最新班級(jí)德育工作總結(jié)初中

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最新班級(jí)德育工作總結(jié)初中

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇一

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理,我校建立了學(xué)校、教總兩處、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),并明確德育管理的任務(wù)要求,各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)施德育工作“一把手”工作。構(gòu)成了校長(zhǎng)親自抓,教導(dǎo)主任、總務(wù)主任靠上抓,大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)德育工作的第一職責(zé)人。為此,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每一天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)狀況,生容生貌每周一總結(jié),對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,每一天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵(lì)他們育人的用心性。學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)基金,對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作用心性我校始終注重德育工作的開(kāi)展和落實(shí),從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手,經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,透過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的職責(zé),到達(dá)調(diào)動(dòng)全體教師工作用心性的目的。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的用心性,他們是班級(jí)工作的組織者,是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干,我們透過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則,提高班主任待遇,評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施,大大調(diào)動(dòng)了其工作用心性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書(shū)育人的用心性,各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任,學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)資料,以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等,同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作,努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),并將學(xué)科教書(shū)育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的用心性,用心營(yíng)造校園育人環(huán)境,學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代,學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度,我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地,更新新資料,做好校園美化、綠化工作,定期舉辦心理健康教育講座。這樣,全校上下達(dá)成了共識(shí),構(gòu)成德育工作的合力,保證了學(xué)校德育工作健康有序地開(kāi)展。

3、不斷加強(qiáng)德育工作研究我校在做好德育工作的過(guò)程,十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì),重視校本培訓(xùn),透過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了對(duì)德育的研究,組織多種形式的德育活動(dòng),每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。德育研究的開(kāi)展是德育工作科學(xué)化的保證,更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求,在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如:革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)潛力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育……多次組織誠(chéng)信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座,透過(guò)“一周常規(guī)評(píng)比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)”等活動(dòng)的開(kāi)展,不僅僅教師素質(zhì)得到了提高,也使學(xué)生受到了良好的德育教育。

4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)加強(qiáng)德育陣地建設(shè),是我校一向十分重視的工作。多年來(lái),我們圍繞德育工作的開(kāi)展,建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室,黑板報(bào)、宣傳欄資料常換常新,各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫(huà)像,真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校禮貌的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話,透過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng),使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問(wèn)題和不足

1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育,有時(shí)因受教學(xué)的沖擊,聯(lián)系不及時(shí),抓不住季節(jié)性,致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2、個(gè)別教師,個(gè)性是個(gè)別任課教師,對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作,自己上好課就能夠了,不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作,失去了一個(gè)教育工作者務(wù)必具備的育人素質(zhì)。

3、由于條件限制,致使學(xué)校或班級(jí)組織的一些德育活動(dòng)不能留下原始的材料,為以后活動(dòng)的開(kāi)展和對(duì)學(xué)生的教育失去寶貴、有說(shuō)服力的東西,達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。

4、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、用心創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心,根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征,促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合,以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透,進(jìn)一步到達(dá)學(xué)科育人的教育目的。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇二

一學(xué)期來(lái),我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開(kāi)展德育工作,取得了一定的成績(jī)。

一、展開(kāi)活動(dòng),形成班級(jí)凝聚力

接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我收集大量資料,號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì),學(xué)生都能遵守紀(jì)律,自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好,指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng),如:“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等,從中,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動(dòng)成為塑造自我,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初,我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,形成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開(kāi)班干會(huì),要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì),總結(jié)班級(jí)情況,指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)張吉,勞動(dòng)委員顏柳珍,清潔區(qū)小組長(zhǎng)覃童、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作,并卓有成效。三是常深入學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開(kāi),同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,通過(guò)電話,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,爭(zhēng)取合力做好教育工作。

三、實(shí)施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實(shí)行承包到個(gè)人,小組長(zhǎng)督察制,周周總結(jié)評(píng)比,對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理,實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,班長(zhǎng)督察制,要求人人講自覺(jué),天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,除了我要找他們談話外,我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上,我班也開(kāi)展競(jìng)賽,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識(shí):班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過(guò)一段時(shí)間的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對(duì)我說(shuō)我們班的課堂紀(jì)律好多了,上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒(méi)有了,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過(guò)的教師都對(duì)我說(shuō)我們班的紀(jì)律性強(qiáng),沒(méi)人吵鬧。

