2024屆英語科5年高考3年模擬[浙江專版] 專題15 完形填空

由雕龍文庫 分享時間：2024-04-02 05:00:08 收藏本文

　　2024屆英語科5年高考3年模擬[浙江專版]

　　專題1【備考策略】

　　一、完形填空的題型特點

　　近幾年來的完形填空題，有以下幾個特點：

　　1. 短文難度基本穩(wěn)定，與高中英語教材課文難易基本相當(dāng)。

　　2. 短文選材一般為故事性文章，極少采用其他題材的文章。但往往不按時間順序平鋪直敘，有插敘或倒敘，有時還夾有描述和議論。

　　3. 短文的第一句不設(shè)空格，提供給考生一個思路，以便考生做題。

　　4. 考查內(nèi)容主要是邏輯上的通順，極少是考語法，所以每題四個選項大多屬同一語法范疇。

　　5. 短文長度基本穩(wěn)定，一般在250~300個單詞左右。

　　二、完形填空選項設(shè)置的幾個特點

　　1. 同義、近義詞辨析型。多傾向考查動詞、名詞、形容詞。(平時要多把這幾類詞性的詞歸納記憶)

　　2. 固定搭配型。多傾向考查動詞和介詞或副詞、名詞和介詞、形容詞和介詞，典型句子結(jié)構(gòu)的搭配。

　　3. 常用語法。時態(tài)和語態(tài)、從句連詞。

　　4. 根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項型

　　三、完形填空的解題步驟

　　時間分配：

　　1)通讀全文，領(lǐng)會大意(2-3分鐘);

　　2)逐句閱讀，選出答案 (6-7分鐘);

　　3)猜測難點、整體復(fù)查(2-3分鐘)。

　　1. 跳過空格、通讀全文、把握大意。先跳過空格，通讀試題所給的要完形填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。要在閱讀理解短文意思的基礎(chǔ)上才開始判定選擇，切忌倉促下筆。

　　2. 結(jié)合選項、綜合考慮、初定答案。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，再結(jié)合所給備選項細(xì)讀全文，聯(lián)系上、下文內(nèi)容，注意從上、下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及從選擇項中尋找解題的提示，以詞、句的意義為先，再從分析句子結(jié)構(gòu)入手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進(jìn)行綜合考慮，對備選項逐一進(jìn)行分析、比較和篩選，排除干擾項、初步選定答案。

　　3. 瞻前顧后、先易后難、各個擊破。動筆時要瞻前顧后、通篇考慮、先易后難。對比較明顯直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點。這時可結(jié)合已確定答案的選項再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，可以降低試題的難度，提高選擇的正確率。

　　4. 復(fù)讀全文、逐空驗證、彌補疏漏。完成各道題選擇后，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一篇，逐空認(rèn)真復(fù)查。看所選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法。如發(fā)現(xiàn)錯誤答案或有疑問的，應(yīng)再次推敲、反復(fù)斟酌、做出修正。

　　四、做完形填空選擇題時應(yīng)注意如下幾點：

　　1. 完形填空的短文通常沒有標(biāo)題，且文章的首句和尾句一般不設(shè)空，要特別注重對首、尾句的理解，因為它們往往提示或點明文章的主題，對理解全文有較大幫助。

　　2. 第一遍通讀帶有空缺單詞的短文時可能一時把握不住短文內(nèi)容，弄不清頭緒，這是很正常的。此時要注意克服畏難情緒和急躁心理，應(yīng)穩(wěn)定情緒，再將短文讀一、二遍，直到明確大意為止。

　　3. 做題時切勿一看到一個空格就急著選出一個答案，這樣往往只見樹木不見森林。由于缺乏全局觀念，極易導(dǎo)致連續(xù)選錯。因為完形填空不同于單個句子的選詞填空，其空白處是位于一篇文章之中，因此必須縱觀全文、通篇考慮。

