如何在家教孩子畫畫啟蒙通用

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如何在家教孩子畫畫啟蒙通用

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如何在家教孩子畫畫啟蒙篇一

美術(shù)啟蒙的目的不是教繪畫技法,而是通過(guò)它培養(yǎng)觀察力,想象力,創(chuàng)造力和審美水平,下面為大家分享了在家教孩子畫畫的方法,一起來(lái)看看吧!

很多孩子從小就表現(xiàn)出對(duì)色彩和圖案的濃厚興趣。他們喜歡模仿和涂抹,甚至?xí)弥鴭寢尩目诩t到處亂畫。但是,三四歲的孩子思想還比較模糊,也沒(méi)有耐心坐下來(lái)聽老師講課。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意,不要讓他們喪失對(duì)繪畫的興趣就行了,不需要專門去學(xué)習(xí)??梢砸龑?dǎo)他們畫在應(yīng)該畫的地方,但是不要阻止他們繪畫。等到了四五歲,小孩一般已上了幼兒園,從心理上已經(jīng)認(rèn)同了集體授課的方式,而且也對(duì)事物的形狀、特點(diǎn)有一個(gè)比較主觀的把握。也就是說(shuō),等孩子差不多熟悉了幼兒園的生活,就可以去報(bào)個(gè)書畫班學(xué)習(xí)繪畫了。

至于孩子要選擇什么畫種進(jìn)行學(xué)習(xí),低齡初學(xué)者,以兒童畫、卡通畫為主。11歲以上的孩子可以選擇學(xué)習(xí)素描。素描對(duì)造型要求比較高,年齡太小很難把握。而國(guó)畫則適合各個(gè)年齡段的孩子,一般只是教給孩子國(guó)畫的技巧,主要希望他們自己創(chuàng)作。

據(jù)對(duì)3歲到5歲小學(xué)員的追蹤顯示,接受過(guò)早期藝術(shù)教育和啟蒙的孩子在想象力、觀察力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力等方面,比沒(méi)有接受過(guò)藝術(shù)教育的同齡孩子都要高出許多,而且,受過(guò)早期藝術(shù)教育的孩子一般比較自信,性格開朗樂(lè)觀,興趣也比一般孩子廣泛。所以對(duì)三四歲的孩子進(jìn)行美育教育,有助于教會(huì)寶寶發(fā)現(xiàn)“美”的本領(lǐng),激活動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力,充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

現(xiàn)在不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有繪畫方面的天賦,就迫不及待地想給孩子請(qǐng)個(gè)“專業(yè)”的老師指點(diǎn)指點(diǎn),其實(shí),沒(méi)有必要給孩子請(qǐng)繪畫方面的家教。孩子在大的環(huán)境里,可以相互影響,跟別的小朋友有交流,知道別人是怎么畫的。如果是在家里單獨(dú)上家教,孩子看到的只有自己的畫,沒(méi)有橫向的交流。另外,一般一個(gè)繪畫班里的孩子都不會(huì)超過(guò)20名,老師有能力對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。從訓(xùn)練美術(shù)的基本功底看,基本上老師教授的步驟差不了許多,所以在幼兒學(xué)美術(shù)的初期,家教的作用就不是那么明顯了。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有美術(shù)才能時(shí)應(yīng)注意以下方面:遵照以“練”為主的原則,發(fā)展孩子對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,初步掌握粗淺的美術(shù)知識(shí),熟練美術(shù)工具和材料的運(yùn)用。讓孩子通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練,發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力,使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中,有更多創(chuàng)作的自由和表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子大膽想象、大膽繪畫和創(chuàng)作,鼓勵(lì)孩子突破模式,充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。

當(dāng)孩子自發(fā)作畫時(shí),不必強(qiáng)求孩子一定要按成人的要求去畫。當(dāng)孩子畫得恰到好處時(shí),成人可以從旁叫聲“好”,幫助孩子樹立自信心,并以建議啟發(fā)的口吻給予指點(diǎn),絕對(duì)不能取而代之。

讓孩子多學(xué)一些適合幼兒的美術(shù)知識(shí)和技能,如有條件可讓孩子參加美術(shù)班的學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家指導(dǎo)。

為孩子創(chuàng)造條件,參加各種形式的美術(shù)比賽,讓孩子的美術(shù)才能充分得到發(fā)揮。對(duì)于孩子取得的成績(jī)要多肯定,多鼓勵(lì),讓孩子嘗到成功的.喜悅。

學(xué)習(xí)畫畫其實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)觀察生活的過(guò)程。家長(zhǎng)雖然沒(méi)辦法教給孩子繪畫的技巧,但是卻可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。例如當(dāng)孩子提出要畫魚時(shí),家長(zhǎng)可以和孩子一起分析一下“魚”的造型,一起上網(wǎng)找一些魚的圖片,對(duì)照理解。然后,家長(zhǎng)可以再和孩子一起分析一下魚都是由什么組成的,比如眼睛、嘴巴、尾巴、魚鰭等,它們分別長(zhǎng)在什么部位和大概的形態(tài),再試著讓孩子畫畫。孩子學(xué)會(huì)觀察以后,當(dāng)他不會(huì)畫某樣?xùn)|西的時(shí)候,讓他養(yǎng)成自己去觀察的習(xí)慣,這可以鍛煉孩子的大腦和小手。當(dāng)然別忘了,最后給孩子肯定和鼓勵(lì),讓孩子有“成就感”。

孩子參加美術(shù)活動(dòng),對(duì)他們成長(zhǎng)最有益的是在畫外,它能陶冶人的情感,成為更真、更善、更美的人。繪畫絕對(duì)不是去規(guī)矩孩子的天性,而是去引導(dǎo)和解放孩子的天性。

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