四、以愛(ài)為紐帶,注重師生的情感交流

沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中,對(duì)待優(yōu)秀生,我是嚴(yán)格要求,常常對(duì)他們敲邊鼓,以示警醒;對(duì)中等生,我是賞識(shí)、鼓勵(lì),讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生,我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍,接受知識(shí)能力特別慢,反應(yīng)遲緩,基礎(chǔ)差。通過(guò)電話與家長(zhǎng)交流,得知其在小時(shí)候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個(gè)多月的高燒,對(duì)腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對(duì)他的教育上,我不急于求成,課后和他坐下來(lái),幫助他慢慢地接受知識(shí),在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他:別怕,慢慢來(lái),你能行的?,F(xiàn)在,這孩子和我特別的親,什么話也愿意對(duì)我說(shuō)。又如蘭升義,也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生,比較自閉,不太愿意和本班同學(xué)玩,倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到,影響了班級(jí)評(píng)比,同學(xué)對(duì)他特別有意見(jiàn)。找他了解情況,得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,忘了上學(xué)的時(shí)間。在得知情況的一瞬間,我為自己的失職感到慚愧,同時(shí)也為自己有這樣懂事,會(huì)感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會(huì)課上,我向?qū)W生說(shuō)明了情況,學(xué)生們也特別激動(dòng),一些近他家的同學(xué)主動(dòng)表示愿意在上學(xué)時(shí)到他家去邀他一起上學(xué),避免遲到的發(fā)生。至此以后,他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了,我也常常對(duì)他噓寒問(wèn)暖的,他有什么心事也愿意和我說(shuō)了

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇三

本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認(rèn)為,中學(xué)時(shí)期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō),只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,更別說(shuō)你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛(ài)就是了解。

初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇四

在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,始終遵循"五育并舉,德育為首"的原則,做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容,德育教育又是好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分,是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:

一,結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理,蘊(yùn)涵著豐富的愛(ài)國(guó)主義素材。如遼闊的疆域,旖旎的風(fēng)光,多彩的民族風(fēng)情,使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng),蒸蒸日上。教學(xué)中,用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并通過(guò)介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹我國(guó)地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn),介紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就。講述祖國(guó)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望。進(jìn)而豪情滿懷,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,好好學(xué)習(xí),為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二,結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí),了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn),用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí),認(rèn)識(shí)其存在的差異,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究,求實(shí)的科學(xué)精神,使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育,結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色,教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。

三,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。地理教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),嚴(yán)肅認(rèn)真,按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā),獨(dú)立思考,積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。

四,培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X,動(dòng)手,并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析,有的學(xué)生有畏難情緒。因此,刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的,對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。因此,我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,勤有思考,勇于實(shí)踐的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣,獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。

五,進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口,資源,和環(huán)境問(wèn)題,進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源和能源。將人口觀,資源觀,環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過(guò)程中。

總之,在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我更加體會(huì)到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中,這項(xiàng)工作還要長(zhǎng)抓不懈,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇五

在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,始終遵循"五育并舉,德育為首"的原則,做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容,德育教育又是

搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分,是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵?,F(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:

一,結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理,蘊(yùn)涵著豐富的愛(ài)國(guó)主義素材。如遼闊的疆域,旖旎的風(fēng)光,多彩的民族風(fēng)情,使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng),蒸蒸日上。教學(xué)中,用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并通過(guò)介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹我國(guó)地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn),介紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就。講述祖國(guó)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望。進(jìn)而豪情滿懷,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,好好學(xué)習(xí),為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二,結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí),了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn),用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí),認(rèn)識(shí)其存在的差異,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究,求實(shí)的科學(xué)精神,使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育,結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色,教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。

三,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。地理教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),嚴(yán)肅認(rèn)真,按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā),獨(dú)立思考,積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。

四,培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X,動(dòng)手,并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析,有的學(xué)生有畏難情緒。因此,刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的,對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。因此,我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,勤有思考,勇于實(shí)踐的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣,獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。

五,進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口,資源,和環(huán)境問(wèn)題,進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源和能源。將人口觀,資源觀,環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過(guò)程中。

總之,在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我更加體會(huì)到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中,這項(xiàng)工作還要長(zhǎng)抓不懈,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇六

初二年級(jí)上學(xué)期結(jié)束了,我班圓滿地完成了學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,以更利于今后的教育教學(xué)工作,把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

一、基本情況

本學(xué)期我注重以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以課堂為載體,以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極構(gòu)筑我班德育工作發(fā)展的新格局。

二、主要做法和成績(jī)

1、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,加強(qiáng)了國(guó)情教育,法制教育和紀(jì)律教育,進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。針對(duì)初二同學(xué)的實(shí)際,重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀上下工夫,通過(guò)學(xué)校博客,我發(fā)了大量的文章,有的放矢地教育,同時(shí)借用典型引路,以前面同學(xué)成功的事例激發(fā)同學(xué)們的斗志,效果教好。

2、 本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)影片和勵(lì)志影片,通過(guò)座談寫(xiě)觀后感為載體,活化教育內(nèi)容,深化教育主題。使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

