最新高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容16篇
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇一
1、來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭,街上人多擁擠,孩子們要提高警惕,及時(shí)避讓,不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應(yīng)注意交通安全,給孩子做好榜樣。雨天路滑,請(qǐng)您多加小心!住校生必須乘坐接送車回家,不可擅自去外面乘車!
2、與同學(xué)發(fā)生矛盾立即找老師協(xié)調(diào),不要采取不合理的方式自行解決。不與社會(huì)青年來往,不打架,不參與任何斗毆有關(guān)的事。不抽煙,不賭博。課間提倡文明休息,不大聲喧嘩,講文明話。不玩帶危險(xiǎn)性游戲,不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交,也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng)。體育課認(rèn)真聽取老師的要求,注意安全。
3、不玩水,不在水塘、河溪、井邊等地逗留。不玩電,少接觸電源開關(guān),濕手不碰帶電體(電燈、電視機(jī)、電風(fēng)扇……)。
4、食品衛(wèi)生也要注意安全。過期霉變的食物不可入口,隔夜的食物也要進(jìn)行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,防止病從口入。路邊攤販的食物盡量少吃,少到小店買對(duì)身體不利的零食。一來怕孩子吃了不干凈的食物引發(fā)疾病,二則杜絕一些刺激性強(qiáng)、含激素食物影響孩子的食欲,甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況下,主動(dòng)及時(shí)地告訴老師、告知家長,以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。
5、盡量不帶錢和貴重物品來校,可以交給老師幫你保管。自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時(shí)報(bào)告老師。
6、通過本班的安全網(wǎng)絡(luò)管理學(xué)生各方面的安全。
高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇二
班級(jí)工作計(jì)劃是指導(dǎo)班級(jí)各項(xiàng)工作的精神支柱,是順利開展班級(jí)各項(xiàng)工作的基本保證。針對(duì)高一年級(jí)新集體、新面孔的特點(diǎn),本班特制定以下計(jì)劃:
高中班主任本身教學(xué)任務(wù)重,本人又跨級(jí)任教,為了能把主要精力放到這條線上,也為了早日培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,本學(xué)期的第一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。
經(jīng)過近一個(gè)月的培養(yǎng),班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心現(xiàn)已初步形成。再各項(xiàng)工作中發(fā)揮出了積極的作用,也取得了一些小成績。
其管理模式是民主選舉班長,團(tuán)支書各一人。其余職位從自薦者中由班長任命。不設(shè)副班長一職?,F(xiàn)有生活委員,勞動(dòng)委員、文娛委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員各1-2人。團(tuán)宣傳委員,組織委員各1人。另有資料員、圖書館理員、通信員、電教員、備忘員、魚長、花長、講臺(tái)負(fù)責(zé)人、電腦柜負(fù)責(zé)人、掃把擺放員等職務(wù)人負(fù)責(zé)。為了做到有法可依,班級(jí)經(jīng)民主選舉產(chǎn)生了一個(gè)5人“律法會(huì)”,負(fù)責(zé)班規(guī)的制定,修訂,完善工作以及班規(guī)的執(zhí)行工作。
班級(jí)的這種管理特色極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性,創(chuàng)造性,使班級(jí)形成了一種自我調(diào)節(jié),自我更新,自我完善的良性循環(huán)狀態(tài)。例如學(xué)生作業(yè)的管理,班規(guī)要求科代表必須于每天上午第二節(jié)課前交到辦公室,由于部分科代表遲交作業(yè)而受到的1000字“說明書”的待遇,至今各科作業(yè)無一科遲交。又如針對(duì)大部分學(xué)生收拾書包動(dòng)作太慢,經(jīng)常影響了集隊(duì),衛(wèi)生工作,所以班規(guī)要求各科代表必須于放學(xué)前布置作業(yè),并要求五分鐘內(nèi)收拾好書包并離開教室。例如值周班長必須緊密團(tuán)結(jié)本周六位值日班長做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作,若有閃失或得不到流動(dòng)紅旗,值周班長必須做好書面說明并承擔(dān)一定量的衛(wèi)生工作。值得一提的是,本學(xué)期開學(xué)以來我班還真每周都獲得了流動(dòng)紅旗。在班長、體育委員、學(xué)習(xí)委員、文藝委的積極策劃下校運(yùn)會(huì)上我班也取得了入式二等獎(jiǎng)。廣播操二等獎(jiǎng),拔河二等獎(jiǎng)等,都要?dú)w功于班級(jí)有一個(gè)科學(xué)的管理體系。
初中屬于義務(wù)教育,高中則明顯地偏向于英才教育高考與中考的明顯區(qū)別決定了這兩種教育的方式,難度有很大的差距。許多同學(xué)經(jīng)歷了艱辛的初三生活以后,都準(zhǔn)備高一好好休整一下,或以為高考尚早,不必聒過早投入,更認(rèn)為高中課程不會(huì)太難,所以許多學(xué)生在心理上沒有做好準(zhǔn)備。針對(duì)這種情況,我把高中生活的過程,特點(diǎn),規(guī)律,向全班同學(xué)一一盡述,并召開了題為“向榜樣學(xué)習(xí),做新中學(xué)生”的主題班會(huì),用榜樣的事跡引導(dǎo),鼓舞并激勵(lì)他們。使大部分學(xué)生全身的投入了學(xué)習(xí)。我又引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,描繪成長手冊(cè),把各科的測(cè)驗(yàn)成績與平均成績畫成一個(gè)成長曲線圖,時(shí)時(shí)反醒、警覺。針對(duì)部分學(xué)生存在的不適應(yīng)新班級(jí)、新同學(xué),并影響了其生活與學(xué)習(xí)的狀況,我通過電話交談、家訪、個(gè)別談心、側(cè)面了解,等方式,慢慢地引導(dǎo)他們?nèi)谌肓税嗉?jí)體。
