名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇一

語文課本的篇目都是經(jīng)過精心篩選的，內(nèi)容和形式幾近完美結(jié)合的經(jīng)典篇章，大多是可供我們仔細(xì)品味、揣摩、欣賞與學(xué)習(xí)的寫作范文。幾乎每堂語文課都離不開閱讀教學(xué)，在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)，讓七年級(jí)的同學(xué)感受到初中的作文也不是那么可怕，逐漸學(xué)會(huì)寫作的一些技巧。

在語文課堂上充分利用教學(xué)契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生品讀美文、佳作共賞。如經(jīng)常在課堂上推薦一些文質(zhì)兼美、情思雋永、意蘊(yùn)深刻的文章，讓班上朗讀最好的同學(xué)深情朗誦，再讓同學(xué)們談感想，讓學(xué)生的情思得到熏陶。讀著，讀著，就會(huì)寫了。此外，語文教學(xué)中還應(yīng)積極引領(lǐng)學(xué)生閱讀名著，定期向?qū)W生推薦閱讀新課標(biāo)必讀叢書及其余世界經(jīng)典名作，并引領(lǐng)學(xué)生積累不同類型的寫作素材，學(xué)會(huì)寫讀書心得，做讀書筆記。

“感人心者，莫先乎情”，作為教師，我要引領(lǐng)學(xué)生做個(gè)細(xì)心的人，做個(gè)多情善感的人，做個(gè)善于觀察、感悟與思考的人，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注身邊的人與事，關(guān)注身邊的一草一木，關(guān)注陰晴雨晦，關(guān)注人情冷暖，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來就是文章，寫作原來就可以這么簡(jiǎn)單。

作文指導(dǎo)、學(xué)生自改、互評(píng)、講評(píng)是常規(guī)作文教學(xué)實(shí)施過程中互動(dòng)連帶而又密不可分和缺一不可的`環(huán)節(jié)。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術(shù)品，工藝越細(xì)致，就越見精美。寫文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長(zhǎng)的時(shí)間，而對(duì)一篇文章的修改卻可以是無止境的，雖然不一定能達(dá)到完美，但經(jīng)歷推敲打磨、千錘百煉之后就能越來越好，這也就達(dá)到了寫作的目的。

當(dāng)然，要做的事情還很多，但本學(xué)期，我就想認(rèn)認(rèn)真真按照這四個(gè)方面去指導(dǎo)學(xué)生寫作。具體的實(shí)施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。

名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇二

1.1 任務(wù)來源

20xx年12月3日，以創(chuàng)業(yè)大賽作為契機(jī)，電子商務(wù)企業(yè)模型為原型，寫一篇說明企業(yè)賣點(diǎn)和銷售情況的創(chuàng)業(yè)報(bào)告。我以這任務(wù)書為依據(jù)整理出具體的企業(yè)模型和營(yíng)銷思路以及具體的實(shí)施方案。

1.2 環(huán)境分析

“翻斗樂”會(huì)是一個(gè)以翻譯為主營(yíng)業(yè)務(wù)，ebusiness為運(yùn)作模式的電子商務(wù)企業(yè)。

中國在國際上的地位不斷提升，與各國往來越來越密切，加之奧運(yùn)世博這些國際化的交流機(jī)會(huì)，對(duì)各種語言筆譯和同聲的需求會(huì)慢慢的顯現(xiàn)出來。

而ebusiness是在上世紀(jì)90年代被ibm提出新的銷售理念，到現(xiàn)在已經(jīng)不足為奇被人們所接受。而且毫無疑問的ebusiness也是運(yùn)作成本相對(duì)最低的銷售方式之一。

1.3 市場(chǎng)分析

為了更好的認(rèn)清市場(chǎng)環(huán)境，把握機(jī)會(huì)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，我們引入swot分析法

1.1 核心競(jìng)爭(zhēng)力

翻譯業(yè)務(wù)的公司并不是一個(gè)新星的行業(yè)，我們的對(duì)手中有很多是已經(jīng)有相當(dāng)規(guī)模的大企業(yè)了。為了能夠在ji烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來，我們必須挖掘出企業(yè)與眾不同的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1.1.1 主攻小語種業(yè)務(wù)