3、通過(guò)多種形式載體,要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“ 愛(ài)國(guó)守法、 明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。

4、本學(xué)期重點(diǎn)配合學(xué)校抓好校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點(diǎn),教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、 在課堂教學(xué)中樹(shù)立面向全體的素質(zhì)教育。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高自身素質(zhì),樹(shù)立“只有教師先行,學(xué)生才行的意識(shí)”在體驗(yàn)教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者,并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中,同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理,從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、制定集體共同完成的目標(biāo),在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛(wèi)生,我安排了八人為一小組,負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,并有專人負(fù)責(zé)檢查,并將每周的結(jié)果公布于黑板,對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看,效果是比較明顯的。

7、對(duì)于晚課的紀(jì)律和每天的出勤,也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為5組,每組一個(gè)組長(zhǎng),每天有專人對(duì)晚課的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核,每月進(jìn)行一次評(píng)比;對(duì)于優(yōu)秀的組,要表彰;對(duì)于較差的組,要集體批評(píng)。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。

8、結(jié)合時(shí)代的需要,我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育。 開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過(guò)觀看影片讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性;通過(guò)豐富多彩的文娛活動(dòng),將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。 倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,見(jiàn)到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來(lái)扔到垃圾桶里等。

一學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上,還是在班級(jí)管理上,都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我將繼續(xù)努力,認(rèn)真汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),爭(zhēng)取在初二下學(xué)期做得更好。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇七

本學(xué)期,我是二年級(jí)四班的班主任,學(xué)生共有29人,其中男生14人,女生15人,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,本著“以生為本,德育為先”的宗旨,以落實(shí)《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”,推進(jìn)校園文化建設(shè),扎實(shí)開(kāi)展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動(dòng),各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)管理常抓不懈

本學(xué)期,我們二年級(jí)四班和三班繼續(xù)合班,學(xué)生們已經(jīng)由剛開(kāi)始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過(guò)渡,有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧,還有的學(xué)生大聲喧嘩,這些都是我們面臨的新問(wèn)題,針對(duì)上述現(xiàn)狀,我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”,也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、牢固樹(shù)立班級(jí)主人翁意識(shí)

一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識(shí),他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出力,為班級(jí)爭(zhēng)光。教師的獨(dú)裁,一味地發(fā)號(hào)施令,只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng),情緒也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)該“放開(kāi)自己的手”,給學(xué)生相對(duì)的自由,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間,讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí)、主人翁精神,讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),在我們的共同努力下,孩子們凝成了一股繩,勁往一處使,心往一處想,集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。這不,才半個(gè)學(xué)期,孩子們就向家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷。這不,四月下旬,我校組織了一二年級(jí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的“春種秋收”活動(dòng)喜得第一名的好成績(jī)。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊,看著孩子們可愛(ài)的笑臉,我也由衷地為他們而驕傲!

三、激勵(lì)活動(dòng),使小朋友自信十足;

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識(shí),就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“賞識(shí)孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后,我都不會(huì)忘記開(kāi)一次“慶功會(huì)”;孩子們過(guò)生日,我們同唱生日快樂(lè)歌;孩子們考出好成績(jī),我讓每個(gè)小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽?jī)的感受、經(jīng)驗(yàn)、以后的打算等等;讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味,綻開(kāi)如花般的笑臉。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班,小班干部的作用,就更加充分地體現(xiàn)了出來(lái),到了新的教室上課,周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場(chǎng)所,為了不打擾他們正常的工作,我們的小班干部開(kāi)始輪流值日,監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣,現(xiàn)在,所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,不打鬧,這都是班干部的功勞。

班主任德育工作總結(jié)5篇班主任德育工作總結(jié)5篇五、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動(dòng)地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課。

安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣傳、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,確保一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

六、博雅教育,快樂(lè)成長(zhǎng)

在我校博雅教育的引領(lǐng)下,孩子們?cè)絹?lái)越快樂(lè)了,也越來(lái)越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),把全班學(xué)生的心都連在了一起,大家齊心協(xié)力,終于取得了優(yōu)秀的成績(jī)。學(xué)習(xí)上,我校的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),學(xué)有困難的學(xué)生臉上也有了難得一見(jiàn)的笑容。我們的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;我們的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方?!熬硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣”,我們要不斷反思自己的教育教學(xué)。如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生的老師是好老師,那么既熱愛(ài)學(xué)生,又能成功傳播知識(shí)的老師則是優(yōu)秀的老師??涿兰~斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的教師:一個(gè)能夠動(dòng)聽(tīng)地、明晰地教學(xué)的教師,她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里,把知識(shí)一道帶進(jìn)去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課,我精心準(zhǔn)備,解讀文本,研究教參,查找資料,常常一忙就到深夜。第二天,我又神采飛揚(yáng)地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦,但是我的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的。因?yàn)槭俏业膶W(xué)生給了我的自信,激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;是我的學(xué)生給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子;是我的學(xué)生給了我快樂(lè)和幸福,讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的,垂著她的綠蔭的?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧,我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇八

