家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)，盡管不同的理論、不同的價(jià)值觀有不同的界定，但是基于現(xiàn)代兒童教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展理論以及學(xué)習(xí)科學(xué)的研究，對(duì)幼兒的理解以及達(dá)成了廣泛的共識(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過(guò)自己的方式與周?chē)h(huán)境互動(dòng)的過(guò)程，是幼兒主動(dòng)地探索周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的過(guò)程。這一看待幼兒學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與人們習(xí)慣的對(duì)學(xué)習(xí)的理解似乎不一致。通常一提到學(xué)習(xí)，往往僅僅與讀書(shū)、聽(tīng)課做作業(yè)等聯(lián)系在一起，局限于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。這種對(duì)學(xué)習(xí)的看法適應(yīng)于某些階段，某些類型的學(xué)習(xí)。如果這樣來(lái)理解3——6歲兒童的學(xué)習(xí)的話，則是成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的練習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字、做數(shù)學(xué)題的話，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害，幼兒的'學(xué)習(xí)要根據(jù)幼兒的年齡的特征、認(rèn)知特征、所持有經(jīng)驗(yàn)的特征及身心發(fā)展的規(guī)律所決定的。幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣泛的，包括與人的交往和同伴一起玩，以及參與自己生存所需的所有活動(dòng)，如穿衣吃飯洗手如廁，游戲等等。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是通過(guò)實(shí)際操作、親身體驗(yàn)、去模仿、感知探究，“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步的建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識(shí)。游戲是幼兒極有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式。幼兒自己的生活使其學(xué)習(xí)的最重要的途徑。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。

游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長(zhǎng)。幼兒在游戲的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)是最綜合的，不會(huì)出現(xiàn)社會(huì)、認(rèn)知、動(dòng)作的割裂，游戲時(shí)幼兒根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、和親身體驗(yàn)、獲取有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。常言道：“會(huì)玩的孩子聰明”，游戲是一種“重過(guò)程輕結(jié)果的活動(dòng)，”幼兒游戲的目的就是游戲本身，而不為其它，幼兒游戲時(shí)并不在乎結(jié)果，游戲中的幼兒總是變換著方法一遍一遍的重來(lái)。比如搭積木幼兒總是搭好了就拆，拆掉了換一種方法在搭，這就極大地促進(jìn)了幼兒思維的靈活性和發(fā)散性。幼兒在游戲中經(jīng)常因缺乏相應(yīng)的材料而使用替代物，比如：在不同的游戲情境中，一根木棒可用于表征：當(dāng)馬、當(dāng)槍、當(dāng)劍、當(dāng)老爺爺?shù)墓照?、?dāng)孫悟空的金箍棒。游戲中這種對(duì)物體使用的替代特征，對(duì)幼兒同樣是一種思維靈活性和發(fā)散性的練習(xí)。相比教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，游戲具有很的的隨機(jī)性和不確定性，正是有這種不確定性，就經(jīng)常給正在游戲的幼兒帶來(lái)始料不及的問(wèn)題，比如球滾到樹(shù)洞里，沙包扔到樹(shù)叉上，繩子不夠長(zhǎng)了，玩伴不高興了等。為了實(shí)現(xiàn)自己游戲的意愿，幼兒總是竭盡全力、想方設(shè)法自己去解決問(wèn)題，而為游戲的需要，幼兒往往玩中生智。游戲是幼兒有更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用各種策略解決問(wèn)題，使幼兒增長(zhǎng)智慧。

游戲中的學(xué)習(xí)對(duì)幼兒發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)。雖然集體上課與自發(fā)游戲都能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是學(xué)習(xí)效應(yīng)有很大的區(qū)別，前者可以帶來(lái)即時(shí)效應(yīng)，尤其是關(guān)于知識(shí)技能的教學(xué)，目的性很強(qiáng)，教什么學(xué)什么，是否學(xué)會(huì)，馬上就能在幼兒身上得到反映，而游戲則不然，他是在潛移默化中小步遞進(jìn)的能力提升和智慧增長(zhǎng)，帶給幼兒的是聰明，這種聰明雖不如識(shí)字背詩(shī)那樣顯而易見(jiàn)，卻能在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮作用，例如：我們經(jīng)?？吹接變涸谟螒蛑蟹謻|西，又是給幾個(gè)娃娃分食物，有時(shí)玩伴之間份材料，久而久之他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同樣多的東西分成不同份時(shí)，分的份數(shù)越多每一份就越少。這一發(fā)現(xiàn)使他們以后小學(xué)學(xué)習(xí)除法時(shí)顯的格外聰明。由于角色游戲使幼兒通過(guò)想象構(gòu)思情節(jié)的一種裝扮活動(dòng)，所以經(jīng)常玩角色游戲的孩子，練習(xí)的是敘事能力，有助于入學(xué)后的記敘文寫(xiě)作。經(jīng)常的游戲交往，會(huì)使幼兒體會(huì)到，出于同樣的游戲情境下，有時(shí)大家的理解和想法是一樣的，有時(shí)是不一樣的，這有助于幼兒產(chǎn)生同理心，提高觀點(diǎn)采擇能力，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，這樣，他就會(huì)成為一個(gè)善于合作的人。