翻譯的重頭戲毫無疑問在英語，可是和那些已經(jīng)成規(guī)模的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比，“翻斗樂”還相當(dāng)稚嫩。為了能夠有獨(dú)特的產(chǎn)品亮點(diǎn)，我們覺得小語種是一條捷徑。但是主攻小語種并不表示我們會(huì)放棄英語業(yè)務(wù)，而是會(huì)特別關(guān)注某一個(gè)小語種的業(yè)務(wù)。希望能夠做到usp的營(yíng)銷方式，使人們把翻斗樂和這個(gè)語種之間形成品牌認(rèn)知度。

1.1.2 ebusiness-便捷的銷售方式

與傳統(tǒng)的理念不同，我們將采用的交易平臺(tái)將更依賴internet。翻譯的委托人(公司)必須在翻斗樂的網(wǎng)站上注冊(cè)成為會(huì)員，在這個(gè)過程中我們會(huì)收集相應(yīng)的會(huì)員信息，并且委托人(公司)必須同意一個(gè)《翻斗樂會(huì)員守則》的默許式協(xié)議，以便于將來發(fā)生糾紛是明確權(quán)責(zé)關(guān)系。

1.1.3 人性化的收費(fèi)方式

穿提供4種付款方式，委托方可以根據(jù)自己的需要選擇最合適的支付方式

1.銀行轉(zhuǎn)賬：

支付流程

委托翻譯→上傳/送交原文材料→預(yù)付定金→翻譯譯文→委托方審核→支付完畢

在翻譯委托達(dá)成之后，委托方需交付30%的定金，然后翻譯工作才能進(jìn)行，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)方法，就上青年人創(chuàng)業(yè)網(wǎng),當(dāng)翻譯工作完成時(shí)我們會(huì)交由委托方審核，如果滿意，再交付其余款項(xiàng)。如不滿意，會(huì)由客服和委托方出面雙方協(xié)商解決。

2.第三方支付平臺(tái)：我們會(huì)找支付寶、財(cái)付通、快錢之類的第三方支付平臺(tái)合作，為客戶提供一個(gè)安全可靠的支付環(huán)境。

支付流程

委托翻譯→上傳/送交原文材料→支付費(fèi)用至第三方平臺(tái)→翻譯譯文→委托方審核→確認(rèn)支付

3.儲(chǔ)值帳戶：

對(duì)于有長(zhǎng)期合作意向的客戶，我們會(huì)提供給他們一個(gè)儲(chǔ)值帳戶。可以將翻譯費(fèi)用事先預(yù)付至賬戶中，享受vip會(huì)員的優(yōu)惠或其他特殊業(yè)務(wù)。

支付流程

預(yù)付費(fèi)用至儲(chǔ)值帳戶→委托翻譯→上傳/送交原文材料→翻譯譯文→委托方審核→抵扣費(fèi)用

4傳統(tǒng)交易

雖然ebusiness是非常便捷的銷售方式，但是我們不會(huì)摒棄傳統(tǒng)的電話聯(lián)絡(luò)或當(dāng)面洽談的商業(yè)模式。仍然接受的現(xiàn)金交易模式。

支付流程

委托翻譯→送交原文材料→支付定金→翻譯譯文→委托方審核→支付剩余部分

翻斗樂-組織結(jié)構(gòu)圖

采用團(tuán)隊(duì)合作式的企業(yè)構(gòu)架，企業(yè)正式員工并不多，將有一部分員工是兼職人員，這主要體現(xiàn)在業(yè)務(wù)部門。企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)基本采用直線-職能型組織結(jié)構(gòu)，可以發(fā)揮各職能部門專業(yè)管理的作用，也可以避免多頭指揮，防止管理混亂。

1.1 負(fù)責(zé)人

統(tǒng)管各職能部門，掌握企業(yè)大權(quán)，擔(dān)任董事的職務(wù)。對(duì)企業(yè)的重大決議做出判斷，監(jiān)管各職能部門的工作。

1.2 財(cái)務(wù)部

負(fù)責(zé)組織全企業(yè)的經(jīng)濟(jì)核算工作，組織編制和審核會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表，并向上級(jí)財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)報(bào)告工作，按上級(jí)規(guī)定時(shí)限及時(shí)組織編制財(cái)務(wù)預(yù)算和結(jié)算。辦理一系列銀行業(yè)務(wù)，為確保企業(yè)正常運(yùn)作擔(dān)當(dāng)起企業(yè)資金流的管理職能。

1.3 人力資源部

人力資源部門主要負(fù)責(zé)人員招募、考核、培訓(xùn)等問題，制作各個(gè)職位的工作分析，管理企業(yè)的`薪酬發(fā)放以及社保金的管理，做好企業(yè)內(nèi)部的績(jī)效管理，以及實(shí)行各階段的培訓(xùn)計(jì)劃。

1.4 edp

edp是(electronic data processing)電子數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)中心的縮寫準(zhǔn)確.

