一年級數(shù)學教學計劃下冊通用

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一年級數(shù)學教學計劃下冊通用

光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇一

本冊教材的教學目標是使學生通過本學期的學習，能夠：

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在xx以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫x-xx各數(shù)。

2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算xx以內的進位加法和退位減法。

3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4.認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7.在對簡單物體的位置關系進行探索的過程中，發(fā)展初步的空間觀念。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

本冊教材的重點教學內容是：進位加法和退位減法。這兩部分內容是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，因此必須讓學生切實掌握。

一年級新生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學習方法和學習習慣，而且生源情況復雜。因此，我們要在學習習慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學生轉軌，使他們掌握必要的數(shù)學知識和形成良好的學習習慣。

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二

一年級現(xiàn)有學生39名。在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。

3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結合生活經驗，認識元，角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。

2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學活動經驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調查等活動，旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

發(fā)展數(shù)感，是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的意義。

1、關于100以內數(shù)的認識。

（1）經歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息。

（2）經歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制。

（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。

2、關于100以內的加減法

（1）結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。

（2）能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能。

（3）經歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。

（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。

（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。

（2）在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位。

（3）在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經歷具體情境中抽象出平面圖形的過程。

（4）在操作，思考和交流中，積累有關圖形的經驗，發(fā)展空間觀念。

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

（一）知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇三

這一冊教材的教學目標是使學生能夠：

1）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，回區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。

2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內數(shù)的減法

3）初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4）認識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數(shù)的大小。

5〉直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。

6〉初步了解分類的方法，回進行簡單的分類。

7）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信心。

1）讓學生通過擺圖形、卡片掌握一定的操作技巧。

2）在口算方面加強訓練，提高學生的口算能力。同時加強筆算訓練，提高學生的筆算能力。

3）通過解答應用題，培養(yǎng)學生的分析能力和邏輯思維能力。

4）通過觀察、猜測、試驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

5）通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

通過形象生動的圖畫向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、等方面的教育。培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，認真做數(shù)學練習和書寫整潔的好習慣。

這學期我擔任一年級一班和二班的數(shù)學教學工作。一班有學生60人，二班有學生58人，班額較大，學生來自不同的幼兒園，基礎各不相同。因此，在新的學期開始應采取不同的教學方法，使他們迅速適應一年級的生活，養(yǎng)成較好的聽課習慣、書寫習慣、生活習慣等。

1、本冊教材的起止章節(jié)和篇目：

本冊教材共分為十個單元：海底世界—數(shù)數(shù)、校樂的校園---10以內的數(shù)的認識、媽媽的小幫手---分類與比較、走進花果山-----10以內數(shù)的加減法、誰的手兒巧-----認識圖形、海鷗回來了-----11-20內各數(shù)的認識、有趣的游戲-----圖形與位置、小小運動會-----20以內數(shù)的進位加法和退位減法、我換牙了-------統(tǒng)計、雪山樂園------總復習

2、基礎知識內容：1-20的數(shù)的認識；20以內數(shù)的加減法；分類與比較；認識圖形；圖形與位置；統(tǒng)計等。

3、基礎知識技能和能力培養(yǎng)：

1）讓學生通過擺圖形、卡片掌握一定的操作技巧。

2）在口算方面加強訓練，提高學生的口算能力。同時加強筆算訓練，提高學生的筆算能力。

3）通過解答應用題，培養(yǎng)學生的分析能力和邏輯思維能力。

5）通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

4、思想教育的內容：

在傳授教學知識的同時，向學生進行思想教育。結合算式向學生進行愛科學的教育。結合乘法的教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育。

1、教師的自身建設方面：

1）以 “四、三、二、一”教學思想為指導，推進 “快樂、高效、民主”課堂教學計劃，使學生都感受到校園學習生活的快樂.