目前,除個(gè)別學(xué)生以外,班級(jí)以渡過了心理轉(zhuǎn)折關(guān),并慢慢地適應(yīng)了高中以自我學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)模式,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚。加上班長、學(xué)習(xí)委員的“一幫一”計(jì)劃,以及高三同學(xué)各科尖子的經(jīng)驗(yàn)之談,相信期中考試會(huì)考地優(yōu)異的成績。
經(jīng)與級(jí)長,各班主任商量,本班策劃了一系列的級(jí)組活動(dòng),在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,活躍組級(jí)氣氛,這些活動(dòng)有的已開展得有聲有色了,有的即將隆重登場(chǎng),它們是:
1、軍訓(xùn)籃球賽。(本班亞軍)(已開展)20xx、8
2、拔河比賽。(亞軍)(已開展)20xx、9
3、足球聯(lián)賽。每周一次,四個(gè)班輪流。(正在進(jìn)行)(夏建剛負(fù)責(zé))20xx、9-12
秋游時(shí)間定在12月,本班準(zhǔn)備期中考后舉行一次由學(xué)生主持的小型演播式家長會(huì),到時(shí)師生、家長定可分享天倫之樂。期末要舉行全校公開的大型網(wǎng)絡(luò)家長會(huì)。加上學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié),學(xué)生的課余生活定會(huì)開展得豐富多彩,身心也定會(huì)得到健康的發(fā)展。
我班是一個(gè)成績、素質(zhì)參差不齊的班級(jí),入學(xué)分?jǐn)?shù)高者可進(jìn)重點(diǎn)中學(xué),分?jǐn)?shù)低者連普通中學(xué)的分都不夠。素質(zhì)更是高低不平。其實(shí)一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的高低直接決定了他成績的優(yōu)劣。這個(gè)素質(zhì)包括他的膽量、氣魄、習(xí)慣、毅力等多方面內(nèi)容。膽量意味著敢與不敢;氣魄意味著是公還是私,是開放還是封閉;習(xí)慣意味著過程、方式與方法,它直接關(guān)系到結(jié)果是優(yōu)或劣;毅力意味著能否堅(jiān)持,能否吃苦,心理是否成熟穩(wěn)定。大凡“素質(zhì)”好的學(xué)生,其各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò)。成績優(yōu)秀者“素質(zhì)”較好,成績落后者“素質(zhì)”較差。以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃為例,成績優(yōu)秀者其計(jì)劃既科學(xué)又具體,而成績落后者其計(jì)劃如一紙空文,只用諸如“8:00?/font>10:00完成作業(yè)”之類,粗枝大葉,更有人認(rèn)為不用訂計(jì)劃??梢姟八刭|(zhì)”之重要。
針對(duì)這種現(xiàn)狀,我決定抓兩頭,促中間。抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作,使其更為優(yōu)秀,展現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生的最佳精神風(fēng)采,讓他們成為領(lǐng)袖,成為榜樣,帶動(dòng)、鼓舞更多的同學(xué)奮勇拼搏。抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作,從心理、學(xué)法上給予指導(dǎo),培養(yǎng)他們的興趣、信心,讓他們窮追不舍,勇往直前,從而形成你追我趕的良好風(fēng)氣。具體做法則是“提素質(zhì)”從而“產(chǎn)成績”。
例如,給成績落后者分配一定的職務(wù),像花長,魚長,圖書管理員,資料員,通訊員,宣傳委員等;又如鼓勵(lì)學(xué)生參加校運(yùn),挑戰(zhàn)自我;又如要求學(xué)生制定計(jì)劃,描成長曲線圖;又如讓李思洋等優(yōu)秀生上講臺(tái)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),描述面對(duì)困難時(shí)的心路歷程,講解具體的.解題思路。通過引導(dǎo),對(duì)此,落實(shí),高中班級(jí)工作計(jì)劃
高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇三
我校是一所具有百年歷史的由中師學(xué)校改制為中學(xué)的學(xué)校,是一座文化底蘊(yùn)深厚、書香四溢的校園。為落實(shí)龍巖市中小學(xué)“校園書香工程”實(shí)施方案,創(chuàng)建書香校園,豐厚龍高文化內(nèi)涵,全面提高師生素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為此,特制定如下方案。本方案分為兩部分,即讀書工程體系構(gòu)建和書香校園建設(shè)方案與考核獎(jiǎng)勵(lì)方案。
體系構(gòu)建是以青年教師為先導(dǎo),逐步帶動(dòng)全體師生,倡導(dǎo)全員讀書,積淀文化,營造書香氛圍,形成學(xué)校的文化特色。通過全員讀書活動(dòng)交流,不斷提升閱讀能力、文化底蘊(yùn)和科研能力,不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把龍高建設(shè)成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書香校園,使學(xué)校的各項(xiàng)工作都躍上一個(gè)新臺(tái)階。
本體系從教師、學(xué)生、家長全方位開展讀書活動(dòng),形成三位一體,互相支持,互相滲透,本著促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),教師成長和家庭讀書氛圍的形成為宗旨,構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng)。