由于語言是很主觀的東西，很難評(píng)判他的好壞。在委托時(shí)我們會(huì)讓委托方填寫翻譯時(shí)有無特殊要求。然后業(yè)務(wù)部門應(yīng)該按照委托方提出的要求去進(jìn)行翻譯和修改的工作，竭力做到讓委托方滿意。

2.3 戰(zhàn)略階段-提高服務(wù)質(zhì)量

經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)作之后，我們會(huì)有一批較為固定的translator?？梢哉乙患遗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)他們進(jìn)行一些外包性質(zhì)在職培訓(xùn)，使我們的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)更專業(yè)，服務(wù)的質(zhì)量更高。

2.4 戰(zhàn)略目標(biāo)-由內(nèi)而外的滲透市場(chǎng)

作為剛剛創(chuàng)業(yè)的企業(yè)想接觸國外業(yè)務(wù)是很困難的，因此我們會(huì)將更多的精力放在國內(nèi)的業(yè)務(wù)。而國內(nèi)會(huì)有翻譯需求的公司一般是接觸進(jìn)出口貿(mào)易的公司，這一類公司通常都有自己的翻譯團(tuán)隊(duì)，只有在難度比較大或要求比較高的翻譯工作會(huì)委托給我們。

可是那些想進(jìn)入中國的外國企業(yè)反倒有可能更需要我們提供的這種業(yè)務(wù)。因此我們會(huì)抓住主營(yíng)業(yè)務(wù)的同時(shí)，也關(guān)心一下國際業(yè)務(wù)。打算在站點(diǎn)上添加en的區(qū)域選擇，制作英語版的界面以供國際業(yè)務(wù)的委托。

名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇三

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，在合作中共進(jìn)、在互助中成長(zhǎng)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、研究型美術(shù)骨干教師隊(duì)伍，為xx市美術(shù)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

立足于市局文件精神和學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以服務(wù)中小學(xué)美術(shù)新課程改革為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與工作室活動(dòng)相結(jié)合的'原則，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑，開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學(xué)研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長(zhǎng)，打造名優(yōu)群體，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新性工作室，為xx市美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。

積極申報(bào)省市教研課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)，同時(shí)進(jìn)行課題研究。在課題引領(lǐng)下，深入理解研究現(xiàn)代教育理論，廣泛收集整理有效教學(xué)方法，審視xx市中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)解決當(dāng)前美術(shù)教育教學(xué)中存在的問題，反思教學(xué)行為，理清思路，科學(xué)借鑒他人的有效教學(xué)的策略，在實(shí)踐比較的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新，形成適應(yīng)xx市城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)實(shí)際、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有效教學(xué)策略體系。

1.爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

①將集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)成員學(xué)習(xí)每天不少于半小時(shí)，每人每學(xué)期至少有一篇讀書體會(huì)、一幅原創(chuàng)美術(shù)作品與大家交流。

②成員自覺找差距，進(jìn)行教學(xué)反思，并把糾正后的喜悅階段性分享給大家。成員每月至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。

③通過互幫互學(xué)、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)形式，確保80%以上的成員養(yǎng)成通過學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣，使成員學(xué)習(xí)能力不斷提高。

2.爭(zhēng)創(chuàng)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)

①在xx美術(shù)教育和工作室建設(shè)、發(fā)展和管理等方面積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并主動(dòng)參與，積極為網(wǎng)站提供稿件，讓本區(qū)域美術(shù)教育各項(xiàng)充滿活力。

②在自身的美術(shù)教學(xué)中，因材施教，多欣賞，多鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到在美術(shù)學(xué)習(xí)中的樂趣。

③主動(dòng)關(guān)心和培養(yǎng)青年教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中起到示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用。

3.爭(zhēng)創(chuàng)創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)