游戲具有潛移默化的學(xué)習(xí)效應(yīng)，這種效應(yīng)不是現(xiàn)實(shí)的，他是未來(lái)的。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

第一段：引言（100字）

家長(zhǎng)培訓(xùn)是一種幫助家長(zhǎng)提高育兒技巧和促進(jìn)家庭和諧的重要活動(dòng)。近期，我參加了一次家庭培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)如何更好地育兒和與孩子建立良好關(guān)系有了更深入的了解。以下是我在培訓(xùn)中得到的一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)問(wèn)題的重要性（250字）

首先，我意識(shí)到了解孩子所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的重要性。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效溝通，以及如何更好地了解他們的內(nèi)心世界。通過(guò)傾聽(tīng)和關(guān)心，我們可以更好地理解他們的需要和困擾，從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，也應(yīng)該意識(shí)到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)，尊重他們的感受，并提供支持和引導(dǎo)。孩子們需要我們的陪伴和理解，通過(guò)與他們共同面對(duì)問(wèn)題，我們可以建立更緊密的親子關(guān)系。

第三段：積極的家庭氛圍（250字）

其次，我意識(shí)到營(yíng)造積極的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。首先是要建立良好的溝通和信任。鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己的想法和感受，尊重他們的個(gè)人成長(zhǎng)空間。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該樹(shù)立榜樣，在生活中展示積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)，為孩子樹(shù)立好榜樣。此外，為了營(yíng)造和諧的家庭氛圍，我們還要注重家庭時(shí)間的安排，鼓勵(lì)家庭成員間的互動(dòng)與交流，共同參與家庭活動(dòng)和解決家庭問(wèn)題。一個(gè)積極的家庭環(huán)境將有助于孩子自信、進(jìn)取，健康地成長(zhǎng)。

第四段：與學(xué)校和社區(qū)的合作（250字）

此外，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校及社區(qū)的合作的重要性。家校合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，與老師保持密切的溝通和聯(lián)系。學(xué)校與家庭的互動(dòng)將加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的連續(xù)性。此外，與社區(qū)的合作也是培養(yǎng)孩子社交能力和拓展他們視野的重要路徑。家長(zhǎng)可以通過(guò)組織孩子參加社區(qū)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作、分享、尊重他人等能力。與學(xué)校和社區(qū)的合作幫助孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)不同環(huán)境和人際交往，在綜合素質(zhì)上得到全面的提高。

第五段：總結(jié)（350字）

通過(guò)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了解孩子、營(yíng)造積極的家庭氛圍以及與學(xué)校和社區(qū)的合作的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展需求，通過(guò)與他們的有效溝通，建立起良好的親子關(guān)系。同時(shí)，我們應(yīng)該給予孩子充分的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。我們要用自己的行動(dòng)和態(tài)度為孩子樹(shù)立榜樣，營(yíng)造溫暖和諧的家庭環(huán)境。此外，我們也應(yīng)該與學(xué)校和社區(qū)建立緊密的聯(lián)系，共同為孩子的發(fā)展提供有力的保障。只有綜合考慮這些因素，才能給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總結(jié)：參加這次家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我意識(shí)到了解孩子的重要性，發(fā)現(xiàn)了營(yíng)造積極家庭氛圍的方法，并學(xué)會(huì)了與學(xué)校和社區(qū)合作。通過(guò)這些心得體會(huì)，我相信自己可以成為更好的家長(zhǎng)，為孩子提供更好的教育環(huán)境，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，而作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國(guó)未來(lái)的棟梁。家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，要注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。