書香校園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:張茂林
執(zhí)行副組長:林錦生
成員:廖茂奎、黃應(yīng)平、李曉思、黃秋祥、謝如松、曾福林、盧端、樂華鐘、賴華輝。
(一)建設(shè)方案
1、教師讀書系列。教師必須做讀書的先行者和模范,口號(hào)是:讓讀書成為生活的一部分,讀書美化心靈,讀書助你成為名師。此項(xiàng)工作由教務(wù)處和教科室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。教師的讀書活動(dòng)將列入教師的繼續(xù)教育內(nèi)容并進(jìn)行考核。
——基本要求。每位教師每年必須認(rèn)真閱讀2本教育名著;每位教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書或雜志,寫好教育隨筆或教學(xué)論文,每月不少于1篇;每位教師要積極參加學(xué)校舉辦的讀書匯報(bào)或討論活動(dòng),在討論中交流思想,豐富經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)課題研究工作,提高素質(zhì)教育的實(shí)施能力。
——措施:每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃;教師每年自購教育教學(xué)書籍1—5本,訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30—一100元;設(shè)立教師讀書登記卡,要求教師每周進(jìn)圖書館、閱覽室不少于5課時(shí);采用登記制度,學(xué)校每學(xué)期確定教師必讀書2—3本;每年4月和9月的最后一周定為“校園(教師)書香周”,舉辦讀書沙龍,組織教師交流讀書體會(huì),開展讀書征文活動(dòng);建立“讀書研究周報(bào)告制度”,每月的年段備課組大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)老師輪流圍繞專題交流教育心得,發(fā)表自己的見解和看法,要求備課組組長做好會(huì)議記錄和發(fā)言材料的整理;辦好《龍高教研》,發(fā)表教師讀書心得體會(huì)。每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”評(píng)比活動(dòng),對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì);做好教師讀書筆記的推薦工作,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志發(fā)表。
2、學(xué)生讀書系列。培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,拓寬視野,豐富知識(shí)框架,全面提高素質(zhì),口號(hào)是“閱讀改變?nèi)松?,行?dòng)鑄就輝煌”。
措施:
(1)在語文課中強(qiáng)化滲透,在課外閱讀中不斷遷移,特別是要大力加強(qiáng)課外閱讀的組織與引導(dǎo),此項(xiàng)工作由語文組負(fù)責(zé)。具體內(nèi)容:由語文組按國家教育部規(guī)定的《中學(xué)生課外必讀文學(xué)名著篇目》,遴選精品內(nèi)容,按年段組織實(shí)施。在這一基礎(chǔ)上,高中要結(jié)合語文選修課程,指導(dǎo)學(xué)生閱讀《先秦諸子散文選讀》、《中國古代詩歌散文選讀》、《外國詩歌散文欣賞》、《外國小說欣賞》等教材。初中主要選讀“唐詩宋詞”和一些淺易的文言散文。由語文老師統(tǒng)一指導(dǎo)閱讀,介紹文章背景及精華所在。指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,學(xué)會(huì)歸納要點(diǎn)、領(lǐng)會(huì)主題主旨,學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫旁批旁注,學(xué)會(huì)摘抄要點(diǎn)、精彩語段,寫好讀書筆記。學(xué)校文學(xué)社刊物《古樟園》要及時(shí)報(bào)道有關(guān)進(jìn)展?fàn)顩r和刊登學(xué)生讀書筆記佳作。
(2)組織師生認(rèn)真收看中央電視臺(tái)《百家講堂》節(jié)目,尤其是有關(guān)歷史、文學(xué)方面的講座,要求認(rèn)真做好筆記,寫好心得感想。學(xué)生(主要指高中學(xué)生)通過長時(shí)間的收看,不斷積累,漸進(jìn)熏陶,擴(kuò)大視野,增進(jìn)知識(shí),提高素質(zhì)??谔?hào):穿梭時(shí)空,讓心靈更加豐富,讓思想更加深邃。這項(xiàng)工作由語文組和歷史組負(fù)責(zé)。班主任要全面協(xié)助工作。凡擔(dān)任班主任的教師,都要參加到活動(dòng)中去,都是指導(dǎo)教師之一,各班開展的情況都列入班級(jí)考核及班主任工作考核。
(3)、要讓全體師生每天收看中央電視臺(tái)《午間新聞》或《新聞聯(lián)播》,講評(píng)時(shí)事,培養(yǎng)師生關(guān)心國家大事,關(guān)注國計(jì)民生的良好人生習(xí)慣,提高為振興中華民族而努力工作,刻苦學(xué)習(xí)的自覺性??谔?hào)是:認(rèn)識(shí)世界,世界盡在我的胸中,讓祖國更加富強(qiáng),讓每一個(gè)行動(dòng)都更加有意義,并在收聽過程中認(rèn)真學(xué)好普通話。這項(xiàng)工作主要由政治組負(fù)責(zé)。宗旨:關(guān)注時(shí)事,開闊視野,樹立責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)理性精神。具體內(nèi)容:以每周重大時(shí)事要聞為主,兼以時(shí)事評(píng)論為輔。內(nèi)容選擇要適合中學(xué)生生身心健康發(fā)展,弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。講評(píng)時(shí)事前必須經(jīng)過指導(dǎo)教師嚴(yán)格審查方可執(zhí)行,避免出現(xiàn)導(dǎo)向性錯(cuò)誤和科學(xué)性錯(cuò)誤。