本學(xué)期,我校在教育局的關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以德育為首,育人為本的辦學(xué)方向,確立了“全面規(guī)劃,整體推進(jìn),突出重點(diǎn),講求實(shí)效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。在工作中我們以素質(zhì)教育為目標(biāo),以德育工作為先導(dǎo),以愛(ài)國(guó)主義為主旋律,以日常行為規(guī)范為抓手,寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,提高學(xué)生的素質(zhì),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務(wù)取得了良好的效果,現(xiàn)把德育工作回顧如下:

本年度我們所做的主要工作及成績(jī)有:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。

組織教師學(xué)習(xí)新課改,注重教學(xué)中的德育滲透,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注和教育。

二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。

1、愛(ài)國(guó)主義教育。本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。

2、安全法制教育。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育,開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報(bào),專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育。透過(guò)宣傳窗、國(guó)旗下講話、班會(huì)課、廣播站用心宣傳環(huán)保的重要好處,教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。

4、禮貌禮儀教育。本學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,個(gè)性是禮貌禮儀教育。以新的《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為資料,制定了新的班級(jí)評(píng)比細(xì)則,開(kāi)展“禮貌班級(jí)評(píng)比”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。

5、開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動(dòng),培養(yǎng)了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的精神。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制定并開(kāi)展活動(dòng),還對(duì)班主任和其他任課老師提出必須的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是教育工作者、個(gè)個(gè)有職責(zé)參與德育工作,樹(shù)立“大德育觀”,增強(qiáng)德育力量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織班主任座談會(huì),透過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了班級(jí)管理水平。

在這學(xué)期的德育工作中,有成效有也不足。我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取在以后的工作中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇九

本年度,我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以德育為首,育人為本的辦學(xué)方向,圍繞校園文化建設(shè),積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)。探索進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作有效性的途徑和方法,進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作和班級(jí)管理工作,提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。現(xiàn)把我校德育工作回顧如下:

20__年小學(xué)德育的工作總結(jié)

一、重視校園文化建設(shè),強(qiáng)化育人化境

營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。濃郁的校園文化,體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn),它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活具有良好的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,并能規(guī)范學(xué)生的行為,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。我們開(kāi)展了師生讀書(shū)活動(dòng),老師覺(jué)悟提高了、孩子看電視少了看書(shū)多了。

二、開(kāi)展“學(xué)雷鋒,做有道德的人”主題活動(dòng)

我鎮(zhèn)開(kāi)展以“學(xué)雷鋒,做有道德的人”為主題的系列活動(dòng),包括主題班會(huì)、升旗活動(dòng)、板報(bào)評(píng)比、美工作品(繪畫(huà)、剪貼、剪紙)展覽評(píng)比、學(xué)生主題征文比賽、小學(xué)生講故事比賽、藝術(shù)節(jié)文藝匯演等。

三、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本年度,我鎮(zhèn)重點(diǎn)開(kāi)展了習(xí)慣養(yǎng)成教育,我鎮(zhèn)中心總校高度重視這項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神,制定了全鎮(zhèn)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施意見(jiàn),組織召開(kāi)全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園專題工作會(huì)議,確定了總體的工作思路和目標(biāo):幼兒園以培養(yǎng)幼兒的基本生活習(xí)慣為重點(diǎn),小學(xué)以行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),以家庭生活習(xí)慣和社會(huì)良好習(xí)慣養(yǎng)成為延伸,以《品德》課和班級(jí)管理為主渠道,結(jié)合學(xué)科教學(xué)和各類活動(dòng),全員參與,抓好滲透教育,使大多數(shù)學(xué)生(及幼兒)養(yǎng)成全面的良好的習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)本階段的養(yǎng)成教育,雖然取得了一定成效,但我們只是起步階段,做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,下學(xué)期我們將調(diào)整工作思路,更加深入的開(kāi)展這項(xiàng)工作。

四、開(kāi)展“大課間操”活動(dòng)。

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程理念,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),豐富學(xué)生課余文化生活,以實(shí)際行動(dòng)向青少年學(xué)生提出的`“每天鍛煉一小時(shí)、健康生活每一天”的號(hào)召。在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校