作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

xxxx3年9月孩子們跨進(jìn)xxxx小學(xué)xxxx校區(qū)的校門(mén)，成為一名小學(xué)生，這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻！但是能不能和同學(xué)們和睦相處？能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎？還有就是學(xué)校的`教育理念是咋樣的？這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長(zhǎng)的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一（4）班明亮的教室里，聽(tīng)著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，讓我的心踏實(shí)起來(lái)，并暗下決心要多關(guān)心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法；一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長(zhǎng)會(huì)，更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長(zhǎng)的課，再次向老師們致以我最真摯的感xxxx。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

隨著農(nóng)村教育的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)們開(kāi)始意識(shí)到他們?cè)诤⒆咏逃械闹匾?。然而，由于知識(shí)和教育水平的不足，農(nóng)村家長(zhǎng)在教育孩子上面臨著許多困惑和挑戰(zhàn)。為了提高農(nóng)村家長(zhǎng)的教育能力，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和社區(qū)組織開(kāi)展了家長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。在最近參加的一次農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我收獲頗多，并體會(huì)到了家長(zhǎng)培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。

首先，農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。在培訓(xùn)過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛力。培訓(xùn)師通過(guò)舉例和講解，向我們展示了如何根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案。我意識(shí)到，作為父母，我們應(yīng)該耐心觀察和了解孩子，尊重他們的個(gè)人差異，并根據(jù)他們的需求提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>

其次，農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)教會(huì)我如何建立良好的教育環(huán)境。在培訓(xùn)中，專家們介紹了如何為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性，并提供了一些建議和技巧，如如何鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、如何提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的教育環(huán)境有助于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也能提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

第三，農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)教會(huì)了我如何與農(nóng)村學(xué)校和教師合作。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)，還學(xué)習(xí)了如何與學(xué)校和教師建立有效的合作關(guān)系。專家們教給我們?nèi)绾闻c教師溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上與他們交流，關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等等。這些技巧和策略幫助我更好地與學(xué)校和教師合作，促進(jìn)孩子的教育進(jìn)展。

第四，農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。在培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校中，更應(yīng)該從家庭開(kāi)始。他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中，通過(guò)身教和言教來(lái)影響孩子。培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧，如如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、如何指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣等等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育是農(nóng)村教育的核心，家長(zhǎng)的作用不容忽視。

最后，農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身的過(guò)程。培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了教育不僅僅是為了孩子，也是為了家長(zhǎng)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教育能力，與孩子一同進(jìn)步。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，以更好地教育孩子，為他們的未來(lái)鋪平道路。

綜上所述，農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，我們應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。此外，我學(xué)到了如何建立良好的教育環(huán)境，與學(xué)校和教師合作，以及家庭教育的重要性。最重要的是，我意識(shí)到教育是一個(gè)終身的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，以更好地教育孩子。希望農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)能夠繼續(xù)推廣和發(fā)展，為更多的家長(zhǎng)帶來(lái)幫助和指導(dǎo)。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

親子關(guān)系是一個(gè)家庭中至關(guān)重要的組成部分，家長(zhǎng)們對(duì)于如何培養(yǎng)孩子良好的品德、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，常常感到困惑。為了幫助家長(zhǎng)更好地面對(duì)教育問(wèn)題，近年來(lái)，“親子家長(zhǎng)培訓(xùn)”逐漸興起。在參與一次親子家長(zhǎng)培訓(xùn)后，我深感受益匪淺，下面將和大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)前的疑惑

參加親子家長(zhǎng)培訓(xùn)之前，我對(duì)培訓(xùn)的效果抱有疑慮。畢竟，讀了很多書(shū)籍，聽(tīng)了很多講座，還嘗試了不少方法，但依然感覺(jué)無(wú)法改變我與孩子的關(guān)系。于是，我開(kāi)始懷疑這次培訓(xùn)能否給我?guī)?lái)真正的幫助，也開(kāi)始對(duì)自己的教育能力感到自卑。

第三段：培訓(xùn)中的收獲

然而，當(dāng)我真正參與培訓(xùn)的時(shí)候，我才意識(shí)到之前的疑慮純屬多余。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了許多教育的理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)際操作，通過(guò)模擬了一系列親子對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，使我們更好地理解了如何正確的與孩子溝通，如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒，如何培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感等等。培訓(xùn)期間還給我們提供了大量?jī)?yōu)秀的案例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到親子教育不僅僅是單向傳授的事情，更是需要我們與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。

第四段：應(yīng)用總結(jié)