(4)、不定期召開讀書會(huì)。在學(xué)生中積極宣傳,積極鼓勵(lì)各班以班級(jí)為單位組織讀書會(huì),形式可以是話劇、書評(píng)、演講、自己比較喜歡的一本書、對(duì)自己感觸最深的一句話等,申請(qǐng)組織讀書會(huì)的班級(jí)可以在廣播中面向全校進(jìn)行宣傳,動(dòng)員盡可能多的其它班級(jí)同學(xué)來參加自己班級(jí)的讀書會(huì)。此項(xiàng)工作由校團(tuán)委負(fù)責(zé)。
(5)、召開書評(píng)展示會(huì)。以班級(jí)為單位派代表在書評(píng)展示會(huì)上介紹讀書心得,所有班級(jí)必須全部參加,提前預(yù)檢,擇優(yōu)在會(huì)上面向全校直播。負(fù)責(zé)人:政教處。
(二)考核獎(jiǎng)勵(lì)方案
為了更好地推進(jìn)書香行動(dòng),在全校進(jìn)行“書香名師”“書香班級(jí)”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評(píng)選活動(dòng)。
——通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比,評(píng)出“書香班級(jí)”,給予表彰。
——各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況,每月對(duì)學(xué)生的讀書筆記、日記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行“讀書小博士”“讀書小碩士”評(píng)比,并命名。同時(shí),在全校教師中,開展評(píng)選“書香名師”活動(dòng),給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
宣傳階段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)
1、成立“書香校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開“書香校園工程建設(shè)”動(dòng)員大會(huì)。
2、創(chuàng)建“書香校園”氛圍,設(shè)立宣傳標(biāo)語。(教科室負(fù)責(zé))
3、學(xué)校圖書館根據(jù)要求,配備相關(guān)圖書,在學(xué)生食堂配備可收看新聞的電視數(shù)臺(tái),團(tuán)委學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織創(chuàng)建班級(jí)“圖書角”。
4、廣播站選播名人讀書故事,古詩、美文閱讀。(團(tuán)委負(fù)責(zé))
5、學(xué)校櫥窗、各班級(jí)出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報(bào)。(團(tuán)委負(fù)責(zé))
6、利用第4周國旗下講話進(jìn)行讀書宣言。(政教處負(fù)責(zé))
高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇四
為了給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),在想是高考來臨之前做好充分準(zhǔn)備,現(xiàn)在,對(duì)本班的工作做下計(jì)劃,具體的情況如下:
在班級(jí)樹立做人第一,做學(xué)問第二的思想,建構(gòu)自立、自強(qiáng)、自尊、自信的健全人格模式,培養(yǎng)學(xué)生追求卓越、樂觀向上的人格品質(zhì),使學(xué)生能客觀的認(rèn)識(shí)自我,自覺管理自己的學(xué)習(xí)生活,自信、合作、誠信、責(zé)任,追求健康的精神生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),孜孜以求,勤奮好學(xué),培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。期望做一個(gè)由于自己存在而使別人幸福的人,不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀,同時(shí)更要人格健全。
文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情,深厚的素養(yǎng)為人生追求的目標(biāo),逐漸形成文明素雅、奮發(fā)向上的班級(jí)風(fēng)氣。在開學(xué)第一天,就在黑板上寫出班級(jí)是我家,用心去愛她的口號(hào),一進(jìn)入教室就有歸家的感覺。班級(jí)構(gòu)建一組為單位,將全班同學(xué)分成幾組,每個(gè)組有自己的口號(hào)、目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生在合作中發(fā)展自我,溝通情感,培養(yǎng)自信,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。
按照學(xué)生能力和學(xué)業(yè)成績將學(xué)生分為三層,按優(yōu)、中、弱分配到各小隊(duì)組,優(yōu)化組合,捆綁發(fā)展。在小組中,使優(yōu)生更優(yōu)化,潛能生提高,弱勢(shì)群體得到幫助。每人為自己設(shè)計(jì)進(jìn)步階梯,確定自己的發(fā)展目標(biāo),在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi),達(dá)到理想的目標(biāo)。
定期召開質(zhì)量分析總結(jié),及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)業(yè)成績。每次考試后,都要進(jìn)行質(zhì)量分析評(píng)價(jià),及時(shí)對(duì)學(xué)生的成績起伏進(jìn)行分析分層開會(huì),個(gè)別訪談,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
采用多元評(píng)價(jià)方式,反饋給家長,通過家長評(píng)價(jià)結(jié)合個(gè)人反思,總結(jié)上周學(xué)習(xí)生活情況,制定下周努力計(jì)劃,每月進(jìn)行評(píng)比。通過這種過程性的質(zhì)性評(píng)價(jià),期望有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇五
根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,確定了以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)的工作方法,培養(yǎng)合作精神,弘揚(yáng)創(chuàng)新個(gè)性,塑造全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。