開(kāi)展“大課間操”活動(dòng),我們的大課間活動(dòng)具體表現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),內(nèi)容與形式豐富多彩,師生共同參與等三個(gè)方面。通過(guò)大課間操的鍛煉,能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的有效途徑。學(xué)生們通過(guò)鍛煉,增強(qiáng)了體質(zhì),健全了心里,能夠集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí),感受到了大課間操鍛煉帶來(lái)的好處。

德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想。雖然我鎮(zhèn)的德育工作中取得了一些成績(jī),但還有許多工作需要改進(jìn)提高,還有很多工作需要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),我將不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),努力把我鎮(zhèn)的德育工作更上一層樓。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇十

我國(guó)已故著名教育家陶行知先生說(shuō):"人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。"那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)"創(chuàng)造之地",把握好每一個(gè)"創(chuàng)造之時(shí)"來(lái)造就一個(gè)"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道,在小學(xué)德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學(xué),實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí),注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。

一、"抓綱務(wù)本",按時(shí)代要求,扣學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門(mén)課程。

本學(xué)科以"五愛(ài)"為基本內(nèi)容,著重培養(yǎng)道德情感,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),指導(dǎo)行為,使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來(lái)說(shuō),"以情明理,情理交融,注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累,強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育。

例如:低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過(guò)文字、結(jié)合圖畫(huà)的理解,教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別,激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn),激發(fā)情感的共鳴,從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大,他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生"五愛(ài)"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)這門(mén)課程,體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

二、深化教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

第多斯惠說(shuō)過(guò):一個(gè)不好的教師是奉送真理,而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明:樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開(kāi)開(kāi)課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求,我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導(dǎo)行為,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中,發(fā)散思維可謂是天之驕子,因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過(guò)發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中,注意"抓綱務(wù)本",從教育的角度出發(fā),處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,在處理教材"李芳回到家里,心情亂極了"一節(jié)時(shí),教師提出了"請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下,此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇,后果怎樣?"一石激直千層浪,學(xué)生興趣高漲,展開(kāi)了思維的翅膀,這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基矗

3、為學(xué)生提供"創(chuàng)造大舞臺(tái)"。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn),是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì),尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,對(duì)創(chuàng)造最為有利?;谶@樣的考慮,結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力,在教學(xué)中,我注意把導(dǎo)行這一環(huán)

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇十一

一、把握教材內(nèi)容,進(jìn)行正面教育。

音樂(lè)教材中,不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情,它對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種“引導(dǎo)”需要教師去正面進(jìn)行教育,所以,音樂(lè)教師就應(yīng)該充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時(shí),讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到,從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

二、深刻理解歌曲內(nèi)容,以情激情。

利用音樂(lè)教材歌曲內(nèi)容的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,在教授歌曲的過(guò)程中,利用歌詞內(nèi)容,再配合聲像、語(yǔ)言以及各種道具,展開(kāi)合理想象,使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望,學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí),深刻體會(huì)歌曲的情感,使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。

三、滲透情感因素,培養(yǎng)高尚情操。

在教學(xué)中,根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的情感特點(diǎn),以“情”為紐帶,達(dá)到以情育人的目的。利用不同的教學(xué)形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。比如在識(shí)譜教學(xué)中,根據(jù)音符的變換,讓學(xué)生感知不同的音符不同的表現(xiàn)形式可以組成不同的旋律,明白在音樂(lè)中,音符不像數(shù)字,音符沒(méi)有大小,沒(méi)有主次。只要組合,合理的組合,就能產(chǎn)生美妙的旋律,從而告訴學(xué)生,我們每個(gè)人的地位是平等的,只要在生活學(xué)習(xí)中愿意和別人合作,都能創(chuàng)造出自身的最大價(jià)值。同樣,這種合作教育的滲透,也可以在合唱教學(xué)中讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)。只要很好的和大家合作,就能唱出美妙的歌曲。

正如貝多芬所說(shuō):“音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái)?!币虼?,在音樂(lè)教學(xué)中,我們要深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,充分發(fā)揮音樂(lè)的情感作用,陶冶學(xué)生的性情,提高審美趣味,使學(xué)生們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇十二

轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷,酸甜苦辣涌上心頭,最初接手這個(gè)班級(jí)是一種當(dāng)后媽的滋味,經(jīng)過(guò)一年半的接觸,我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點(diǎn),越來(lái)越喜歡他們了,母子間的親情在加深,這樣一來(lái)工作也順手了許多,下面談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和感想