2）通研學科教學大綱及精神，把握本冊教材的重點、難點。在授課中結合學生思想實際情況向學生進行思想教育。

3）落實教學常規(guī)、完善教學計劃、備課、上課、作業(yè)布置及批改、成績考核等環(huán)節(jié)。制定好教學計劃、認真?zhèn)浜谜n，定期進行考核，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4）作業(yè)與課外輔導開辟第二課堂及學法指導，做好優(yōu)生優(yōu)培、困難生轉化工作。教師應根據(jù)教學內容合理布置作業(yè)，并根據(jù)教材特點組織課外活動，做好困難生的轉化工作。

5）突出教研重點、完成教研專題的措施，抓住重點，改進教學方法。不定期舉行比賽，進行總結表揚。

6）貫徹落實《新的課堂評價體系》

認真學習《新的課堂評價體系》，力爭做好教學的基礎性、開放性、主體性、差異性、生成性、示范性，增強課堂的感情投入，做到動之以情，曉之以理，讓學生成為課堂的主人。

7）改進課堂教學方法，積極倡導愉快教育

為了讓師生充分體驗教與學的成功與快樂，要以改進教育方式和教學方法為前提，培養(yǎng)學生和學習興趣，充分調動學生自主學習的積極性。切實減輕學生的課業(yè)負擔，使學生的學習變成自覺行動，讓每一位師生能充分體驗到教書與學習的樂趣和成功的喜悅。

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇四

本冊教材包括下面一些內容：

認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內數(shù)表示日常生活中的事物，會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4．直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算、人民幣的單位間的換算、用數(shù)學解決問題。

1．合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2．以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3．教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程，使學生的數(shù)學學習成為體驗數(shù)學思想方法和獲得數(shù)學活動經驗的過程。

4．注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生的數(shù)學學習活動生動活潑，主動而富有個性。

5．數(shù)與計算的數(shù)學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

6．提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

7．落實“四能”課程目標，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟。

8．安排訓練數(shù)學思維的教學內容，加大滲透數(shù)學思想方法的力度。

一、認識圖形（二）（3課時）

二、20以內的退位減法（13課時）

1．十幾減9................................1課時

2．十幾減9的練習課........................1課時

3．十幾減8、7、6..........................2課時

4.十幾減9、8、7、6的練習課................1課時

5．十幾減5、4、3、2................... ...1課時

6．十幾減幾的練習課........................2課時

7．解決問題...............................2課時

8．整理和復習.............................3課時

三、分類與整理（3課時）

四、100以內數(shù)的認識（9課時）

1．數(shù)100以內的數(shù)和數(shù)的組成..............1課時

2．100以內數(shù)的讀法和寫法................2課時

3．數(shù)的順序和比較大小................. ..2課時

4．解決問題..............................1課時

5．整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法............2課時

6．擺一擺，想一想........................1課時

五、認識人民幣（5課時）

1．認識人民幣，元、角、分的進率..........2課時

2．簡單的名數(shù)變換和加、減法..............2課時

3．解決問題................ .............1課時

六、100以內的加法和減法（一）（17課時）

1．整十數(shù)加、減整十數(shù).............1課時

2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù).........3課時

3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù).........8課時

4．小括號........ ...............1課時

5．連加...........................1課時

6．連減...........................1課時

7．整理和復習.....................2課時

七、找規(guī)律（4課時）

八、總復習（4課時）

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇五

學生情況分析：本班有63名學生，從上學期期末的學習成績來看，班級的差生較多，學習成績不穩(wěn)定，但經過一學期的學習，大多數(shù)學生積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎，從同學們的學習和考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。

教材內容分析：本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、觀察與測量、認識圖形、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

（一）知識和技能方面

2、會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

4、認識長方形、正方形、三角形和圓形，會利用這些圖形拼出不同的圖案。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋觥l(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和篩選。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：100以內數(shù)的認識，100以內的加減法口算。

教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，多考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇六

知識與技能：

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數(shù)。能認識計數(shù)單位“百”、知道100以內數(shù)的組成和順序、會比較100以內數(shù)的大小。

2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數(shù)的加、減法。并結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。

3、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用元、角、分進行簡單的計算。

過程與方法：

1、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

2、在統(tǒng)計活動中，初步學會簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

4、經歷探索100以內數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。

5、在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，有與同伴合作解決問題的經驗。

情感與態(tài)度與價值觀：

1、在他人的指導下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3、能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的習慣。

1、教材的基本結構：

教材共分10個單元，與現(xiàn)行九年義務教育六年制教材第二冊相比較，本冊教材增加了“位置”、“圖形的拼組”、“認識時間”、“找規(guī)律”、“統(tǒng)計”五個單元的新的教學內容。