在班級(jí)樹立做人第一,做學(xué)問第二的思想,建構(gòu)自立、自強(qiáng)、自尊、自信的健全人格模式,培養(yǎng)學(xué)生追求卓越、樂觀向上的人格品質(zhì),使學(xué)生能客觀的認(rèn)識(shí)自我,自覺管理自己的學(xué)習(xí)生活,自信、合作、誠信、責(zé)任,追求健康的精神生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),孜孜以求,勤奮好學(xué),培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。期望做一個(gè)由于自己存在而使別人幸福的人,不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀,同時(shí)更要人格健全。創(chuàng)品牌管理,出優(yōu)質(zhì)人才。
文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情,深厚的素養(yǎng)為人生追求的目標(biāo),逐漸形成文明素雅、奮發(fā)向上的班級(jí)風(fēng)氣。在開學(xué)第一天,就在黑板上寫出班級(jí)是我家,用心去愛她的口號(hào),一進(jìn)入教室就有歸家的感覺。班級(jí)構(gòu)建一組為單位,將全班同學(xué)分成幾組,每個(gè)組有自己的口號(hào)、目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生在合作中發(fā)展自我,溝通情感,培養(yǎng)自信,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。
按照學(xué)生能力和學(xué)業(yè)成績將學(xué)生分為三層,按優(yōu)、中、弱分配到各小隊(duì)組,優(yōu)化組合,捆綁發(fā)展。在小組中,使優(yōu)生更優(yōu)化,潛能生提高,弱勢(shì)群體得到幫助。每人為自己設(shè)計(jì)進(jìn)步階梯,確定自己的發(fā)展目標(biāo),在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi),達(dá)到理想的目標(biāo)。
采用多元評(píng)價(jià)方式,反饋給家長,通過家長評(píng)價(jià)結(jié)合個(gè)人反思,總結(jié)上周學(xué)習(xí)生活情況,制定下周努力計(jì)劃,每月進(jìn)行評(píng)比。通過這種過程性的質(zhì)性評(píng)價(jià),期望有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
定期召開質(zhì)量分析總結(jié),及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)業(yè)成績。每次考試后,都要進(jìn)行質(zhì)量分析評(píng)價(jià),及時(shí)對(duì)學(xué)生的成績起伏進(jìn)行分析分層開會(huì),個(gè)別訪談,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處的總體工作思路,以學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線,樹立一切為學(xué)生服務(wù),一切為教學(xué)服務(wù)的理念,提高學(xué)生自我約束,自我管理能力,引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇六
深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向,結(jié)合本學(xué)校“立大成志,做文明人”的理念和德育工作的要求,抓好班級(jí)教育工作。
確保我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個(gè)一”目標(biāo):一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌,爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體;
本班是一個(gè)由67名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生35人,女生32人;正取生65人,擇校生2人;住宿67人。
做為一名高一年級(jí)班主任,自問能否擔(dān)當(dāng)此重任,能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任、下不辜負(fù)學(xué)生希望,能否帶領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體,但無論如何自己會(huì)全力以赴,盡己所能,不斷學(xué)習(xí)、注意請(qǐng)教,不斷思考,注意總結(jié),。鑒于目前還不了解自己所帶班級(jí)的特點(diǎn),因此只能大概理清思路,在工作一段時(shí)間后再加以完善總結(jié)。為履行好班主任工作,我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念,著眼本班特點(diǎn),探索形成一套行之有效的帶班方法,為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ),起好步。
我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計(jì)劃。
第一:了解高一階段的特殊地位
常言道:知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期,做為初高中過渡期,對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是做為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校,在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過程,做為班主任必須加以重視。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變,如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同,必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。