①通過專家指導(dǎo)、名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、研修實(shí)踐，努力探索和構(gòu)建符合廣陵實(shí)際情況、促進(jìn)人才成長(zhǎng)，逐級(jí)輻射的學(xué)科骨干教師成長(zhǎng)新模式，為今后xx市持續(xù)開展此項(xiàng)工作積累出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。

②在課題申報(bào)與研究中，找出xx市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的薄弱之處，依托新課程的教育觀，科學(xué)、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略體系。

③在活動(dòng)的開展過程中，邊學(xué)習(xí)提高，邊實(shí)踐摸索，邊總結(jié)反思，力爭(zhēng)每一位成員在名師工作室里都能得到成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上至少有一個(gè)亮點(diǎn)，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇四

名師工作室自20xx年成立以來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，工作室將不忘初心，繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。我們將用心經(jīng)營(yíng)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所，營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使自己自成一家。使成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為卓越的人民教師或者走向名師。

為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年的名師工作室計(jì)劃。

以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。

本學(xué)年我們將圍繞xx名師工作室制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使本名師工作室真正成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

全體學(xué)員要努力成為一個(gè)有愛心、有文化底蘊(yùn)、有開闊視野、具有不竭創(chuàng)造力和研究力的一名卓越的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。

4.充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的`業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

1.做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

2.認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以多種形式提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3.加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)眾家之長(zhǎng)，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。此外工作室成員要堅(jiān)持完善工作室網(wǎng)站和公眾號(hào)，擴(kuò)大工作室的影響力。

2.舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3.寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。每次參加工作室學(xué)習(xí)要簽到，做到不隨意請(qǐng)假。

制定名師工作室計(jì)劃。

1.召開名師工作室20xx年的首次工作會(huì)議。

2.各學(xué)員制訂并上交20xx年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

3.工作室網(wǎng)站資源每人每月至少上傳3個(gè)內(nèi)容。

1.發(fā)動(dòng)和招聘網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)員數(shù)不少于100人。

2.工作室學(xué)員到實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一周。(具體安排見下表)

1.繼續(xù)進(jìn)行為期8天的第一次跟崗學(xué)習(xí)。

2.寫跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)并上傳至工作室網(wǎng)站及公眾號(hào)。

開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)(具體時(shí)間與教研室同步)。

開展讀書心得交流會(huì)。

1.召開工作室課題研究專題會(huì)議。

2.召開學(xué)期工作總結(jié)會(huì)。

工作室學(xué)員網(wǎng)頁建設(shè)專題討論。

召開新學(xué)期碰面會(huì)。

工作室學(xué)員到實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行第二期的跟崗學(xué)習(xí)，時(shí)間一周(具體時(shí)間待定)。

1.本年度各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文送評(píng)或發(fā)表。

2.外出學(xué)習(xí)研修(具體時(shí)間以通知為準(zhǔn))。

1.整理一學(xué)年資料歸檔。

2.各學(xué)員學(xué)年成長(zhǎng)小結(jié)、自評(píng)與考核。

3.整理工作室總結(jié)，打印工作室活動(dòng)精彩照片并張貼，做一份精彩相片回顧。

名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇五

本工作室以教學(xué)為基礎(chǔ)、以教研為導(dǎo)向、以培訓(xùn)為主線，以課題研究為重要形式，以園青藍(lán)工程為抓手，做一線教師力所能及的研討，做一線教師實(shí)際需要的研討，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。

1．帶一支團(tuán)隊(duì)。通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展。并結(jié)合園內(nèi)“青藍(lán)工程”的開展打造學(xué)習(xí)的聯(lián)動(dòng)體、成長(zhǎng)的共同體。

2．抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中解決教育教學(xué)教研難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)。

3．做一次展示。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射、引領(lǐng)作用。每學(xué)期承擔(dān)一次園級(jí)、區(qū)級(jí)或市省級(jí)展示活動(dòng)，以研討會(huì)、講座、教師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

4．建一個(gè)工作室網(wǎng)頁或博客。讓它成為教師學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺(tái)、資源共享的平臺(tái)、成果輻射的平臺(tái)。

5．出一批成果。工作室教育、教學(xué)、教科研等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式向外輸出。