“位置”和“圖形的拼組”是新的關于圖形與空間關系的內容；“認識時間”是逐步培養(yǎng)學生時間觀念的內容；“找規(guī)律”是滲透數(shù)學思想方法，對學生進行數(shù)學思維訓練，培養(yǎng)探索數(shù)學問題的興趣的內容；“統(tǒng)計”是“統(tǒng)計與概率”正式教學的開始。這樣，本套實驗教材就初步呈現(xiàn)出內容豐富，結構寬闊的特點。

2、內容體系：本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律和統(tǒng)計。教材以標準為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

3、重點難點

重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

難點：100以內的進位加法和退位減法、看讀寫幾時幾分、民幣單位間的換算。

4、教學資源：

除了教材以外，教師要因地制宜的開發(fā)和利用各種數(shù)學教學資源。例如教學圖片、音響、課件、剪紙和拼圖等都可作為教學資源來合理使用。

在經過了一個學期的數(shù)學學習后，我班學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動。但學生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導讓他們學會數(shù)學思考，學會解決問題。

1.以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

2.在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。

3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。

4.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

5.為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

6.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

學習中，充分利用學生經驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。

本冊教學共63課時，分16周進行。第一單元位置4課時，第二單元 20以內的退位減法10課時，第三單元圖形的拼組4課時。第四單元100以內數(shù)的認識8課時，人民幣的認識4課時，100以內的加法和減法15課時，認識時間4課時，找規(guī)律4課時，統(tǒng)計3課時，復習課7課時。詳情見附表。

1、評價標準：評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展?！?/p>

2、評價方式和方法：

（1）考試成績與平時表現(xiàn)相結合。

對學生的評定，我們除了關注學生的考試成績外，還要著眼于學生平時學習中所表現(xiàn)出來的可持續(xù)發(fā)展的探究能力、實踐與綜合運用能力及學生在平時學習中所表現(xiàn)出的學習積極性、學習態(tài)度、學習習慣（書寫情況、作業(yè)情況及是否認真檢查等情況）、學習方法及合作狀態(tài)等情況。

（2）期末考試與平時考試相結合。

對學生一學期學習以來，對知識技能掌握情況的考查，僅憑期末考試，是無法完整體現(xiàn)學生的學習情況的。我們要綜合期末考試與平時測查成績進行綜合評定。

（3）定性評價和定量評價相結合。

對學生的評價，我們除了可以依據(jù)學生的學習情況給出”等級“或”分數(shù)“。可以用描述性的語言對學生在活動中的表現(xiàn)、知識掌握的情況和能力水平進行表述，側重于學生發(fā)展性領域的表現(xiàn)。如：”能積極主動地參與數(shù)學的學習活動“，”敢于發(fā)表自己的意見“，”學習是否認真，作業(yè)情況如何“，”有沒有養(yǎng)成良好的學習習慣“，”是否善于與他人合作交流“等。

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇七

十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習

數(shù)學活動:數(shù)學樂園和我們的校園。

本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法,難點是進位加法,這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎,同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材,是在新課程標準的指導下進行的實驗課本,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學生對數(shù)學產生濃厚的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學習方法、思考方式。

教材重、難點:教學內容是10以內的加減法和20以內進位加法。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結,力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結提高教學水平

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),促進自己的教學

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用

6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇八

本班現(xiàn)有學生29名，留守兒童就有11個，都生活在農村。一年級的兒童對一切事物充滿好奇，有強烈的求知欲望，經過上學期的學習，對數(shù)學有一定的基礎認識。學生學習目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學習積極性高。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有四、五個學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，在學習上需要教師和家長的督促。對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

本冊內容包括：100以內數(shù)的認識；圖形的位置、認識圖形；100以內的加法和減法(一)；認識人民幣、認識鐘表；100以內的加法和減法(二)；分類與整理；總復習。

(一)、知識與技能方面

1、熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練把握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。把握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、在現(xiàn)實情景中熟悉元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。知道1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)學生合理使用和愛護人民幣的意識。

3、會口算100以內的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內的進位加法和退位減法，能進行100以內的連加連減和加減混合運算。

4、熟悉鐘面、時針和分針，把握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，知道珍惜時間。

5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側面觀察到的簡單物體的外形。

6、能認識長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖。

7、熟悉象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學題目，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。