學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度,校規(guī)校紀(jì),學(xué)校里一些具體的行動(dòng)都不是很明確,學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段,也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,因此這時(shí)候,班主任的工作必須跟進(jìn),努力做到心細(xì)如微,幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境,發(fā)揮應(yīng)有的作用。具體而言,首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別。因此,班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助,形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜,心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來講,家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。做為班主任,自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究,確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定,引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。
第二:主要工作方法
科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長進(jìn)步的前提。做為這個(gè)集體的管理者,必須具有自己的管理理念,但是由于自己學(xué)識(shí)淺薄、能力欠缺,將主要從以下幾個(gè)方面努力。
1:完善制度、形成規(guī)矩。大到國家,小到班級(jí)都是如此,正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終,將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制,形成一套合理的管理制度,但同時(shí),自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。
2:實(shí)事求是、立足實(shí)際。工作中,自己將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn),注重抓好基礎(chǔ)工作,一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際,任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”,只追求“實(shí)”;自己做為一個(gè)班主任要冷靜頭腦,不急功近利,潛心帶好班,不給學(xué)生壓力,不給自己包袱,讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。
3:注重主體、形成合力。學(xué)生是班級(jí)管理的主體,因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí)施到班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成,都使學(xué)生最大限度地參與決策,這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生,培養(yǎng)他們的全面能力。同時(shí),做為一個(gè)班主任,自己也要融于班級(jí),讓學(xué)生感覺到老師的愛、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo),只有這樣,才能達(dá)到和諧共贏。
4:把握細(xì)節(jié),潤物無聲。班主任工作,除了教學(xué)更多的是德育工作,做為學(xué)校德育工作第一線,面對(duì)的將是無數(shù)細(xì)節(jié)的處理,因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征,在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、平等信任,真正努力達(dá)到“潤物無聲”的效果,培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。
5:不斷學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新。因?yàn)樽约耗芰€很不夠,加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期,為此,自己要有緊迫意識(shí),多學(xué)習(xí)、多思考、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的能力??傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。
第三:本學(xué)期具體工作要點(diǎn)
1:明校紀(jì)。
針對(duì)學(xué)生剛?cè)胄L攸c(diǎn),做為為學(xué)生德育工作第一人,自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度,確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì),不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上,發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué),共同制定班級(jí)公約、宿舍公約,用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行,為今后的班級(jí)工作奠定好組織基礎(chǔ)。
2:摸底數(shù)。