通過課題研究和有效課堂打造，努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有東幼專業(yè)氣質(zhì)的老師。（樂學(xué)、善思、愛寫、精研）

1．成員擬定

工作室領(lǐng)銜名師一名，工作室成員4—5名要求在思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)教研工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的年齡在35周歲以下的骨干教師、教學(xué)新秀。

2．培養(yǎng)模式

(1)制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，制定年度工作規(guī)劃，從促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與學(xué)前教育的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，結(jié)合園“書香四溢十分鐘”分享活動(dòng)的開展，做好讀書筆記并交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的.共同成長(zhǎng)。

(3)專題研究。工作室成員要積極參加各級(jí)各類課題研究，做好課題計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。每學(xué)期撰寫經(jīng)驗(yàn)論文一篇，工作室負(fù)責(zé)人要定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

（4）優(yōu)課示范。工作室成員每學(xué)期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)（教研活動(dòng)）向全園教師進(jìn)行展示，做到正確、科學(xué)、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范。

（5）幫帶工作。結(jié)合園“青藍(lán)工程”教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮工作室成員對(duì)青藍(lán)教師的傳幫帶作用，每人至少幫帶青藍(lán)教師1名，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)備課、課堂教學(xué)、活動(dòng)組織、專題研究、考核資料的審核批閱工作等。

（6）參加培訓(xùn)。工作室成員能積極主動(dòng)參加園、區(qū)、市省級(jí)各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，每學(xué)期能承擔(dān)一次園本培訓(xùn)和園本教研活動(dòng)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。

（7）外出實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作坊成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，能遷移、整合、運(yùn)用有益經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果到自身工作實(shí)踐中并能創(chuàng)新開展工作。

通過本工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，帶動(dòng)一批青藍(lán)教師，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，將為幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展提供了一個(gè)很好的有力支點(diǎn)，將有助于園本研訓(xùn)的實(shí)施和完成，具有較好的示范意義和推廣價(jià)值。

名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新能力為目的，開展xx年上學(xué)期電子工作室的輔導(dǎo)工作。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)電子專業(yè)的熱愛和學(xué)習(xí)興趣

2、讓學(xué)生熟練掌握電子元件的認(rèn)識(shí)、檢測(cè)與使用

3、讓學(xué)生熟練掌握電子儀表的使用與操作

4、使學(xué)生具有電子電路組裝、制作、調(diào)試與檢修能力

5、使部分學(xué)生具有簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的開發(fā)能力

三、輔導(dǎo)內(nèi)容安排

(略）

第1次課教案

授課標(biāo)題：電子元件基礎(chǔ)知識(shí)

輔導(dǎo)內(nèi)容：

★ 常見電子元件的分類

★ 常用電子元件的單位及換算關(guān)系

★ 常見電子元件誤差及溫度系數(shù)表示方法

★ 色環(huán)元件的識(shí)別

★ 電阻、電容、電感元件的識(shí)別

★ 二極管、三極管、整流橋的識(shí)別

★ic（集成電路）的識(shí)別

★其它器件的識(shí)別

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

本章重點(diǎn)：介紹電子元件的種類，色環(huán)元件的識(shí)別，各種元件的檢測(cè)方法。

本章難點(diǎn)：色環(huán)元件的識(shí)別，各種元件的檢測(cè)方法

教學(xué)設(shè)計(jì)：

課前老師準(zhǔn)備好常見電子元件，上課時(shí)先發(fā)給學(xué)生，輔助以多媒體課件上課，在色環(huán)元件的識(shí)別，常見電子元件的識(shí)別輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生邊學(xué)邊練，掌握用萬用表等儀器能識(shí)別，檢測(cè)這些元件。

第2、3次課教案

授課標(biāo)題：電源電路組裝

一、目的

1、研究串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的特點(diǎn)和性能指標(biāo)的測(cè)試方法。

2、掌握直流穩(wěn)壓電源主要技術(shù)指標(biāo)的測(cè)試方法。

二、任務(wù)

任務(wù)1：串聯(lián)穩(wěn)壓電路的組裝

從前面的.測(cè)試研究中已經(jīng)知道，經(jīng)過整流濾波以后，已經(jīng)把交流電變換成直流電，但其輸出電壓的穩(wěn)定性并不十分理想，隨著交流電壓的變換，或者負(fù)載的變動(dòng)，輸出電壓會(huì)隨之作相應(yīng)的變化，這種電壓的波動(dòng)對(duì)一些要求電壓的穩(wěn)定性很高的電子電路來說，顯然不能滿足需要，因此需要對(duì)經(jīng)過整流濾波后的直流電再經(jīng)過穩(wěn)壓性能的穩(wěn)壓電路，使輸出電壓基本保持不變。