培訓(xùn)結(jié)束之后，我開(kāi)始將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我主動(dòng)與孩子溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尊重他們的個(gè)性和特長(zhǎng)，給予他們更多的自主選擇權(quán)利。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了換位思考，理解孩子的內(nèi)心想法，以更溫和的方式引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。為了更好地與孩子溝通，我還不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，積極探索更好的教育方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我與孩子之間建立起了更深厚的感情，他們也變得更加自信和獨(dú)立。

第五段：未來(lái)展望

通過(guò)親子家長(zhǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可循。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的親子教育能力，給孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與身邊的人分享，讓更多的家庭從中受益。我相信，在充分理解孩子的需求和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們能夠培養(yǎng)出更加獨(dú)立、自信的下一代，也能夠創(chuàng)造出更加和諧、幸福的家庭。

通過(guò)親子家長(zhǎng)培訓(xùn)，我對(duì)家庭教育也有了更深入的認(rèn)識(shí)。只有從親密、平等和尊重的觀點(diǎn)出發(fā)，才能夠真正與孩子建立良好的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)親子溝通技巧和家庭教育原則，我深刻感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響力。只有我們自身不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠給予孩子更好的教育。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

第一段：介紹農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)的背景和意義（200字）

近年來(lái)，隨著農(nóng)村教育水平的不斷提高，家長(zhǎng)們對(duì)于子女教育的重視程度也逐漸增加。然而，在實(shí)際教育過(guò)程中，許多農(nóng)村家長(zhǎng)由于缺乏相關(guān)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，面臨著許多困惑和挑戰(zhàn)。為了幫助農(nóng)村家長(zhǎng)更好地教育孩子，許多地方政府和教育機(jī)構(gòu)紛紛組織農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)班通過(guò)提供教育信息、交流教育經(jīng)驗(yàn)以及開(kāi)展親子活動(dòng)等形式，旨在幫助家長(zhǎng)們提高教育能力，促進(jìn)子女全面發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)（200字）

農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容通常包括教育心理學(xué)知識(shí)、教育技巧、科學(xué)育兒方法等。通過(guò)這些培訓(xùn)內(nèi)容，家長(zhǎng)們可以更加深入地了解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)和行為習(xí)慣，理解教育的原則和方法，掌握與孩子有效溝通的技巧，提高家庭教育的質(zhì)量和效果。培訓(xùn)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)家長(zhǎng)們的教育意識(shí)和教育素養(yǎng)，使他們能夠成為孩子成長(zhǎng)的有力支持和積極引導(dǎo)者。

第三段：培訓(xùn)中的收獲和共鳴（300字）

參加農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)，我們深深地感受到了家庭教育的重要性和影響力。在培訓(xùn)中，我們獲得了許多有價(jià)值的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。比如，我們明白了父母對(duì)孩子的影響力遠(yuǎn)大于其他人，我們應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣；我們學(xué)會(huì)了尊重孩子的個(gè)性和興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自信心；我們了解了在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中要適度放手，給予他們成長(zhǎng)和鍛煉的空間。這些收獲和共鳴，讓我們更加理解作為家長(zhǎng)的角色和責(zé)任，激發(fā)了我們更加積極地參與孩子教育的熱情。

第四段：培訓(xùn)的實(shí)踐與反思（300字）

培訓(xùn)結(jié)束之后，我們將所學(xué)的知識(shí)和技巧實(shí)踐到日常生活中。我們意識(shí)到，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，真正的教育過(guò)程需要家長(zhǎng)們長(zhǎng)期的陪伴和努力。在與孩子的相處中，我們嘗試著換位思考，更加理解和體諒他們的需求和情感。我們不再僅僅關(guān)注成績(jī)，更注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力。與孩子進(jìn)行心靈交流，我們更加注重傾聽(tīng)和理解，引導(dǎo)他們積極表達(dá)和思考。盡管我們?cè)趯?shí)踐中可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我們堅(jiān)信，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能培養(yǎng)出健康、自信、有責(zé)任心的下一代。

第五段：農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)的未來(lái)與展望（200字）

農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)于農(nóng)村教育的發(fā)展具有重要意義。通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)們的教育意識(shí)得到提升，家庭教育質(zhì)量得到改善，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境得到優(yōu)化。未來(lái)，我們希望能夠進(jìn)一步深化農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)，提供更加全面、實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容，為家長(zhǎng)們提供更多的支持和幫助。同時(shí)，我們也期待政府和社會(huì)各界能夠加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，改善農(nóng)村教育條件，為農(nóng)村孩子提供更多的教育機(jī)會(huì)，讓他們享有公平而有質(zhì)量的教育。這樣，我們相信，農(nóng)村家長(zhǎng)培訓(xùn)將會(huì)在未來(lái)發(fā)揮更加重要的作用，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