針對(duì)本班特點(diǎn),自己將集中利用一個(gè)月的時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行一次深入談心,并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進(jìn)行交流,切實(shí)摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案,通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動(dòng)態(tài),切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。
3:定班魂。
做為班主任我將從自己做起,發(fā)揮好帶頭人作用,用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵(lì)學(xué)生,帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營建一個(gè)“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級(jí)。具體來講,通過主體班會(huì),圍繞“我愛我家”的大討論,制定班歌班徽,明確目標(biāo),讓學(xué)生確實(shí)感受到家的溫暖。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo),對(duì)照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo)。
4:建隊(duì)伍
通過軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流,把有意競(jìng)選班委會(huì)干部的學(xué)生定為候選人,并找其單獨(dú)談話,鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn),利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng),再通過全班同學(xué)的不記名投票,最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工,讓每位班干部都感覺到自己的重要性,并非有名無實(shí)。
5:家校共同育人才
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁,及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請(qǐng)家長到校,家訪等方式,加強(qiáng)溝通,及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài),有效地做好學(xué)生的思想工作。
總之,高一第一學(xué)期對(duì)學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵,對(duì)一個(gè)集體的成長很關(guān)鍵,對(duì)自己做好今后的工作更為關(guān)鍵,因此,自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取,努力完成自己的第一個(gè)高中工作階段所面臨的任務(wù)。
高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇七
作為一個(gè)高中班主任,我也是充分的意識(shí)到這個(gè)問題了,畢竟自己也是從高中生活中走過來的,也上過高中、大學(xué),學(xué)生的心理和思想也都清楚,這是我工作的基礎(chǔ),我明白這些。
所以我在當(dāng)班主任的時(shí)候也就根據(jù)學(xué)生的心理和發(fā)雜和你狀況制定了我的工作計(jì)劃:
工作以德育與智育為主要內(nèi)容展開,繼續(xù)做好以下六個(gè)方面的工作。
第一:關(guān)注優(yōu)生,關(guān)注后進(jìn)生
要使學(xué)生明白,每位學(xué)生都是教師關(guān)注的對(duì)象。
第二:繼續(xù)發(fā)揮《班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)》的引領(lǐng)作用。
在教育教學(xué)工作中,繼續(xù)倡導(dǎo)自信自尊,積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自負(fù)其責(zé),關(guān)心關(guān)注的班級(jí)發(fā)展目標(biāo),使同學(xué)面對(duì)繁重的高中生活中堅(jiān)持生命的航向。
第三:嚴(yán)格執(zhí)行《班級(jí)常規(guī)》。
十六條班級(jí)常規(guī),使我們的學(xué)生明確地知道什么是被允許的,什么是被提倡的,什么是被禁止的,什么是不被提倡的;教師提出明確的期望,學(xué)生也明確了自己的職責(zé)。
通過一定時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)同并接納了班級(jí)常規(guī),本學(xué)期,我們要繼續(xù)發(fā)揮班委的管理作用,加強(qiáng)監(jiān)督與檢查,將常規(guī)內(nèi)化為學(xué)生的行為規(guī)范。
第四:嚴(yán)格執(zhí)行《班級(jí)請(qǐng)假規(guī)定》。
班級(jí)請(qǐng)假規(guī)定使我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更規(guī)范。對(duì)于請(qǐng)假,抱著一種寬容的心態(tài),督促幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)。同時(shí)對(duì)無故請(qǐng)假的同學(xué)及曠課的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)上的要求一點(diǎn)也不能放松。
第五:加強(qiáng)執(zhí)行《班級(jí)紀(jì)律管理規(guī)定》。
《班級(jí)紀(jì)律管理規(guī)定》,明確了班委的職責(zé),使班委在班級(jí)管理方面有章可循。我們將繼續(xù)加強(qiáng)班委建設(shè),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理。
第六:加強(qiáng)德育研究。
德育工作是項(xiàng)重要工作,它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活,所以在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們要進(jìn)行積極性與主動(dòng)性強(qiáng)的德育活動(dòng),以期學(xué)生有建康的心理,有積極的人生態(tài)度。