(二)、過程與方法方面

1、在100以內數(shù)的認識和100以內的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的回憶、類比和有條理思考的思維方法。

2、在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

3、在認識圖形以及辨認方向與位置的合作交流、互動、學習過程中，建立初步的空間觀念。

(三)、情感、態(tài)度、價值觀方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經歷觀察、操縱、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的嚴謹。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：100以內數(shù)的熟悉和100以內的加減法。

教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的練習。

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、開展課前5分鐘口算,增強學生的口算能力,從而提高計算能力。

3、在課堂教學中，多采用一些有利于孩子理解的題目，而不是一味的難、廣。多考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，查漏補缺，加強培優(yōu)輔差，盡量做到不讓一個學生掉隊。

6、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

1、100以內數(shù)的認識 15課時第1~4周

2、位置 7課時第5~6周

3、認識圖形 6課時第7~8周

4、100以內的加法和減法(一) 10課時第9~10周

5、認識人民幣 3課時第11周

6、認識鐘表 4課時第12周

7、100以內的加法和減法(二) 17課時第13~16周

8、分類與整理 2課時第17周

9、總復習 6課時第18～19周

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇九

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻，我得好好把握，但同時我也認識到良好的習慣是不可能在短時期內可以形成的，必須打持久戰(zhàn)，而急于求成，效果會適得其反。因此，作為教師的我一定要以愛心、恒心來引導學生，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。

一年級小學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。

1、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。

2、教學目標

這一冊教材的教學目標是使學生能夠：

（1）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

（2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

（3）初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

（4）認識符號“=”“＞”“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

（5）直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

（6）會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

（7）初步認識鐘表，會認識整時。

（8）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

（9）認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

（10）通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、教學重點

6—10的加減法以及20以內的進位加法。

4、教學難點

10以內數(shù)的組成與湊10法。

1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。

2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內的家法的計算方法。

3、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。

4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子

5、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

6、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

7、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

8、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

周次

日期

教學內容

課時

9.2—9.6

準備課

（3課時）

9.10—9.14

位置

（3課時）

9.17—9.21

1-5的認識和加減法

（4課時）

9.24—9.29

1-5的認識和加減法

（4課時）

9.30—10.7

國慶放假

10.8—10.12

認識圖形

（4課時）

10.15—10.19

6-10的認識和加減法

（4課時）

10.22—10.26

6-10的認識和加減法

（4課時）

10.29—11.2

6-10的認識和加減法

（4課時）

11.5—11.9

6-10的認識和加減法

（4課時）

11.12—11.16

11-20各數(shù)的認識

（4課時）

11.19—11.20

11-20各數(shù)的認識、數(shù)學樂園

（2課時）

11.26—11.30

期中復習

12.3—12.7

認識鐘表

（3課時）

12.10—12.14

20以內的進位加法

（4課時）

12.17—12.21

20以內的進位加法

（4課時）

12.24—12.28

20以內的進位加法

（4課時）

12.31—1.4

20以內的進位加法

（4課時）

1.7—1.11

復習

1.14—1.18

復習

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇十

我校一年級小學生進入一年級學習之前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。由于幼兒園學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。

1、數(shù)與代數(shù)：認識20以內的數(shù);一位數(shù)的加法和相應的減法;加法和減法的含義。

2、空間與圖形：認識上、下、前、后、左、右;直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

3、統(tǒng)計與概率：比較物體的長短、高矮、大小、輕重;物體的簡單分類;象形統(tǒng)計圖;簡易統(tǒng)計表。

4、實踐與綜合應用：有趣的拼搭，豐收的果園，愉快的周末。

1、知識與技能

(1)經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成;結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加、減一位數(shù);認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。

(2)結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念;通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體的相應圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征并能正確識別;感受并會比較一些物體的長短，大小和輕重。

(3)認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表。

2、數(shù)學思想方面

(1)初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法;在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力;能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情況探索一位數(shù)加、減的算法。

(2)在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間的位置關系的過程中，民展空間觀念;

感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面

(1)能在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情況中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題，包括用分析或計算的方法表達解決總是的過程與結果。(2)能對簡單的幾休體進行簡單的分類，能聯(lián)系實際情況描述一些物體的相對位置;能學會收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。