一、抓住契機(jī),進(jìn)行養(yǎng)成教育

開(kāi)學(xué)伊始,正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,使得學(xué)生從思想上對(duì)自己有個(gè)嚴(yán)格的要求,在日常的學(xué)習(xí)生活中,運(yùn)用榜樣激勵(lì)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),每周評(píng)選出班級(jí)學(xué)生上光榮榜,加分,對(duì)多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜,這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明,大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。例如x同學(xué),過(guò)去在經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,不服從老師的管理,成為管理中的希望生,開(kāi)學(xué)初,對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育,并寫(xiě)下了保證書(shū),這樣一來(lái),他對(duì)自己過(guò)去的錯(cuò)誤不僅有了認(rèn)識(shí),更重要的是從行動(dòng)上有了改進(jìn),本學(xué)期雖出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象,但是沒(méi)有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象,可見(jiàn)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要從身邊的小事抓起,從細(xì)微處入手。

二、懂得奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)感恩

如今的學(xué)生在家庭中都是獨(dú)生子女,他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活,養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的,只知道索取,不懂得感恩,在班級(jí)中也是這樣,同學(xué)間缺少關(guān)心和幫助,比如在交愛(ài)心基金時(shí)有的不踴躍,讓我著急,我在班級(jí)講了《老牛的故事》,同時(shí)應(yīng)用名言“送人玫瑰,手留余香”,啟發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)一分愛(ài)心,就是為自己積累一分財(cái)富。事后這些同學(xué)找到我,送上了自己的愛(ài)心,我表?yè)P(yáng)了他們,并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則,利用周六周日期間布置學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦及父母的辛勞,珍惜幸福的生活,更多的是懂得感恩的道理。

三、分利用家庭和社會(huì)這個(gè)教育陣地

孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)校正規(guī)教育外,家庭和社會(huì)這個(gè)教育陣地是不容忽視的。許多家長(zhǎng)在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中走了不少的誤區(qū),他們很著急,所以我在工作中,經(jīng)常與家庭溝通交流教育的話題,在家長(zhǎng)會(huì)上,通過(guò)家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的話題切入如何當(dāng)好家長(zhǎng),使每一位到會(huì)的家長(zhǎng)受到了深刻的教育,會(huì)后家長(zhǎng)找到我,主動(dòng)尋求教育方法,這樣一來(lái),孩子們?cè)诩彝ミ@個(gè)大課堂里,有了稱職的老師,增加了一分關(guān)愛(ài)。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇十三

轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷,酸甜苦辣涌上心頭,最初接手這個(gè)班級(jí)是一種當(dāng)后媽的滋味,經(jīng)過(guò)一年半的接觸,我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點(diǎn),越來(lái)越喜歡他們了,母子間的親情在加深,這樣一來(lái)工作也順手了許多,下面談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和感想

一、抓住契機(jī),進(jìn)行養(yǎng)成教育

開(kāi)學(xué)伊始,正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,使得學(xué)生從思想上對(duì)自己有個(gè)嚴(yán)格的要求,在日常的學(xué)習(xí)生活中,運(yùn)用榜樣激勵(lì)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),每周評(píng)選出班級(jí)學(xué)生上光榮榜,加分,對(duì)多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜,這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明,大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。例如x同學(xué),過(guò)去在經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,不服從老師的管理,成為管理中的希望生,開(kāi)學(xué)初,對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育,并寫(xiě)下了保證書(shū),這樣一來(lái),他對(duì)自己過(guò)去的錯(cuò)誤不僅有了認(rèn)識(shí),更重要的是從行動(dòng)上有了改進(jìn),本學(xué)期雖出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象,但是沒(méi)有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象,可見(jiàn)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要從身邊的小事抓起,從細(xì)微處入手。

二、懂得奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)感恩

如今的學(xué)生在家庭中都是獨(dú)生子女,他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活,養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的,只知道索取,不懂得感恩,在班級(jí)中也是這樣,同學(xué)間缺少關(guān)心和幫助,比如在交愛(ài)心基金時(shí)有的不踴躍,讓我著急,我在班級(jí)講了《老牛的故事》,同時(shí)應(yīng)用名言“送人玫瑰,手留余香”,啟發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)一分愛(ài)心,就是為自己積累一分財(cái)富。事后這些同學(xué)找到我,送上了自己的愛(ài)心,我表?yè)P(yáng)了他們,并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則,利用周六周日期間布置學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng),在活動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦及父母的辛勞,珍惜幸福的生活,更多的是懂得感恩的道理。

三、分利用家庭和社會(huì)這個(gè)教育陣地

孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)校正規(guī)教育外,家庭和社會(huì)這個(gè)教育陣地是不容忽視的。許多家長(zhǎng)在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中走了不少的誤區(qū),他們很著急,所以我在工作中,經(jīng)常與家庭溝通交流教育的話題,在家長(zhǎng)會(huì)上,通過(guò)家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的話題切入如何當(dāng)好家長(zhǎng),使每一位到會(huì)的家長(zhǎng)受到了深刻的教育,會(huì)后家長(zhǎng)找到我,主動(dòng)尋求教育方法,這樣一來(lái),孩子們?cè)诩彝ミ@個(gè)大課堂里,有了稱職的老師,增加了一分關(guān)愛(ài)。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇十四

