雅思寫作：雅思小作文的寫作步驟指導(dǎo)
下面雅思為大家整理了雅思小作文的寫作步驟指導(dǎo)，供考生們參考，以下是詳細(xì)內(nèi)容。
雅思寫作部分的小作文即圖表題從其在兩篇作文中的含金量及字?jǐn)?shù)要求150字來看，地位都不如大作文，所以對于有較好的書面英語表達(dá)能力，但總受制于時(shí)間不足的考生，可以在小作文處投入的精力相對較少，為了防范大作文來不及寫，建議大部分考生可以在實(shí)戰(zhàn)考試中先寫大作文，后寫小作文。此外，小作文分配時(shí)間決不超出20分鐘。
那么怎樣才能在20分鐘不到的時(shí)間里，寫出一篇不低于6分的考試作文呢?
筆者認(rèn)為可根據(jù)官方評分標(biāo)準(zhǔn)描述，有的放矢地選擇重點(diǎn)任務(wù)突破。從雅思寫作的官方評分描述看，每篇作文都將從Task Achievement Coherence and Cohesion Lexical Resource 和Grammatical Range Accuracy四方面給出評分，然后再算平均分。這四個(gè)方面，后兩項(xiàng)完全是一個(gè)考生語言綜合能力的體現(xiàn)，很難在短期內(nèi)取得質(zhì)的突破，當(dāng)然也決不會(huì)因?yàn)榍訄龆Z言能力明顯下降一個(gè)級別。但前兩項(xiàng)就和考生的備考及臨場發(fā)揮有很大聯(lián)系了，尤其是第一項(xiàng)的Task Achievement。 而在官方評分描述中，5分和6分也有著本質(zhì)的差別。
6分：
Address the requirements of the task
presents an overview with information appropriately selected
Presents and adequately highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate
5分：
Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places
recounts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to support the description
Presents, but inadequately covers, key features/bullet points; there may be a tendency to focus on details
分析這一官方評分描述，我們可以發(fā)現(xiàn)，5分和6分的本質(zhì)差別在于----6分體現(xiàn)了圖表的主要特征和總趨勢，而5分則是對圖表的數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)進(jìn)行機(jī)械描述或完全沒有數(shù)據(jù)。正所謂5分的小作文是見樹不見林，而6分的文章是見林不見樹?？梢哉f，任何考生只要在這一評分項(xiàng)目上多花點(diǎn)功夫，取得6分都不是件難事。
對此，筆者認(rèn)為小作文的實(shí)戰(zhàn)考試中時(shí)間分配可以如下：
步驟一：審題，找出題目的要求，從而完成評分描述Task Achievement 第一條the requirements of the task
具體來看：閱讀文字部分shows后面信息，找出題目的topic, time, place
閱讀圖表的標(biāo)題、橫軸與縱軸的文字信息，尤其注意縱軸單位、圖標(biāo)內(nèi)的對象所包含的文字信息。
上面這道例題中應(yīng)關(guān)注：
cinema attendance by age group at least once a year
in Australia
between 1990 and the present, with projections to 2010
percentages
14-24 year olds 25-34 year olds 35-49 year olds 50+ year olds
以上信息都需要在作文中體現(xiàn)。
步驟二：觀察數(shù)據(jù)，找出主要特征和能證明這些特征的關(guān)鍵點(diǎn)。
自07年以來，小作文的描述對象數(shù)量基本保持在三者之上。并且表格題和柱狀圖這些多數(shù)據(jù)的圖表出現(xiàn)頻率相當(dāng)高，怎樣根據(jù)數(shù)據(jù)的異同來對繁多的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分類，并歸納出每一類別的共性，成了當(dāng)前評判作文能否在 Task Achievement進(jìn)入6分的標(biāo)準(zhǔn)。所以備考時(shí)考生應(yīng)多加關(guān)注這種歸納能力的鍛煉，考試時(shí)，該部分也應(yīng)給出足夠時(shí)間思考，做到三思而后行。
步驟三：文章撰寫
當(dāng)前小作文的寫作常用大綱：
Introduction：
題目改寫
對象分類
Body：
組別一：共同點(diǎn)
a. 特點(diǎn)一：
b. 特點(diǎn)二：
組別二：共同點(diǎn)
c. 特點(diǎn)一：
d. 特點(diǎn)二：
Conclusion:
重申主要特征
或指出某個(gè)未提及的特點(diǎn)
備注：Conclusion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后寫，時(shí)間不夠可放棄該部分寫作，對分值不會(huì)有大的影響。
步驟四：檢查
此時(shí)，不宜做大的修改，把筆誤的部分改掉即可。
一般語言水平在大學(xué)四級左右的考生，根據(jù)本文的步驟，重點(diǎn)關(guān)注第一第二步，必能在考試中取得至少6分的佳績。
以上就是雅思為大家整理的雅思小作文的寫作步驟指導(dǎo)，非常實(shí)用。更多資訊、資料盡在雅思。最后，雅思預(yù)祝大家在雅思考試中取得好成績!