(3)體驗與同學合作解決問題的過程，體會解決問題的辦法，初步學會表達解決問題的基本過程和結果。

4、情感與態(tài)度方面。

(1)在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事情產生好奇和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，喜歡觀察并提出問題。

(2)在教師的指導和幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有經過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗。

(3)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學能解決生活中的問題。

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇十一

進入20xx年春季學期，一年級的學生們也有了一個學期的學期基礎，所以教學過程也更加容易了，為此我制定了這個學期的數(shù)學教學計劃，與同學們一起學習，取得最大進步。

以新課程改革的基本理念為指導，引導新生入數(shù)學之門，依據(jù)教育學、心理學有關知識，針對低齡聾生特點，采用多種手法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識，解決實際問題的能力。

我班有學生45人。經過半年的在校學習，學生的行為習慣，學習習慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學教學工作，特制訂本學期教學計劃

本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第三單元——認識100以內的數(shù)；第四單元——認識人民幣；第五單元——100以內的加法和減法（一）；第七單元——100以內的加法和減法（二）；第八單元——探索樂園（找規(guī)律）?？臻g與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第二單元——認識鐘表；第六單元——認識圖形。

1、根據(jù)《標準》調整了教學內容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

2、重視學生的經驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。

3、認數(shù)和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。

4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

這一冊的教學目標是，使學生能夠：

1、能認、讀、寫100以內的數(shù)，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù)。

2、會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內數(shù)的大小。

3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內各數(shù)位上數(shù)字的含義。

4、結合具體物品感受100以內數(shù)表示的量。

5、能運用100以內的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

6、能與他人交流各自的算法。

8、圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖。

9、圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

10、認識鐘表，會看整時、半時，結合具體事例，了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時，初步了解時間在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生遵守時間、合理安排時間的良好習慣。

11、在現(xiàn)實情境中，充分利用學生的生活經驗認識元、角、分，了解它們之間的關系：1元=10角，一角=10分；結合熟悉的購物活動，學會人民幣的簡單計算，能在具體情境中，提出并解決簡單的實際問。

能認、讀、寫100以內的數(shù)，運用100以內的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣。

時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇十二

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。

3、使學生初步認識三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。

6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。

1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

（一）數(shù)一數(shù)2課時

（二）比一比4課時

（三）1—5的認識和加減法16課時

1、1———5的認識5課時

2、加減法的初步認識8課時

3、0的認識和有關0的加減法3課時

（四）認識物體和圖形6課時

（五）分類4課時

（六）6—10的認識和加減法20課時

1、6、7的認識和加減法8課時

2、8、9的認識和加減法8課時

3、10的認識和有關10的加減法6課時

4、連加、連減、加減混合6課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

（七）11—20各數(shù)的認識6課時

（八）認識鐘表4課時

（九）20以內的進位加法16課時

1、9加幾5課時

2、8、7、6加幾6課時

3、5、4、3、2加幾5課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

（十）總復習4課時

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇十三

兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）

1．使學生正確解并掌握兩位數(shù)加一位（進位）的計算方法，《買書》一年級數(shù)學教案。

2．培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

3．培養(yǎng)學生細計算的良好學習習慣。

掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算方法。

知道筆算豎式的書寫格式。

使學生理解個位相加滿十要進位的道理。

教具準備主題圖，磁板，小棒等。

口算下面各題

8+9 2+10 7+6 16+20

50+15 8+7 40+11 9+6

1．出示主題圖。

先讓學生看一看主題圖上畫的是什么？都有幾種圖書？每本多少錢？

（汪汪樂園、海底世界、淘氣歷險記和咪咪學校）

2．看圖并提出問題。

“汪汪樂園和海底世界一共多少本？”

要想求一共多少本？怎樣列式？

3．進行獨立思考，嘗試計算。

4．請同學們說一說你是怎樣想的。

5．指導豎式的寫法，小學數(shù)學教案《《買書》一年級數(shù)學教案》。

相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。個位上8+4滿十進一。（可用小棒演示幫助學習理解）

十位上2個十加進位的1個就是3個十。

1． 48頁試一試。

2．練一練的1、2、4題。

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49頁3題

思維訓練

1．學校要買32臺電腦，先買了15臺，又買了9臺，兩次了多少臺？

3． 49頁5題。

教師可畫直觀圖幫助學生理解。

學生練習

學生看圖回答問題

學生自己提出問題，同學解決問題。

學生看圖回答問題

28 + 4 =

全班交流

同學們說一說，用小棒擺一擺。

學生在練習本上練寫豎式。

學生獨立完成。全班交流。

寫在本子上。

學生試做，全班交流。

學生說。

《買書》一年級數(shù)學教案

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇十四

一、教學內容：

(一)數(shù)與代數(shù)