高三下學(xué)期是進(jìn)入高三沖刺的階段,成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境?,F(xiàn)將我所做的一些德育工作總結(jié)如下:

一、德育工作實(shí)績(jī)

(一)、做好輿論宣傳工作,營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教育,提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行; 理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

2、通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

3、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

4、三月上旬召開(kāi)了統(tǒng)一班會(huì)《信念的力量》,四月份下旬《別忘了最初的夢(mèng)想》,五月上旬《珍貴的東西總是慢慢熬出來(lái)的》,多媒體學(xué)生勵(lì)志教育,每天早上讀勵(lì)志文章,中午做好宣誓。觀看王金戰(zhàn)的《高考前學(xué)生的心態(tài)》勵(lì)志演講。通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

(二)、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),同時(shí)讓班級(jí)的教育管理多一點(diǎn)陽(yáng)光溫暖

因?yàn)楦呖际欠癯晒Γ坏简?yàn)人的學(xué)習(xí)成績(jī),也在考驗(yàn)人的毅力和斗志。所以我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)班級(jí)的管理。我要求學(xué)生無(wú)論在什么時(shí)候,只要沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校,就應(yīng)該遵守紀(jì)律,做好學(xué)生應(yīng)做的一切。在班上嚴(yán)格控制遲到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮愉快學(xué)習(xí)為榮,以懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)為恥的班風(fēng)。

2、結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,著重抓好以下幾個(gè)方面的工作:

(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性,提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(2)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。利用有限的活動(dòng)時(shí)間,豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

4、教育學(xué)生全天穿校服,穿著上不攀比;認(rèn)真做好每天的跑操,嚴(yán)格要求學(xué)生不壓速,不搶速,力爭(zhēng)做到靜、快、齊;眼保健操要求每天堅(jiān)持做;儀容儀表一學(xué)期以來(lái)常抓不懈。

5、班級(jí)和宿舍的衛(wèi)生三年來(lái)從沒(méi)有放松,要求值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)做好值日工作。

(三)、開(kāi)展心理健康教育。

當(dāng)代高中生面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),尤其是高三學(xué)生。巨大的升學(xué)壓力,沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),加上現(xiàn)在的學(xué)生較為普遍的心理素質(zhì)較差,易出現(xiàn)思想上的波動(dòng),產(chǎn)生如浮躁、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對(duì)高中生加強(qiáng)心理健康教育。

我不斷告誡我的學(xué)生:只有經(jīng)歷了高三的磨練,你才真正步入了成熟。高三就是一個(gè)不斷承受打擊的時(shí)代,而且要理所當(dāng)然地承受。你不能太脆弱,太脆弱的人熬不過(guò)去;你也不能太堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)到無(wú)動(dòng)于衷,就無(wú)法從失敗中吸取教訓(xùn)。人生有時(shí)需要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨兼程的勇氣,為一個(gè)美好的未來(lái)去奮斗去拼搏。無(wú)論結(jié)果如何,只要可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)“我盡了最大努力,我不后悔”!

在心理咨詢中,我常給學(xué)生充分的關(guān)愛(ài),足夠的信任和理解,使雙方能真正地進(jìn)行交流,消除學(xué)生的精神壓力,使學(xué)生保持一顆平常心,自信而從容不迫地迎接重要的考試,鼓勵(lì)他們?nèi)バ?duì)高考。我還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),并就家長(zhǎng)在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用、注意的問(wèn)題進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí),報(bào)答父母的決心和信心。

(四)、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

(五)、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。

尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,樹(shù)立安全意識(shí),遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生請(qǐng)假我都跟家長(zhǎng)溝通好,填好三聯(lián)單,讓家長(zhǎng)做好對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)。

(六)、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。逃生演練工作要求學(xué)生當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)演習(xí),認(rèn)真做好每一件事。

二、德育工作中存在的不足

1、 抓學(xué)習(xí)勝于抓思想教育,往往德育工作受教學(xué)沖擊,以學(xué)習(xí)好代替一切。

2、我最大的不足就是:管理有余,尊重不足。

作為一名班主任,我常常下意識(shí)中把自己置于高高在上的管理者地位,忘記了學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,是一個(gè)在人格和尊嚴(yán)上和我完全平等人?!叭耸巧降鹊摹边@句話被我無(wú)數(shù)次地引用過(guò),但是在現(xiàn)實(shí)生活中,在師生關(guān)系中,這句話很多時(shí)候被淪為空談。經(jīng)常的,為了樹(shù)立自己的權(quán)威,我們會(huì)板著臉對(duì)學(xué)生說(shuō)話,對(duì)于我看不慣的行為,我會(huì)不假思索地訓(xùn)斥批評(píng)學(xué)生。這樣做的結(jié)果是學(xué)生行為上和我越來(lái)越疏遠(yuǎn),內(nèi)心和我越來(lái)越疏離。