任務(wù)2：直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍的測(cè)試

接入直流電壓15v交流電經(jīng)整流濾波后的接入到如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路上，先不接負(fù)載電阻rl進(jìn)行空載檢查測(cè)試，把電位器rp1打到中間位置，此時(shí)用數(shù)字萬用表測(cè)量應(yīng)有輸出電壓uo，然后調(diào)節(jié)取樣電位器rp1打到最低位置，測(cè)出輸出電壓uomin，再把取樣電位器rp1打到最高位置，測(cè)出輸出電壓uomax，記錄于表4－1直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍中。

任務(wù)3：直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測(cè)試

如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置，接上負(fù)載電阻rl，用數(shù)字萬用表測(cè)出此時(shí)的輸出電壓，然后把負(fù)載電阻從最大值開始逐漸減小，一直減小到使輸出電壓出現(xiàn)明顯下降為止，測(cè)量負(fù)載電阻在減小過程中，輸出電壓與輸出電流的變化關(guān)系。記錄于表2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測(cè)試中。

表4－2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測(cè)試

任務(wù)4：直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)率的測(cè)試

如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置，接上合適的負(fù)載電阻rl，用數(shù)字萬用表測(cè)出此時(shí)的輸出電壓，然后把輸入電壓改變10%，再測(cè)出這里的輸出電壓，記錄于表3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測(cè)試中。

表4－3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測(cè)試

直流穩(wěn)壓電源輸出紋波電壓及紋波抑制比的測(cè)試

如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路，保持輸入電壓ui不變，在額定輸出電壓、額定輸出電流的情況下，用示波器測(cè)出整流前輸入的紋波電壓峰峰值uipp，同時(shí)測(cè)出輸出電壓中紋波電壓的峰峰值uopp（注意此時(shí)示波器的輸入為“交流”）。記錄于表4－4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測(cè)試中。

表4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測(cè)試

說明：紋波電壓是指疊加在直流輸出電壓uo上的交流電壓，通常用有效值或峰值表示。在前一個(gè)課題測(cè)試中已經(jīng)知道，電容濾波電路中，負(fù)載電流越大，紋波電壓也越大，因此，紋波電壓應(yīng)在額定輸出電流情況下測(cè)出。

紋波抑制比sr定義為穩(wěn)壓電路輸入紋波電壓峰值uipp，與輸出紋波電壓峰值uopp之比，并用對(duì)數(shù)表示，即

通過測(cè)試，可以得到這樣的結(jié)果：交流電經(jīng)過整流濾波后再經(jīng)過穩(wěn)壓，輸出電壓的穩(wěn)定性大大提高，不管是交流電源變化或者負(fù)載發(fā)生變化，只要這些變化在一定的許可范圍內(nèi)，都可以使輸出基本保持不變。這說明穩(wěn)壓電路具有對(duì)電壓的穩(wěn)定能力，所以直流穩(wěn)壓電源可以滿足實(shí)際的需要。同時(shí)我們?cè)趯?duì)直流穩(wěn)壓電源進(jìn)行性能指標(biāo)測(cè)試中，使我們了解到如何對(duì)直流穩(wěn)壓電源的性能指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)，一個(gè)好的直流穩(wěn)壓電源，應(yīng)該有較小的輸出電阻。

第4、5次課教案： 電子cad繪圖輔導(dǎo)

一、繪制繪制單管放大電路原理圖

本堂課讓學(xué)生繪制單管放大電路的原理圖，包括以下步驟：

1、創(chuàng)建與保存元件

2、設(shè)置圖紙

3、從元件庫中查找到需要的元件

4、放置元件及設(shè)置屬性

5、放置元件及設(shè)置屬性(2)

6、調(diào)整元件

7、元件連線

8、添加其他電器符號(hào)

