石。

先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧!

首先,學(xué)生還沒(méi)有回到學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。誰(shuí)都知道初三很累,誰(shuí)都料到初三這個(gè)學(xué)期會(huì)緊張如戰(zhàn)場(chǎng),所以,在寒假里,大多數(shù)的人都像快要溺死的人,緊緊抓住消閑的最后一根稻草。等半是期盼,半是不情愿,但仍不得不來(lái)到學(xué)校,一下子融入緊張的學(xué)習(xí)生活中,是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神,晚上對(duì)作業(yè)疲于應(yīng)對(duì),加上早上早起,睡眠不足。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán),致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn),學(xué)習(xí)效率不高,考試成績(jī)不佳在所難免。

其次,沒(méi)有找到良好的學(xué)習(xí)方法。跟各位老課任老師談起來(lái),最難教的其實(shí)不是平時(shí),也不是初三上學(xué)期的緊張,而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí),平時(shí)的學(xué)習(xí),再緊張也是按部就班,知識(shí)范圍有限,學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)感覺(jué)像是漫天撒網(wǎng)。很多學(xué)生在考完之后如夢(mèng)初醒,評(píng)價(jià)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就像夢(mèng)游。

第三,是無(wú)的放矢,找不到重心所在。這次月考,因?yàn)槌跞蠈W(xué)期課程已經(jīng)全部進(jìn)行完畢,這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段,但原來(lái)各個(gè)學(xué)期都有明確的進(jìn)度,唯有初三很籠統(tǒng),只有“單元復(fù)習(xí)”幾個(gè)字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一,有的是從初一開(kāi)始復(fù)習(xí),有的是從初三開(kāi)始倒著復(fù)習(xí),而這次月考,基本是跟我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃背道而馳,比如語(yǔ)文英語(yǔ)我們是從初一開(kāi)始復(fù)習(xí),考試范圍卻是初三。歷史新課還沒(méi)有結(jié)束,考試內(nèi)容卻是初一。也就是說(shuō)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和考試內(nèi)容正好脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下,也權(quán)當(dāng)安慰自己,幸虧是這樣,而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種情況。反過(guò)來(lái)一想,還是不能原諒自己:還是教的、學(xué)的不扎實(shí)。

第四,學(xué)生面對(duì)中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比,其實(shí)這才是最嚴(yán)重的問(wèn)題。我們都知道,面對(duì)大賽,最關(guān)鍵的是心態(tài),號(hào)稱二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭(zhēng)之中,決定勝負(fù)的往往不在隊(duì)伍龐大,而在于軍心,四面楚歌就是明顯的例證。

在這區(qū)區(qū)幾十人中,有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排名前十的學(xué)生,這些學(xué)生目標(biāo)明確,心無(wú)旁騖,知道關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該迎難而上,學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

患得患失的是十幾名左右的同學(xué),想考一中,差點(diǎn)實(shí)力;想要放棄,又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時(shí)候,這些人卻是前瞻后顧,左顧右盼,心思不能集中。

最差的,最苦的是最后一批人。其實(shí)面對(duì)中考,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)舉重若輕,但當(dāng)自己實(shí)力差別太大,想使勁卻又無(wú)計(jì)可施,想上進(jìn)卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的時(shí)候,無(wú)奈之下便選擇了放棄。

面對(duì)這些,我已預(yù)料到,也做過(guò)許多有的放矢的談心,但沒(méi)有事實(shí)做依據(jù),很多人還是沒(méi)把我的勸說(shuō)放在心上,甚至認(rèn)為我小題大做。事實(shí)勝于雄辯,月考之后,吹盡黃沙始到金,還是放平心態(tài),同仇敵愾,從頭再來(lái)吧。