三、改進(jìn)措施

1、德育工作是學(xué)校教育工作中的重中之重, 作為小班學(xué)生更應(yīng)該加強(qiáng)思想道德教育,加強(qiáng)學(xué)生的自身修養(yǎng)。

2、與學(xué)生做朋友,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。

在師生關(guān)系中,學(xué)生本來(lái)就處于相對(duì)弱勢(shì)的地位,如果我能處處表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重和信任,就能喚醒學(xué)生的自尊自愛(ài)與自信,其威力也許會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于訓(xùn)斥的力量。人常說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有尊重也沒(méi)有教育。尊重學(xué)生或者弱者不僅是一種美德,是一種大愛(ài),而且是一種交往的藝術(shù)。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,在高考中雖然不太圓滿,留下了遺憾,但是我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

班級(jí)德育工作總結(jié)初中篇十五

一、教師以身作則,為人師表很重要。

子曰:“其身正,不令其行;其身不正,雖令不從?!边@句話道出了為人師表的重要性。

作為班主任,我處處、事事都盡力為人師表,無(wú)論是在平時(shí)的一言一行中,還是在勞動(dòng)中,還是在教學(xué)中,我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則。事實(shí)證明,我給學(xué)生留下了一個(gè)真正師者的形象。一個(gè)滿口臟話的教師,如何讓學(xué)生文明為人;一個(gè)圓滑、世故的教師,如何讓學(xué)生正直為人,一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念,不思進(jìn)取的教師,如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭(zhēng)地求知求實(shí)??

二、關(guān)愛(ài)和寬容每一位學(xué)生,即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,有時(shí)我們當(dāng)老師,尤其是當(dāng)班主任的,總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多,我不得不“教育”他一下,或是一堆大道理,或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí),我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻?ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一,它們只有輕些,才會(huì)效力十足,重了卻收效甚微。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生,卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí),不要太急了,尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們,尤其是那些“問(wèn)題生”,因?yàn)閷捜菟麄?,他們才?huì)有不被遺棄的感覺(jué),他們才會(huì)親近你;因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他們,他們才會(huì)有快樂(lè)的理由。學(xué)生快樂(lè)了,親近你了,他們才會(huì)信你之道,你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開(kāi)展,你的德育工作在他們身上,才能生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。

三、細(xì)節(jié)決定成敗,為其長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì),從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生,絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。

古語(yǔ)說(shuō)的好:“嚴(yán)師出高徒?!庇绕涫窃诼殬I(yè)高,要想當(dāng)好班主任,必須要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,而是為了他們今后發(fā)展,嚴(yán)格要求他們做人做事。

我們都知道,要想做好事,必須做好人,必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求。如:不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰,要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書(shū)桌收拾整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求。別看小的要求,天長(zhǎng)日久養(yǎng)成了習(xí)慣,就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,還要在勞動(dòng)中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化。在掃除中,我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃,不論是學(xué)校檢查不檢查,我都親自檢查一遍,旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、勤勞的美德,因?yàn)檫@些美德在未來(lái)的工作中必須具備的素養(yǎng)。

四、適時(shí)總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng),不當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)任何一名學(xué)生。

我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事,適時(shí)總結(jié)很重要。適時(shí)總結(jié)猶如太陽(yáng)適時(shí)普照大地,雨水適時(shí)光臨土地一樣重要。適時(shí)總結(jié)后,要及時(shí)表?yè)P(yáng),甚至是獎(jiǎng)勵(lì),這會(huì)激發(fā)做的好的更加努力,做的差的不斷反省、自責(zé),去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f(wàn)不要當(dāng)眾去批評(píng)那幾個(gè)做的不好的,因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)好的同時(shí),已經(jīng)批評(píng)那幾個(gè)做的不好的一次了。如果再批評(píng)一次,不僅他們反感你,而且也會(huì)對(duì)做得好的人產(chǎn)生敵對(duì)情緒,對(duì)你班的團(tuán)結(jié)不利!更重要的是,他們幾個(gè)下次會(huì)做的更糟,也許還會(huì)帶動(dòng)幾個(gè)做得好的也不去做好了!適時(shí)總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng)不僅在德育方面,而且在學(xué)習(xí)上,都是一個(gè)好的方法。

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