　　4. 每篇完形填空所設(shè)的空多以實詞為主，所提供的四個備選項中只有一個是正確的，其它三項均為干擾項。而干擾項也多半與前、后的句子或詞組可以形成某種搭配，即如單從語法角度判斷則無法確定，還必須從語篇意義上加以鑒別。

　　5. 動筆時先易后難，先完成容易、有把握的答案，這樣可以增強自信心，然后再集中精力解決難點。對于實在無法確定的，可以從文中同樣結(jié)構(gòu)或類似結(jié)構(gòu)中尋找提示，大膽地作出猜測。在不能確定答案的情況下，要憑語感和第一感覺。一經(jīng)確定的答案不要輕易改動。

　　6. 結(jié)合生活常識和中西方文化及上下文選出最佳答案。

　　五、突破完形的注意事項

　　1. 近可能多地積累和接觸不同的新詞匯，并有意識地記憶常考高頻詞。

　　2. 提高閱讀速度，訓(xùn)練快速閱讀。最好以同桌或小組的形式訓(xùn)練。

　　3. 訓(xùn)練題型不要過于單一，除了常規(guī)訓(xùn)練外，可以嘗試選詞填空、無詞猜詞和篇章翻譯等題型的訓(xùn)練。

　　4. 選擇性做題，可以分類選擇。記敘文、議論文、說明文等有代表性的做幾篇，或選擇做近幾年的高考真題。

　　5. 要有規(guī)律地做題，題不在多而在精。每做一篇都要善于對比自己的思路和文章作者的思路，每做一篇都要總結(jié)自己失分的原因，并在下次做題時提醒自己不要再犯

　　考點解析

　　完形填空的文章多選自英文報刊、雜志或網(wǎng)站，選材多為貼近日常生活，具有一定故事情境和情感教育意義的短文。

　　體裁常為夾敘夾議，由敘及議，前面大部分常采用第一人稱敘述某件生活小事，最后一部分上升為議論，從生活中的小事得到的心靈感悟以及對人生態(tài)度的啟迪。

　　中西方文化、語言背景的不同造成了邏輯思維方面的差異，這就要求學(xué)生帶著“跨文化意識”去理解文章的遣詞造句、行文布局、上下文語境，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或想象與文中作者共鳴?！?/p>

　　考點一、情境知識考查

　　【例1】The word “spaghetti” brought back the __36._memory__of an evening at Uncle Alien' s in Belleville __37._when__all of us were seated around the table and Aunt Pat __38__ spaghetti for supper. 　

　　38. A. cooked

　　B. served

　　C. got

　　D. made

　　【答案及解析】B　生活常識情境：當(dāng)大伙圍在餐桌邊坐好時(all of us were seated around the table)，主人應(yīng)該是端上準(zhǔn)備好的佳肴供客人享用，而不是cooked 或者 made食物，所以排除A、D。

　　【例2】What laughing __42._arguments__ we had about the __43__ respectable method for moving spaghetti from plate to mouth.

　　43. A. nearly

　　B. naturally

　　C. officially

　　D. socially

　　【答案和解析】D　文化背景情境：此題考查了學(xué)生對餐桌禮儀文化的理解。在自己家里或沒有外人在場的情況下可以用任意的吃相吃spaghetti，但是若想以一種respectable 方式把長長的意大利面從盤里搬到嘴里，那是社交場合下一種約定俗成的要求。故socially更符合題意。

　　教學(xué)建議：為幫助學(xué)生更好地理解這種餐桌文化，可觀看影片Titanic中，Jack剛進(jìn)入上流社會宴會，和Rose 的母親在同一餐桌吃飯時，倆人不同的吃相以及舉止的巨大反差。

　　【例3】He had a habit of telling __45._jokes__. One time he said, “Doc, a deafanddumb(聾啞)man __46._needed__ some nails. Having entered a store, he put two fingers together on the counter and made __47__ movements with the other hand. The clerk brought him a hammer. He __48__his head and pointed to the two fingers he was hammering. The clerk __49._brought__him some nails. He picked out the right size and left.…”