9、繪制圖紙明細(xì)表

10、繪制單管放大電路

二、創(chuàng)建原理圖元件：包括以下步驟

1、創(chuàng)建原理圖元件--ic at1201（1）

2、創(chuàng)建原理圖元件--ic at1201（2）

3、創(chuàng)建元件--數(shù)碼管

4、創(chuàng)建元件--變壓器繞線

5、復(fù)制及編輯原理圖元件

6、原理圖中修改元件管腳

三、三端穩(wěn)壓電源pcb板設(shè)計(jì)步驟介紹

1、確定合適的元件封裝

2、生成網(wǎng)格表

3、規(guī)劃電路板

4、載入元件封裝和網(wǎng)絡(luò)

5、元件布局

6、設(shè)置布線規(guī)格

第八課：pcb板的編輯和完善

1、布線原則和布線規(guī)律檢查

2、手工修改布線

3、添加焊盤、設(shè)置顯示層面和添加標(biāo)注文字

4、添加安裝孔

5、添加覆銅區(qū)

6、常見錯(cuò)誤的排查

7、打印輸出pcb文件

名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇七

為合理、有序、高效地開展高郵市美術(shù)工作室活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀美術(shù)教師，更好地為高郵美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，特制定本年度美術(shù)工作室計(jì)劃。

在局長(zhǎng)室和名師工作總室的指導(dǎo)下，以工作室的活動(dòng)為載體，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為本，遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在行動(dòng)與反思的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室各成員的.教學(xué)實(shí)踐中，讓美術(shù)名師工作室真正起到培養(yǎng)優(yōu)秀教師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的前沿陣地。

搭建成員交流平臺(tái)，促進(jìn)成員之間知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的共享，為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。將工作室成員按學(xué)段分為小學(xué)、初中、高中三個(gè)組別，使工作室成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有顯著提高，成為具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與極富創(chuàng)新精神的優(yōu)秀美術(shù)教師。

工作室成立后，要求工作室各成員認(rèn)真做好個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中要總結(jié)本人近年來取得成績(jī)，教學(xué)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，以及自身希望在工作室得到的幫助與指導(dǎo)，確立自己的成長(zhǎng)方向。在導(dǎo)師引領(lǐng)下，開展下列活動(dòng)：

1、自主學(xué)習(xí)

工作室成員根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。在理論上要多看有關(guān)教育和美術(shù)方面的書籍，要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為，撰寫讀書心得。工作室將通過多種渠道建立圖書庫。在實(shí)踐上要在美術(shù)專業(yè)繪畫，書法等方面勤于動(dòng)筆，多訓(xùn)練，多創(chuàng)作。

2、集中學(xué)習(xí)

工作室成員按組別集中到導(dǎo)師所在學(xué)校和成員學(xué)校學(xué)習(xí)，采取講座、主題論壇、觀看音像資料、成員授課、集體議課等方式，有計(jì)劃地按照研課、聽課、說課、評(píng)課、反思跟課等環(huán)節(jié)，組織工作室成員全員參與，開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)和專題培訓(xùn)活動(dòng)。也包括集中進(jìn)行美術(shù)基本功訓(xùn)練及外出寫生攝影活動(dòng)等。

3、隨堂聽課

導(dǎo)師經(jīng)常性地深入工作室成員的課堂，對(duì)工作室成員的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)在的實(shí)踐探索（每學(xué)期4節(jié)以上、評(píng)課4節(jié)以上）。

4、送課到校活動(dòng)。

通過骨干教師送課到?；顒?dòng)，讓工作室成員深入到教學(xué)的基層，將新的教育理念與教學(xué)方法與廣大基層教師面對(duì)面地進(jìn)行交流。發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。

5、美術(shù)教師培訓(xùn)工作。

工作室應(yīng)對(duì)我市的美術(shù)教師以講座的形式進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)美術(shù)教師進(jìn)行職務(wù)培訓(xùn)，承擔(dān)美術(shù)新教師的培訓(xùn)工作并組織新教師實(shí)踐活動(dòng)，提高美術(shù)教師的整體教學(xué)水平，為我市美術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

6、專題研討

要求工作室成員每人確立自己的教科研課題（可以在導(dǎo)師課題下承擔(dān)子課題）；做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流、集體修改等；每年內(nèi)，每人撰寫一篇以上關(guān)于教學(xué)策略的論文并爭(zhēng)取市級(jí)以上發(fā)表；每人在每年內(nèi)至少策劃與主持一次專題活動(dòng)（可以與校內(nèi)活動(dòng)、組團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合），及時(shí)匯總研討資料和成果。