星期四下午,我實(shí)在按捺不住焦急,于是我快刀斬亂麻,聲色俱厲地給學(xué)生開(kāi)了一次班會(huì)課。

我一個(gè)一個(gè)的跟學(xué)生們分析,讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況,然后一針見(jiàn)血指出他(她)目前存在的問(wèn)題。不包容,不徇私,不夸大,不隱惡,對(duì)癥下藥,實(shí)事求是。然后一直到晚上八點(diǎn),全部處理完畢,讓學(xué)生們晚上都好好的反思、總結(jié),以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去。

第二天星期五,我又給孩子們找出癥結(jié)所在,掃除前進(jìn)路上的絆腳石,然后集體明確:

1,端正態(tài)度。人的天資有大小,但一個(gè)人的努力與毅力應(yīng)該無(wú)分別。能考100分就不能考99,能考59,就不考58,可以允許成績(jī)有差異,但是這成績(jī)必須是你盡了全部的努力。然后我給學(xué)生們學(xué)習(xí)只是我們?nèi)松囊粋€(gè)方面,然而做事情的態(tài)度卻能決定你成事與否。

2,頭腦清醒。我說(shuō)世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得了,但生活卻沒(méi)有實(shí)效,這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地?知識(shí)明明學(xué)過(guò)了,為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住?所以在做事的時(shí)候,就得有心。學(xué)過(guò)的東西就得動(dòng)用一切手段,耳聽(tīng),手記,圈點(diǎn),互說(shuō),互問(wèn),溫故知新記住,記住之后就不能忘。

3,通讀教材。初三時(shí)期是綜合初中所有知識(shí)的時(shí)期,這時(shí)候的學(xué)習(xí),“臨時(shí)抱佛腳”基本無(wú)效。原來(lái)小月考,知識(shí)有限,臨時(shí)發(fā)力,偶爾也能取得好成績(jī)。然而到初三,如果還是以點(diǎn)帶面,就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成績(jī)好的同學(xué),人家的力氣都是用在平時(shí),把教材吃透,把知識(shí)織成網(wǎng)絡(luò),才會(huì)駕輕就熟、從容自如。

4,穩(wěn)扎穩(wěn)打。最近作業(yè)確實(shí)夠多,以至于學(xué)生們?cè)缭绲叫2桓蓜e的,互通作業(yè),甚至照抄。現(xiàn)在反思一下,照抄的作業(yè)有無(wú)功效?還不是欺騙了老師更貽誤了自己?子曰:知之為知之,不知為不知,是知也。背得挺熟,為什么不反思一下自己的行為呢?

至于我自己,于危如累卵的局面之下也鄭重反思。

首先:調(diào)整心態(tài)。正確面對(duì)這一次失敗。我也想清楚了,這一次的月考,失敗比成功好。成功往往使人麻痹,失敗才會(huì)使人看到距離。月考的結(jié)果,接下來(lái)的談心,第二天就讓孩子們有了嶄新的改變。我相信以后孩子們學(xué)習(xí)會(huì)更清醒,做作業(yè)會(huì)更盡責(zé),心態(tài)會(huì)更平穩(wěn)。

其次:以大局為重。作為班主任,我也必須不斷學(xué)習(xí),不斷調(diào)整。剛開(kāi)始我還是按照原來(lái)的管理方法來(lái)管理,還沒(méi)有合理調(diào)整管理策略。以后的日子里,更應(yīng)該多關(guān)注復(fù)習(xí)方法為重。至于自己,所有的書(shū)稿,約稿全部推掉,心無(wú)旁騖,放手一搏。

第三:搞好協(xié)調(diào)。初三學(xué)生,全盤好才會(huì)真的好,不能有一門弱科。所以做班主任,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)溝通。有時(shí)候也不妨舍小家顧大家,為了全局,統(tǒng)籌把握。

第四:與學(xué)生同甘共苦。這上下的日子里,全程跟蹤,做學(xué)生的主心骨、貼心人、排頭兵,坦誠(chéng)以待,有問(wèn)題及時(shí)解決。

總之,用八個(gè)字概括自己的心跡吧:盡心盡力,無(wú)怨無(wú)悔!

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