第七:加強(qiáng)宣傳《班級(jí)學(xué)習(xí)建議》
高中的學(xué)習(xí)建議:明確時(shí)間、明確任務(wù)、明確目標(biāo)、給自己一個(gè)口號(hào)。指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排各科的復(fù)習(xí),使學(xué)生有條不穩(wěn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
對(duì)于優(yōu)生,要幫助他們克服弱勢(shì)學(xué)科上的問題,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于后進(jìn)生,要在班級(jí)生活方面,給他更多關(guān)心,在學(xué)習(xí)方面給他們更多的指導(dǎo)和幫助,使他們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)中能取得更大的進(jìn)步。
希望我們的努力可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中感受到快樂,并獲得學(xué)業(yè)上的成功。希望我們的努力,可以使同學(xué)們達(dá)成班級(jí)的發(fā)展目標(biāo),成為積極的建康的人。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育,提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,爭創(chuàng)高考理想成績。
我會(huì)做好的我的班主任的,這是我要做的,也是我的目標(biāo),讓更多的學(xué)生考上大學(xué),走上成功之路,是我的最好的回報(bào)!
高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇八
1、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng);
2、進(jìn)一步加強(qiáng)班委隊(duì)伍的培養(yǎng),提高班級(jí)管理的執(zhí)行力;
3、努力打造班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)班級(jí)文化;
4、在期終考試中語數(shù)外及雙b學(xué)科實(shí)現(xiàn)歷史新跨越。
全班46人,其中男生13人,女生33人。本班同學(xué)來自于各公辦班,有利于整合各班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好,各項(xiàng)工作均按照預(yù)期的目標(biāo)靠近。
1、加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè),正常值日班長制度,加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo);
2、開展班級(jí)內(nèi)部各類學(xué)習(xí)類的競(jìng)賽和評(píng)比,濃厚學(xué)風(fēng);
3、改革、健全班會(huì)制度,發(fā)揮班會(huì)在常規(guī)管理、典型示范、能力培養(yǎng)、怡情益智方面的積極作用,并組織一次成功的主題班會(huì);
4、加強(qiáng)與家長、任課老師和重點(diǎn)同學(xué)的聯(lián)系,隨時(shí)掌握一手信息,并加強(qiáng)對(duì)有關(guān)學(xué)生的心理疏導(dǎo),踐行“賞識(shí)教育”的理念。
抓好開學(xué)初的班級(jí)常規(guī)管理
召開班干和部分學(xué)生座談會(huì)
健全班級(jí)管理制度和隊(duì)伍
開展筆記展評(píng)和優(yōu)秀作業(yè)展覽
組織第一次學(xué)情、班情調(diào)查
召開部分學(xué)生家長座談會(huì)
期中考試動(dòng)員、備戰(zhàn)
組織一次主題班會(huì)
組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽
繼續(xù)抓好常規(guī)管理
組織學(xué)生和任課老師進(jìn)行交流
做好學(xué)校5周年校慶重大活動(dòng)的相關(guān)事宜
抓好期終復(fù)習(xí)工作
做好學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)、班務(wù)工作總結(jié),
完善各種資料,做好放假工作
高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇九
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高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇十
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高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇十一
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高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇十二
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高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇十三
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高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇十四
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高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇十五
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高中班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容篇十六
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