7、網(wǎng)絡(luò)交流

按要求完成有關(guān)任務(wù)，及時(shí)上傳工作室網(wǎng)站；積極在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展討論和評(píng)課，踴躍跟帖；經(jīng)常利用qq群平臺(tái)開展交流，及時(shí)下載交流內(nèi)容，供檔案員匯總。

8、積極參賽

要求工作室成員積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，以此促進(jìn)教師專業(yè)展迅速成長(zhǎng)。

9、外出學(xué)習(xí)

在得到學(xué)員所在單位領(lǐng)導(dǎo)同意后，將組織全體學(xué)員外出觀摩，與名師共同上課，互動(dòng)評(píng)課，參觀教研過程，聽講座等。

工作室將采取個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合、理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合的“三結(jié)合”工作方式，開展具體工作。

1.集中研討、培訓(xùn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，做到每月一次的集中培訓(xùn)。

2.分散學(xué)習(xí)、思考，自主研究。

3.網(wǎng)絡(luò)交流、分享，共同提高。

名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇八

根據(jù)彭州市教育局關(guān)于組建名師工作室的相關(guān)文件、指示和要求，以及工作室三年規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃，并以工作室“名師引領(lǐng)，同伴互助，共同提高”的宗旨，特制訂20xx—20xx年度工作計(jì)劃：

1、課題研究：積極配合工作室領(lǐng)銜人和成員申報(bào)彭州市課題。努力提升自己的科研能力，提高課堂教學(xué)技能。把申報(bào)的課題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，選取更合乎教育教學(xué)實(shí)際，具有指導(dǎo)和推廣意義的課題進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)。

2、專題研究：積極參加工作室成員梳理教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)的小專題研究，并形成個(gè)人研究報(bào)告或論文。

3、聽課學(xué)習(xí)：積極參加工作室舉辦的公開教學(xué)、學(xué)區(qū)送教、名師論壇、結(jié)對(duì)幫扶等形式活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4、網(wǎng)站建設(shè)：積極參加工作室網(wǎng)站建設(shè)工作。完成工作室分配的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等相關(guān)任務(wù)，加強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5、理論學(xué)習(xí)：選擇幾本相關(guān)精品教育教學(xué)理論書籍學(xué)習(xí)，完成一定量的閱讀和讀書筆記，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、制定各種計(jì)劃。根據(jù)工作室方案，制定個(gè)人20xx—20xx年度工作計(jì)劃和個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、書面交流與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合的方式，征訂1份專業(yè)雜志學(xué)習(xí)（《小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)版》），每年度閱讀2本以上教育類專著，撰寫并上交（傳）至少2篇讀書心得。積極參加工作室組織的`成員外出學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。

3、課堂教學(xué)展示學(xué)習(xí)。積極參加工作室專題研究和課題研究，積極參加工作室組織的公開教學(xué)、專題講座。

4、深度課題研究。完成工作室申報(bào)的課題所分配的任務(wù)，完成課題階段研究任務(wù)。論文在市級(jí)以上發(fā)表（獲獎(jiǎng)）論文總數(shù)不少于1篇。

5、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室網(wǎng)絡(luò)討論以及教研工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)。

6、收集整理自己本年度的課例資料（課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、心得等），并輔導(dǎo)幫帶一名新老師。

名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇九

成為“名師工作室”的一名成員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃：

1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3.參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

4.希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。

虛心向名師工作室里的富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特的教育教學(xué)技巧的同仁學(xué)習(xí)，虛心求教，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的指導(dǎo)之下一步一步地改進(jìn)，多聽名師的'課，在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)，設(shè)計(jì)出有特色的課，集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

3.培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

吳玉環(huán)“名師工作室”的名師和成員都是教科研行家，我要在這三年的時(shí)間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年撰寫1—2篇具有較高水平的教育教學(xué)論文并力爭(zhēng)在cn教育刊物發(fā)表，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。

4.從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做重點(diǎn)來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的觀點(diǎn)或建議，與大家共同享研究，請(qǐng)名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。

1.不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

2.認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

3.深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。

4.積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

6.做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取每年能在cn教育刊物上發(fā)表一篇以上。

希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！