知識與技能:

1、20以內的數(shù)。

2、加法的含義、減法的含義。

3、一位數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。

解決問題：

1、把兩類圖形(物體)對齊著排一排，直觀地比較哪種圖形(物體)的個數(shù)多(少)。

2、應用加法的含義，解決求兩個數(shù)一共是多少的實際問題。

3、應用減法的含義，解決從總數(shù)里去掉一些，求還剩多少的實際問題。

(二)空間與圖形

知識與技能：

1、簡單的方位――上、下，前、后，左、右。

2、長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。

解決問題：在拼搭物體的游戲中，簡單應用長方體、正方體、圓柱和球的特點。

實踐活動：

1、有趣的拼搭(在拼搭活動中初步體會長方體、正方體、圓柱和球的特征)。

2、豐收的果園(用方位知識、10以內的數(shù)、10以內的加法與減法解決實際問題)。

3、愉快的周末(用20以內的數(shù)、20以內的進位加法和退位減法解決校園生活中的實際問題)。

二、教學目標：

1、知識與技能方面。

數(shù)與代數(shù)

1、經歷數(shù)物體個數(shù)的活動，認識20以內各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順序，初步知道幾和第幾;認識數(shù)0，知道一個物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點是0，知道0在日常生活中的一些應用;結合計數(shù)器初步認識個位、十位，初步知道十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一，知道10個一是1個十;認識符號=、>、<的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內數(shù)的大小。

2、在分與合的活動中理解并受氣10以內數(shù)的組成;聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題，理解加、減法的含義，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;聯(lián)系實際問題理解連加、連減和回頭混合兩步計算。

4、結合鐘面認識時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。

空間與圖形

1、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。2、在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動中，初步感受“平面”和“曲面”。3、初步認識并會使用上、

，前、后，左、右等詞語描述物體的相對位置。統(tǒng)計與概率1、經歷把物體按種類、形狀、顏色、用途或其他特征分類的過程，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)時的重要方法。

2、會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結果，會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相減的表格，會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷。

2、數(shù)學思考方面。

(1)在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中抽象出數(shù)，理解數(shù)的含義;在操作學具活動中，感受并概括出數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想;在比較兩類物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中，具有初步的對應思想和用數(shù)學語言、數(shù)學符號描述關系的能力。

(2)在理解加、減法含義和學習加、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數(shù)量關系分析的基礎上，選用恰當?shù)臄?shù)學方法計算;通過對一位數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算方法的探索、交流，發(fā)展計算策略，在多樣化算法中選擇適宜自己的算法;在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。

(3)在認識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

(4)在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達統(tǒng)計結果的能力。

(5)在解決問題的過程中，學會簡單的觀察、分析;用自己的語言講述實際情境或問題，具有初步的發(fā)散思維;在教師幫助下進行有條理的思考，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。

3、解決問題方面。

(1)在教師的組織下，應用20以內的數(shù)描述、交流生活中的事情。

(2)在教師的組織下，從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經掌握的數(shù)學知識和方法解決問題;能大致表達解決問題的方法和過程;有與同學合作解決問題的體驗。

4、情感與態(tài)度方面。

(1)在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事情產生好奇和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，喜歡觀察并提出問題。

(3)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學能解決生活中的問題。

三、教學措施

1.把解決問題寓于認數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計內容的教學過程中。

2.安排了三次實踐活動，引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。

3.通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。

4.通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。

5.聯(lián)系實際幫助學生理解數(shù)的意義，較多的用實物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內容，引導學生用學到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息。

6.通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評價，為學生保留較大的探索算法、交流算法、選用算法的空間。

一年級數(shù)學教學計劃下冊篇十五

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇十六

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇十七

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇十八

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇十九

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二十

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二十一

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二十二

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二十三

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二十四

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二十五

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二十六

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二十七

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一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二十八

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