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雅思寫作部分的小作文即圖表題從其在兩篇作文中的含金量及字?jǐn)?shù)要求150字來看，地位都不如大作文，所以對于有較好的書面英語表達(dá)能力，但總受制于時(shí)間不足的考生，可以在小作文處投入的精力相對較少，為了防范大作文來不及寫，建議大部分考生可以在實(shí)戰(zhàn)考試中先寫大作文，后寫小作文。此外，小作文分配時(shí)間決不超出20分鐘。
那么怎樣才能在20分鐘不到的時(shí)間里，寫出一篇不低于6分的考試作文呢?
筆者認(rèn)為可根據(jù)官方評分標(biāo)準(zhǔn)描述，有的放矢地選擇重點(diǎn)任務(wù)突破。從雅思寫作的官方評分描述看，每篇作文都將從Task Achievement Coherence and Cohesion Lexical Resource 和Grammatical Range Accuracy四方面給出評分，然后再算平均分。這四個(gè)方面，后兩項(xiàng)完全是一個(gè)考生語言綜合能力的體現(xiàn)，很難在短期內(nèi)取得質(zhì)的突破，當(dāng)然也決不會(huì)因?yàn)榍訄龆Z言能力明顯下降一個(gè)級別。但前兩項(xiàng)就和考生的備考及臨場發(fā)揮有很大聯(lián)系了，尤其是第一項(xiàng)的Task Achievement。 而在官方評分描述中，5分和6分也有著本質(zhì)的差別。
6分：
Address the requirements of the task
presents an overview with information appropriately selected
Presents and adequately highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate
5分：
Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places
recounts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to support the description
Presents, but inadequately covers, key features/bullet points; there may be a tendency to focus on details
分析這一官方評分描述，我們可以發(fā)現(xiàn)，5分和6分的本質(zhì)差別在于----6分體現(xiàn)了圖表的主要特征和總趨勢，而5分則是對圖表的數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)進(jìn)行機(jī)械描述或完全沒有數(shù)據(jù)。正所謂5分的小作文是見樹不見林，而6分的文章是見林不見樹?？梢哉f，任何考生只要在這一評分項(xiàng)目上多花點(diǎn)功夫，取得6分都不是件難事。
對此，筆者認(rèn)為小作文的實(shí)戰(zhàn)考試中時(shí)間分配可以如下：
步驟一：審題，找出題目的要求，從而完成評分描述Task Achievement 第一條the requirements of the task
具體來看：閱讀文字部分shows后面信息，找出題目的topic, time, place
閱讀圖表的標(biāo)題、橫軸與縱軸的文字信息，尤其注意縱軸單位、圖標(biāo)內(nèi)的對象所包含的文字信息。
上面這道例題中應(yīng)關(guān)注：
cinema attendance by age group at least once a year
in Australia
between 1990 and the present, with projections to 2010
percentages
14-24 year olds 25-34 year olds 35-49 year olds 50+ year olds
以上信息都需要在作文中體現(xiàn)。
步驟二：觀察數(shù)據(jù)，找出主要特征和能證明這些特征的關(guān)鍵點(diǎn)。
自07年以來，小作文的描述對象數(shù)量基本保持在三者之上。并且表格題和柱狀圖這些多數(shù)據(jù)的圖表出現(xiàn)頻率相當(dāng)高，怎樣根據(jù)數(shù)據(jù)的異同來對繁多的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分類，并歸納出每一類別的共性，成了當(dāng)前評判作文能否在 Task Achievement進(jìn)入6分的標(biāo)準(zhǔn)。所以備考時(shí)考生應(yīng)多加關(guān)注這種歸納能力的鍛煉，考試時(shí)，該部分也應(yīng)給出足夠時(shí)間思考，做到三思而后行。
步驟三：文章撰寫
當(dāng)前小作文的寫作常用大綱：
Introduction：
題目改寫
對象分類
Body：
組別一：共同點(diǎn)
a. 特點(diǎn)一：
b. 特點(diǎn)二：
組別二：共同點(diǎn)
c. 特點(diǎn)一：
d. 特點(diǎn)二：
Conclusion:
重申主要特征
或指出某個(gè)未提及的特點(diǎn)
備注：Conclusion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后寫，時(shí)間不夠可放棄該部分寫作，對分值不會(huì)有大的影響。
步驟四：檢查
此時(shí)，不宜做大的修改，把筆誤的部分改掉即可。
一般語言水平在大學(xué)四級左右的考生，根據(jù)本文的步驟，重點(diǎn)關(guān)注第一第二步，必能在考試中取得至少6分的佳績。
以上就是雅思為大家整理的雅思小作文的寫作步驟指導(dǎo)，非常實(shí)用。更多資訊、資料盡在雅思。最后，雅思預(yù)祝大家在雅思考試中取得好成績!