　　47. A. cutting

　　B. hammering

　　C. waving

　　D. circling

　　48. A. nodded

　　B. raised

　　C. shook

　　D. turned

　　【答案及解析】47. B　生活常識情境：一個聾啞人想買釘子，用一只手的兩個指頭做釘子，另一只手當(dāng)然做敲錘動作了。

　　48. C　生活常識情境：當(dāng)?shù)陠T以為他想買錘子，而給他拿了錘子時，聾啞人當(dāng)然要搖頭了。

　　教學(xué)建議：這種情境，可鼓勵學(xué)生以情景劇的形式把它表演出來，使學(xué)生對該語句的理解有個直觀的感受。

　　【例4】After an absence of thirty years, I decided to visit my old school again…I wondered for a moment if I had come to the right 3._address.

　　…I was pleased to find that it was 4._break time and that the children were all in the playground. This would enable me to __5__ some members of staff.

　　5. A. remember

　　B. know

　　C. meet

　　D. recognize

　　【答案及解析】B　情感經(jīng)歷共鳴：文中作者闊別母校30年，重返母校時因歲月變遷之大而懷疑自己是否找對地址了。碰巧是課間休息時間，這使得他有機(jī)會去認(rèn)識教職員工，故而選know。不選remember和recognize是因為30年的滄桑變故，他在母校幾乎不大可能認(rèn)出誰或記得誰，而meet一般是約好的碰面。

　　教學(xué)建議：這種情感經(jīng)歷可與賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中“少小離家老大回”的作者相關(guān)聯(lián)。

　　Returning Home

　　I left home young and not till old do I return，

　　Speaking as then, but with hair grown thin and gray，

　　The children don't know me, whom I meet on the way，

　　“Where do you come from, reverend sir？” they smile and say.

　　綜上所述，學(xué)生閱讀過程中應(yīng)該根據(jù)上下文，瞻前顧后地尋找相鄰信息詞句，共同組建文境，并激活大腦進(jìn)行聯(lián)想，使類似于上述情境在大腦空間中以各種方式視覺化(Visualize)，情境化(Situationize)，圖像化(Picturize )。

　　考點二、語言知識考查

　　語言知識的考查往往從詞組搭配、詞義辨析、語法結(jié)構(gòu)及邏輯過渡詞語等幾個方面設(shè)題，旨在讓學(xué)生日常學(xué)習(xí)中注重語言用法積累以便能在不同語境中正確地運用它們。

　　一、詞組搭配

　　詞組搭配在語言知識考查中所占的比重最大。歷年高考完形填空選項中至少會出現(xiàn)兩道詞組題目。詞組一般以以下幾種形式出現(xiàn)：

　　1．以簡單動詞為中心＋介詞/副詞構(gòu)成的詞組辨析

　　【例1】Police reports are full of __35._accidents__ that occur when people fall into sleep and go __36__the road.(2011全國卷)

　　36. A. up

　　B. off

　　C. along

　　D. down

　　【答案和解析】B　根據(jù)上文，此空需要“偏離道路”這一含義，故用go off the road。

　　2. 以簡單動詞＋介詞為中心構(gòu)成的詞組辨析

　　【例2】…， so I decided to __47__on learning the game, do my best at each practice session, and not be too hard on myself for the things I didn't __48._know__ “just yet”. (2011北京卷)

　　47. A. focus

　　B. act

　　C. rely

　　D. try

　　【答案和解析】A　雖然四個選項都可與on構(gòu)成搭配，但根據(jù)下文do my best at each practice session可知作者下定決心學(xué)好籃球，把精力都集中在學(xué)習(xí)籃球上。 focus on 集中精力/注意力于……

　　3. 由介詞＋簡單名詞構(gòu)成的名詞詞組

　　【例3】I watched as you faced the __25._changes__of completing your studies, starting companies with Dad，while still being a __26._model__ and a Mom of five kids. I was exhausted just watching you __27__.(2011天津卷)