第一段：引入家長(zhǎng)培訓(xùn)的重要性和目的（200字）

家長(zhǎng)是孩子最重要的導(dǎo)師和陪伴者，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境變化快速，教育理念和方法也在不斷更新，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)、營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境成為一項(xiàng)亟待解決的任務(wù)。為了提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)和教育水平，不少學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了家長(zhǎng)培訓(xùn)。近期，我參加了一場(chǎng)名為“實(shí)踐育兒技巧，開(kāi)心和孩子一起成長(zhǎng)”的家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗多，愿與大家分享我的心得和體會(huì)。

第二段：回顧培訓(xùn)內(nèi)容和亮點(diǎn)（200字）

參加家長(zhǎng)培訓(xùn)，我了解到了許多有關(guān)育兒的實(shí)用技巧和方法。培訓(xùn)班的老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，為我們講解了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何正確處理孩子的情緒和矛盾。最讓我受益匪淺的是老師分享的家庭教育案例，引導(dǎo)我們重視家庭教育的整體規(guī)劃和個(gè)別差異。同時(shí)，培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了一些專家學(xué)者給我們進(jìn)行講座，為我們提供了更全面的育兒知識(shí)和資源。這些內(nèi)容不僅傳授給我們了實(shí)用的具體技巧，還啟發(fā)了我們對(duì)于家庭教育的思考。

第三段：培訓(xùn)體會(huì)和感悟（300字）

通過(guò)這次家長(zhǎng)培訓(xùn)，我深深感受到了家庭教育的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭是他們最初的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)他們的影響至關(guān)重要。只有我們成為了解孩子、支持孩子的良好榜樣，才能引領(lǐng)他們走上正確的成長(zhǎng)道路。在培訓(xùn)中，我也認(rèn)識(shí)到了個(gè)體差異的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，我們作為家長(zhǎng)必須尊重他們的個(gè)性，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好來(lái)制定相應(yīng)的教育方式和方法。同時(shí)，我也明白了家庭教育是需要持續(xù)努力的，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，我們需要日常生活中的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行所學(xué)的理念和技巧。

第四段：培訓(xùn)對(duì)于解決家庭矛盾的幫助（200字）

參加家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我更加懂得了如何在處理與孩子之間的矛盾時(shí)，以積極的心態(tài)和有效的方式來(lái)解決問(wèn)題。在培訓(xùn)中，老師告訴我們要在家庭中傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重他們的感受，并學(xué)會(huì)與他們進(jìn)行平等的交流。這些方法不僅幫助我們更好地了解孩子的需求和心理狀態(tài)，也讓孩子感受到了我們對(duì)他們的關(guān)心和尊重，從而減少了不必要的矛盾和沖突。這些培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于緩解家庭矛盾具有積極的影響，增進(jìn)了親子之間的和諧關(guān)系。

第五段：結(jié)語(yǔ)和展望（200字）

參加家長(zhǎng)培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了新的思考和啟示。作為家長(zhǎng)，我深知只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育素養(yǎng)，才能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，關(guān)注家長(zhǎng)教育方面的新知識(shí)和成果，并將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，與孩子一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。希望通過(guò)自己的努力，能夠?yàn)樽约旱暮⒆觿?chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭教育環(huán)境，讓他們?cè)谶@樣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

家長(zhǎng)專業(yè)化培訓(xùn)要注重引領(lǐng)家長(zhǎng)關(guān)注生態(tài)，提高科學(xué)育子水平，要讓家長(zhǎng)知道，如何正確育兒。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)

培訓(xùn)心得體會(huì)

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。

其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。

第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。

最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。

今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信,要求家長(zhǎng)寫(xiě)一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì),感到有些手足無(wú)措,因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事,實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的,其聽(tīng)課的效果可想而知,根本不知所云.為了寫(xiě)這篇體會(huì),只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材,囫圇吞棗的看了一下,再在網(wǎng)上查看一遍,終于擠牙膏似的寫(xiě)出了這么點(diǎn)東西,如有雷同,純屬抄襲,請(qǐng)不要追究.

通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：

一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、培養(yǎng)孩子成功的自信

在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。

三、尊重理解相信孩子

現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。

時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí)，而這365天的時(shí)間就在不知不覺(jué)間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!

記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!

二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!

都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗

對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!

那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

六、一分付出一分收獲

有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光?？墒?，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。

記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。

所以，作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人，只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了!

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