　　27. A. in danger

　　B. in action

　　C. in trouble

　　D. in charge

　　【答案和解析】B　根據(jù)上文語境信息，此句意思應(yīng)為：光看著你不停忙碌就讓我很累。in action 在運轉(zhuǎn)中；in danger 處于危險中。in trouble 處于麻煩中； in charge負(fù)責(zé)，掌管。

　　4. 由動詞＋名詞構(gòu)成的詞組

　　【例4】 Now Maja was ready to keep her __48__. (2011湖北卷)

　　48. A. appointment

　　B. promise

　　C. record

　　D. habit

　　【答案和解析】B　根據(jù)上下文語境，可得知此句含義為：如今，Maja該兌現(xiàn)諾言了。故選keep one's promise這個詞組。

　　二、詞義辨析

　　詞義辨析主要體現(xiàn)于四個選項均為名詞、形容詞或副詞等。它們在完形填空20道題中常各占一道或兩道題。

　　1. 名詞辨析

　　【例1】 There are times when people are so tired that they fall asleep almost anywhere. We can see there is a lot of sleeping on the bus or train on the __21__ home from work in the evenings.

　　21. A. way

　　B. track

　　C. path

　　D. road

　　【答案和解析】A　根據(jù)上文可知，在下班回家的路上人們因工作勞累而在公交車、火車上睡著，故此處因為：on the way home from work。

　　2. 形容詞辨析

　　【例2】 We were thrown into the water, and Dad was struggling aimlessly. At that moment, I felt fiercely __52__ of him. I swam to Dad __53._quickly__ and assisted him in climbing onto the hull(船殼) of the boat.

　　52. A. ashamed

　　B. protective

　　C. tired

　　D. afraid

　　【答案和解析】B　根據(jù)上下文中的“struggling aimlessly”， “assisted him”可知我要保護(hù)他。

　　3. 副詞辨析

　　【例3】 I led Tony away __47__， saying that the drum was too expensive. (2011遼寧卷)

　　47. A. happily

　　B . eagerly

　　C. cautiously

　　D. quickly

　　【答案和解析】D　句意：我邊快速地把Tony帶走，邊說著禮物很貴這樣的話。quickly可以反映作者的焦慮以及對即將發(fā)生的事情的一種鋪墊。

　　三、語法結(jié)構(gòu)

　　近幾年的完形填空題逐漸淡化語法概念，所以語法題所占比重不多。但是非謂語動詞的考查很常見，偶爾也會考查情態(tài)動詞的用法，其他語法板塊內(nèi)容涉及很少。

　　1．非謂語動詞結(jié)構(gòu)

　　非謂語動詞結(jié)構(gòu)的考查還是立足于它們在句子中充當(dāng)?shù)木浞üδ?，如需要填入一個非謂語動詞結(jié)構(gòu)作定語、狀語、賓語補足語等句子成分，旨在考查學(xué)生的句子分析能力。

　　【例1】 We can see there is a lot of sleeping on the bus or train… Or he will fall asleep on the shoulder of the stranger __25__ next to him…The worst time to fall asleep is when __34__. (2011全國卷Ⅱ)

　　25. A. lying

　　B. waiting

　　C. talking

　　D. sitting

　　34. A. thinking

　　B. working

　　C. walking

　　D. driving

　　【答案和解析】25. D　上文中的信息on the bus or train說明：可能會靠在坐在旁邊的陌生人的肩膀上睡著。本題考查非謂語動詞中現(xiàn)在分詞作定語。

　　34. D　此處強調(diào)最糟的就是開車時打盹。D 為最佳選項。本題考查非謂語動詞中連詞＋現(xiàn)在分詞這一狀語結(jié)構(gòu)。

　　2．情態(tài)動詞

　　情態(tài)動詞的考查常結(jié)合完形填空篇章上下文背景信息。